三年級語文教案-太陽教學(xué)設(shè)計【word可編輯】

1、三年級語文教案太陽教學(xué)設(shè)計三年級語文教案太陽教學(xué)設(shè)計PAGE PAGE 6三年級語文教案太陽教學(xué)設(shè)計三年級語文教案太陽教學(xué)設(shè)計課時安排：2課時教材簡析：講讀課文太陽是一篇短篇科普說明文，文章初步介紹了太陽的特點，太陽與動植物、自然現(xiàn)象、人類的關(guān)系，使學(xué)生了解一些有關(guān)太陽的知識，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和熱愛。文章內(nèi)容很有延續(xù)的余地，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進步，歷史的繼續(xù)，人們對太陽的認識研究開發(fā)會不斷進步。教學(xué)目標：1會認7個生字，會寫14個生字。正確讀寫傳說、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防等詞語。2、朗讀課文。背誦課文最后一個自然段。3、理解課文內(nèi)容，了解太陽

2、的有關(guān)知識，初步認識太陽與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。4、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。教學(xué)重點、難點：了解太陽的特點，體會課文怎樣運用舉例和數(shù)字等方法來說明太陽特點的。教法策略：直觀教學(xué)手段、以讀為本、自主合作探究法、討論法、學(xué)習(xí)策略：討論法、發(fā)現(xiàn)法教學(xué)準備：1、課前布置學(xué)生閱讀與太陽有關(guān)的傳說故事，搜集與太陽有關(guān)的資料。2引導(dǎo)學(xué)生讀讀課后資料袋和選讀課文妙不可言的位置。3、課件4、搜集與太陽有關(guān)的圖文資料5、展板一塊教學(xué)過程：第一課時：一引入1、太陽給人類送來了光明與溫暖，從古至今，有許多關(guān)于太陽的故事：請學(xué)生講述神話傳說后羿射日。2、這些神話故事反映了人類在遠古時

3、代對太陽的認識?，F(xiàn)在人們對太陽有了更全面的認識。出示課題。21、太陽3、激勵學(xué)生展示收集的資料，與同學(xué)互相交流。【為學(xué)生提供了一個開放的課堂，同時也讓學(xué)生的課外知識得到了交流?！浚ńㄗh：刪去1、2點，以第3點作為引入。）過渡：同學(xué)們對太陽的了解還真不少，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)太陽的課文，通過今天的學(xué)習(xí)，我們將會對太陽有更多的了解。（建議：此環(huán)節(jié)出示課題。）二、初讀課文，練習(xí)讀正確、讀流利。1、自讀課文，讀準字音。2、出示詞語：指名讓學(xué)生當小老師帶讀。3、小組練讀課文。（可齊讀，輪讀）4、輪讀課文：小組齊讀，指名讀。讀后評議。5師：誰想來說一說你讀懂了什么三、整體感知課文，理清文章思路。1、默

4、讀課文，思考：（1）太陽有哪些特點，課文哪些自然段寫太陽的特點（2）太陽和地球有哪些關(guān)系，是哪幾個自然段2、匯報，師相機板書?！九囵B(yǎng)學(xué)生自讀課文的能力，幫助理清文章的思路?！克?、學(xué)習(xí)太陽的特點。1太陽公公聽說我們要了解它，很高興，特意趕來了，你們聽-（課件播放：動畫畫面、太陽公公說話的錄音及文字。）同學(xué)們，我離你們很遠、很遠，我很大、很大，我的溫度很高、很高?，F(xiàn)在，你們對我了解清楚了嗎指名回答。師：我們只知道太陽的三個特點是：遠、大、熱，但它遠、大、熱到什么程度并沒有說清楚，所以我覺得太陽公公說的話不清楚。2師：現(xiàn)在請同學(xué)們自由讀13自然段，看看課文是怎樣把太陽的三個特點寫清楚的，選一個你最喜

5、歡的特點進行閱讀。3分組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)自己的興趣選一個喜歡的特點進行重點學(xué)習(xí)，并分為學(xué)習(xí)小組進行交流學(xué)習(xí)。結(jié)果，想學(xué)習(xí)遠的分為一組，想學(xué)習(xí)大的分為一組，想學(xué)習(xí)熱的分為一組?！緦W(xué)生在對知識的學(xué)習(xí)上有了選擇性，這樣他們不僅樂意去學(xué)，還培養(yǎng)了學(xué)生之間相互合作的能力。】4匯報交流。（1）學(xué)習(xí)遠的學(xué)生匯報，教師就匯報適時引導(dǎo)，播放課件。如，學(xué)生看課件做口頭練習(xí)：太陽離我們有（一億五千萬公里）遠，到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飛機也要坐（二十幾年）。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)（）里面填的是數(shù)字，通過數(shù)字具體說明，我們對太陽的遠就了解了。所以我們知道了：在說明某一事物的時候，列出

6、一些具體的數(shù)字，可讓我們更好地來理解，但數(shù)字必須是精確的，有科學(xué)依據(jù)的。這就是列數(shù)字的方法。師板書：列數(shù)字（2）學(xué)習(xí)大的學(xué)生匯報：課文也運用了列數(shù)字的方法來說明太陽的大，130萬個地球等于1個太陽。（對學(xué)生能說出列數(shù)字的方法進行鼓勵。）師用課件演示，進行引導(dǎo)：左邊是地球的動畫，右邊是太陽的動畫，中間由等號連接引出：你體會到了什么這時學(xué)生頓時領(lǐng)悟了，大聲說道：拿地球的大小來和太陽作比較。對學(xué)生的細心觀察進行鼓勵，并進行小結(jié)：我們生活在地球上，對我們而言，地球非常大，我們不可能走遍地球的每個角落，然而，拿地球和太陽一比，更突出了太陽的大。這就是作比較的方法。師板書：作比較（3）學(xué)習(xí)熱的學(xué)生匯報：（此時，學(xué)習(xí)熱的學(xué)生有了以上學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，回答問題就相對有條理）課文在寫太陽熱的特點時，運用了列數(shù)字的方法，告訴我們表面溫度有六千度，中心溫度是表面溫度的三千倍。鼓勵同學(xué)們動手算出太陽的中心溫度是一千八百萬度?！九囵B(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力?！俊驹诶斫庹n文的同時，也讓學(xué)生了解到具體的寫作方法，使理論與實際例子相結(jié)合，學(xué)生更容易掌握。】六、指導(dǎo)朗讀，深入體悟太陽特點及表達方法。1、自己練習(xí)朗讀感興趣的段落，讀出太陽的特點。2、競賽的方式朗讀。七、指導(dǎo)書寫生字。抵不要寫少一點；氏不要多寫一點