2013黃石市英語(yǔ)中考試題評(píng)析

1、2013年黃石市英語(yǔ)中考試卷評(píng)析 黃石十六中 陳曉清總體評(píng)價(jià)試題特點(diǎn) 2013年黃石市英語(yǔ)中考試題依據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版），結(jié)合黃石市初中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際，比較全面地考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力。試卷布局規(guī)范、合理，從考試形式到試題的設(shè)計(jì)都力求語(yǔ)言的形式、意義、運(yùn)用緊密結(jié)合，知識(shí)覆蓋面廣、信息量大，語(yǔ)言素材真實(shí)，強(qiáng)調(diào)試題同社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，并兼顧城鄉(xiāng)差異。在選材的內(nèi)容上，充分考慮到試題內(nèi)容本身對(duì)學(xué)生的積極引導(dǎo)，體現(xiàn)了語(yǔ)言教學(xué)工具性和人文性的統(tǒng)一。難度分析 試卷基本保證了試題的信度和效度，語(yǔ)言材料的難度與現(xiàn)行教材相當(dāng)，杜絕偏、怪、繁、陳的試題，難中易比例為2:4:4。整套試卷難點(diǎn)分散

2、在單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解等不同題型中，達(dá)到了預(yù)定的測(cè)試目標(biāo)和考查要求。總體而言，考生在聽(tīng)力理解部分表現(xiàn)較好，在閱讀理解、完形填空等語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用部分表現(xiàn)不盡如人意；在客觀題上有較好的表現(xiàn)，在主觀題上表現(xiàn)欠佳。各題型分析及教學(xué)建議聽(tīng)力理解試題特點(diǎn)分值主要考查內(nèi)容聽(tīng)句子，選圖片5聽(tīng)取關(guān)鍵詞rain、car、 cook、 eye、Canada等實(shí)詞，判斷信息聽(tīng)短對(duì)話，選答語(yǔ)5涉及打電話、購(gòu)物、談?wù)搶?lái)計(jì)劃、談?wù)摴ぷ髑闆r、指認(rèn)物品等內(nèi)容聽(tīng)長(zhǎng)對(duì)話，選答語(yǔ)5第一段對(duì)話談?wù)摴卉?chē)禁食；第二段對(duì)話進(jìn)行猜測(cè)游戲聽(tīng)短文，選答語(yǔ)5介紹黃石地區(qū)天氣預(yù)報(bào)聽(tīng)短文，寫(xiě)單詞5談?wù)撔@生活 試題具有明顯的口語(yǔ)特征，話題多樣

3、，并為學(xué)生所熟悉，內(nèi)容貼近生活經(jīng)歷。試題注重考查學(xué)生通過(guò)聽(tīng)理解和獲取信息的能力。需要填寫(xiě)的信息是關(guān)鍵信息，需要填寫(xiě)的單詞是常用的單詞，以保證學(xué)生聽(tīng)懂了內(nèi)容就能寫(xiě)出答案。第三大題的第一段對(duì)話結(jié)合公交車(chē)禁食的話題，涉及社會(huì)熱門(mén)話題，很有時(shí)代感。第四大題內(nèi)容關(guān)于黃石地區(qū)天氣預(yù)報(bào)，具有鮮明的地域特點(diǎn)。第五大題短文內(nèi)容與校園生活相聯(lián)系，聽(tīng)寫(xiě)考查了一個(gè)名詞，一個(gè)形容詞和三個(gè)動(dòng)詞，均屬常用的課標(biāo)詞匯。學(xué)生答題情況 學(xué)生在聽(tīng)力理解題上有較好的表現(xiàn)，尤其在“聽(tīng)句子，選圖片”和“聽(tīng)簡(jiǎn)短對(duì)話，選擇最佳答語(yǔ)”上優(yōu)勢(shì)明顯，聽(tīng)長(zhǎng)對(duì)話時(shí)，由于對(duì)話的輪回次數(shù)有所增加，涉及到的信息多，少數(shù)學(xué)生的思維不清晰而導(dǎo)致失誤。命題建議第

4、二大題和第三大題題型類(lèi)似，建議考查形式上稍作變化：第二大題6-10題題干部分的question不出現(xiàn)在試卷中;建議增加考查聽(tīng)數(shù)字的內(nèi)容；聽(tīng)力沒(méi)有在廣播電臺(tái)播放，教師無(wú)法了解語(yǔ)速、語(yǔ)音情況。單項(xiàng)選擇1.試題特點(diǎn)題號(hào)項(xiàng)目細(xì)目26冠詞定冠詞特指用法；不定冠詞泛指用法27副詞副詞修飾形容詞比較級(jí)28動(dòng)詞主謂一致；系表結(jié)構(gòu)29動(dòng)詞非謂語(yǔ)動(dòng)詞的不定式；現(xiàn)在分詞30復(fù)合句if引導(dǎo)賓語(yǔ)從句；if引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句31句子結(jié)構(gòu)neither倒裝結(jié)構(gòu)32句子類(lèi)型賓語(yǔ)從句的反義疑問(wèn)句33動(dòng)詞短語(yǔ)動(dòng)詞詞義辨析34復(fù)合句that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句35數(shù)詞、動(dòng)詞分?jǐn)?shù)表達(dá)法；被動(dòng)語(yǔ)態(tài)36感嘆句what引導(dǎo)感嘆句；不可數(shù)名詞37動(dòng)

5、詞短語(yǔ)動(dòng)詞詞義辨析38固定句型It takes sb. time to do sth.39介詞固定詞組中介詞的用法40連詞連詞引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句 試題注重對(duì)常用詞匯和常見(jiàn)語(yǔ)法的考查。以考查實(shí)詞為主，尤其注重對(duì)動(dòng)詞的考查。學(xué)生答題情況 因?yàn)槠綍r(shí)練習(xí)此類(lèi)題型頻率較高，學(xué)生有較好的應(yīng)試心理。此部分所考查的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生平時(shí)操練得比較到位，相應(yīng)地這是失分較少的一個(gè)題型。單項(xiàng)選擇題注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，但同樣強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)用性和交際性，考查學(xué)生在具體語(yǔ)境中知識(shí)的運(yùn)用能力，如果學(xué)生忽視語(yǔ)境，不能正確理解題意，還是比較容易出錯(cuò)，例如33、37題。36、40題是部分學(xué)生易錯(cuò)題：36題中考查不可數(shù)名詞fun在感嘆句中的使

6、用，學(xué)生若不細(xì)致容易忽視；40題學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練較多的是It is +時(shí)間段+since從句，學(xué)生若不仔細(xì)讀題易出錯(cuò)。3.命題建議33、37兩小題都是考查短語(yǔ)動(dòng)詞的詞義，要求學(xué)生通過(guò)上下文的語(yǔ)境作出判斷，考查內(nèi)容重復(fù)；15個(gè)題中有5個(gè)題（28、29、30、35、36）同時(shí)考查了兩個(gè)及兩個(gè)以上的知識(shí)點(diǎn)，這對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生很有一些難度；適當(dāng)擴(kuò)大考查內(nèi)容，如日常交際用語(yǔ)、名詞、代詞、形容詞的用法；試題設(shè)計(jì)還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)用性和交際性，設(shè)計(jì)在一定的語(yǔ)言環(huán)境中檢測(cè)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力，避免單純考查知識(shí)點(diǎn)。完形填空試題特點(diǎn) 中考完形填空講述了感動(dòng)中國(guó)人物-洪戰(zhàn)輝的人生經(jīng)歷。出身于貧困家庭，13歲時(shí)就

7、擔(dān)當(dāng)支撐家庭的重任。他一邊求學(xué)，一邊照顧病重的父親和年幼的妹妹。材料的選擇具有積極向上的人生意義，體現(xiàn)了語(yǔ)言學(xué)習(xí)工具性和人文性相結(jié)合的特點(diǎn)。考點(diǎn)的設(shè)置主要集中在以下方面：結(jié)合語(yǔ)境，通過(guò)上下文，選擇符合邏輯的選項(xiàng)；前后呼應(yīng)；固定搭配的考查；動(dòng)詞、名詞等實(shí)詞詞義的選擇。 2.答題情況 完形填空題在中考考場(chǎng)中的答題時(shí)間有限，在這有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)生不僅要讀完全文，要認(rèn)讀各個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容，同時(shí)還要對(duì)句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，對(duì)詞義進(jìn)行辨析，對(duì)隱含的主題進(jìn)行推斷。這些都給學(xué)生心理帶來(lái)了壓力，部分考生會(huì)在此題失分。42、46、49題是易丟分題：42題選項(xiàng)學(xué)生在理解句義上較困難；46題學(xué)生對(duì)feed his family

8、的用法不熟，個(gè)人覺(jué)得選項(xiàng)A也是可選答案；49題的表達(dá)法go public學(xué)生沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。命題建議故事選材積極向上，勵(lì)志感人，但是內(nèi)容時(shí)效性不強(qiáng)（洪戰(zhàn)輝是2005年感動(dòng)中國(guó)人物），凸顯今年的中考試題沒(méi)有很強(qiáng)的時(shí)代感。建議命題老師選擇時(shí)代感較強(qiáng)的題材。44、46、47、48、50密集考查動(dòng)詞，41、43、45考查名詞，導(dǎo)致本題考查內(nèi)容和方式太過(guò)狹窄。建議適當(dāng)擴(kuò)大考查各方面知識(shí)的范圍。（四）閱讀理解1.試題特點(diǎn) 中考閱讀理解部分前三篇為理解判斷。A篇文章以表格的形式出現(xiàn)，結(jié)合生活實(shí)際，列舉中學(xué)生面臨的困惑，分析其形成的原因，并給出合理建議。B篇短文以烏鴉和天鵝的寓言故事告誡人不能驕傲自大的道理。C篇文

9、章為說(shuō)明文，介紹了“世界無(wú)車(chē)日”活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。D篇任務(wù)型閱讀講述了菌類(lèi)植物的特點(diǎn)。文章題材內(nèi)容豐富，體裁包括記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文。題目設(shè)置重點(diǎn)考查了學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息和處理信息的能力，包括主旨大意領(lǐng)悟、事實(shí)細(xì)節(jié)判斷、詞義猜測(cè)、歸納概括及邏輯推理題等。任務(wù)型閱讀設(shè)置英漢互譯、回答問(wèn)題兩種題型。這兩種題型都能較好地考查學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和漢語(yǔ)語(yǔ)言組織能力，譯文要達(dá)到準(zhǔn)確、通順、完整，考生不僅要具備扎實(shí)的英語(yǔ)和漢語(yǔ)基本功，還要具備較強(qiáng)的英漢兩種語(yǔ)言之間相互轉(zhuǎn)化的能力。學(xué)生答題情況 閱讀理解題是試卷中的高分值題，屬中檔偏難試題。試題的難度主要來(lái)源于：文章中有一定量的生詞和結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，對(duì)學(xué)生

10、理解文意形成障礙，影響學(xué)生抓住文章主旨；試題設(shè)計(jì)上有些推理歸納的題目，需要學(xué)生全面把握文章主旨，明確作者的觀點(diǎn)態(tài)度。學(xué)生普遍在表層事實(shí)判斷上得分較高，但歸納、概括的能力和對(duì)文章的深層次意義理解題則不盡如人意。56、64為易錯(cuò)題：56題要求學(xué)生在全面閱讀文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上作出細(xì)致的判斷；64題部分學(xué)生讀題不細(xì)心，可能“上當(dāng)受騙”。相較于前三篇選擇題的閱讀理解，考生在任務(wù)型閱讀中得分不會(huì)很高。難點(diǎn)在于句的定語(yǔ)從句和句分詞作定語(yǔ)的結(jié)構(gòu)翻譯較復(fù)雜，69題設(shè)問(wèn)方式中把介詞提至疑問(wèn)詞前，導(dǎo)致部分學(xué)生理解有困難；70題需要學(xué)生整合語(yǔ)言材料，不要直接照搬原文內(nèi)容。3.命題建議閱讀理解中事實(shí)細(xì)節(jié)判斷考查過(guò)多，如5

11、2、53、54、61、62等題都是根據(jù)短文內(nèi)容作出判斷；57、68兩題都屬于詞義判斷。建議增加其他閱讀技能的考查。命題教師對(duì)教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。B篇短文用漢字標(biāo)注的comment和pretend兩詞在課本中均已經(jīng)出現(xiàn)，而struggle為生詞，應(yīng)該標(biāo)注漢語(yǔ)意義。C篇中63題考查slogan詞義，該詞屬課本詞匯，在九年級(jí)課本中Unit 13已經(jīng)出現(xiàn)，此題失去了考查的實(shí)際意義。在選材上，C篇短文內(nèi)容略顯陳舊，4篇文本材料的體裁還不夠多樣化。A篇、C篇考查任務(wù)較簡(jiǎn)單，大部分屬于事實(shí)判斷,B篇任務(wù)困難，基本屬于推理、歸納、總結(jié)類(lèi)型的題目。建議分散考查難點(diǎn)。單詞拼寫(xiě)1.試題特點(diǎn)題號(hào)考查單詞7

12、1副詞enough修飾形容詞后置72動(dòng)詞follow73名詞trouble74頻率副詞sometimes75動(dòng)名詞writing用于be busy doing結(jié)構(gòu) 本題型是常規(guī)題型，主要考查學(xué)生對(duì)新課標(biāo)所要求詞匯的掌握情況，要求學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，填出符合邏輯單詞的正確形式。在句子和語(yǔ)篇中考查詞匯對(duì)教學(xué)具有良好的導(dǎo)向性和積極的反撥作用。答題情況 此部分所考查的5個(gè)單詞都是常規(guī)單詞，學(xué)生較易得分。74題部分學(xué)生可能寫(xiě)成sometime而失分。3.命題建議對(duì)于75題，要么命題人創(chuàng)設(shè)更加明確而具體的語(yǔ)境，要么參考答案不拘泥于一個(gè)固定的答案。個(gè)人認(rèn)為with是正確的答案。五個(gè)小題中考查了兩個(gè)動(dòng)詞、兩個(gè)副詞、

13、一個(gè)名詞，考查范圍稍顯狹窄，建議加大考查范圍。（六）情景交際 本題側(cè)重考查學(xué)生在特定語(yǔ)境下運(yùn)用日常交際用語(yǔ)的能力。所設(shè)置的場(chǎng)景是談?wù)撘淮尉蹠?huì)活動(dòng)的對(duì)話。要求學(xué)生結(jié)合上下文，從七個(gè)選項(xiàng)中排除兩個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)。此5分一般屬于送分題型，考生在此部分完成較好。（七） 完成句子 1.試題特點(diǎn) 題號(hào)考查點(diǎn)81too.to句型結(jié)構(gòu)82短語(yǔ)動(dòng)詞go by83動(dòng)詞consider doing在完成時(shí)中的用法84連詞either.or的用法85短語(yǔ)動(dòng)詞break down86短語(yǔ)動(dòng)詞give up87remember doing 用法88so.that句型結(jié)構(gòu)89短語(yǔ)動(dòng)詞deal with90介詞短語(yǔ)by mista

14、ke 完成句子是近幾年中考的新題型，要求根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子。此題型重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解能力、組織能力和運(yùn)用能力，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握和應(yīng)用，要求學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)有較強(qiáng)的分析能力?？疾榈膬?nèi)容涉及固定詞組搭配、時(shí)態(tài)、句型、慣用法等。學(xué)生答題情況 此題要求考生結(jié)合中文句意、英文句子，從時(shí)態(tài)、主謂一致、前后搭配等多角度完善自己的答案。大多數(shù)考生在考試中的嚴(yán)謹(jǐn)度還有待提高，故此部分是考生易失分的一個(gè)題型，如83、86、87中的consider doing; try doing ; remember doing都要求學(xué)生根據(jù)上下文判斷使用動(dòng)名詞的形式；82、85根據(jù)上下文判斷使用動(dòng)詞過(guò)去式。命題建議 82

15、、85、86、89都是考查短語(yǔ)動(dòng)詞，83、87考查常用動(dòng)詞、81、88考查句型結(jié)構(gòu)，83、86、87中的consider doing; try doing ; remember doing都考查了動(dòng)名詞的結(jié)構(gòu)。建議分散考點(diǎn)，適當(dāng)增加知識(shí)點(diǎn)的考查，如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、動(dòng)詞常用時(shí)態(tài)、習(xí)慣用語(yǔ)、形容詞用法等。（八）書(shū)面表達(dá) 1.試題特點(diǎn) 書(shū)面表達(dá)是對(duì)考生綜合運(yùn)用語(yǔ)言實(shí)際能力的一個(gè)重要檢測(cè)。今年的寫(xiě)作要求是給出漢語(yǔ)提示，要求考生針對(duì)父母和孩子出現(xiàn)矛盾如何溝通為話題發(fā)表自己的看法和建議。這一話題貼進(jìn)學(xué)生實(shí)際生活，很有現(xiàn)實(shí)意義，便于學(xué)生有感而發(fā)，寫(xiě)出真情實(shí)感。半命題的寫(xiě)作形式有利于拓展學(xué)生的開(kāi)放性思維，既提供了話題的內(nèi)容選擇，有利于學(xué)生從多角度思考、多層次發(fā)揮，又有適當(dāng)?shù)南拗疲苊鈱W(xué)生套用范文、濫寫(xiě)八股，出現(xiàn)“千篇一律”的現(xiàn)象。試題的半放式形式，與控制性作文相比，對(duì)考生能力的考查上升了一個(gè)更高的層次。答題情況 寫(xiě)作部分兩極分化現(xiàn)象較為明顯。寫(xiě)作能力較強(qiáng)的學(xué)生能寫(xiě)出比較完美的文章，不能寫(xiě)的交空卷或?qū)⒃嚲砩系拈喿x材料