33三借芭蕉扇

1、20142015學(xué)年度第二學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 主備人： 王妍 審批人： 劉穎 教學(xué)時(shí)間：2015.6.22課 題33、三借芭蕉扇課型展示課課 時(shí)二課時(shí)（3）形近字辨（ ） 虎（ ） 厲（ ） 乖 （ ）辯（ ） 虛（ ） 歷（ ） 乘 （ ）（4）近義詞立即-馬上 厲害-兇猛 連忙-趕忙 越過(guò)-跨過(guò) 知道-了解（5）反義詞繼續(xù)-停止 厲害-溫柔 怒氣沖沖-喜氣洋洋 （6）多音字 吐 t( ) 應(yīng) yng ( ) t( ) yng ( )教師小結(jié)二、參與合作（一）、交流展示預(yù)設(shè)性問(wèn)題全文共有多少個(gè)自然段？每段都說(shuō)了什么？點(diǎn)撥性問(wèn)題：1、孫悟空“二借”芭蕉扇。是怎么樣借的？借到了嗎？從這里你看出

2、了孫悟空的哪些特點(diǎn)？從哪看出來(lái)的？2、把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（ ）（ ）不生 （ ）（ ）走石 騰（ ）駕（ ）（ ）流浹（ ） （ ）（ ）不動(dòng) （ ）影（ ）蹤3、讀一讀，連一連傾盆 狂風(fēng) 勃勃的 云霧習(xí)習(xí) 大雨 濃濃的 生機(jī)呼嘯 秋風(fēng) 熊熊的 大火4、用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子（1）鐵扇公主因?yàn)閷O悟空幫助觀音菩薩收伏了她的兒子，所以一進(jìn)痛恨他。 （2）如果能借來(lái)芭蕉扇，你們就能過(guò)火焰山。 五、歸納總結(jié)1、學(xué)習(xí)本課，你收獲了什么？2、教師總結(jié)：學(xué)習(xí)了本篇課文，我們要學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活中一切真善美的東西，打擊假丑惡。六、教學(xué)反思學(xué)案檢查 完成率（ ）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課文的14個(gè)生字，理解有關(guān)詞語(yǔ)。能力目

3、標(biāo)：能正確，流利，有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。德育目標(biāo)：感悟真善美，打擊假丑惡。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課文的14個(gè)生字，理解詞語(yǔ)。能正確，流利，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)復(fù)述課文時(shí)間預(yù)設(shè)引導(dǎo)學(xué)10分 參與合作20分 師生互動(dòng)2分 小結(jié)3分 反饋檢測(cè)5分導(dǎo)學(xué)流程一、引導(dǎo)學(xué)（一）、導(dǎo)入新課1、孫悟空發(fā)現(xiàn)從鐵扇公主那里借來(lái)的芭蕉扇是假的，接下來(lái)的故事會(huì)是什么呢？2、學(xué)習(xí)本課教學(xué)目標(biāo)。3、讀課文。(二)、組 學(xué)（1）會(huì)認(rèn)字 ji bin tu di kng ji 假 辯 偷 跌 扛 戒 p h t l gui yn撲 虎 塔 厲 乖 焰2）重點(diǎn)詞語(yǔ)真假 辨別 偷走 跌倒 扛著 豬八戒 撲下來(lái) 猛虎 鐵塔 厲害 乖乖 火焰2、孫悟空“三借”芭蕉扇，鐵扇公主為什么“連忙把真芭蕉扇獻(xiàn)了出來(lái)?”3、從三借芭蕉扇的故事中，你體會(huì)到孫悟空是個(gè)怎樣的人?是從哪些詞句中讀懂的?4、孫悟空為什么要把芭蕉扇還給鐵扇公主？為什么不自己留著呢？5、說(shuō)說(shuō)你喜歡孫悟空嗎？為什么？生成性問(wèn)題：教師小結(jié)：（二）、拓展延伸三借芭蕉扇是西游記中的故事。西游記的作者吳承恩是明朝人。西游記和三國(guó)演義水滸傳紅樓夢(mèng)被稱為我國(guó)古代四大明著。三、師生律動(dòng)四、反饋