人教版《朝鮮戰(zhàn)爭》教學(xué)課件完美版1

1、第1課 朝鮮戰(zhàn)爭 朝鮮戰(zhàn)爭中蘇聯(lián)米格-15和美國F-86戰(zhàn)斗機(jī) 人教版朝鮮戰(zhàn)爭PPT課件完美版1人教版朝鮮戰(zhàn)爭PPT課件完美版1第1頁，共24頁。 如果世界沒有分成兩個(gè)對(duì)立的陣營，如果朝鮮不是處在這兩個(gè)陣營的中間，那么發(fā)生在這個(gè)“晨靜之鄉(xiāng)”的沖突可能會(huì)是嚴(yán)重的，也許會(huì)是激烈的，但它最終會(huì)在朝鮮范圍內(nèi)，以朝鮮的方式得以解決?？墒怯捎跉v史和地理上的偶然因素，朝鮮將成為美國和蘇聯(lián)之間力量競賽中的一名小卒，而雙方的目的則跟朝鮮半島毫無關(guān)系，朝鮮人本身也已淪為犧牲品。 貝文亞歷山大朝鮮：我們第一次戰(zhàn)敗東西兩大陣營對(duì)峙，美蘇冷戰(zhàn).資料回放 一、審視朝戰(zhàn) 探究歷史背景(理解)思考：朝鮮當(dāng)時(shí)處在一種怎樣的格局

2、當(dāng)中？第2頁，共24頁。思考：結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，冷戰(zhàn)對(duì)二戰(zhàn)后初期的朝鮮半島政局造成了什么影響？北：1948年9月，朝鮮民主主義人民共和國 金日成38南：1948年8月，大韓民國 李承晚蘇美 由于兩個(gè)超級(jí)大國在重建這個(gè)國家的模式上達(dá)成了一致意見，1948年，他們同意在朝鮮建立兩個(gè)分離的國家在美蘇為他們各自的代理人提供武裝后，南北雙方都聲稱對(duì)整個(gè)國家擁有主權(quán) 新全球史第3頁，共24頁。 “由于錯(cuò)誤地把朝鮮人民軍越過三八線的行動(dòng)視為共產(chǎn)黨國家在全球范圍內(nèi)展開總體進(jìn)攻的序幕，甚至是第三次世界大戰(zhàn)的開始，美國政府的反應(yīng)迅速而強(qiáng)烈?！?沈志華論中國出兵朝鮮決策的是非和得失請(qǐng)思考：美國為何出兵？資料回放臺(tái)

3、灣第4頁，共24頁。歷史背景兩大陣營對(duì)峙，美蘇冷戰(zhàn)朝韓兩個(gè)政權(quán)的對(duì)立美國推行霸權(quán)政策，遏制共產(chǎn)主義 朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)（1950年6月25日）國際國內(nèi)第5頁，共24頁。進(jìn)攻朝鮮時(shí)聯(lián)合國軍兵力組成國家陸軍海軍空軍其他盟國9.58%6.66%0.97%美國50.32%85.89%93.38%仁川登陸第6頁，共24頁。 在目前敵人趁著我們嚴(yán)重的危急，不予我們時(shí)間，如果繼續(xù)進(jìn)攻三八線以北的地區(qū)，則只靠我們自己的力量，是難以克服此危機(jī)的。因此我們不得不請(qǐng)求您給予我們以特別的援助，即在敵人進(jìn)攻三八線以北地區(qū)的情況下，極盼中國人民解放軍直接出動(dòng)援助我軍作戰(zhàn)！ 金日成致毛澤東的求援電報(bào)節(jié)選 資料回放第7頁，共24頁

4、。 vs必須出兵（正方）不能出兵（反方）問題探究：你認(rèn)為當(dāng)時(shí)的中國是否應(yīng)該出兵朝鮮？第8頁，共24頁。材料 歷史的事實(shí)早已告訴我們，朝鮮的存亡與中國的安危是密切關(guān)聯(lián)的。唇亡齒寒，戶破則堂危。中國人民支援朝鮮人民的抗美戰(zhàn)爭不止是道義上的責(zé)任，而且和我國全體人民的切身利益密切地關(guān)聯(lián)著，是為自衛(wèi)的必要性所決定的。救鄰即是自救，保衛(wèi)祖國必須支援朝鮮人民。 各民主黨派聯(lián)合宣言（1950年11月4日）資料回放第9頁，共24頁。材料 把美帝國主義作為直接對(duì)手的革命情結(jié)，對(duì)社會(huì)主義陣營承擔(dān)的國際主義責(zé)任，特別是保護(hù)新中國安全和主權(quán)的領(lǐng)袖意識(shí)，這三者構(gòu)成了毛澤東決策出兵的基本動(dòng)機(jī)和目的。 沈志華毛澤東、斯大林與

5、朝鮮戰(zhàn)爭第10頁，共24頁。抗美援朝，保家衛(wèi)國最可愛的人特級(jí)戰(zhàn)斗英雄楊根思1950年10月中國人民志愿軍渡江入朝作戰(zhàn)第11頁，共24頁。中 國美 國 中國的1個(gè)軍只有3個(gè)步兵師，各種口徑的大炮36門。中國的空軍才剛剛開始訓(xùn)練，預(yù)計(jì)到1952年才能有300架飛機(jī)出戰(zhàn)。 經(jīng)濟(jì)實(shí)力相差更大，1950年，中國鋼產(chǎn)量只有61萬噸，工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值只有574億元人民幣， 美國僅在朝鮮戰(zhàn)場上1個(gè)軍有2個(gè)步兵師和1個(gè)機(jī)械化師，各種口徑的大炮1500門；美軍擁有1100多架各種作戰(zhàn)飛機(jī)，完全掌握著制空權(quán). 而美國鋼產(chǎn)量則高達(dá)8770萬噸，工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值為15078億美元。二、經(jīng)歷朝戰(zhàn) 大國博弈(了解)第12頁，共24

6、頁。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材歸納：從朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)到美國參戰(zhàn)，經(jīng)歷怎樣的過程？第13頁，共24頁。 據(jù)中國方面的統(tǒng)計(jì)，朝鮮戰(zhàn)爭期間中國志愿軍傷亡50萬余人次，陣亡約18萬3千人，扣除多次負(fù)傷人次，負(fù)傷22萬人，合計(jì)傷亡39萬人。中朝軍隊(duì)傷亡總?cè)藬?shù)約63萬人。 聯(lián)合國軍方面，美軍傷亡約14萬人次。其中陣亡美軍36529人，負(fù)傷10萬馀人次，扣除多次負(fù)傷后的負(fù)傷人數(shù)不詳。資料回放第14頁，共24頁。 我獲得了一項(xiàng)不值得羨慕的榮譽(yù)，那就是我成了歷史上簽定沒有勝利的停戰(zhàn)條約的第一位美國陸軍司令官。我感到一種失望和痛苦。 克拉克克拉克簽字彭德懷簽字 西方侵略者幾百年來只要在東方一個(gè)海岸上架起幾尊大炮就可霸占一個(gè)國

7、家的時(shí)代是一去不復(fù)返了，今天的任何帝國主義的侵略都是可以依靠人民的力量擊敗的. 彭德懷1953年7月，克拉克在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定上簽字第15頁，共24頁。第16頁，共24頁。思考：試分析戰(zhàn)爭對(duì)于朝鮮意味著什么？ 由于沒有簽署和平條約，這個(gè)地區(qū)仍然處于卷入新的一輪敵對(duì)活動(dòng)的威脅之中。戰(zhàn)爭還加劇了南北雙方的苦難，使得統(tǒng)一朝鮮的進(jìn)程更加的遙遠(yuǎn)。 新全球史 加劇了朝鮮半島分裂局面.對(duì)朝鮮：資料回放 三、冷眼看朝戰(zhàn)分析歷史影響(見解)第17頁，共24頁。思考：試分析戰(zhàn)爭對(duì)于中國意味著什么？ 在長達(dá)33個(gè)月與世界頭號(hào)強(qiáng)國美國的戰(zhàn)爭中，中國以弱抗強(qiáng)，竟然能夠堅(jiān)持到底，且與美國代表平起平坐地簽訂了停戰(zhàn)協(xié)定，這不能不

8、令世人對(duì)新中國刮目相看。 沈志華論中國出兵朝鮮決策是非和得失 對(duì)中國：打破美軍神話，提高國際地位.保障國家安全.但失去解決臺(tái)灣有利時(shí)機(jī).資料回放第18頁，共24頁。思考：試分析戰(zhàn)爭對(duì)于美國意味著什么？戰(zhàn)略企圖失敗、打擊其擴(kuò)張勢(shì)力.中美關(guān)系長期惡化.由削弱到扶植日本.對(duì)美國：第19頁，共24頁。思考：試分析戰(zhàn)爭對(duì)于日本又意味著什么？ 日本因?yàn)閼?zhàn)爭訂貨而迅速繁榮，中國因?yàn)閼?zhàn)爭而失去了統(tǒng)一的最佳時(shí)機(jī)，朝鮮因?yàn)閼?zhàn)爭而犧牲無數(shù)且至今分離對(duì)峙，美軍因?yàn)閼?zhàn)爭而重返朝鮮，斯大林因?yàn)閼?zhàn)爭而尊重中國人 中俄秘檔里的朝鮮戰(zhàn)爭對(duì)日本：刺激經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；軍國主義回潮；美國扶植日本.資料回放第20頁，共24頁。朝鮮戰(zhàn)爭與冷

9、戰(zhàn)的關(guān)系：從戰(zhàn)爭起因看：從戰(zhàn)爭過程看：從戰(zhàn)爭結(jié)果看：“冷戰(zhàn)”產(chǎn)物“冷戰(zhàn)”中熱戰(zhàn) 加劇冷戰(zhàn)局面第21頁，共24頁。志愿軍烈士紀(jì)念碑當(dāng)你矗立紀(jì)念碑前，此時(shí)此刻你的感受歷史是現(xiàn)在跟過去之間的永無止境的問答交流。（英）E卡爾四、緬懷英烈不朽豐碑感悟最可愛的人楊根思毛岸英張?zhí)曳紖嗡缮?黃繼光邱少云 第22頁，共24頁。謝謝第23頁，共24頁。1、回憶班級(jí)的成長足跡，想一想班里曾經(jīng)發(fā)生過哪些有趣或者難忘的事情，召開一個(gè)“班級(jí)故事會(huì)”。.知道每個(gè)班都有自己的優(yōu)點(diǎn)，說一說自己班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)在哪里，又有哪些不足之處，并且針對(duì)這些不足之處，出主意，想辦法，為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。3、根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)主題明確、簡潔美觀的班徽。4、學(xué)生能夠以個(gè)人參與或小組參與的形式，獲得在野外尋找?guī)r石的親身經(jīng)歷。5、在課堂中能夠讓學(xué)生經(jīng)歷觀察巖石特點(diǎn)的活動(dòng)過程，能夠運(yùn)用多種感官、多種方法對(duì)巖