2022年《主題探究學習從古詩看古代交通》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案主題探究學習：從古詩看古代交通教學要求：初步明白和體驗社會科學爭論的一般過程,學習把握收集、 分析、歸納信息的方法和步驟,學習運用先進的科技手段查找資料；培育同學發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的才能,培育運用語文、 歷史、地理等相關學科學問的綜合才能及動手實踐才能；探求、明白古代詩歌里所沉淀的古代社會、文化、人任學問； 培育積極主動參加探究的意識、嚴謹負責的科學態(tài)度、鍥而不舍的科學精神和良好的科學道德；教學內(nèi)容：一、探究預備1.從詩歌中明白古代交通狀況；2.明白古代交通工具的情形；3.從古代贈別詩中體會詩人的情感；二、閱讀材料1.蜀道難：李白在詩中描畫了古代的道路棧道；棧道又名

2、閣道,是古代人為了生活及戰(zhàn)爭的需要而修建的；蜀中要塞劍閣, 在大劍山和小劍山之間有一條三十里長的棧道,群峰如劍,連山高聳,削壁中斷如門,形成自然要塞；可見當時的交通是多么的不便利；2.過華清宮絕句三首（其一）：驪山,林木蔥郁,花草繁茂,宮殿樓閣高聳其間,猶如團團錦繡；山頂上那座雄壯壯麗的行宮,突然一道接著一道慢慢地打開了；宮外,一名專使騎著驛馬風馳電掣般疾奔而來,身后揚起一團團紅塵；宮內(nèi),妃子嫣然而笑了；新唐書 楊貴妃傳：“ 妃嗜荔枝,必欲生致之,乃置騎傳送,走數(shù)千里,味未變,已至京師；” 從這首詩來看,唐代使用的交通工具有馬,其交通設施是驛站；民間通信主要靠專使騎著驛馬,一站一站送達；3.送

3、元二使安西 ：這是一首送伴侶去西北邊疆的詩；安西,是唐中心政府為統(tǒng)轄西域地區(qū)而設的安西都護府的簡稱,治所在龜茲城（今新疆庫車）；這位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的； 唐代從長安往西去的,多在渭城送別；從漢代以來,陽關始終是內(nèi)地出向西域的通道； 唐代國力強大,內(nèi)地與西域往來頻繁,從軍或出訪陽關之外,在盛唐人心目中是,令人憧憬的壯舉；但當時陽關以西仍是窮荒絕域,風物與內(nèi)地大不相同；伴侶“ 西出陽關”雖是壯舉,卻又不免經(jīng)受萬里長途的跋涉,備嘗獨行窮荒的艱辛孤寂；古代陸路交通不便,離別簡單相見難, 所以送行就成了人們表達深情厚誼的一種形式,題材；也成了詩人們爭相歌詠的4.送秘書晁監(jiān)仍日本國 ：晁監(jiān)

4、（衡）,即阿倍仲麻呂,隨遣唐使入唐；仕于唐,并受玄宗皇帝重用；與李白,王維等交往頗深；753 年,回國途中,遇狂風暴雨阻擋,重返唐,死于長安；雖然唐代造船和航海技術的龐大進步（如船體比前加大,結構更加牢固,指南針、牽星術、航海圖以及季風助航普遍應用）了晁監(jiān)回國的路；三、舉薦網(wǎng)址1. http/ ,航?；顒舆M人了富強時期,但海上的風浪仍是阻擋2. http/search-dir/wx/sgyw/gd/ 3. http/hwochao/ 四、探究活動1.環(huán)繞三個方面,將同學分為三個小組；第 1 組負責明白古代交通狀況；第 2 組負責明白古代交通工具的情形；第 3 組負責從古代贈別詩中體會詩人的情感

5、；2.溫習以前所學過的古詩中有關交通的內(nèi)容,古代交通的詩歌；搜集閱讀材料中有關古代交通的信息以及涉及名師精編 優(yōu)秀教案3.實行爭論的方式,對古代產(chǎn)生眾多的送別詩進行探究；4.每組組長在班上進行專題發(fā)言；5.將探究的成果寫成小論文,與同學、老師溝通；五、有關資料1.古代交通事業(yè)進展的歷程；先秦時期我國古代交通初具規(guī)模,陸路修筑很多通行戰(zhàn)車的道路,沿途設有驛站, 水陸交通不僅利用黃河、長江自然水道,而且相繼開鑿了胥河、邗溝、鴻溝等人工水道；秦漢時期水陸交通形成全國網(wǎng)絡,秦統(tǒng)一中國后,頒布“ 車同軌” 的法令,并建成遍及全國的馳道； 挖掘靈渠, 把長江水系和珠江水系連接起來,航線；漢朝開創(chuàng)了漢帝國和

6、羅馬帝國的海上隋唐時期, 古代交通進入高峰時期,唐都長安成為國內(nèi)外交通樞紐和中心,構成了以長安為中心的遍及全國的驛路系統(tǒng)；貫穿南北的大水道和溝通海上貿(mào)易的海上“ 絲綢之路”使水陸交通進入了一個新階段；宋元時期, 古代交通進入鼎盛時期,宋朝將指南針應用到海船上,航海技術大大提高；元朝連續(xù)開挖水道；京杭水道全線通航；大都成為全國乃至世界交通中心；明清時期, 我國古代交通由盛而衰；明代顯現(xiàn)造船高蜂,鄭和七下西洋,把我國古代航?；顒油葡蝽敺?；不久以后明清兩朝相繼實行了海禁,航海事業(yè)從今一蹶不振；2.中國古代出行交通素描我國古代的出行交通工具源遠流長；早在原始社會, 先民們?yōu)榱顺鲂斜憷?就已經(jīng)學會了制造

7、和利用代步工具了；傳奇黃帝之時,曾“ 刳木為舟”木小舟以濟深行遠；,即用一個大原木從中剖開制獨傳奇,中國最早的的車子是由夏代的車正奚仲創(chuàng)造制造的；從史記 夏本紀所記的 大禹治水“ 陸行乘車,水行乘舟,泥行乘橇,山行乘輦” 的記載可見,夏代之時已經(jīng)顯現(xiàn)了 適應于不同用途的交通工具；據(jù)古代文獻記載,商族的先公相土作乘馬,王亥作服牛,即訓練牛馬等家畜以駕轅驅車；到商湯之時,已將馬車作為戰(zhàn)車用于征伐陣戰(zhàn),商湯正是憑借著這一先進于夏王朝的堅船利炮,“ 革車三百乘”,一舉打敗了夏桀王,而建立了商王朝；從甲骨文內(nèi)容來看,除了用于征戰(zhàn)以外,商代的車子也用于商王及貴族們的出行和田獵；從商代晚期殷墟遺址已經(jīng)發(fā)覺了

8、的車馬坑來看, 車子已有復雜的構造和精致的裝飾,當時已由發(fā)達的車馬制造業(yè)；從甲骨文 “ 舟”字等字形來看, 商代已經(jīng)顯現(xiàn)了木板船,一大進步；道路徑、途、道、路、阡、陌；木板船的顯現(xiàn), 是我國古代水上交通工具進展史的3.古代主要的交通工具車、馬、牛、舟、船、轎；4.涉及交通和交通工具的古詩沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春；唐.劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈結廬在人境,而無車馬喧；晉 .陶淵明飲酒客路青山外,行舟綠水前；唐 .王灣次北固山下枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家；元.馬致遠天凈沙 .秋思仍憐家鄉(xiāng)水,萬里送行舟；唐 .李白渡荊門送別山回路轉不見君,雪上空留馬行處；唐 舊時茅店社林邊,路轉溪橋忽見；南

9、宋.岑參白雪歌送武判官歸京.辛棄疾西江月 .明月別枝驚鵲山重水復疑無路,柳岸花明又一村；南宋 .陸游游山西村行道遲遲,載渴栽饑；詩經(jīng) .采薇官船來往亂如麻,全仗你抬聲價；明.王磐朝天子 .詠喇叭名師精編 優(yōu)秀教案5.有關送別的古詩標題 唐.鄭谷淮上與友人別唐.王勃送杜少府之任蜀州唐.李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄唐.李白渡荊門送別唐.岑參白雪歌送武判官歸京無名氏送別唐.李白宣州謝脁樓餞別校書叔云唐.王維送元二使安西唐.高適別董大唐.王昌齡芙蓉樓送別辛漸六、試題樣式（一）主題探究；依據(jù)下面三就材料,環(huán)繞“ 從古詩看古代交通狀況” 這一主題寫下兩點探 究成果；（提示：交通工具、交通設施、出行觀念、交

10、通道路、民間通信等）材料一：過清華宮絕句杜牧長安回望繡成堆,山頂千門次第開；一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來；材料二：送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新；勸君更盡一杯酒,西出陽關無故交；材料三：夜雨寄北李商隱君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池；何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時；探究結果： 123（二）寫出有關涉及古代交通道路和交通工具的古詩句四句； （三）寫出古詩中出名的送別詩四句； 中考連接：05 四川省眉山市 古詩詞鑒賞：閱讀下面一首唐詩,完成 12 題；次北固山下 王 灣 客路青山外,行舟綠水前；潮平兩岸闊,風正一帆懸；海日生殘夜,江春入舊年；鄉(xiāng)書何處達 .歸雁洛陽邊；（1）這首詩,借景抒情,融情于景,表現(xiàn)了作者 的情懷；名師精編 優(yōu)秀教案（2）從詩中選取你最喜愛的兩句詩,認真品嘗,說說它好在哪里 . （答案：（一） 1.交通設施：館驛；交通工具：馬；2. 交通道路：路；交通工具：馬；馬車；3. 交通工具：船；民間通信； （二）沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春；枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家；山