《走近新農(nóng)村

1、?走近新農(nóng)村,感受白色養(yǎng)殖?活動課學案創(chuàng)新設計?走近新農(nóng)村,感受白色養(yǎng)殖?活動課學案創(chuàng)新設計一、設計理念:新課程標準要求：要努力建立開放而有活力的語文課程：語文課程應植根于現(xiàn)實，應拓展語文學習和運用的領域因此，要引導學生關心自己身邊的事，引領學生在生活中學習和運用語文，用語文知識去解決一些生活中的問題，培養(yǎng)學生的探究精神和理論才能，同時，具備合作的意識。本次活動根據(jù)新課程標準的知識才能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計，重點突出學生的自主性，重視學生主動積極的參與設計和組織活動，強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學生籌劃、組織、協(xié)調(diào)和施行的才能。二、活動目的:1、引導學生感體白色養(yǎng)殖給家鄉(xiāng)帶來的變

2、化，培養(yǎng)學生的動手才能、組織才能、自主合作才能、寫作和欣賞評價才能、進步口語交際才能等。2、初步理解查找資料、運用資料的根本方法。在搜集資料、整理資料、學習活動、交流匯報中培養(yǎng)學生的語文綜合素養(yǎng)，使他們掌握一些學習和運用語文的根本方法。3、激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想情感。三、活動過程:一活動準備1、激發(fā)興趣、提醒主題。播放家鄉(xiāng)養(yǎng)殖基地的錄相片段給學生學觀看，讓學生說說這是什么地方？你們想進一步理解白色養(yǎng)殖哪些呢情況呢？提醒主題：?走近新農(nóng)村，感受白色養(yǎng)殖?俗話說：興趣是最好的老師。只有學生對學習產(chǎn)生了濃重的興趣，才能更好地進展學習，使教學到達事半功倍的教學效果。這一教學環(huán)節(jié)的設計，運用錄

3、相這一栩栩如生的場景，家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)、家鄉(xiāng)人的精神風貌，就會一幕幕躍入學生的眼簾，給生耳目一新的感受。既激發(fā)了學生學習的興趣，又提醒了活動課題?走進新農(nóng)村感受白色養(yǎng)殖?，為教學活動的順利進展奠定了堅實的基矗2、老師指導分組、確定內(nèi)容1老師：孩子們，你們想探研家鄉(xiāng)白色養(yǎng)殖的哪些方面？學生：家鄉(xiāng)養(yǎng)殖業(yè)的知識，養(yǎng)殖業(yè)的種類、規(guī)模。學生：殖養(yǎng)食品的種類、在市場上的供銷情況。國家對養(yǎng)殖業(yè)的優(yōu)惠政策。白色養(yǎng)殖給家鄉(xiāng)帶來哪些宏大變化。2老師：孩子們，你們想用什么方式來展示你們的探研成果呢？學生：寫調(diào)查報告、制統(tǒng)計表、辦手抄報。學生：圖配文、寫廣告詞。寫活動心得、參觀記。朗讀、表演。3自愿為主，兼顧全班，以5

4、人為一組，討論小組將要調(diào)查、參觀訪問的地方、探研的內(nèi)容、展示的方式。3、擬定方案、平安活動。小組成員分配要合理，分工要明確，既發(fā)揮個人特長、張揚學習的自主性、主動性，又團結(jié)協(xié)作、共同分享活動資源，讓每個人都得到鍛煉。在活動中，文明守紀，牢記平安第一。古人云：授之以魚，不如授之以漁。根據(jù)活動教學目的的要求、教學內(nèi)容的需要，這一環(huán)節(jié)的安排，既對活動的內(nèi)容、活動方式、活動結(jié)果展示的方式進展適當?shù)闹笇?，讓學生明白學習的任務、理解了獲取信息資料的方式，教給學生學習的方法，又尊重學生，給學生選擇的空間，給學生搭建展示自己特長的平臺，給學生張揚學習個性的時機，培養(yǎng)學生的合作精神、平安意識、文明守紀的好習慣。

5、二分組活動:活動方式靈敏多樣，室內(nèi)外相結(jié)合。1、搜集資料。多種渠道搜集資料，如上網(wǎng)、調(diào)查、實地采訪、向別人請教、到圖書室等，并將有價值的資料進展記錄、保存。特別要注意搜集資料要有針對性，要與本小組調(diào)查活動的內(nèi)容嚴密結(jié)合，注意搜集資料在本組活動內(nèi)容知識領域內(nèi)的拓展。2、整理資料。每一次活動完畢后，將小組成員組織在一起交流活動的心得體會、評價、討論、總結(jié)驗教訓，互相進步，根據(jù)本組活動展示的方式，將搜集到資料進展細致加工、整理、編輯，促進下一次活動的更好進展。3、準備匯報。各小組將搜集、整理的資料信息進展進一步的梳理。將各階段的成果進展匯總，進一步選擇恰當?shù)某晒尸F(xiàn)方式，分工明確，合理地進展準備。1

6、將小組搜集到的贊美家鄉(xiāng)、白色養(yǎng)殖的詩文、廣告語等制作成一本小冊子，供大家賞析。積累寫作素材。2將寫的調(diào)查報告、統(tǒng)計表，參觀記、活動心得會、詩等作品進展自評、互評、互相修改，老師進展相應的指導，選出佳作裝訂成冊，出一期?走進新農(nóng)村感受白色養(yǎng)殖?的班刊。3將小組搜集到的圖片、錄相制成燈片并配上講解詞。在小組內(nèi)試說，同組成員認真傾聽、互相評論、修改，反復練習。4準備其它。如配樂朗讀、廣告語擂臺賽、表演歌舞、小品等形式。小組在準備時假如遇到未解決的問題，向全班同學提出，大家共同討論、商量、同解決，為交流匯報作好充分的準備。讓學生在生活中學習、運用語文，拓展了語文學習、運用的領域，豐富了課本知識，為課堂教學提供了豐富的資源。在活動過程中，師生分工合作，搜集整理資料、制作燈片、撰寫詩文、編排手抄報、講解圖片、朗讀、表演等，不但培養(yǎng)了學生的自主合作精神、組織才能、動手才能、增強了師生間的凝聚力。通過師生的互相討論、交流、評價，讓學生看到了自己的成績，感受到了成功的喜悅，成就感由然而生，也找到了進一步努力的方向。同時實現(xiàn)了資源的共享，真是一舉兩得。三分組匯報:各小組圍繞本組活動的內(nèi)容，用自己不同的方式在班上進展成果展示。交流匯報時，學生們八仙過海，各顯神通。展示出一份份詳細的調(diào)查報告、統(tǒng)計表、一張張精巧的手抄報、一首首扣人心旋的詩、一篇篇感人肺腑的文章、一幅幅精巧的圖片、一幕幕精彩的畫面、一句句