人教版長度和時間的測量教學(xué)課件張

1、第一章機械運動第1節(jié)長度和時間的測量應(yīng)用示例應(yīng)用示例導(dǎo)學(xué)設(shè)計導(dǎo)學(xué)設(shè)計課堂反饋課堂反饋課堂小結(jié)課堂小結(jié)第1頁，共43頁。導(dǎo) 學(xué) 設(shè) 計第1節(jié)長度和時間的測量學(xué)點1：長度的單位閱讀教材P10P11，完成下列問題：問題1：(1)圖118甲中，帽檐直徑AB與帽子高度CD哪個較長？圖乙中兩個中心圓哪個面積較大？圖118第2頁，共43頁。第1節(jié)長度和時間的測量答：圖甲中CD較長；圖乙中下邊的中心圓較大。 (2)請再實際量一量，你有何發(fā)現(xiàn)？答：圖甲中AB與CD一樣長；圖乙中兩個中心圓一樣大。根據(jù)感覺估測物體的長度，有時并不準確；要對物體的某些情況進行定量描述，必須利用儀器進行測量。問題2：測量某個物理量時用

2、來進行比較的標準量叫做_。國際單位制中，長度的基本單位是_ ，測量長度的常用工具是_。單位米(m)刻度尺第3頁，共43頁。第1節(jié)長度和時間的測量問題4：進行長度單位換算時，數(shù)字不變，乘目標單位與原單位之間的進率，將原單位改寫為目標單位即可。如圖119所示：圖119第4頁，共43頁。第1節(jié)長度和時間的測量四位同學(xué)做一道單位換算題，過程抄錄在下面，其中正確的是()A3 cm30.03 mB3 cm3 m0.03 mC3 cm3100 m0.03 mD33 m0.03 mB第5頁，共43頁。第1節(jié)長度和時間的測量學(xué)點2：長度的測量問題1：觀察圖1110中的刻度尺，回答問題：第6頁，共43頁。第1節(jié)長

3、度和時間的測量在使用刻度尺前，我們應(yīng)先觀察它的_。_反映了它的測量范圍，_ 決定了它的測量精確程度。問題2：如圖1111所示，用不同的刻度尺測量同一物體的長度，測量結(jié)果分別為_、_。零刻度線、量程和分度值量程分度值2.8cm2.80cm圖1111第7頁，共43頁。第1節(jié)長度和時間的測量問題3：圖1112中，三種放置方式哪種規(guī)范？不規(guī)范的有什么問題？第8頁，共43頁。第1節(jié)長度和時間的測量答：用刻度尺測量物體的長度時，刻度尺的位置要放正，不能歪斜；刻度尺較厚時，刻度線應(yīng)緊靠被測物體，所以圖丙放置規(guī)范。問題4：如圖1113所示，哪種讀數(shù)方法正確？其他方法會對測量結(jié)果產(chǎn)生怎樣的影響？第9頁，共43頁

4、。第1節(jié)長度和時間的測量答：B正確，A、C會分別導(dǎo)致測量結(jié)果偏大和偏小。問題3：若上面所示的停表分針沒有超過中間的半大格，秒針應(yīng)該在030 s之間讀數(shù)，該停表所示的時間為_min_s。57.5第10頁，共43頁。第1節(jié)長度和時間的測量學(xué)點4：誤差閱讀教材P14，完成下列問題：問題1：_與_之間的差別叫做誤差。誤差_ (選填“可以”或“不可以”)避免，只能減小。測量值真實值不可以圖1114第11頁，共43頁。第1節(jié)長度和時間的測量問題2：常用的減小誤差的方法有_、_ 、_。問題3：誤差與錯誤一樣嗎？它們之間有什么區(qū)別？答：誤差與錯誤不同，測量錯誤是由于不遵守儀器的使用規(guī)則，讀數(shù)時粗心造成的，是不

5、該發(fā)生的，是能夠避免的。選用精密測量儀器多次測量求平均值改進測量方法第12頁，共43頁。應(yīng) 用 示 例第1節(jié)長度和時間的測量類型一 長度單位及其換算 D第13頁，共43頁。第1節(jié)長度和時間的測量第14頁，共43頁。第1節(jié)長度和時間的測量方法指導(dǎo)思維導(dǎo)圖助解單位換算在進行單位換算時，正確的步驟是：數(shù)字不變，乘目標單位與原單位之間的進率，將原單位改寫成目標單位，圖解如下：圖115 第15頁，共43頁。第1節(jié)長度和時間的測量類型二 刻度尺的選擇 例2小超為了檢測躺著和站立時身體長度是否有差異，下列幾種尺子中哪種最適宜()A量程015 cm，分度值0.5 mmB量程010 m，分度值1 dmC量程03

6、0 cm，分度值1 mmD量程03 m，分度值1 mm D 第16頁，共43頁。第1節(jié)長度和時間的測量解析人的高度一般在1.8 m左右，躺著和站立時身體長度相差不大，故綜合考慮可以選擇量程為03 m、分度值為1 mm的刻度尺。 規(guī)律總結(jié)對于測量工具的選擇問題，應(yīng)根據(jù)生活、生產(chǎn)的實際需要。雖然分度值越小，測量結(jié)果越精確，但是并不是測量工具越精確越好，例如，安裝窗玻璃時用毫米刻度尺就可以了，做窗簾時用厘米刻度尺即可。 第17頁，共43頁。第1節(jié)長度和時間的測量類型三 長度的測量 例3 2016棗莊 如圖116所示，用刻度尺測量物體的長度，讀數(shù)時視線正確的是_(選填“A”或“B”)，測出該物體的長度

7、是_cm。圖116 1.34B第18頁，共43頁。第1節(jié)長度和時間的測量規(guī)律總結(jié)刻度尺的使用(1)使用前：明確刻度尺的量程和分度值，觀察零刻度線是否磨損。(2)使用時：刻度尺要與被測邊保持平行；讓刻度尺有刻度的一面緊貼被測部分，測量的始端與零刻度線對齊，如果零刻度線磨損，可以與其他整數(shù)刻度線對齊，測量結(jié)果為末端刻度和始端刻度之差；讀數(shù)時視線要與尺面垂直；讀數(shù)時結(jié)果要估讀到分度值的下一位；記錄數(shù)據(jù)要寫單位。 第19頁，共43頁。第1節(jié)長度和時間的測量類型四 特殊方法測長度 例4 2016福州 如圖117所示，小亮在“長度的測量”實驗中：圖117 第20頁，共43頁。第1節(jié)長度和時間的測量B1.5

8、5(1.521.56均可)第21頁，共43頁。第1節(jié)長度和時間的測量方法指導(dǎo)長度的特殊測量方法長度的特殊測量方法大致可以分為累積法、替代法(輔助法)、棉線法(化曲為直法)、滾輪法、截取法等，圖解如下： (1)累積法 圖118 圖119 第22頁，共43頁。第1節(jié)長度和時間的測量(2)替代法(輔助法) 圖1110 第23頁，共43頁。第1節(jié)長度和時間的測量(3)棉線法(化曲為直法) 圖1111 第24頁，共43頁。第1節(jié)長度和時間的測量(4)滾輪法 圖1112 第25頁，共43頁。第1節(jié)長度和時間的測量(5)截取法 圖1113 第26頁，共43頁。第1節(jié)長度和時間的測量類型五 時間的測量 例5

9、如圖1114所示，該停表的量程是_，分度值是_。該停表所示的時間為_min_s。圖1114 38.3015 min0.1 s3第27頁，共43頁。第1節(jié)長度和時間的測量解析 本圖中小表盤以“min”為單位，每一小格表示0.5 min，分針轉(zhuǎn)一圈為15 min；大表盤以“s”為單位，每一小格表示0.1 s。小表盤的指針超過了3 min和4 min之間的中間刻度線，故大表盤讀3060 s，其指針在38.3 s處，故停表所示的時間為3 min 38.3 s。 方法指導(dǎo)三步分析停表的讀數(shù)秒針轉(zhuǎn)一圈的時間為30 s的機械停表讀數(shù)的步驟：讀出停表分鐘數(shù)；判斷分針是否已過半刻度；讀出秒數(shù)。 第28頁，共43

10、頁。第1節(jié)長度和時間的測量類型六 誤差 例6 下列關(guān)于誤差的說法，正確的是()A測量時出現(xiàn)了誤差，則說明一定出現(xiàn)了錯誤B測量時，多測量幾次取平均值可以減小誤差C誤差是由于操作不規(guī)范造成的D改進實驗方法，采用精密儀器，可消除誤差 B第29頁，共43頁。第1節(jié)長度和時間的測量解析 誤差是在正確測量的前提下，測量值與真實值之間存在的差異，是不可避免的，而錯誤是不按操作要求測出的結(jié)果，是可以避免的，因此測量時出現(xiàn)了誤差，不一定出現(xiàn)了錯誤，故A錯誤。多次測量求平均值是減小誤差有效的方法之一，故B正確。誤差不同于錯誤，錯誤是不按操作要求測出的結(jié)果，故C錯誤。改進實驗方法，采用精密儀器，可在一定程度上減小誤

11、差，卻不能消除誤差，故D錯誤。故選B。 第30頁，共43頁。第1節(jié)長度和時間的測量規(guī)律總結(jié)減小誤差的方法：選用精密的測量工具；改進測量方法；多次測量求平均值(平均值四舍五入保留到分度值的下一位，估讀數(shù)過多沒有物理意義)。 第31頁，共43頁。課 堂 小 結(jié)第1節(jié)長度和時間的測量長度和時間的測量長度的測量時間的測量長度的單位及換算長度的測量工具刻度尺的使用時間的單位及換算時間的測量工具停表的使用誤差定義減小誤差的方法與錯誤的區(qū)別第32頁，共43頁。課 堂 反 饋第1節(jié)長度和時間的測量A 第33頁，共43頁。第1節(jié)長度和時間的測量2根據(jù)長度單位進率關(guān)系(如圖11所示)，完成以下單位換算(用以10為

12、底的數(shù)冪表示)：圖11第34頁，共43頁。(1)1 cm_m，1 dm_m，1 mm_m，1 km_m，1 m_m，1 m_cm，1 m_dm，1 m_mm，1 m_km，1 m_m。(2)1張紙的厚度為65 m_m_cm。地球的半徑為6.4104 km_dm_mm。第1節(jié)長度和時間的測量第35頁，共43頁。第1節(jié)長度和時間的測量3在下列橫線上填上合適的單位。(1)一支鉛筆的長度是17.5_。(2)一名中學(xué)生的身高約是1.72_。(3)我國的黃河全長5464_。(4)跑50 m大約用8_。 cmmkms第36頁，共43頁。4.使用刻度尺測量物體長度時，首先要觀察刻度尺的_和_。如圖12所示，刻

13、度尺的量程是_，分度值是_，所測物體的長度是_cm。 第1節(jié)長度和時間的測量量程 分度值 010 cm 1 mm 圖12435 cm第37頁，共43頁。第1節(jié)長度和時間的測量5如圖13所示，用刻度尺測量鉛筆的長度，測量方法正確的是()D 圖13第38頁，共43頁。第1節(jié)長度和時間的測量6小宇在用刻度尺測量一截鉛筆的長度時，特意從三個不同角度進行讀數(shù)，如圖14所示，他發(fā)現(xiàn)三種讀數(shù)結(jié)果并不一樣。你認為正確的讀數(shù)角度應(yīng)該是圖中的_(選填“甲”“乙”或“丙”)。乙圖14第39頁，共43頁。第1節(jié)長度和時間的測量7為迎接中考體育技能測試，體育老師對全班同學(xué)進行了一次模擬考試。如圖15所示，停表顯示的是一

14、位同學(xué)跑完400 m所用的時間，則該同學(xué)跑完400 m所用的時間為_s。99.8 圖15第40頁，共43頁。第1節(jié)長度和時間的測量8在測量中，關(guān)于誤差和錯誤的說法正確的是_。(填序號)認真細致地測量可以避免錯誤誤差可以通過改進實驗方法來減小測量時不遵守操作規(guī)則會使誤差增大多次測量求平均值可以減小誤差，但不能消除誤差 第41頁，共43頁。第1節(jié)長度和時間的測量9如圖16甲所示，刻度尺的分度值是_，圓筒的直徑d是_cm；如圖乙所示，銅絲直徑是_cm。圖16 0.111 mm1.20第42頁，共43頁。1、學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士

15、其2、對世界上的一切學(xué)問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了。高士其3、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。謝覺哉4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。朱自清8、一般青年的任

16、務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學(xué)會學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時學(xué)會了愛。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認真學(xué)習(xí)一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰2