臺(tái)中正大職業(yè)生涯規(guī)劃1

1、簡(jiǎn)建忠國(guó)立中正大學(xué)勞工關(guān)係學(xué)系暨勞工研究所副教授兼主任高雄師大工業(yè)教育學(xué)士美國(guó)康乃迪克中央州立大學(xué)碩士美國(guó)賓州州立大學(xué)工業(yè)教育博士職業(yè)學(xué)校汽修科專任教師美國(guó)賓州州立大學(xué)助理教授趣味大競(jìng)賽發(fā)言最踴躍睡覺人最多活動(dòng)參與最積極作業(yè)最精彩職業(yè)生涯規(guī)劃工作與職業(yè)工作係個(gè)人為追求其特殊目的而從事的活動(dòng)(羅文基，民80)工作為個(gè)人對(duì)其自認(rèn)為有價(jià)值的目標(biāo)，而進(jìn)行有系統(tǒng)的活動(dòng)或過程，此活動(dòng)或過程有強(qiáng)烈的目標(biāo)導(dǎo)向和連續(xù)性，並須付出心力(Super, 1976)工作與職業(yè)工作是持續(xù)地付出心力或勞力，以滿足自己或他人的目標(biāo)所進(jìn)行的勞務(wù)或活動(dòng)（張春興，民67；楊朝祥，民78）為從事上述目標(biāo)的活動(dòng)，企業(yè)、組織或社會(huì)須賦予

2、個(gè)人某種職位，使其扮演相當(dāng)?shù)慕巧?，以達(dá)成其任務(wù)和目標(biāo)，而職位或角色的總稱即是職業(yè)（林幸臺(tái)，民76）生涯的定義Career原為兩輪馬車，引申為道路，即人生的發(fā)展道路，即指?jìng)€(gè)人一生中所扮演的系列角色與職位（金樹人，1988）生涯包括個(gè)人一生中所從事的工作，以及其擔(dān)任的職務(wù)、角色，但同時(shí)也涉及其他非工作或非職業(yè)的活動(dòng)，亦即個(gè)人生活中食衣住行育樂各方面的活動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)（林幸臺(tái)，1987）生涯的定義生涯就是一個(gè)人在就業(yè)前、中、及退休後所擁有的各種重要職位與角色的總合 （楊朝祥，1989）一個(gè)人工作生活中所經(jīng)歷的職業(yè)或職位的總稱(Shartle, 1952)一個(gè)人依據(jù)心中的長(zhǎng)期目標(biāo)，所形成一系列的職業(yè)或工作選

3、擇及相關(guān)的教育或訓(xùn)練活動(dòng)，是有計(jì)劃的職業(yè)發(fā)展歷程(McFarland, 1969)生涯的定義生涯是生活裡各種事件的演進(jìn)方向與歷程，統(tǒng)合個(gè)人一生中各種職業(yè)和生活角色，由此表現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)特的自我發(fā)展組 型；生涯也是人生自青春期以迄退休之 後，一連串有酬或無酬職位的綜合，甚至也包含副業(yè)、家庭、和公民的角色 (Super, 1976)生涯的特性自主性持續(xù)性成長(zhǎng)性豐富性整合性生涯發(fā)展的層面時(shí)間指年齡或生命歷程廣度或範(fàn)圍個(gè)人終生所扮演的各種角色深度個(gè)人對(duì)每一角色的投入程度生涯發(fā)展階段成長(zhǎng)階段前職業(yè)期(0-3歲)幻想期(4-10歲)興趣期(11-12歲)能力期(13-14歲)生涯發(fā)展階段探索階段試探期(15-

4、17歲)過渡期(18-21歲)試驗(yàn)期(22-24歲)生涯發(fā)展階段建立階段穩(wěn)定期(25-30歲)高原期(31-44歲)維持階段(45-64歲)衰退階段(65歲以後)50歲20歲60歲40歲30歲人生的旅途羅文基 , 1982脫離父母自立自我發(fā)現(xiàn)期確立家庭生活從組織中尋求獨(dú)立自我培養(yǎng)期確立事業(yè)生活從社會(huì)中尋求獨(dú)立自我實(shí)踐期確立社會(huì)生活追求自我的實(shí)現(xiàn)自我完成期確立個(gè)人生活冷淡溫暖關(guān)心子女受接逃避愛不穩(wěn)定疏忽拒絕要求過度過度保護(hù)藝術(shù)與娛樂文化一般科學(xué)工作戶外技術(shù)服務(wù)業(yè)職業(yè)群職業(yè)群家庭氣氛與職業(yè)選擇(Roe, 1957)人格類型六角模式(Holland, 1985)實(shí)際型R事務(wù)型C企業(yè)型E社會(huì)型S藝術(shù)型

5、A探究型I人格類型六角模式實(shí)際型(Realistic)有運(yùn)動(dòng)或機(jī)械操作能力 ，喜歡機(jī)械、工具、植物或運(yùn)動(dòng)，偏好戶外運(yùn)動(dòng)事務(wù)型(Conventional)喜歡從事資料工作，有文書或數(shù)字能力，能聽從指示 ，完成細(xì)瑣的工作人格類型六角模式企業(yè)型(Enterprising)喜歡和人群互動(dòng)，自信、有說服力、領(lǐng)導(dǎo)力，追求政治和經(jīng)濟(jì)上的成就社會(huì)型(Social)擅長(zhǎng)和人相處，喜歡教導(dǎo) 、幫助、啟發(fā)或訓(xùn)練別人人格類型六角模式藝術(shù)型(Artistic)有藝術(shù)、直覺、創(chuàng)造能力 ，喜歡運(yùn)用想像力和創(chuàng)造力，在自由的環(huán)境中工作探究型(Investigative)喜歡觀察、研究、分析、評(píng)估和解決問題的人便捷生涯規(guī)劃法知識(shí)

6、導(dǎo)向配合導(dǎo)向人群導(dǎo)向便捷生涯規(guī)劃法自然發(fā)生法目前驅(qū)勢(shì)法拜金主義法最少努力法刻板印象法櫥窗遊走法假手他人法系統(tǒng)生涯規(guī)劃法覺知與允諾設(shè)定方向認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)工作世界修正目標(biāo)付諸行動(dòng)評(píng)估回饋覺知與允諾企業(yè)人力資源規(guī)劃與員工職涯發(fā)展人力資源管理人力資源規(guī)劃員工職涯發(fā)展內(nèi)部人力需求評(píng)析內(nèi)部人力清查人力需求質(zhì)量預(yù)估職涯規(guī)劃職涯管理改善人力供需計(jì)劃企業(yè)常見的生涯規(guī)劃做法協(xié)助員工自我評(píng)估生涯規(guī)劃研習(xí)會(huì)生涯規(guī)劃手冊(cè)實(shí)施員工生涯諮商企業(yè)常見的生涯規(guī)劃做法提供企業(yè)內(nèi)生涯發(fā)展資訊職位出缺公告建立知能清單設(shè)計(jì)生涯階梯設(shè)置生涯資訊中心企業(yè)常見的生涯規(guī)劃做作法實(shí)施員工發(fā)展方案評(píng)估員工發(fā)展?jié)撃茉O(shè)置評(píng)估中心實(shí)施職務(wù)接替計(jì)劃實(shí)施心理性向測(cè)驗(yàn)建立人力資源資訊系統(tǒng)生涯發(fā)展基礎(chǔ)資源人脈資源(人際關(guān)係)資產(chǎn)資源(財(cái)力)知識(shí)資源(智慧、知識(shí)、技術(shù))生涯發(fā)展能力培養(yǎng)一般知能發(fā)現(xiàn)自我開發(fā)創(chuàng)意培養(yǎng)積極的態(tài)度建立個(gè)人資訊系統(tǒng)生涯發(fā)展能力培養(yǎng)社會(huì)技巧培養(yǎng)積極的溝通技巧建立良好的人際關(guān)係表達(dá)喜愛說出渴望對(duì)付侵犯對(duì)付拒絕對(duì)付批評(píng)對(duì)付強(qiáng)求生涯發(fā)展能力培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)電腦管理學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)技能生涯發(fā)展能力培養(yǎng)謀職技巧履歷表求職信面談技巧留職技巧如何改善阿信的一生肯定自己全力以赴瞭解自己內(nèi)在的生涯驅(qū)策力從別人檢測(cè)自己的生涯驅(qū)策力評(píng)估及認(rèn)清自己的才能如何改善阿信的一生測(cè)試自己對(duì)目前工作的滿意度認(rèn)清束縛自己生涯發(fā)展可能因素外在工作環(huán)境與條件的評(píng)量描繪未