公民要依法同違法犯罪作斗爭

1、- PAGE 4 -初級中學(xué)教材八年級第十五課 第一框 公民要依法同違法犯罪作斗爭一、教材分析1.教材中的地位和作用本課重點(diǎn)告訴學(xué)生既要敢于同違法犯罪作斗爭，又要善于同違法犯罪作斗爭，以維護(hù)自身的合法權(quán)益。同違法犯罪作斗爭和依法維護(hù)自身合法權(quán)益是一個(gè)問題的兩個(gè)方面：要維護(hù)自身合法權(quán)益，就必須同違法犯罪作斗爭；只有同違法犯罪作斗爭，才能維護(hù)自身的合法權(quán)益。本課在培養(yǎng)學(xué)生正確處理上述二者之間的關(guān)系，增強(qiáng)法律意識方面有著非常重要的地位和作用。2.教學(xué)重、難點(diǎn)1)重點(diǎn)：同違法犯罪作斗爭，是公民義不容辭的責(zé)任2)難點(diǎn)：青少年既要敢于又要善于同違法犯罪作斗爭二、目標(biāo)分析1知識與技能1）用事實(shí)表明，同違法犯

2、罪做斗爭是公民義不容辭的責(zé)任。2）用事例及情景模擬，青少年要善于同違法犯罪做斗爭3）初步培養(yǎng)學(xué)生善于同違法犯罪做斗爭的能力。2過程與方法通過辯論、案例分析、討論、情景模擬、小組合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、分析能力和口語表達(dá)能力、增強(qiáng)學(xué)生的小組合作的能力，使學(xué)生懂得實(shí)際操作，依法同違法犯罪行為作斗爭。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀懂得同違法犯罪做斗爭既是公民的義務(wù)，又是公民的權(quán)利。增強(qiáng)敢于、善于同違法犯罪做斗爭的意識。三、教材與教法教法：“自主學(xué)習(xí)小組合作集體探究”教學(xué)法,案例教學(xué)法學(xué)法：自主預(yù)習(xí)，集體討論，參與合作法1、在導(dǎo)入新課時(shí)，引如馬加爵一案，并把現(xiàn)實(shí)生活中偷井蓋改為flash ,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主

3、學(xué)習(xí)的能力及運(yùn)用事實(shí)分析問題的能力。2、通過辯論，提供平臺，展示學(xué)生對問題的認(rèn)識、分析能力和口語表達(dá)能力。完成對教學(xué)重點(diǎn)同違法犯罪作斗爭，是公民義不容辭的責(zé)任的分析。3、通過圖片新聞，懂得同違法犯罪做斗爭既是公民的義務(wù)，又是公民的權(quán)利。增強(qiáng)敢于同違法犯罪做斗爭的意識。4、通過漫畫誰來為我作證和案例輪下慘叫一小時(shí)，漠然端坐一車人、記者制止歹徒，卻無人相助的分析，引出討論，進(jìn)而認(rèn)識到對違法犯罪現(xiàn)象卻視而不見、聽之任之，這是十分有害的。5、通過進(jìn)一步分析在現(xiàn)實(shí)生活中同違法犯罪作斗爭的殘酷性，引起學(xué)生思考斗爭的方法。并通過情景模擬，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急的能力，使學(xué)生懂得實(shí)際操作，并突破難點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)生的小組合作

4、的能力。6、在作業(yè)布置上，要求學(xué)生查閱有關(guān)與違法犯罪作斗爭的案例，發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)斗爭的好方法，寫一篇小論文。學(xué)以致用，把知識引入生活，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生善于同違法犯罪做斗爭的能力。五、教學(xué)過程今天，由我們的父母來到咱們的課堂，和我們一同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，希望同學(xué)們積極思考，展現(xiàn)真我的風(fēng)采，在人生留下最美好的回憶。在前面法律常識的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們了解了一些與學(xué)生聯(lián)系比較密切的自由權(quán)利，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們卻會(huì)看到各種形式的違法犯罪活動(dòng)危害著國家、社會(huì)、集體的利益 ，公民個(gè)人的合法權(quán)益也常常受到來自各方面的侵害。青少年該不該同違法犯罪做斗爭？怎樣運(yùn)用法律武器同違法犯罪做斗爭？當(dāng)自己的合法權(quán)益受到不法侵害時(shí)，如

5、何依法維護(hù) ？這些就是第十五課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。導(dǎo)入新課：1、當(dāng)你看到學(xué)校門口的通緝令時(shí)，你想到了什么？你知道馬加爵是如何被捕的嗎？自從看到通緝令后，你在逛街時(shí)，留過神嗎？2、flash抓賊課題：公民要依法同違法犯罪作斗爭辯論：（引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以上事實(shí)）來說明有人認(rèn)為： “同犯罪分子做斗爭，這是國家執(zhí)法機(jī)關(guān)的職責(zé)，與公民個(gè)人無關(guān)” 這種觀點(diǎn)對嗎？為什么?小結(jié)：一）同違法犯罪作斗爭，是公民義不容辭的責(zé)任1、可以協(xié)助公安執(zhí)法機(jī)關(guān)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、偵破案件，懲處違法犯罪行為； 2、有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣和社會(huì)秩序；3、公民還可以從中受到教育，得到鍛煉。法律依據(jù)：我國法律鼓勵(lì)、支持公民同違法犯罪作斗爭，并將其明

6、確規(guī)定在憲法、刑法、刑事訴訟法等法律中。（請看課本P88第一段）圖片新聞：海南省公安廳為摩的司機(jī)發(fā)獎(jiǎng)第九次全國見義勇為大會(huì)英雄事跡：介紹李安啟的事跡（過渡）：在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)英雄們見義勇為奮不顧身，可有些人見義勇為奮而顧身，視而不見。 請看漫畫：誰來為我作證拍案驚奇：1、輪下慘叫一小時(shí)，漠然端坐一車人2、武漢記者楊威制止作案的歹徒，卻無人相助，身受重傷討論：旁觀者說：雷鋒早就過時(shí)了，市場經(jīng)濟(jì)嘛，就該自己顧自己。 問：這種看法對嗎？為什么？ 如果楊威要求受害者為他賠償醫(yī)療費(fèi)，你認(rèn)為合理嗎？合法嗎？教師小結(jié)：二）有人看到違法犯罪現(xiàn)象卻視而不見、聽之任之，這是十分有害的這種行為是懦弱、自私的表現(xiàn)，應(yīng)

7、受到譴責(zé)。會(huì)使國家和人民的利益遭受損害；客觀上縱容和支持違法犯罪行為。仁者見仁：在我們對“見死不救”這種行為氣氛的同時(shí)，我們是否想過把見義勇為和見死不救的行為列入法律調(diào)整的范圍？這難道僅僅是道德問題嗎？（過渡）當(dāng)我們青少年面對違法犯罪現(xiàn)象時(shí)，我們該怎么辦？通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定會(huì)說要見義勇為。請看案例：湖南省株洲市中學(xué)生錢龍?jiān)诠卉嚿习l(fā)現(xiàn)3個(gè)人盜竊別人手機(jī)，便大喊“抓小偷”。小偷嚇得連忙往車門口擠。這時(shí)，被偷的男子卻說“算了”，滿車的乘客也沒人吭聲。小偷見狀立即惡狠狠地?fù)湎蝈X龍。講解：北京市中學(xué)生日常行為規(guī)范第40條規(guī)定：中學(xué)生要“弘揚(yáng)正氣，對違反社會(huì)公德的行為要進(jìn)行勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為

8、及時(shí)報(bào)告。遇有侵害敢于斗爭，善于斗爭，學(xué)會(huì)自護(hù)自救。避免更多小烈士的出現(xiàn)。專家建議：三）青少年在同違法犯罪作斗爭時(shí)，既要勇敢，又要機(jī)智。力求在保存自己的前提下，比較巧妙地或者借助于社會(huì)力量將不法分子抓獲。情景模擬：1、一日中午12時(shí)40分，小學(xué)四年級學(xué)生李娟回家吃中飯，這時(shí)父母上班還沒有回家，她推門進(jìn)廚房時(shí)，見父母房內(nèi)有一個(gè)陌生男子正在翻東西，憑直覺，她斷定此人一定是賊。硬斗嗎？自己不是那賊的對手；不斗嗎，又不能看著賊白白逃掉。如果你是李娟，你怎么面對？自設(shè)情景：要求分小組自設(shè)情景，尋找自救的方法。1、在公共汽車上，你發(fā)現(xiàn)有小偷正在從一乘客手提袋內(nèi)偷竊錢包。2、你在居民小區(qū)被歹徒劫持，歹徒要求你立即帶他們到你家中，而你家中此時(shí)正好沒人。3、你在回家路上看見有個(gè)熟悉的同學(xué)被幾個(gè)高年級同學(xué)勒索財(cái)物并遭到毆打。4、你去樓下朋友家時(shí)，發(fā)現(xiàn)他家門已被撬開而自己又已經(jīng)走進(jìn)去了，你和歹徒同時(shí)發(fā)現(xiàn)對方。5、你正在大街上行走，突然一輛摩托車沖來，搶奪走你的手提袋。具體