我的教育小故事-小學(xué)二年級

1、我的教育小故事讓關(guān)心走進每一個學(xué)生心中高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。在同齡人中，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師；我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說我15年來是一步一個腳印，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長，我的教師生涯也充滿陽光和快樂。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤！教師的關(guān)心是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料；教師的關(guān)心是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的關(guān)心是一種無形的催化劑，能增強學(xué)生的自尊、自信、自強

2、；教師的關(guān)心也是實現(xiàn)以為本的有效途徑之一。每個班的中等生中總有幾個學(xué)生既不勤奮上進，又不惹事生非，對班級一切活動既不反對抗議，又不踴躍參加；雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山。一般情況下，既得不到老師的表揚，也得不到老師的批評，是一些容易被“遺忘”的角落。然而作為教師我們要知道同一班的學(xué)生，無論是過去、現(xiàn)在和將來，都存在著差異，就像一棵樹上長不出完全相同的兩片葉子。在我?guī)У乃哪昙?，班上有一個叫荊瑞的男學(xué)生，他就是這樣一個似乎沒有什么特色的學(xué)生。文靜、沉默，學(xué)習(xí)上也是中等。很長時間，我?guī)缀鯖]注意到他的存在。通過家訪，我知道他長期跟著爺爺生活在一起，與父母在一起的時間很少。這個孩子在家里很能干，很懂事，但

3、內(nèi)心深處卻有一些自卑，在學(xué)校里我基本沒見過他說話。后來我默默關(guān)注著他，直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法，好象也改變了他自己。那是一個上午吃完營養(yǎng)早餐后，我站在班級門口，看著樓道里來回走動的學(xué)生，無意中發(fā)現(xiàn)樓道里撒了一些牛奶，許多同學(xué)說著笑著繞著而過，好象沒有注意到地上所撒的牛奶。這時，荊瑞同學(xué)走了過來，告訴大家不要踩了，然后急忙跑回教室拿來拖把，把地面上的牛奶拖干凈。我被這一幕感動了，回教室后，立刻在班級表揚了荊瑞同學(xué)，并盡力贊美了他注意衛(wèi)生，關(guān)心集體，為他人著想的好行為。此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)荊瑞性格中閃光的地方，例如值日時總是來得很早，認真做值日，而且并不計較干多干少，

4、誰來的早點晚點，還經(jīng)常熱心幫助別人，通過觀察到這些，我每次都及時給予表揚，使荊瑞的質(zhì)樸的真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課特別認真，作業(yè)完成得尤其好，原本學(xué)習(xí)能力一般，而且學(xué)習(xí)方法很不恰當?shù)乃麑W(xué)習(xí)成績也有了很大的提高，期末還被同學(xué)們評為優(yōu)秀進步學(xué)生。這件事給我啟示頗深，每一個孩子在家中都是備受關(guān)注的，但是由于性格上的差異，在集體中他們顯得很不突出，不顯山不露水，很不起眼。他們的沉默寡言，使人經(jīng)常遺忘他們的存在。但事實上，他們也是同樣需要老師的關(guān)注與贊賞，他們渴望被關(guān)注，在他們身上同樣蘊藏著無窮的力量。細心發(fā)現(xiàn)，及時表揚，使得他的自信、自尊得到了激勵。老師的關(guān)注，使得師生的距離拉進了，俗話說：親其師，信其道。荊瑞同學(xué)學(xué)習(xí)的進步正好說明了這一點。他讓我知道一個即使在各方面表現(xiàn)平平的學(xué)生，我們只要真正去關(guān)心他，去了解他，發(fā)現(xiàn)并讓別人承認他