社科信息資源的評價與合理應(yīng)用

1、第五章 社科信息資源的評價與合理應(yīng)用 The Social Sciences Information Resources Evaluation and Rational Application深圳大學(xué)圖書館第一節(jié) 信息資源的評價第二節(jié) 信息資源的合理利用第二節(jié) 信息資源的合理應(yīng)用The rational application of information resources第二節(jié) 信息資源的合理應(yīng)用如何合理利用、正確引用查找到的信息？如何與相同興趣或研究方向的人進(jìn)行信息交流？本節(jié)重點要學(xué)習(xí)如何正確利用信息以及進(jìn)行信息的有效交流。在完成這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)后，你可了解和掌握： 如何合理使用圖書館的信

2、息資源 如何在你的文章中正確引用有參考價值的信息 如何正確利用信息，避免侵犯知識產(chǎn)權(quán)第二節(jié) 信息資源的合理應(yīng)用 學(xué)術(shù)誠信（Academic integrity）是指提倡和追求以公開、誠實和負(fù)責(zé)任的方式進(jìn)行的任何學(xué)術(shù)活動，目的是創(chuàng)建一個公平、健康的學(xué)術(shù)環(huán)境。學(xué)術(shù)誠信的反面即是學(xué)術(shù)欺詐或?qū)W術(shù)不誠實，包括考試作弊、論文抄襲等行為。 1.學(xué)術(shù)誠信 1.1 什么是學(xué)術(shù)誠信第二節(jié) 信息資源的合理應(yīng)用近年來，學(xué)術(shù)剽竊、抄襲丑聞頻發(fā)，引起社會各界廣泛關(guān)注。除學(xué)生外，還有許多教師、學(xué)科帶頭人、博導(dǎo)、院士等也深陷其中。這表明，我國目前的學(xué)術(shù)誠信已出現(xiàn)了嚴(yán)重的危機(jī)，因此，對學(xué)生乃至教師進(jìn)行學(xué)術(shù)誠信教育成為擺在我們面

3、前的重要任務(wù)。 涉嫌抄襲的案例：（1）遼寧大學(xué)副校長涉嫌抄襲 1.2 學(xué)術(shù)誠信教育的必要性第二節(jié) 信息資源的合理應(yīng)用（2）最牛的碩士論文抄襲第二節(jié) 信息資源的合理應(yīng)用（3）韓春雨事件：韓春雨的“諾獎級研究”是怎么一步一步走向撤稿的？第二節(jié) 信息資源的合理應(yīng)用（4）翟天臨學(xué)術(shù)門第二節(jié) 信息資源的合理應(yīng)用 （5）國外的學(xué)術(shù)造假事件： 學(xué)術(shù)造假并非中國獨有，世界各國亦然，關(guān)鍵在于對造假行為的處理態(tài)度。不說歐美，就拿中國的鄰居日韓來說，就分別發(fā)生過小保方晴子事件（ 2014年度學(xué)術(shù)丑聞）和黃禹錫事件。這兩位學(xué)者當(dāng)年都曾是摘取諾貝爾獎的希望之星，然而被揭露出造假行為后，人生軌跡與聲譽(yù)立刻一落千丈。黃禹錫

4、被判刑、免去一切公職，韓國人視其為國恥；小保方晴子遭到重罰，其導(dǎo)師、世界著名學(xué)者笹井芳樹甚至因此自殺謝罪。第二節(jié) 信息資源的合理應(yīng)用國外大學(xué)將“原創(chuàng)性”擺在重要位置，視學(xué)術(shù)不誠實或?qū)W術(shù)欺詐為非常嚴(yán)重的錯誤。在美國，獨立思想是美國學(xué)術(shù)界的最高價值，各個高校都利用各種途徑和手段對學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)誠信教育。具體做法如下： （1）制度保證 ：許多高校都制定了一系列學(xué)術(shù)誠信條例，將學(xué)術(shù)誠信作為一切學(xué)術(shù)活動的基本指導(dǎo)原則，有 的學(xué)校還要求學(xué)生在每次考試前簽署學(xué)術(shù)誠信保證。 （2）大力宣傳：在美國，各大學(xué)一般都會將學(xué)生學(xué)術(shù)誠信條例、榮譽(yù)手冊等規(guī)范發(fā)布到學(xué)校主頁上，以便師 生隨時查閱。有的大學(xué)還定期舉辦“學(xué)術(shù)誠信

5、周”活動等來加強(qiáng)對師生進(jìn)行教育。 （3）技術(shù)支持：國外許多高校為了篩查論文剽竊，大都使用了剽竊檢測系統(tǒng)，從技術(shù)上提供學(xué)術(shù)誠信支持。 1.3 國外高校學(xué)術(shù)誠信教育 第二節(jié) 信息資源的合理應(yīng)用與國外相比，我國高校系統(tǒng)的學(xué)術(shù)誠信教育還未大規(guī)模的開展，人們往往將學(xué)術(shù)誠信作為個人道德和個人修養(yǎng)的范疇，高校對此重視不夠，導(dǎo)致我國學(xué)術(shù)誠信意識淡薄、學(xué)術(shù)風(fēng)氣浮躁、反剽竊手段不夠普及、學(xué)術(shù)誠信教育缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性，從而導(dǎo)致剽竊丑聞頻現(xiàn)。誠信不僅關(guān)乎個人品德，也關(guān)乎個人能力的培養(yǎng)，學(xué)術(shù)誠信教育有助于學(xué)生養(yǎng)成獨立創(chuàng)新精神，形成健康的學(xué)術(shù)氛圍，為他們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱脱芯康於己玫幕A(chǔ)。1.4 我國學(xué)術(shù)誠信現(xiàn)狀及存在的不

6、足第二節(jié) 信息資源的合理應(yīng)用在西方學(xué)術(shù)界，人們對什么是剽竊，有大致相同的認(rèn)識：剽竊(plagiarism)就是使用他人的作品而“不認(rèn)來源” 就把他人的觀點或者表達(dá)當(dāng)成自己的，這是剽竊最主要的屬性。 記住：抄襲的結(jié)果將使你自己的論文帶有爭議，其價值也會大打折扣。為避免抄襲，請牢記學(xué)術(shù)誠實的基本原則： 2.剽竊 2.1 什么是剽竊 第二節(jié) 信息資源的合理應(yīng)用2.1 什么是剽竊 構(gòu)成抄襲的具體行為：（1）提交一份并非自己撰寫的論文；（2）從其它同學(xué)那里復(fù)制答案或文章，并作為自己的作業(yè)提交；（3）從別的文章中引用或轉(zhuǎn)述卻沒有注明原作者；（4）引用數(shù)據(jù)，卻沒有注明原始來源；（5）以其它作者的想法提出建議

7、，卻沒有公開鳴謝；（6）編造參考書目或使用不正確的參考書目；（7）將他人報告或論文只做部分修改就當(dāng)作自己的論文提交等等。第二節(jié) 信息資源的合理應(yīng)用（1）對原著者不尊重 作者發(fā)表自己的作品是為了讓別人分享，分享者通過引用、詮釋而承認(rèn)作者的貢獻(xiàn)，后者因此獲得“名聲得分”，這是學(xué)術(shù)界公平競爭的基礎(chǔ)，因此，一個人使用他人的表達(dá)和觀點，有義務(wù)歸認(rèn)來源，這是反剽竊的正當(dāng)性基礎(chǔ)，如果剽竊者違背了歸認(rèn)來源的義務(wù)，抹去了作者的貢獻(xiàn)就給作者造成的危害。（2）剽竊者連累所在的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu) 例如：2018年清華大學(xué)11篇材料科學(xué)領(lǐng)域的論文，由于圖片篡改、內(nèi)容重復(fù)、虛假署名等學(xué)術(shù)不端行為而遭國際學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)站撤稿。涉事博導(dǎo)唐

8、國翌辦理退休。這對于蜚聲國際的知名院校清華大學(xué)來說，無疑有損其聲譽(yù)。（3）剽竊者又常常是謬誤的制造者 剽竊總是伴隨著對原著的一知半解、斷章取義和曲解篡改，因此剽竊作品常常貽誤讀者。剽竊又導(dǎo)致重復(fù)出版，增加讀者發(fā)現(xiàn)和尋找原創(chuàng)文獻(xiàn)的困難，造成誤解和源于誤解的紛爭，因此，剽竊者常常無端消耗他人的時間。如果剽竊者又善于利用制度的弊端，把他的作品列為“指定教材”或“考試讀物”，那么社會資源的浪費就更為嚴(yán)重了。（4）剽竊是一種反智和反效益的自損行為 學(xué)術(shù)活動本來在于開啟智慧、增進(jìn)知識，然而剽竊是一種無謂的心智損耗。每個人的時間是一個定數(shù)，用于剽竊的時間多了，閱讀、思考和寫作時間就少了，因此，剽竊者本人總是

9、自廢功力。 由此可見，不管何種原因引起的剽竊、學(xué)術(shù)不端行為，對中國研究的國際聲譽(yù)造成的后果都很嚴(yán)重。2.2 剽竊有哪些危害第二節(jié) 信息資源的合理應(yīng)用3. 怎樣避免抄襲第二節(jié) 信息資源的合理應(yīng)用 當(dāng)你撰寫學(xué)術(shù)論文時，必須在文章中注明引文，這樣做的目的是為了：（1）對論文中引用文獻(xiàn)的作者進(jìn)行公開鳴謝：不僅表明了論文作者對他人勞動的尊重，而且也免除了抄襲、剽竊他人成果的嫌疑。（2）允許讀者檢查并進(jìn)一步查找你使用的信息來源：可以反映論文作者的科學(xué)態(tài)度和論文的真實性、科學(xué)性，也可以反映出該論文的起點和深度。（3）能起索引作用：讀者通過著錄的參考文獻(xiàn)，可方便地檢索和查找有關(guān)文獻(xiàn)資料，對該論文中的引文有更詳

10、盡的了解。 4.如何正確引用 4.1 引文的目的第二節(jié) 信息資源的合理應(yīng)用4. 何時需要注明參考文獻(xiàn)直接引用他人的表述或字句；轉(zhuǎn)述他人的某些觀點；摘錄、綜合、改寫他人的話語文句（含意譯）；參考他人的想法、意見、解釋及結(jié)論；使用他人文獻(xiàn)的組織結(jié)構(gòu)；使用他人文獻(xiàn)上的事實陳述或數(shù)據(jù)。第二節(jié) 信息資源的合理應(yīng)用在引用時，無論采用何種引文規(guī)則，最核心的一條原則是：“如有疑問就引用”。即當(dāng)你無法判斷是否需要引注的時候，引注（即便不是必須的）比犯抄襲錯誤要好得多。 除此之外，我們在引用時還應(yīng)遵循以下一些基本原則及要求：一般性常識無需引用；不能歪曲他人的觀點；引用公開已發(fā)表文獻(xiàn)；引用研究水平較高的有代表性的文

11、獻(xiàn)；引用最新的研究成果，近35年的文獻(xiàn)占比應(yīng)約80%；兼顧中外文獻(xiàn)；一致性：正文部分引用的文獻(xiàn)與參考文獻(xiàn)列表中的文獻(xiàn)要一一對應(yīng)；以及格式的一致性，通篇采用相同的著錄格式；確保所有的文獻(xiàn)信息都是正確的, 注意細(xì)節(jié)；注意使用最新版的著錄格式。大多采用順序編碼制，即按照文中出現(xiàn)先后順序編號，同一文獻(xiàn)只編1個序號。4. 引用的基本原則第二節(jié) 信息資源的合理應(yīng)用 原著 : 王石道路與夢想：我和萬科20年(北京：中信出版社，2006)，P41. 有如下文字內(nèi)容： 改革，是一場社會大變革，各種觀念、各種習(xí)慣、人與人之間的關(guān)系都在進(jìn)行較量。改革，就是要創(chuàng)出一條新路，一旦失誤，就會掉下馬來。既然是改革者，勢必站

12、在風(fēng)口浪尖上。一名改革高手就得騎著馬飛馳向前，不能被來自于暗處的利箭射中。而改革者也必須自己站得正，立得直。如果不幸被人弄倒了，十之八九是由于改革者的不堅定或者種種紕漏。該書著錄格式： 1 王石.道路與夢想：我和萬科20年M.北京：中信出版社，2006：41. 4. 引用案例第二節(jié) 信息資源的合理應(yīng)用在引用他人文字時，通常有以下幾種方式：1、逐字逐句使用文獻(xiàn)（1）犯規(guī)：以下是逐字抄錄上文的例子，沒有來源注釋，屬于抄襲： 改革，是一場社會大變革，各種觀念、各種習(xí)慣、人與人之間的關(guān)系都在進(jìn)行較量。改革，就是要創(chuàng)出一條新路，一旦失誤，就會掉下馬來。既然是改革者，勢必站在風(fēng)口浪尖上。一名改革高手就得騎

13、著馬飛馳向前，不能被來自于暗處的利箭射中。而改革者也必須自己站得正，立得直。如果不幸被人弄倒了，十之八九是由于改革者的不堅定或者種種紕漏。（2）犯規(guī)：以下是摘錄的例子，沒有來源注釋，也屬于抄襲： 改革，是一場社會大變革，各種觀念、各種習(xí)慣、人與人之間的關(guān)系都在進(jìn)行較量。改革者也必須自己站得正， 立得直。（3）正確的引用：以下是逐字抄錄上文的例子，提及原作者和原著，並加上了引用號“”和注釋，例如：1，屬合法引用。 “改革，是一場社會大變革，各種觀念、各種習(xí)慣、人與人之間的關(guān)系都在進(jìn)行較量。改革，就是要創(chuàng)出一條新路， 一旦失誤，就會掉下馬來。既然是改革者，勢必站在風(fēng)口浪尖上。一名改革高手就得騎著馬

14、飛馳向前，不能被來自于暗處的利箭射中。而改革者也必須自己站得正，立得直。如果不幸被人弄倒了，十之八九是由于改革者的不堅定或者種種紕漏?！?1參考文獻(xiàn)： 1 王石.道路與夢想：我和萬科20年M.北京：中信出版社，2006：41.第二節(jié) 信息資源的合理應(yīng)用2、摘錄 正確的引用： 以下是摘錄的例子，加上了引用號“”和注釋，例如：【1】，屬合法引用。 “改革，是一場社會大變革，各種觀念、各種習(xí)慣、人與人之間的關(guān)系都在進(jìn)行較量”，全社會要給予改革者一定的支持和理解，使他們能夠放下包袱，輕裝上陣。當(dāng)然“改革者也必須自己站得正，立得直。” 1參考文獻(xiàn)： 1 王石.道路與夢想：我和萬科20年M.北京：中信出版

15、社，2006：41.3、轉(zhuǎn)述文獻(xiàn) 當(dāng)你轉(zhuǎn)述原作者的話時，要使用你自己的語言并且注明原文的出處。（1）犯規(guī): 以下是轉(zhuǎn)述的例子，未加引注，被視為抄襲。 改革是人們各種觀念、各種思想的大沖突。改革者不得不面對各種明槍暗箭，必須堅強(qiáng)面對。如果改革失敗，被拉下馬來，也應(yīng)反省自身的不堅定和存在的不足。 （2）合法引用： 以下是轉(zhuǎn)述的例子，加上注釋，屬合法引用。 改革是人們各種觀念、各種思想的大沖突。改革者不得不面對各種明槍暗箭，必須堅強(qiáng)面對。如果改革失敗，被拉下馬來，也應(yīng)反省自身的不堅定和存在的不足。 1參考文獻(xiàn)： 1 王石.道路與夢想：我和萬科20年M.北京：中信出版社，2006：41.第二節(jié) 信息資

16、源的合理應(yīng)用 1、引文整理的好方法邊寫邊引用： 2、通過專用的參考文獻(xiàn)管理軟件制作引文：例如：NoteExpress 、Endnote文獻(xiàn)管理軟件（我校圖書館均已購買），借助這些工具可以在撰寫文章的文檔中插入標(biāo)準(zhǔn)的參考文獻(xiàn)，并按出版社要求的書目格式（包括 APA、MLA和Chicago等多種格式）輸出，方便使用。4. 引文整理的基本方法第二節(jié) 信息資源的合理應(yīng)用 2005年，我國頒布并實施了GB/T77142005文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則，是專門供著者和編輯編撰文后參考文獻(xiàn)使用的國家標(biāo)準(zhǔn)，隨著資源載體形式的變遷，舊的國家標(biāo)準(zhǔn)已不適應(yīng)參考文獻(xiàn)著錄需求。經(jīng)過修訂，2015年，我國頒布并實施了GB/T7

17、7142015信息與文獻(xiàn)、參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則 （簡稱“2015版規(guī)則”） ，這是我國目前實施的有關(guān)參考文獻(xiàn)引注的最新國家標(biāo)準(zhǔn)。我們之后的介紹都是以2015版規(guī)則為標(biāo)準(zhǔn)。4. 我國的引注規(guī)則第二節(jié) 信息資源的合理應(yīng)用2015版規(guī)則參考文獻(xiàn)標(biāo)識碼： EB/OL網(wǎng)上電子公告J/OL網(wǎng)上期刊M/CD光盤圖書 文后參考文獻(xiàn)編排格式： 參考文獻(xiàn)按照在正文中出現(xiàn)的先后順序列于全文最后，以“參考文獻(xiàn)：”（左頂格）或“參考文獻(xiàn)”（居中）作為標(biāo)識：參考文獻(xiàn)的序號左頂格，并用數(shù)字加方括號表示。 如1、2、，應(yīng)與正文中的知識序號格式一致。每條參考文獻(xiàn)只與一個序號相對應(yīng)。每一參考文獻(xiàn)條目的末尾均以“”結(jié)束。第二節(jié) 信息資

18、源的合理應(yīng)用第二節(jié) 信息資源的合理應(yīng)用 2015版規(guī)則常用參考文獻(xiàn)著錄格式及示例A. 普通圖書（包括專著、教材等）著錄格式：序號主要責(zé)任者. 題名：其他題名信息M其他責(zé) 任者. 版本項. 出版地：出版者，出版年：引文頁碼 引用日期. 獲取和 訪問路徑（電子資源必備）. 數(shù)字對象唯一標(biāo)識符（電子資源必備）.示例：1莫提默J艾德勒，查爾斯范多倫如何閱讀一本書M郝明義，朱衣，譯北京：商務(wù)印書館，2004：76-77 2侯文順.高分子物理:高分子材料分析、選擇與改性M/OL.北京：化學(xué)工業(yè)出版社,2010：1192012-11-27. http: /usp/pku/pub.mvc? pid= book

19、.detail&-metaid = m.2011 1114-HGS-889-0228.B.論文集、會議錄著錄格式：序號主要責(zé)任者. 題名：其他題名信息C. 出版地： 出版者，出版年引用日期. 獲取和訪問路徑（電子資源必備）. 數(shù)字對 象唯一標(biāo)識符（電子資源必備）. 示例：1 雷光春. 綜合濕地管理：綜合濕地管理國際研討會論文 集C. 北京：海洋出版社，2012. 2陳志勇.中國財稅文化價值研究:“中國財稅文化國際學(xué)術(shù)研討會”論文集C/OL.北京：經(jīng) 濟(jì)科學(xué)出 版社，2011. 2013-10-14, http：/ apabi. lib. pku. edu. cn/usp/pku/pub. mv

20、c? pid = book, detail & metaid=m.20110628-BPO-889-0135 & cult = CN.第二節(jié) 信息資源的合理應(yīng)用C. 報告著錄格式：序號主要責(zé)任者. 題名：其他題名信息R. 出版地： 出版者，出版年引用日期. 獲取和訪問路徑（電子資源必備）. 數(shù)字對 象唯一標(biāo)識符（電子資源必備）. 示例：1 World Health Organization. Factors regulating the immune response：Report of WHO Scientifi c GroupR. Geneva：WHO1970. 2 中華人民共和國國務(wù)院新

21、聞辦公室.國防白皮書：中國武裝力量的多樣化運(yùn)用R/OL.(2013-04- 16)2014-06- 11. /affair/2013-04-16/content-4442839.htm.D.學(xué)位論文著錄格式：序號主要責(zé)任者題名D. 大學(xué)所在城市：大學(xué)名 稱，出版年引用日期獲取和訪問路徑（電子資源必備）. 數(shù)字對象唯 一標(biāo)識符（電子資源必備） 示例：1 馬歡. 人類活動影響下海河流域典型區(qū)水循環(huán)變化分 析D. 北京：北京大學(xué)，2011.E.專利文獻(xiàn) 著錄格式：序號專利申請者或所有者. 專利題名：專利號P. 公 告日期或公開日期引用日期. 獲取和訪問路徑（電子資源必備）. 數(shù) 字對象唯一標(biāo)識符（電

22、子資源必備） 示例：1 張凱軍. 軌道火車及高速軌道火車緊急安全制動輔助 裝置：201220158825P. 2012-04-05.第二節(jié) 信息資源的合理應(yīng)用F 標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn) 著錄格式：序號主要責(zé)任者. 標(biāo)準(zhǔn)名稱：標(biāo)準(zhǔn)號S. 出版地：出 版者，出版年：引文頁碼引用日期. 獲取和訪問路徑（電子資源必 備）. 數(shù)字對象唯一標(biāo)識符（電子資源必備） 示例：1 全國信息與文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會. 文獻(xiàn)著錄：第 4 部 分 非書資料：GB/T 3792.42009S. 北京：中國標(biāo)準(zhǔn) 出版社，2010：3.G 期刊文獻(xiàn) 著錄格式：序號主要責(zé)任者. 題名：其他題名信息J. 期刊名， 年，卷（期）：頁碼引用日期.

23、獲取和訪問路徑（電子資源必備）. 數(shù)字 對象唯一標(biāo)識符（電子資源必備）. 示例：1 袁訓(xùn)來，陳哲，肖書海，等. 藍(lán)田生物群：一個認(rèn)識多細(xì) 胞生物起源和早期演化的新窗口J. 科學(xué)通報，2012，55（34）：3219.第二節(jié) 信息資源的合理應(yīng)用 期刊投稿一般都有指定的論文格式要求，按照格式進(jìn)行引用不僅是學(xué)術(shù)規(guī)范的必備要求，也關(guān)系到論文是否能夠被出版社收錄。目前被國際學(xué)術(shù)界廣泛接受的學(xué)術(shù)引用格式主要有三種：1、APA格式： APA參考文獻(xiàn)格式由美國心理學(xué)會（American Psychological Association）制定，目前已經(jīng)到了第七版（2019年10月）。 因為是美國心理學(xué)會的規(guī)范， 因此APA格式主要用于心理學(xué)， 而事實上， 社會學(xué)和教育學(xué)的論文也都廣泛采用這個規(guī)范。其基本格式為:正文引用部分注明參考文獻(xiàn)作者姓氏和出版時間，文末單列參考文獻(xiàn)項，以References為標(biāo)題。2、MLA格式 ： MLA參考文獻(xiàn)格式由美國現(xiàn)代語言協(xié)會（Modern Lan