2021年幼兒園生活教案5篇

1、2021 年少兒園生活教課設(shè)計5 篇少兒園生活熱點教課設(shè)計1活動目標(biāo)談?wù)勗谄匠Ｉ钪信龅揭恍├щy碰到困難能自己想方法方法解決體驗想方法解決困難的愉悅活動準(zhǔn)備故事 . 四幅圖片 .活動過程一 . 導(dǎo)入 TOC o 1-5 h z 故事導(dǎo)入 , 激發(fā)少兒興趣.發(fā)問 : 故事里有誰? 它們發(fā)生了什么事情呢 ?教師要點指導(dǎo)少兒認(rèn)真聆聽故事 , 理解故事內(nèi)容.二 . 第一次操作鼓舞少兒依據(jù)故事里發(fā)生的事情 , 開動腦筋幫助小動物們解決困難 .發(fā)問 : 假如你是故事里的小動物你會想什么方法解決困難呢 ?教師要點指導(dǎo)少兒開動腦筋想方法解決問題.三 . 分享經(jīng)驗出示圖片 , 讓少兒分組議論解決問題的方法 .

2、羽毛球被掛在了樹上 ,小羊能用什么方法把它取下來呢 ? 小球滾進(jìn)了樹洞 , 小猴能用什么方法把它取出來呢 ? 小熊的褲子給刮破了 , 假如你是小熊 , 怎么辦呢 ? 啄木鳥喝不了這半杯水, 你們有什么方法喝到水呢 ? 小鹿的釘子全撒在這了 , 你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱?教師要點指導(dǎo)少兒依據(jù)自己的生活經(jīng)驗, 想方法解決圖片上的問題并勇敢的說.四 . 再次操作指引少兒感知生活中有很多困難問題, 鼓舞少兒勇敢想出解決方法 .發(fā)問 : 你在家里 . 少兒園碰到了困難是怎么解決的呢 ? 假如媽媽患病了 , 家里只剩下你一個人了 , 你該怎么辦呢 ? 假如在公園玩 , 你跟媽媽走散了這時有一個你不

3、認(rèn)識的叔叔走來說要帶你去找媽媽你該怎么辦呢 ?教師要點指引少兒勇敢的說出解決困難的方法 .活動延長講圖片投放到區(qū)角 . TOC o 1-5 h z 少兒園生活熱點教課設(shè)計2活動目標(biāo)知道糧食來之不易 .懂得要珍愛糧食 .知道浪費糧食是不對的 , 要學(xué)習(xí)珍愛糧食.使少兒認(rèn)識糧食的生長過程.培育少兒完好. 連結(jié)地表達(dá)能力和對事物的判斷能力 .活動準(zhǔn)備 :水稻 . 麥子 . 農(nóng)民耕田圖片 .饅頭 . 面包 . 包子 . 油條 . 面條 . 餃子等食品的圖片 .活動過程教師出示圖片 :小朋友 , 今日 , 老師給大家?guī)韮晌缓门笥? 想不想見見他們?歡迎他們和大家會面, 取出水稻 . 麥子的圖片 , 我

4、們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹 .水稻 : 我的名字叫水稻 . 小朋友們吃的白米飯是由我做成的 .麥子 : 小朋友們 , 你們好 ! 我是麥子 , 白白的饅頭是用我做成的 .小朋友 , 你們喜愛這兩位朋友嗎 ?他們有一個共同的名字叫什么 ?糧食 .糧食今日有很多很多內(nèi)心話想對同學(xué)們說, 你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧 !小朋友 , 這是一碗一般的白米飯, 而 我 是一顆一般的米粒. 小朋友們 , 你們可知道我是如何出生的嗎 ?你們看 , 農(nóng)民們在做什么 ?認(rèn)真察看他們是如何插秧的 .( 農(nóng)民阿姨雙腳成天 TOC o 1-5 h z 泡在冷水中 , 彎著腰 , 時間長了 , 真是腰酸背痛

5、.)禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下 , 逐漸長高了 , 為了讓莊稼長得更為健壯 , 農(nóng)民伯 伯要做什么 ?( 鋤草 . 施肥 . 噴灑農(nóng)藥 . 引水灌溉 ) 經(jīng)過半年多時間的勤勞奮動 , 莊稼成熟了 . 農(nóng)民還要做些什么 ?( 農(nóng)民們要把稻子割下來, 捆成捆兒 , 運到地頭 , 再經(jīng)過脫粒 , 碾去稻殼等很多的工序 , 才能加工成我們此刻吃的大米.下邊請小麥來和大家說一說.小朋友 , 你知道我能做成哪些食品嗎 ?( 據(jù)學(xué)生所答出示饅頭 . 面包 . 包子 . 油條 . 面條 . 餃子等食品的圖片 .) 這么多的好吃的都是糧食做成的 , 糧食與我們的關(guān)系怎么 樣 ?小結(jié) : 為了種出一粒粒的糧食,

6、農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋, 不怕勞苦 , 灑下多少勤勞的汗水, 正如我們所學(xué)的古詩憫農(nóng)講的那樣, 誰會背誦請舉手 .如何珍愛糧食請小朋友講一講你們是如何對待糧食的 .那我們此后應(yīng)當(dāng)怎么對待糧食呢 ? TOC o 1-5 h z 少兒園生活熱點教課設(shè)計3活動目標(biāo)經(jīng)過采集 . 察看等活動 , 知道一些常有蔬菜的名稱和特色.能與家長 . 資料互動 , 學(xué)會利用蔬菜的自然形狀和特色, 制作蔬菜造型, 體驗親子制作的快樂 .鼓舞少兒勇敢說話和踴躍應(yīng)答.教育少兒養(yǎng)成做事認(rèn)真, 不粗心的好習(xí)慣.活動準(zhǔn)備.發(fā)動孩子和家長一同采集各種各種的蔬菜 : 茄子 . 茭白 . 洋蔥 . 土豆 . 青椒 . 紅辣椒 . 玉

7、米 . 菜瓜等 . 協(xié)助資料及工具: 牙簽 . 大頭針 . 樹葉 . 瓶蓋 . 豆子 . 雙面膠 . 各色彩紙 . 粘貼紙 .剪刀 . 美工刀等 .PPT: 蔬菜造型 .活動過程 TOC o 1-5 h z 議論 . 分享活動 , 知道蔬菜名稱 , 認(rèn)識 . 熟習(xí)蔬菜的顯然特色.組織少兒談?wù)? 自己采集的蔬菜的名稱和特色.師 : 小朋友們很能干, 和爸爸媽媽一同采集了很多蔬菜 . 此刻我們來介紹一下,你帶來的是什么蔬菜?幼 1: 我?guī)淼氖乔炎雍秃}卜 .幼 2: 我?guī)У氖前撞? 黃瓜 .幼 3: 我?guī)砹撕枚?, 有土豆 . 蘿卜 . 花菜 , 還有一個像蓮花同樣的 .家長 : 這個是百合!

8、幼 4: 我?guī)砹四瞎? 辣椒 . 胡蘿卜 .師 : 真棒 , 我們帶來了各種各種的蔬菜 . 認(rèn)真看看 , 你的蔬菜是什么樣子的 ?看上去像什么 ?要點指引少兒說出蔬菜的特色, 如顏色 . 形狀像什么等.幼 1: 我的蘿卜像小老鼠.幼 2: 我的茄子像手 槍 .幼 3: 我的番茄像人的頭.小結(jié) .師 : 對的 , 蔬菜不單種類好多 , 并且顏色 . 形狀都不同樣, 可是它們都能夠吃 , 吃了會讓我們的身體更健康, 所以我們要多吃蔬菜 .評析 : 活動一開始 , 讓孩子互相介紹自己斫帶的蔬菜, 讓孩子進(jìn)一步感知了蔬菜的豐富多樣 . 對不認(rèn)識的蔬菜 , 教師能合時請家長來介紹 , 充足發(fā)揮了家長的

9、作用 , 豐富了孩子的經(jīng)驗. 在察看蔬菜像什么時 , 孩子的想象力豐富 , 為下邊的蔬菜造型制作做了很好的鋪墊.賞識蔬菜造型, 認(rèn)識制作方法 , 激發(fā)興趣 .引出話題 : 蔬菜不單能夠做各種美味的菜肴 , 并且蔬菜形狀各不同樣, 還可以 TOC o 1-5 h z 制作一些風(fēng)趣的造型.出示 PPT 蔬菜造型 , 指引少兒察看, 談?wù)勈鞘裁?, 是用哪些蔬菜做出來的 ?師 : 你看到些什么 ?幼 1: 我看見了蝸牛和大象.幼 2: 我看見了蜻蜓.幼 3: 我看見了小娃娃.師 : 我們來看看大象, 它是用哪些蔬菜做出來的 ?幼 1: 它是用藕 . 胡蘿卜做出來的 .幼 2: 它的腳是用香菇的腳做的

10、 .師 : 大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢 ?幼 ?家長 : 是用姜芽做出來的吧 .師 : 是的 , 是用姜芽做出來的 . 本來大象是用藕. 胡蘿卜 . 香菇 . 姜芽做出來的 . 這些蔬菜是用哪些資料連起來的呢 ? TOC o 1-5 h z 幼 : 是用牙簽連起來的.師 : 對 , 是用牙簽和大頭針連起來的 .師 : 再來看看這是什么? 它是用哪些蔬菜做出來的?幼 : 洋蔥和土豆.幼 : 還有小辣椒.師 : 對了 , 認(rèn)真看看 , 除了用這些蔬菜 , 還用了哪些協(xié)助資料呢 ?幼 : 毛線 .幼 : 還有一朵拉花.師 : 對了 , 這些蔬菜造型是用兩種或許三種蔬菜做出來的 , 用大頭針或

11、牙簽連結(jié)起來 , 還可以夠用一些毛線. 小花 . 貼紙來裝修, 讓它們變得更美麗 .議論 : 想做什么 ?用哪些蔬菜?哪些資料?我們也帶來了這么多蔬菜 , 我們也來變變變. 今日你想做什么呢 , 用哪些蔬菜,需要哪些協(xié)助資料呢 ? 怎么分工呢 ?和爸爸媽媽商議一下 .介紹 : 想做什么 , 用哪些蔬菜, 哪些協(xié)助資料.師 : 大家都想好了 , 誰來介紹一下 , 你和爸爸媽媽準(zhǔn)備做些什么 ?爸爸媽媽幫助你做什么呢 ?幼 1: 我和媽媽準(zhǔn)備做一只刺猬和章魚 . 我扎牙簽做刺猬的刺 , 媽媽要用刀切茄子做章魚 .幼 2: 我們準(zhǔn)備用南瓜做一輛汽車 .幼 3: 我想做鱷魚 , 媽媽說要做企鵝 .師 :

12、 好的 , 我們都想好了 , 此刻我們就要和爸爸媽媽一同著手做了 .評析 : 這一環(huán)節(jié)老師的設(shè)計分為兩部分, 第一部分是經(jīng)過賞識課件 , 很形象地讓孩子感知了 , 這些風(fēng)趣的造型 大象 . 老虎 . 娃娃 . 金魚 . 蜻蜓等都是用各種各種的蔬菜做出來的 , 蔬菜之間是用牙簽. 大頭針連結(jié)起來的 , 并且還可以夠用協(xié)助資料進(jìn)行裝修. 這部分起了示范解說的作用, 但充足發(fā)揮了少兒的主體性, 是孩子經(jīng)過察看發(fā)現(xiàn)的, 這樣不單激起了孩子創(chuàng)作的欲望 , 還讓孩子和家長充足認(rèn)識制作蔬菜的步驟和方法 . 第二部分為家長. 孩子的互動 , TOC o 1-5 h z 并提出了活動的要求: 一同假想 , 想好

13、了做 , 要和孩子一同做, 不可以家長承辦等.兩個部分環(huán)環(huán)相扣 , 緊扣主題 , 充足表現(xiàn)了少兒的主體性 , 謫動了他們主動參加的踴躍性 .少兒園生活熱點教課設(shè)計4活動目標(biāo)認(rèn)識水對動物 . 植物及人們生活的作用 .試試用美工的表現(xiàn)方式設(shè)計節(jié)儉用水的宣傳畫 .萌生節(jié)儉用水的意識 , 懂得節(jié)儉用水的方法.教課要點. 難點教課要點 : 環(huán)保教育 , 節(jié)儉用水 .教課難點: 增強(qiáng)少兒節(jié)儉用水的意識, 懂得節(jié)儉用水的方法 .活動準(zhǔn)備 TOC o 1-5 h z 畫紙 . 彩色筆 . 剪刀 . 透明膠等美工資料.圖片展板 : 氣息奄奄的小魚 . 凋零的鮮花. 枯敗的小草等植物 , 干枯的小溪. 裂開的稻田

14、等自然風(fēng)景.活動過程一 . 問題導(dǎo)入 , 認(rèn)識水的作用 .教師 : 小朋友 , 你們每日都用水來做了哪些事 ?少兒回答（ 略）教師 : 爸爸 . 媽媽平常做什么事情的時候要用到水 ?少兒回答（ 略）本來我們的生活中有這么多地方要用到水. 大家想想 : 假如沒有水 , 我們的生活會變?yōu)樵趺礃?少兒回答 （ 略）對若是沒有水這一話題, 少兒的回答各式各種 , 大家廣泛以為沒有水是一件很嚴(yán)重的事情.二 . 察看圖片 , 感覺水的重要性.在教師的指引下, 少兒寥寥無幾自由地圍著圖片看, 圖上的畫面把大家都震住了 , 大家激動地討論著教師 : 你們方才看到了什么 ?少兒回答（ 略）教師 : 是呀 , 假

15、如沒有水我們的環(huán)境會受到污染 , 那么人會如何 ?少兒回答（ 略）在師少兒互動中 , 少兒理解了假如沒有水, 動物 . 植物 . 人類將沒法生計 .三 . 觀看課件 , 提高經(jīng)驗 .賞析課件若是沒有水教師 : 若是沒有水, 還會發(fā)生什么狀況呢 ?我們一同來看一段畫面.教師 : 看完了這段畫面, 你的心情怎么樣?少兒回答 （ 略）教師 : 是啊 , 若是沒有水, 大自然會一片荒涼海洋一每日地干枯, 動物 . 植物都 TOC o 1-5 h z 會逝世 , 我們的日子也沒法過下去.四 . 環(huán)保教育 , 節(jié)儉用水 .五 . 繪畫宣傳保護(hù)少兒自主地選擇資料, 分組活動A組 :設(shè)計節(jié)儉用水的標(biāo)記.B組 :繪畫請這樣用水C組 :集體作畫請來保護(hù)水資源展現(xiàn)溝通作品少兒園生活熱點教課設(shè)計5活動目標(biāo) :賞識歌曲 , 試試跟從音樂輕拍身體各部位.邊念歌詞 , 邊做出相應(yīng)的動作 .在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作 , 體驗活起程體的樂趣.感覺旋律的氛圍以及和伙伴一同參加集體音樂活動的樂趣.對音樂活動感興趣, 在唱唱玩玩中感覺快樂 .活動準(zhǔn)備:教課 CD活動過程:一 . 指引少兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲 , 認(rèn)識身體各部位名稱 .今日 , 身體寶寶要和我們做游戲 , 它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字老師慢速地重新到腳讓少兒指認(rèn)身體各部位的名稱 .這是我身體的