北師大初中生物七上第2單元41節(jié)細(xì)胞分化形成組織教案九折優(yōu)惠

1、課 題第四章第一節(jié)細(xì)胞分化形成組織（一）課 型新授課序號17教育教學(xué)目的知識方面識別的四種基本組織，用顯微鏡觀察四種基本組織。能力方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和歸納總結(jié)能力。教育使學(xué)生形成與整體相的概念，并形成結(jié)構(gòu)與功能相應(yīng)的科學(xué)理念。重點觀察四種基本組織的切片。難點識別的四種基本組織的細(xì)胞特點。關(guān)鍵觀察四種基本組織的切片。教法觀察法，法，歸納總結(jié)法。教具切片、顯微鏡等教 學(xué) 過 程師 生互 動分析與學(xué)法說明教 學(xué) 過 程師 生 互 動分析與學(xué)法說明三、活動目的要求：觀察基本組織的切片，認(rèn)識的四種基本組織。材料器具：基本組織的切片、顯微鏡。方法步驟：對照上的插圖，用顯微鏡分別觀察四種基本組

2、織的切片。學(xué)生朗讀學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生觀察。觀察的過程中要學(xué)會思考，還應(yīng)該貫穿結(jié)構(gòu)與功能相互適應(yīng)的生物學(xué)觀點。組織教學(xué) 課前綜藝：1、 細(xì)胞是如何進(jìn)行的？2、 細(xì)胞是生物體、和的基礎(chǔ)。引入新課：細(xì)胞是生物體生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能 。在多細(xì)胞生物中，細(xì)胞又是怎樣 結(jié)構(gòu)功能極其復(fù)雜的生物體的呢？一、 細(xì)胞分化： 卵 ，形成許多形態(tài)、結(jié)構(gòu)、類似的新細(xì)胞，在生物體生長發(fā)育過程中，其中大多數(shù)細(xì)胞發(fā)生了變化，形成了多種多樣的細(xì)胞。二、 組織：細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同 的細(xì)胞群，每個細(xì)胞群都是由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群稱組織。的四種基本組織圖復(fù)習(xí)提問教師講述學(xué)生歸納學(xué)生

3、本節(jié)內(nèi)容從知識的角度看，主要是細(xì)胞分化和組織的基本概念，人和動物的基本組織。從學(xué)生活動看，主要是觀察基本組織的切片。因此在教學(xué)過程中重點應(yīng)放在指導(dǎo)學(xué)生觀察 四種基本組織的 切片上。通過觀察讓學(xué)生體驗細(xì)胞后是如何分化的，以及組織是如何形成的，不同的組織中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 特點等。主特征主要分布位置功能舉例上皮組織細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞間質(zhì)少結(jié)締組織細(xì)胞間質(zhì)發(fā)達(dá)肌肉組織主要由肌細(xì)胞神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細(xì)胞：四種基本組織的主要特征、主要分布位置和功能是什么？小結(jié)通過學(xué)生自己的思考，在觀察中獲取信息后加工信息，以理解細(xì)胞分化、組織形成等基本概念。提 高 與 發(fā) 展教 學(xué)的四種基本組織的相關(guān)內(nèi)容。在講解細(xì)胞的相關(guān)內(nèi)容時，并沒有講解細(xì)胞間質(zhì)，在這里忽然提出細(xì)胞間質(zhì)這個名詞，學(xué)生不能理解，也是教師沒有能提前對 進(jìn)行深入的準(zhǔn)備。再者，學(xué)生并沒有學(xué)