人教部編版遠古的傳說教學課件

1、原始居民距今時間房屋樣式工具農作物飼養(yǎng)業(yè)手工業(yè)河姆渡人半坡居民約七千年磨制石器骨耜種植水稻 豬狗 水牛陶器 樂器玉器 雕刻 會用天然漆約六千年磨制石器豬狗彩陶 樂器紡織 制衣種植粟干欄式半地穴式溫故知識第1頁，共30頁。新課導入為什么每年海內外的華夏子孫涌往黃帝陵祭拜？想一想：第2頁，共30頁。祭奠黃帝第3頁，共30頁。學習目標1.了解遠古傳說時代中華文明起源的基本概況，包括炎帝、黃帝等人對華夏族的形成所做的貢獻、堯舜禹的禪讓和原始社會走向終結的有關史實。了解“炎黃子孫”的源頭和由來，加深民族認同和自豪感。2.學生通過小組討論方式合作學習， 歸納共同點，尋找歷史線索，提高抽象歸納能力，逐步學會

2、從歷史表象看實質。3.通過比較思考傳說與史實的區(qū)別，提高分辨是非、透過現(xiàn)象看本質的能力。第4頁，共30頁。第3課 遠古的傳說第一單元 史前時期：中國境內人類的活動第5頁，共30頁。 1.五六千年前，中國進入 時期 一.炎黃聯(lián)盟 (P14-15)2.黃河流域著名的部落聯(lián)盟首領： 炎帝、黃帝、蚩尤 部落聯(lián)盟3.重大戰(zhàn)役（名稱和交戰(zhàn)雙方）阪泉之戰(zhàn)黃帝和炎帝涿鹿之戰(zhàn)炎黃戰(zhàn)蚩尤第6頁，共30頁。炎帝和黃帝原來都生活在黃河上游一帶，后來兩大部落又都向中原發(fā)展。為爭奪土地和財富，黃帝部落和炎帝部落產生尖銳矛盾，終于爆發(fā)阪泉之戰(zhàn)，經過三次惡戰(zhàn)黃帝最后取得勝利。戰(zhàn)敗的炎帝表示愿意服從黃帝的領導，黃、炎部落結成聯(lián)

3、盟。阪泉之戰(zhàn)炎黃聯(lián)盟第7頁，共30頁。涿鹿之戰(zhàn)征戰(zhàn)蚩尤炎黃結盟后，實力更加強大。東方蚩尤部不斷向西發(fā)展，對黃炎聯(lián)盟造成威脅。黃帝率領各部與蚩尤戰(zhàn)于涿鹿，蚩尤戰(zhàn)敗被殺。黃炎聯(lián)盟得到鞏固發(fā)展，又融合其他部落，他們不斷發(fā)展壯大，形成了日后的華夏族。第8頁，共30頁。 1.五六千年前，中國進入 時期 一.炎黃聯(lián)盟 (P14-15)2.黃河流域著名的部落聯(lián)盟首領： 炎帝、黃帝、蚩尤 部落聯(lián)盟3.重大戰(zhàn)役：阪泉之戰(zhàn)黃帝和炎帝涿鹿之戰(zhàn)華夏族形成炎黃聯(lián)盟炎黃戰(zhàn)蚩尤第9頁，共30頁。二、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明1.炎帝的貢獻 (P15）找出并識記（1）教民開墾耕種，制生產工具（耒耜） 種五谷和蔬菜；（2）制陶器，

4、發(fā)明紡織，煮鹽， 教人通商交換（創(chuàng)集市）；（3）制樂器琴瑟，會天文和歷法第10頁，共30頁。1.建宮室，制衣，挖井，造船，煉銅， 發(fā)明弓箭和指南車。2.黃帝的貢獻 (P15-16，找出并識記）3.（妻子）嫘祖紡織繅絲；2.（屬下）倉頡造字；伶?zhèn)愖饕袈桑?隸首發(fā)明算盤。黃帝和炎帝的貢獻為中華文明的發(fā)展奠定基礎，被尊為中華民族的“人文初祖”。海內外華人自稱“炎黃子孫”、“華夏兒女”“龍的傳人”。第11頁，共30頁。赫赫始祖，吾華肇造；胄衍祀綿，岳峨河浩。聰明睿智，光被遐荒；建此偉業(yè)，雄立東方 1937毛澤東祭黃陵文中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。 孫中山

5、第12頁，共30頁。黃帝建宮室嘗百草、創(chuàng)醫(yī)術倉頡造字養(yǎng)蠶繅絲造 船指南車 天文觀測傳說黃帝對中華文明的貢獻（助學P10T6）第13頁，共30頁。傳位傳位三.堯舜禹的禪讓1.黃帝以后黃河流域著名的部落聯(lián)盟首領(堯）（舜）（禹）第14頁，共30頁。三.堯舜禹的禪讓民主推舉部落聯(lián)盟首領的方法。1.黃帝以后，黃河流域著名的部落聯(lián)盟首領2.禪讓 推舉原則： 德才兼?zhèn)?、能以身作則、無特權堯舜 禹第15頁，共30頁。大禹治水精神：堅持不懈、無私奉獻、敬業(yè)、創(chuàng)新精神，高度的社會責任感等禹- 治理水患三過家門而不入鯀- 治水方法堵塞 疏導 第16頁，共30頁。課堂小結1.部落聯(lián)盟時期黃河流域著名的首領： 炎帝、

6、黃帝、蚩尤 2.重大戰(zhàn)役：阪泉之戰(zhàn)涿鹿之戰(zhàn)華夏族形成炎黃聯(lián)盟3.傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明4.堯舜禹的禪讓堯舜 禹禪讓大禹治水第17頁，共30頁。1.“吾祖峻德，萬古流芳；平定荒漠，舉世稱殤。造車指南，辨兆萬民不易之方向?！睋?jù)材料判斷這是拜謁何處的祭文A炎帝陵 B黃帝陵 C大禹陵 D嫘祖廟考考你第18頁，共30頁。2“神農因天之時，分地之利，制耒耜，教民農耕?！辈牧现械摹吧褶r”是（ ）A.炎帝 B.黃帝C.伶?zhèn)?D.嫘祖考考你第19頁，共30頁。3.中華民族是一個具有強大凝聚力的民族，下列被尊奉為中華民族人文始祖的是（） 炎帝 黃帝 堯 舜 B. C. D. 考考你第20頁，共30頁。4原始社會末

7、期，部落聯(lián)盟首領位子傳于賢德之人的制度被稱為( )A世襲制 B禪讓制 C民主制 D分封制考考你第21頁，共30頁。5人們在浙江紹興建有一座著名大禹陵，為大禹建陵主要是紀念他A治理水患，造福人類 B品德高尚，讓位給堯C建造宮室，制作衣裳 D發(fā)明耒耜，教民農耕考考你第22頁，共30頁。6. 炎帝部落和黃帝部落最早生活在A. 黃河流域 B. 長江流域C. 珠江流域 D. 黑龍江流域7. 在下列哪個戰(zhàn)役之后，炎黃兩部落結成部落聯(lián)盟，形成華夏族主體A. 涿鹿之戰(zhàn) B. 牧野之戰(zhàn)C. 阪泉之戰(zhàn) D. 官渡之戰(zhàn)第23頁，共30頁。材料一：中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂，世界聞名，唯我

8、獨先孫中山請回答：（1）材料一歌頌了哪位中華民族先人的事跡？請列舉出至少三項傳說中他的事跡。建造宮室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、學會煉銅、發(fā)明弓箭和指南車黃帝能力提升第24頁，共30頁。材料二 通大川，決壅塞，鑿龍門疏三江五湖，注之東海，以利黔首（大意：疏通大河，打開堵塞，鑿開龍門山決通三江五湖，使百川通暢注入東海，以此安置百姓）呂氏春秋（2）材料二中歌頌的是哪位先人？他的最典型的故事是什么？大禹治理洪水，三過家門而不入第25頁，共30頁。（3）從這兩個人身上體現(xiàn)了中華民族的什么精神？奉獻精神，敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、改革精神、社會責任感等第26頁，共30頁。從圖片中感知歷史，下列是古代黃河流

9、域的部落聯(lián)盟首領的畫像，結合所學知識回答：（1）請按生存年代排列四位部落聯(lián)盟首領的先后順序黃帝、堯、舜、禹第27頁，共30頁。（2）請寫出與黃帝同一時期的黃河流域和東方部落首領各一個。炎帝 蚩尤（3）這些部落聯(lián)盟首領與我國原始社會末期的一種民主推選制度有關，這種制度是什么？禪讓制第28頁，共30頁。(4)上述圖片都是中國古代傳說中的人物，我們應該怎樣科學地對待歷史事實與神話傳說的關系？歷史事實是客觀存在的無法改變的事實。神話傳說是人們表達內心對美好向往，不全是真的，其中有一些是虛構的一方面，不能把傳說當作真實的歷史，否則就失去歷史的真實性、科學性。另一方面，又不能用歷史事實去衡量遠古傳說，應從

10、神話傳說中尋找歷史現(xiàn)象的客觀存在。第29頁，共30頁。4、教學必須從學習者已有的經驗開始。杜威5、構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學習要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學習摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。朱自清8、一般青年的任務，尤其是共產主義青年團及其他一切組織的任務，可以用一句話來表示，就是要學習。列寧9、學習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為

11、著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學會學習的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學習思考，然后再來寫作。布瓦羅14、許多年輕人在學習音樂時學會了愛。萊杰15、學習是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。列寧17、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學習，就一定能夠學會。列寧19、如果學生在學

12、校里學習的結果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。贊科夫21、游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。培根23、我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。高爾基24、我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。毛澤東25、我學習了一生，現(xiàn)在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去。別林斯基13、在尋求真理

13、的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創(chuàng)造性地學習，才能越重山跨峻嶺。華羅庚52、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運的忠實的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。55、領導的速度決定團隊的效率。56、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內心開始的。58、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴譽就很難挽回。59、不要說你不會做！你是個人你就會做！60、生活本沒有導演，但我們每個人都像演員一樣，為了合乎劇情而認真地表演著。61、所謂英雄，其實是指那些無論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一

14、切，都是自己咎由自取。原來愛的太深，心有墜落的感覺。63、命運不是一個機遇的問題，而是一個選擇問題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實現(xiàn)的東西。64、每一個發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會暖。66、淡了，散了，累了，原來的那個你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價爭取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠是個失敗者。而一向努力奮斗，堅韌不拔的人會走向成功。69、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。73、只要路是對的

15、，就不怕路遠。74、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒有退路的時候，正是潛力發(fā)揮最大的時候。27、沒有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打開你的手機，收到我的祝福，忘掉所有煩惱，你會幸福每秒，對著鏡子笑笑，從此開心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不撓的奮斗是取得勝利的唯一道路。31、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。32、任何業(yè)績的質變，都來自于量變的積累。33、空想會想出很多絕妙的主意