中小學(xué)教師信息技術(shù)提升測(cè)試卷全部答案Microsoft Office Word 2007 文檔

1、中小學(xué)教師信息技術(shù)測(cè)試卷全部答案在Authorware中，下列選項(xiàng)不是顯示圖標(biāo)的功能的是A. 顯示文本、圖像、圖形B. 從外部引入文本、圖片C. 多種特殊顯示效果D. 播放視頻答案：D常見(jiàn)的投影儀的類(lèi)型有（ ）。A. CRTB. LCDC. DLPD. CCD答案：ABCPremiere 除了使用導(dǎo)入的素材，還可以建立一些新素材元素，其中包括：（ ）A. 通用倒計(jì)時(shí)片頭B. 彩條C. 字幕D. 顏色蒙板答案：ABCD下列屬于圖象文件格式的是A. .BMP（*.BMP；*.RLE）B. JPEG（*.JPE；*.JPG）C. *.WAVD. Film Strip（*.FLM）E. MIDI答案：

2、ABD電子證據(jù)具有哪些特征？A. 無(wú)法修正性B. 無(wú)法直接閱讀C. 可解密D. 保存安全和長(zhǎng)期答案：BC使用以下哪些知識(shí)圖能夠幫助理清知識(shí)脈絡(luò)A. 網(wǎng)絡(luò)圖B. 表格圖C. 集合圖D. 線性圖答案：ABCD選擇教學(xué)模式與教學(xué)策略時(shí)應(yīng)該考慮的因素及原因有（ ）A. 教學(xué)目標(biāo)B. 學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜性C. 學(xué)生的特點(diǎn)D. 各種教學(xué)模式對(duì)教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境等客觀條件的要求答案：ABCDOffice 提供的剪輯庫(kù)中共有那幾類(lèi)多媒體剪輯對(duì)象A. 應(yīng)用程序B. 剪貼畫(huà)C. 圖片D. 聲音E. 影片答案：BCDELAMS中“分支對(duì)象”的形式有：A. Teacher-Selected BranchingB. Gen

3、eral BranchingC. Grouping-Based BranchingD. Tool-Output Branching答案：ACD能力標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)（ ）的不同相應(yīng)提出來(lái)了基本要求和發(fā)展性要求。A. 中小學(xué)校信息技術(shù)實(shí)際條件的不同B. 師生信息技術(shù)應(yīng)用情境的差異C. 學(xué)校的師資力量和 區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力D. 當(dāng)?shù)卣慕逃龖?zhàn)略答案：AB在基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，下列那些是學(xué)生的職責(zé)？A. 管理工作文件夾B. 依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)檢查工作C. 完成項(xiàng)目計(jì)劃D. 教學(xué)調(diào)整答案：ABC信息素質(zhì)內(nèi)涵包括A. 信息意識(shí)B. 信息知識(shí)C. 信息能力D. 信息道德答案：ACD下列可以用來(lái)下載網(wǎng)絡(luò)視頻資源的軟件工具有A. 快

4、車(chē)B. 迅雷C. 碩鼠D. 維棠答案：ABCD從資源在散文閱讀過(guò)程中的作用來(lái)看，教學(xué)資源分為哪幾類(lèi)A. 共時(shí)擴(kuò)展類(lèi)教學(xué)資源B. 技能訓(xùn)練類(lèi)教學(xué)資源C. 應(yīng)用感悟類(lèi)教學(xué)資源D. 閱讀輔助類(lèi)教學(xué)資源答案：AC教學(xué)資源包含A. 教學(xué)資料B. 教師配備C. 支持系統(tǒng)D. 教學(xué)環(huán)境答案：ACD教學(xué)評(píng)價(jià)在深化教育改革中具有重要作用，下列說(shuō)法中正確的是（ )A. 教學(xué)評(píng)價(jià)不能帶有任何的主觀臆斷B. 教學(xué)評(píng)價(jià)不僅可以調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣C. 教學(xué)評(píng)價(jià)的唯一目的就是要找出教學(xué)中所存在的問(wèn)題，以便“對(duì)癥下藥”D. 教學(xué)評(píng)價(jià)是依據(jù)教育目標(biāo)及有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)活動(dòng)做出判斷的答案：ABD網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間

5、能為用戶提供何種類(lèi)型的資源（）A. 文本B. 圖片C. 紙質(zhì)書(shū)D. 視頻答案：ABD微課的應(yīng)用A. 在線學(xué)習(xí)B. 混合學(xué)習(xí)C. 顛倒教師D. 教學(xué)資源建設(shè)E. 社會(huì)化學(xué)習(xí)答案：ABCDE數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入中PPT的優(yōu)勢(shì)是什么？A. 直觀呈現(xiàn)圖片，有效激活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B. 為教師課上節(jié)省大量時(shí)間C. 有效吸引注意力，迅速投入到問(wèn)題研究中D. 教師講課的輔助手段答案：ABC案例中呈現(xiàn)出的探究性小組合作學(xué)習(xí)單主要包括哪些內(nèi)容A. 活動(dòng)目標(biāo)B. 問(wèn)題設(shè)計(jì)C. 小組評(píng)價(jià)D. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC教師知識(shí)結(jié)構(gòu)包括哪三個(gè)方面A. 基礎(chǔ)知識(shí)B. 深厚理論知識(shí)C. 較為廣博的文化科學(xué)知識(shí)和良好的文化素養(yǎng)D. 文化科學(xué)發(fā)展

6、史知識(shí)和文化科學(xué)的新發(fā)展和新成果答案：ACD工作坊中認(rèn)知學(xué)徒制模式步驟包括建模，提供支架，清晰表達(dá)，探究拆除支架以及？A. 指導(dǎo)B. 反思C. 學(xué)習(xí)D. 模仿答案：AB攝像機(jī)鏡頭按其功能和操作方法分為常用鏡頭和特殊鏡頭兩大類(lèi)，常用鏡頭又分為（）A. 定焦鏡頭B. 變焦鏡頭C. 廣角鏡頭D. 針孔鏡頭答案：AB一份完整的學(xué)習(xí)契約中應(yīng)該包括A. 學(xué)習(xí)目標(biāo)B. 學(xué)習(xí)策略C. 完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的證據(jù)D. 評(píng)價(jià)證據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)E. 獎(jiǎng)勵(lì)及完成學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)間表答案：ABCDE基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作探究學(xué)習(xí)模式具有（）的特點(diǎn)A. 探究性B. 情景化C. 互動(dòng)性D. 隨意性答案：ABC在進(jìn)行微課的選題時(shí)要注意A. 一節(jié)微課通常只

7、講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或典型問(wèn)題B. 該知識(shí)點(diǎn)要足夠“微”C. 能夠解決學(xué)習(xí)者的實(shí)際問(wèn)題D. 一節(jié)微課可以包含幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只要講解清楚就好答案：ABC網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的探究學(xué)習(xí)可提高學(xué)生的（）A. 歸納總結(jié)能力B. 推理能力C. 計(jì)算能力D. 自主學(xué)習(xí)能力答案：ABD當(dāng)前影響合作學(xué)習(xí)質(zhì)量低效主要是以下幾個(gè)方面的因素A. 合作主體方面B. 學(xué)習(xí)環(huán)境方面C. 合作主導(dǎo)方面D. 技術(shù)方面答案：ACD判斷題 (大題總分19分，每題1分，共19小題)在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用交互式電子白板能有有效的將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)現(xiàn)象相結(jié)合。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A教學(xué)環(huán)境是指教學(xué)過(guò)程發(fā)生的地點(diǎn)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：BFLVCD可

8、以獲取國(guó)內(nèi)外各大網(wǎng)站視頻原始地址A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：教師的教法要是適應(yīng)于、服務(wù)于、服從于學(xué)生的學(xué)法A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A在內(nèi)容呈現(xiàn)方面，PPT呈現(xiàn)內(nèi)容可隨機(jī)書(shū)寫(xiě)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B在ppt演示軟件中，先將并列關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)列于一幀中，然后分別通過(guò)超連接的形式鏈接到這些知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)幀，這是線性的縱向?qū)Ш紸. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B教學(xué)課堂上，以觀察，提問(wèn)，隨機(jī)抽取學(xué)生檢查等方式對(duì)進(jìn)行評(píng)價(jià)屬于形成性評(píng)價(jià)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間用戶既是優(yōu)質(zhì)資源的使用者，同時(shí)也是優(yōu)質(zhì)資源的制作者A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A將LAMS應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)時(shí)，設(shè)計(jì)者只需要

9、考慮學(xué)習(xí)活動(dòng)序列的內(nèi)容即可。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B在ipad的APP store中只可購(gòu)買(mǎi)應(yīng)用程序A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情境體驗(yàn)可以完全取代學(xué)生的親自實(shí)踐操作A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B學(xué)習(xí)小組的建立和建設(shè)是打造高效課堂的靈魂，小組學(xué)習(xí)決定成敗。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A整合的教學(xué)情境是指使用電腦、多媒體和網(wǎng)絡(luò)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的形式可以有多種，主要有反應(yīng)題、書(shū)面報(bào)告、作文、演說(shuō)、辯論、操作、實(shí)驗(yàn)等。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A在網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)的環(huán)境下，學(xué)科教學(xué)常采用授導(dǎo)型教學(xué)、講授型教學(xué)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B區(qū)域?qū)W科教師工作坊

10、的成員來(lái)一組同一地區(qū)的不同學(xué)校A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A互聯(lián)網(wǎng)可以對(duì)不同地區(qū)的交流提供很好的支撐A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A網(wǎng)絡(luò)作為一種開(kāi)放的信息環(huán)境，能夠支持師生之間、生生之間已經(jīng)學(xué)校與社區(qū)之間的多向互動(dòng)，有利于協(xié)作探究學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A首先必須在計(jì)算機(jī)上安裝iTunes，它是實(shí)現(xiàn)iPad與計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)同步的中介。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A交互動(dòng)畫(huà)、微世界等體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的什么功能？A. 資源獲取加工和利用B. 知識(shí)創(chuàng)建、展示和演示C. 情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)驗(yàn)?zāi)MD. 交流、通訊、協(xié)作答案：C信息安全需求包括？A. 保密性、完整性B. 可用性、可控性C. 不可否認(rèn)性

11、D. 以上皆是答案：D教學(xué)媒體表現(xiàn)事物的空間、時(shí)間和運(yùn)動(dòng)特征的能力，體現(xiàn)了它的什么特性？A. 呈現(xiàn)力B. 重現(xiàn)力C. 傳播性D. 可控性答案：A交互性電子白板在學(xué)科教學(xué)的使用過(guò)程中要為課堂教學(xué)服務(wù)體現(xiàn)的是哪種原則A. 適度性原則B. 以學(xué)生為中心原則C. 適時(shí)性原則D. 知識(shí)共享原則答案：C在Authorware中,用于將課件的源程序文件變?yōu)榭梢悦撾xauthorware軟件環(huán)境而獨(dú)立運(yùn)行的操作是A. 保存B. 發(fā)布C. 打包D. 壓縮答案：C網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的用戶層是（）A. 通過(guò)終端設(shè)備經(jīng)Internet向空間服務(wù)提供商獲取服務(wù)B. 是由一些特定的控制和任務(wù)高度算法組成C. 負(fù)責(zé)將物理層的分布式

12、硬件資源虛擬成一個(gè)整體集合，提供資源的分布式處理與存儲(chǔ)D. 包括各種計(jì)算資源及存儲(chǔ)資源答案：Aipad的截屏方法A. 按電源鍵B. 按Home鍵C. 同時(shí)按下電源鍵與Home鍵D. 同時(shí)按下電源鍵與音量調(diào)節(jié)鍵答案：C下列不屬于以小組為單位進(jìn)行預(yù)習(xí)作業(yè)的交流的優(yōu)點(diǎn)的是A. 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性B. 教師能更好掌控課堂C. 每個(gè)人的作業(yè)都有人評(píng)價(jià)D. 學(xué)生之間有更多交流答案：B學(xué)生們進(jìn)行合作時(shí)，（）分組能讓具有不同技能的學(xué)生進(jìn)行合作。A. 異質(zhì)B. 同質(zhì)C. 混合D. 自由答案：A案例中多次講到講課件分發(fā)給每個(gè)學(xué)生，其主要設(shè)計(jì)意圖是（ ）A. 便于學(xué)生交流B. 每位學(xué)生均可使用課件進(jìn)行探究C. 課件中動(dòng)

13、畫(huà)可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣D. 提高學(xué)生操作課件的能力答案：B（）改變了傳統(tǒng)的問(wèn)答式教法，讓學(xué)生通過(guò)討論，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出疑點(diǎn)。A. 自主學(xué)習(xí)B. 合作學(xué)習(xí)C. 探究式學(xué)習(xí)D. 小組學(xué)習(xí)答案：B( )是指根據(jù)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)結(jié)果的檢查，學(xué)習(xí)者通過(guò)核查，一旦發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就要及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，及時(shí)修正、調(diào)整認(rèn)知策略。A. 自我調(diào)控B. 自我監(jiān)察C. 自我管理D. 自我評(píng)價(jià)答案：A有效的（）可以與教學(xué)活動(dòng)形成一種互動(dòng)關(guān)系，為教師改進(jìn)教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)提供有效支持。A. 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)B. 教師評(píng)價(jià)C. 課堂評(píng)價(jià)D. 自我評(píng)價(jià)答案：C課程標(biāo)準(zhǔn)要求實(shí)施（ ）培訓(xùn)，強(qiáng)化任務(wù)驅(qū)動(dòng)，突出實(shí)踐導(dǎo)向，A. 多

14、樣化B. 一體化C. 綜合式D. 主題式答案：D實(shí)施區(qū)域?qū)W科教師工作坊時(shí)，哪個(gè)環(huán)節(jié)不符合A. 工作坊的啟用和熱身B. 活動(dòng)反思C. 提案研討活動(dòng)D. 績(jī)效評(píng)估活動(dòng)答案：B研修中最主要的目的是A. 提升學(xué)生成績(jī)B. 提高教學(xué)效率C. 提高教師的實(shí)踐性知識(shí)D. 改變教師能力答案：C衛(wèi)星收視教育資源相對(duì)教學(xué)光盤(pán)資源的最大改善是A. 普適性增強(qiáng)B. 交互性增強(qiáng)C. 針對(duì)性增強(qiáng)D. 實(shí)用性增強(qiáng)答案：B要關(guān)閉聚光燈，應(yīng)該選擇屬性瀏覽器中的哪種？A. 頁(yè)面工具B. 顯露器模式C. 聚光燈模式D. 桌面注釋答案：A搜集與使用教學(xué)資源時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是（ ）A. 要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的作用B. 對(duì)別人的課件進(jìn)行

15、適當(dāng)修改,以適于并在自己的教學(xué)中使用C. 合理使用,有序管理D. 只搜集電子資源而不需搜集使用常規(guī)的教學(xué)幻燈片,模型等教學(xué)資源答案：D在學(xué)生展示階段，主要運(yùn)用了電子白板的什么功能A. 信息采集功能B. 課堂錄制功能C. 頁(yè)面回放功能D. 幾何作圖功能效果答案：D允許教師和學(xué)習(xí)者在LAMS中創(chuàng)建、編輯、觀看概念圖的工具是：A. Survey工具B. Mindmap工具C. Notebook工具D. Voting工具答案：B以下屬于課堂教學(xué)中的形成性評(píng)價(jià)為（ ）A. 課前評(píng)價(jià)原有的與本節(jié)課相關(guān)的知識(shí)與技能水平B. 教學(xué)過(guò)程中以觀察，提問(wèn)，隨機(jī)抽取學(xué)生檢查等方式對(duì)進(jìn)行評(píng)價(jià)C. 學(xué)生期中考試是形成性評(píng)

16、價(jià)，D. 學(xué)生期終考試是形成性評(píng)價(jià)。答案：B在為項(xiàng)目制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，一下哪些也是重要的，需要考慮的？A. 那些容易評(píng)價(jià)的初級(jí)技能B. 那些不能或不能直接被評(píng)價(jià)的目標(biāo)C. 21世紀(jì)技能D. 適用于所有項(xiàng)目的普通目標(biāo)答案：C當(dāng)你需要攜帶大量的圖庫(kù)數(shù)據(jù)時(shí)，你可選擇將數(shù)據(jù)存儲(chǔ)于下列哪種存儲(chǔ)器中？( A )A. 移動(dòng)硬盤(pán)B. 軟盤(pán)C. 硬盤(pán)D. 主存儲(chǔ)器答案：A下列文獻(xiàn)中屬于二次文獻(xiàn)的是A. 綜述B. 手冊(cè)C. 索引D. 論文答案：BPowerPoint演示文檔的擴(kuò)展名是( )。A. .pptB. .pwtC. .xslD. .doc答案：A下列軟件不能用于多媒體課件編輯的是A. powerpointB

17、. authorwareC. flashD. windows答案：D投影儀幾個(gè)重要技術(shù)參數(shù)是（ ）。A. 亮度B. 分辨率C. 燈泡壽命D. 體積答案：ABCPhotoshop中默認(rèn)情況下只有一個(gè)顏色通道的顏色模式包括哪些（ ）A. 位圖模式B. 灰度模式C. 雙色調(diào)模式D. 索引模式答案：ABCD多媒體發(fā)展的趨勢(shì)是A. WEB CAIB. ICAIC. VRCAID. UCAIE. VCAI答案：ABC網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的客觀社會(huì)原因主要有？A. 互聯(lián)網(wǎng)立法的不健全性B. 技術(shù)給網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的防治帶來(lái)挑戰(zhàn)C. 網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的偵破困難D. 網(wǎng)絡(luò)自身所具有的開(kāi)放性答案：ABCD交互式電子白板的功能主要

18、包括A. 快速準(zhǔn)備和訪問(wèn)課件B. 便捷使用多媒體文件C. 支持多種軟件D. 精準(zhǔn)的即時(shí)響應(yīng)答案：ABCD信息化教學(xué)資源應(yīng)包括下列（ ）A. 文獻(xiàn)資料B. 課件與網(wǎng)絡(luò)課件C. 試題庫(kù)D. 案例答案：ABCDAuthorware提供了的動(dòng)畫(huà)方式，或者是運(yùn)動(dòng)方式是A. 固定目的地的運(yùn)動(dòng)B. 固定直線上的目的地的運(yùn)動(dòng)C. 固定區(qū)域的運(yùn)動(dòng)D. 固定路徑的運(yùn)動(dòng)E. 固定路徑任意點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)答案：ABCDELAMS中“門(mén)”的形式有：A. Permission GatesB. Synchronise GatesC. Condition GatesD. Schedule Gates答案：ABCD標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)教師教育教學(xué)

19、工作與專(zhuān)業(yè)發(fā)展主線，將信息技術(shù)應(yīng)用能力區(qū)分為下列哪些維度？（ ）A. 技術(shù)素養(yǎng)B. 計(jì)劃與準(zhǔn)備C. 組織與管理D. 評(píng)估與診斷E. 學(xué)習(xí)與發(fā)展答案：ABCDE一位教師不相信他的學(xué)生能從合作學(xué)習(xí)中受益，如何才能說(shuō)服他？A. 說(shuō)明合作學(xué)習(xí)是一項(xiàng)21世紀(jì)技能，對(duì)學(xué)生的成功很重要B. 強(qiáng)調(diào)全球意識(shí)的重要性及學(xué)生能夠在全球范圍內(nèi)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)的重要性C. 分享合作學(xué)習(xí)如何改善了學(xué)習(xí)的研究D. 說(shuō)明合作學(xué)習(xí)幫助學(xué)生提高寫(xiě)作技能答案：ABC文獻(xiàn)檢索的方法A. 關(guān)鍵詞檢索B. 組合檢索C. 高級(jí)檢索D. 回溯檢索答案：ABDgoogle earth可以提供GPS坐標(biāo)功能，將鼠標(biāo)的光標(biāo)置于google eart

20、h中地球的任何一點(diǎn)即可在底部狀態(tài)欄顯示該點(diǎn)的哪些信息A. 經(jīng)度B. 緯度C. 海拔答案：ABC從資源在散文閱讀過(guò)程中的作用來(lái)看，教學(xué)資源分為哪幾類(lèi)A. 共時(shí)擴(kuò)展類(lèi)教學(xué)資源B. 技能訓(xùn)練類(lèi)教學(xué)資源C. 應(yīng)用感悟類(lèi)教學(xué)資源D. 閱讀輔助類(lèi)教學(xué)資源答案：AC資源保存的方法A. 硬盤(pán)保存B. 光盤(pán)保存C. 紙質(zhì)保存D. 教師個(gè)人保存答案：ABCD電子檔案是一種面向?qū)W習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)方法,以下屬于電子檔案袋評(píng)價(jià)體現(xiàn)的內(nèi)容元素有（ ）A. 學(xué)習(xí)行為的記錄B. 學(xué)習(xí)作品C. 反思總結(jié)D. 測(cè)驗(yàn)成績(jī)答案：ABCD網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間分為兩類(lèi)，即（）A. 自主學(xué)習(xí)空間B. 協(xié)作學(xué)習(xí)空間C. 機(jī)構(gòu)空間D. 個(gè)人空間答案：CD

21、選擇教學(xué)媒體應(yīng)考慮A. 學(xué)習(xí)內(nèi)容B. 學(xué)習(xí)者特征C. 學(xué)習(xí)環(huán)境D. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)答案：ABC圖形與幾何課程常用的導(dǎo)入方法有A. 構(gòu)建生活原型引入B. 通過(guò)直觀展示引入C. 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情況引入D. 設(shè)置認(rèn)知沖突引入答案：BCD小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表的設(shè)計(jì)原則有A. 關(guān)注過(guò)程B. 關(guān)注結(jié)果C. 主體多元D. 關(guān)注學(xué)生答案：AD信息素質(zhì)內(nèi)涵包括A. 信息意識(shí)B. 信息知識(shí)C. 信息能力D. 信息道德答案：ACD工作坊是一種什么樣的學(xué)習(xí)方式？A. 參與式B. 互動(dòng)式C. 體驗(yàn)式D. 封閉式答案：ABC監(jiān)控就是通過(guò)（）等形式和手段及時(shí)收集關(guān)于被監(jiān)控系統(tǒng)活動(dòng)進(jìn)展的種種信息A. 檢查B. 考核C. 評(píng)比D. 總結(jié)答案

22、：ABCD常見(jiàn)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法有A. 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)B. 自我評(píng)價(jià)C. 學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)D. 概念圖評(píng)價(jià)答案：ABCD基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作探究學(xué)習(xí)模式具有（）的特點(diǎn)A. 探究性B. 情景化C. 互動(dòng)性D. 隨意性答案：ABC在進(jìn)行微課的選題時(shí)要注意A. 一節(jié)微課通常只講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或典型問(wèn)題B. 該知識(shí)點(diǎn)要足夠“微”C. 能夠解決學(xué)習(xí)者的實(shí)際問(wèn)題D. 一節(jié)微課可以包含幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只要講解清楚就好答案：ABC在勾股定理課例中，教師設(shè)計(jì)的自主探究學(xué)習(xí)環(huán)境為（）A. iPadB. 網(wǎng)絡(luò)教室C. 幾何畫(huà)板D. 因特網(wǎng)答案：BCD小組匯報(bào)時(shí)的要求是A. 組內(nèi)按分工主要發(fā)言人發(fā)言B. 發(fā)言完畢，組長(zhǎng)要承擔(dān)和臺(tái)下同學(xué)交流互

23、動(dòng)的任務(wù)C. 每個(gè)小組要認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，及時(shí)針對(duì)發(fā)言?xún)?nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)、補(bǔ)充或質(zhì)疑，補(bǔ)充時(shí)切忌重復(fù)D. 組長(zhǎng)還要承擔(dān)或指定其他同學(xué)提煉出發(fā)言?xún)?nèi)容的中心詞在黑板上板書(shū)的任務(wù)答案：ABCD判斷題 (大題總分19分，每題1分，共19小題)交互式電子白板不能與其他教學(xué)軟件兼容A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B教學(xué)環(huán)境是指教學(xué)過(guò)程發(fā)生的地點(diǎn)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：BFLVCD可以獲取國(guó)內(nèi)外各大網(wǎng)站視頻原始地址A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A英語(yǔ)老師可以選用.rm，.mp3 ，.mid ,.wmv等這些音頻格式的媒體教學(xué)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B在內(nèi)容呈現(xiàn)方面，PPT呈現(xiàn)內(nèi)容可隨機(jī)書(shū)寫(xiě)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案

24、：BPower Point的母板有幻燈片母版、標(biāo)題母版、講義母版、備注母版A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,教學(xué)評(píng)價(jià)功能主要體現(xiàn)在評(píng)定學(xué)生等級(jí)上A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B只有以教育認(rèn)知理論為支撐，才能將個(gè)人的物理學(xué)習(xí)空間和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間有機(jī)地融合起來(lái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的功能A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：AMOODLE平臺(tái)體現(xiàn)了協(xié)作、活動(dòng)、討論和協(xié)商的以學(xué)生為中心的現(xiàn)代教育理念A(yù). 正確B. 錯(cuò)誤答案：AAndriod是一個(gè)不可升級(jí)的系統(tǒng)，受開(kāi)發(fā)商、運(yùn)營(yíng)商的限制A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以“教材為中心”的“封閉式”課堂；而以技術(shù)為支撐的課堂是全新的以“資源位拓展”的

25、“開(kāi)放式”課堂A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A明星小組是合作程度的體現(xiàn)，是小組個(gè)性化的體現(xiàn)、是個(gè)性化與團(tuán)隊(duì)的緊密結(jié)合，是高質(zhì)高效處理、解決問(wèn)題地體現(xiàn)，是優(yōu)良組風(fēng)的體現(xiàn)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A整合的教學(xué)情境是指使用電腦、多媒體和網(wǎng)絡(luò)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B學(xué)習(xí)契約評(píng)價(jià)是利用學(xué)習(xí)契約對(duì)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)最大的影響是改變了人與人的互動(dòng)方式，但卻沒(méi)有改變教育的形式與本質(zhì)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B工作坊最早出現(xiàn)在教育與心理學(xué)領(lǐng)域。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A院校培訓(xùn)模式是指由師范院校、教師進(jìn)修院校為主，綜合性高等學(xué)校、非師范性高等學(xué)

26、校參加的對(duì)中小學(xué)教師實(shí)施在職教育的一種培訓(xùn)方式，是目前我國(guó)中小學(xué)教師在職教育的一種主要模式。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A網(wǎng)絡(luò)作為一種開(kāi)放的信息環(huán)境，能夠支持師生之間、生生之間已經(jīng)學(xué)校與社區(qū)之間的多向互動(dòng)，有利于協(xié)作探究學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A利用上傳的教學(xué)視頻或通過(guò)平板電腦的前置攝像頭可實(shí)現(xiàn)一對(duì)一教學(xué)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A課程中講述利用幾何畫(huà)板深度迭代功能繪制正多邊形時(shí)，需要按的鍵是A. CtrlB. AltC. ShiftD. Tab答案：C網(wǎng)絡(luò)安全方案，除增強(qiáng)安全設(shè)施投資外，還應(yīng)該考慮哪些？A. 用戶的方便性B. 管理的復(fù)雜性C. 對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)的影響及對(duì)不同平臺(tái)的支持D

27、. 以上三項(xiàng)都是答案：D“PPT中超鏈接的制作”技巧中為了實(shí)現(xiàn)PPT中不同頁(yè)面間的跳轉(zhuǎn)需要插入“超鏈接”到A. 原有文件或網(wǎng)頁(yè)B. 新建文檔C. 本文檔中的位置D. 電子郵件地址答案：C以下屬于交互式媒體在運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是A. 呈現(xiàn)方式簡(jiǎn)單B. 按設(shè)計(jì)步驟演示C. 無(wú)聲音動(dòng)畫(huà)效果D. 保留課堂的生成答案：D在authorware制作課件時(shí)，課件中的文本顯示一般用A. 計(jì)算圖標(biāo)B. 聲音圖標(biāo)C. 顯示圖標(biāo)D. 判斷圖標(biāo)答案：C個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不包括（）A. 教師空間B. 校長(zhǎng)空間C. 家長(zhǎng)空間D. 教研組空間答案：D“微課是指時(shí)間在10分鐘以?xún)?nèi)，有明確的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容短小，集中說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題

28、的小課程”是哪位學(xué)者對(duì)微課的定義A. 黎加厚B. 焦建利C. 桑新民D. 余勝泉答案：A此課例中師生關(guān)系的主要特點(diǎn)A. 以學(xué)生操作為主B. 以教師指導(dǎo)為主C. 以學(xué)生自學(xué)為主D. 以教師講解為主答案：A在蘋(píng)果商店購(gòu)買(mǎi)付費(fèi)軟甲或獲得免費(fèi)軟件，都必須先注冊(cè)一個(gè)（）賬號(hào)。綁定自己的一個(gè)銀行賬戶，利用郵箱驗(yàn)證。A. QQB. 電子郵箱C. APP IDD. ID答案：C網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有許多突出特點(diǎn)有利于學(xué)生展開(kāi)自主探究學(xué)習(xí)，其中不包括（）A. 信息良莠不齊B. 形象化的啟發(fā)性C. 虛擬化的仿真性D. 智能化的交互性答案：A高效課堂評(píng)價(jià)的指標(biāo)包括A. 參與率B. 精彩度C. 含金量D. 以上都對(duì)答案：D在評(píng)

29、價(jià)過(guò)程中，對(duì)評(píng)價(jià)所獲取的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行“質(zhì)”的分析，以評(píng)價(jià)變量之間頻度或程度等的差異，這種評(píng)價(jià)是指以下哪種評(píng)價(jià)A. 形成性評(píng)價(jià)B. 相對(duì)評(píng)價(jià)C. 定性評(píng)價(jià)D. 定量評(píng)價(jià)答案：C學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)最普遍的表現(xiàn)形式是A. 口頭評(píng)價(jià)B. 測(cè)驗(yàn)，考試C. 書(shū)面評(píng)價(jià)D. 教師評(píng)價(jià)答案：B微博、微信、QQ等軟件平臺(tái)都屬于那類(lèi)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)？（ ）A. 網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)B. 網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)C. 網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)D. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)答案：C工作坊中評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的工具是什么？A. 電子檔案袋B. 評(píng)價(jià)量規(guī)C. 過(guò)程性評(píng)價(jià)D. 學(xué)習(xí)契約答案：B在教師網(wǎng)絡(luò)研修中，什么方式最適合教師的提高A. 專(zhuān)家指導(dǎo)B. 同伴互助C. 自我監(jiān)督D. 學(xué)校激勵(lì)答案：

30、B發(fā)揮學(xué)科教學(xué)資源效能的動(dòng)力是A. 提高認(rèn)識(shí)B. 加強(qiáng)培訓(xùn)C. 考核獎(jiǎng)勵(lì)D. 強(qiáng)化應(yīng)用答案：C開(kāi)啟顯露器的快捷鍵是什么？A. ctrl+RB. shift+RC. shift+AD. ctrl+A答案：A任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)越來(lái)越受到學(xué)校老師的關(guān)注,下列選項(xiàng)中對(duì)它的理解最為合理的( )A. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是行為主義理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的刺激,關(guān)注學(xué)生被刺激后的反饋B. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是認(rèn)知主義理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)教師講授C. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是構(gòu)建主義理論中的學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和活動(dòng)參與D. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是信息加工理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的加工和積累答案：C案例一

31、中運(yùn)用了多媒體的哪種功能A. 即時(shí)反映功能B. 激發(fā)興趣C. 即時(shí)書(shū)寫(xiě)功能D. 拓展空間答案：CMoodle中“課”這一活動(dòng)體現(xiàn)了哪種教學(xué)法的思想A. 啟發(fā)式教學(xué)B. 程序教學(xué)C. 講授式教學(xué)D. 寓教于樂(lè)答案：B以下有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的敘述中,闡述合理的是( )A. 教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)的有機(jī)組成部分B. 教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)束之后,整個(gè)課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)也就隨之結(jié)束C. 教學(xué)評(píng)價(jià)只對(duì)教學(xué)活動(dòng)的結(jié)果進(jìn)行測(cè)定,衡量和價(jià)值判斷D. 教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)設(shè)計(jì)的其他環(huán)節(jié)沒(méi)有直接的聯(lián)系答案：A下列哪項(xiàng)是傳統(tǒng)教學(xué)模式？A. 以學(xué)生為中心B. 合作C. 以現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系D. 授導(dǎo)式教學(xué)答案：D下面哪一個(gè)是常用的圖像處理軟件A.

32、AccessB. PhotoshopC. PowerpointD. 金山影霸答案：Bcajviewer是哪種數(shù)據(jù)庫(kù)全文的閱讀軟件A. 超星數(shù)字圖書(shū)館B. 中國(guó)學(xué)位論文庫(kù)C. 中國(guó)知網(wǎng)D. 中國(guó)科技期刊庫(kù)答案：C( )用于設(shè)置字幕和圖形的排列分布方式。A. 字幕動(dòng)作B. 字幕屬性C. 透明D. 填充答案：A下述聲音分類(lèi)中質(zhì)量最好的是A. 數(shù)字激光唱盤(pán)B. 調(diào)頻無(wú)線電廣播C. 調(diào)幅無(wú)線電廣播D. 電話答案：A與文本信息相比，圖片信息（ ）。A. 圖片信息受宏觀和微觀，時(shí)間和空間的限制B. 而且圖片信息不受宏觀和微觀，時(shí)間和空間的限制C. 一般比較直觀，抽象程度較低，容易閱讀D. 比較抽象，不易閱讀

33、答案：BD在Premiere中，以下關(guān)于對(duì)素材片段施加轉(zhuǎn)場(chǎng)特效描述正確的是( )A. 欲施加轉(zhuǎn)場(chǎng)特效的素材片段可以是位于兩個(gè)相鄰的軌道上的， 有重疊部分的兩個(gè)素材片段B. 欲施加轉(zhuǎn)場(chǎng)特效的素材片段可以是位于同一個(gè)軌道上的兩個(gè) 相鄰的素材片段C. 只能為兩個(gè)素材片段施加轉(zhuǎn)場(chǎng)特效D. 可以單獨(dú)為一個(gè)素材片段施加轉(zhuǎn)場(chǎng)特效答案：ABD下列多媒體創(chuàng)作工具屬于以時(shí)間為基礎(chǔ)的著作工具的是A. Micromedia AuthorwareB. Micromedia ActionC. Tool BookD. Micromedia Director答案：BD計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法規(guī)定，任何單位和個(gè)人

34、不得制作、復(fù)制、發(fā)布、傳播的信息內(nèi)容有？A. 損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的信息B. 個(gè)人家庭住址C. 個(gè)人文學(xué)作品D. 淫穢、色情信息答案：AD交互式電子白板中容器功能的特點(diǎn)有：A. 辨別正誤B. 師生互動(dòng)C. 活躍氛圍D. 正確可拖曳，不正確返回答案：ABCD教學(xué)媒體可以在課堂教學(xué)中發(fā)揮很多作用，以下說(shuō)法正確的是（ ）A. 創(chuàng)設(shè)情境B. 授遞內(nèi)容C. 代替教師D. 支持協(xié)作答案：ABDOffice 提供的剪輯庫(kù)中共有那幾類(lèi)多媒體剪輯對(duì)象A. 應(yīng)用程序B. 剪貼畫(huà)C. 圖片D. 聲音E. 影片答案：BCDE基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的特點(diǎn)包括A. 無(wú)時(shí)空限制B. 多種交流手段C. 單向互動(dòng)D. 自動(dòng)記錄答案

35、：ABD課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)能力標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的基本要求和發(fā)展性要求，設(shè)置了一下哪些系列課程A. 應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)課程開(kāi)發(fā)B. 應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式C. 應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展D. 應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)答案：BCD在基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，下列那些是教師的職責(zé)？A. 監(jiān)控每日進(jìn)度B. 監(jiān)控小組進(jìn)度C. 確定預(yù)期目標(biāo)和責(zé)任D. 要求反饋答案：BC以下數(shù)據(jù)庫(kù)能查找中文期刊文獻(xiàn)的是A. CNKIB. 中國(guó)學(xué)位論文庫(kù)C. 超星數(shù)據(jù)庫(kù)D. 萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)答案：AD在資源準(zhǔn)備過(guò)程中，想找一些與串并聯(lián)電路相關(guān)的教案、課件以及其它教學(xué)資料，可以用來(lái)進(jìn)行搜索的專(zhuān)業(yè)搜索引擎有A. 教師資源網(wǎng)B. Go

36、ogleC. 百度D. 中小學(xué)信息技術(shù)網(wǎng)答案：BC早在 1982 年，張祖忻教授就通過(guò)分析外語(yǔ)化教學(xué)過(guò)程中信息傳遞的過(guò)程信息源、_、_、_和信息干擾而強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)或設(shè)備的運(yùn)用是一個(gè)教學(xué)信息傳遞與控制的完整過(guò)程。A. 信息獲得B. 信息通道C. 信息理解D. 信息反饋答案：ABC資源保存的方法A. 硬盤(pán)保存B. 光盤(pán)保存C. 紙質(zhì)保存D. 教師個(gè)人保存答案：ABCD下列關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的說(shuō)法中正確的是（ )A. 教學(xué)評(píng)價(jià)的主體是教師，不需要學(xué)生參與B. 教學(xué)評(píng)價(jià)可以分為形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)C. 教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以是教師實(shí)施教學(xué)的過(guò)程，也可以是學(xué)生的表現(xiàn)D. 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，最重要

37、的是查看他的考試成績(jī)E. 教學(xué)評(píng)價(jià)需要采用一些用效的技術(shù)手段答案：BCE網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建需要多方合作，其中主要涉及到（）A. 管理人員B. 技術(shù)人員C. 空間用戶D. 資源提供人員答案：ABC選擇教學(xué)媒體應(yīng)考慮A. 學(xué)習(xí)內(nèi)容B. 學(xué)習(xí)者特征C. 學(xué)習(xí)環(huán)境D. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)答案：ABC圖片主要來(lái)源包括哪些方面？A. 網(wǎng)絡(luò)B. 軟件截圖C. 書(shū)本D. office軟件制作答案：ABCD電子白板的主要功能有A. 白板書(shū)寫(xiě)B(tài). 幾何作圖C. 信息采集D. 資源制作答案：ABCD校本研修的主要內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面A. 學(xué)校管理與文化建設(shè)B. 新課程教學(xué)改革C. 學(xué)校教育及家庭教育D. 心理健康教育E.

38、 綜合實(shí)線活動(dòng)答案：ABCDE工作坊中目標(biāo)設(shè)計(jì)包括哪些目標(biāo)？A. 遠(yuǎn)期目標(biāo)B. 短期目標(biāo)C. 中期目標(biāo)D. 近期目標(biāo)答案：ACD教學(xué)過(guò)程監(jiān)控的具體方法()A. 教學(xué)過(guò)程的組織管理必須制定有相應(yīng)的制度、方案和實(shí)施細(xì)則B. 形成性考核C. 入學(xué)測(cè)試D. 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)答案：ABCD以下關(guān)于學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的說(shuō)法正確的是A. 評(píng)價(jià)要促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展B. 評(píng)價(jià)要體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展具有差異C. 評(píng)價(jià)要滿足學(xué)生的個(gè)性差異D. 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)也稱(chēng)教學(xué)評(píng)價(jià)答案：ABC教師在此課例中的身份A. 引領(lǐng)者B. 支持者C. 欣賞者D. 建議者答案：ABCD以學(xué)生為中心的課堂特征有A. 教師和學(xué)生的角色有所變化B. 主動(dòng)學(xué)習(xí)C. 學(xué)習(xí)需

39、要豐富的情境D. 學(xué)習(xí)者是多樣的E. 學(xué)習(xí)是社會(huì)性的答案：ABCDE在勾股定理課例中，教師設(shè)計(jì)的自主探究學(xué)習(xí)環(huán)境為（）A. iPadB. 網(wǎng)絡(luò)教室C. 幾何畫(huà)板D. 因特網(wǎng)答案：BCD小組學(xué)習(xí)很好的體現(xiàn)了新課改的核心，其中包括A. 自主B. 合作C. 探究D. 交流答案：ABC判斷題 (大題總分19分，每題1分，共19小題)在數(shù)學(xué)教學(xué)中使用交互式電子白板的拍照、書(shū)寫(xiě)、移動(dòng)等功能能夠幫助學(xué)生揭示問(wèn)題本質(zhì)，感悟數(shù)學(xué)思維。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A課程資源包括教材、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校、家庭和社區(qū)中所有有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的各種資源A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A

40、“百寶箱”中放置中間層的信封要鎖定。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B研究性學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一種基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)，國(guó)外一般把這種學(xué)習(xí)方式稱(chēng)為PBL或WEBQUESTA. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A在黑板級(jí)應(yīng)用中，教師書(shū)寫(xiě)的半數(shù)可以保存下來(lái)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A在Authorware的13個(gè)圖標(biāo)中，只有顯示圖標(biāo)能夠顯示靜止圖像。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B教學(xué)課堂上，以觀察，提問(wèn)，隨機(jī)抽取學(xué)生檢查等方式對(duì)進(jìn)行評(píng)價(jià)屬于形成性評(píng)價(jià)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間一旦搭建好了就不需要技術(shù)團(tuán)隊(duì)給予后續(xù)的技術(shù)支持了A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B資源的自由引用與創(chuàng)建是Moodle的一大特色。A. 正確B. 錯(cuò)誤

41、答案：A使用不同授權(quán)電腦對(duì)某臺(tái)ipad同步，不會(huì)刪除其他授權(quán)電腦對(duì)這臺(tái)電腦同步時(shí)所安裝的數(shù)據(jù)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以“教材為中心”的“封閉式”課堂；而以技術(shù)為支撐的課堂是全新的以“資源位拓展”的“開(kāi)放式”課堂A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A小組合作學(xué)習(xí)的主要流程是小組交流。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B教學(xué)檢查是發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題從而調(diào)整和完善輔導(dǎo)計(jì)劃和方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則是評(píng)價(jià)與教學(xué)緊密結(jié)合。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)最大的影響是改變了人與人的互動(dòng)方式，但卻沒(méi)有改變教育

42、的形式與本質(zhì)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B教師工作坊中，成員以不同的角色參與研究。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A教師專(zhuān)業(yè)中的“專(zhuān)業(yè)”是把所教的“學(xué)科專(zhuān)業(yè)”，而不是把教師的“教育行為與教育活動(dòng)”視為其專(zhuān)業(yè)表現(xiàn)的領(lǐng)域A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B在協(xié)作探究學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者要明確和分析所探究的問(wèn)題，制定探究方案，然后從多種渠道收集多種信息，對(duì)信息進(jìn)行分析、綜合和評(píng)價(jià)，得出適當(dāng)?shù)慕Y(jié)論，最后用多種形式呈現(xiàn)自己的作品A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A在進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)時(shí)首先要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A課程中講述利用幾何畫(huà)板深度迭代功能繪制正多邊形時(shí)，需要按的鍵是A. CtrlB. AltC.

43、ShiftD. Tab答案：C保障信息安全最基本、最核心的技術(shù)措施是？A. 信息加密技術(shù)B. 信息確認(rèn)技術(shù)C. 網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)D. 反病毒技術(shù)答案：A教學(xué)實(shí)施計(jì)劃中，教師需要考慮并詳細(xì)列出可能需要的教學(xué)媒體，這主要體現(xiàn)了教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)的哪個(gè)方面？A. 環(huán)境合理性B. 可運(yùn)作性C. 準(zhǔn)備充分性D. 主題明確性答案：C交互性電子白板在學(xué)科教學(xué)的使用過(guò)程中要為課堂教學(xué)服務(wù)體現(xiàn)的是哪種原則A. 適度性原則B. 以學(xué)生為中心原則C. 適時(shí)性原則D. 知識(shí)共享原則答案：C美國(guó)最先提出（ ）的概念，被許多國(guó)家作為技術(shù)制高點(diǎn)而競(jìng)相角逐。有人將其稱(chēng)為第二次信息革命的標(biāo)志A. 信息高速公路B. 2016戰(zhàn)略C. 全國(guó)

44、學(xué)習(xí)網(wǎng)D. 全國(guó)學(xué)習(xí)網(wǎng)答案：A網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與其他的系統(tǒng)明顯的區(qū)別是（）A. 界面友好B. 提供個(gè)性化的服務(wù)C. 更有趣D. 操作更簡(jiǎn)單答案：B“微課是指時(shí)間在10分鐘以?xún)?nèi)，有明確的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容短小，集中說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題的小課程”是哪位學(xué)者對(duì)微課的定義A. 黎加厚B. 焦建利C. 桑新民D. 余勝泉答案：A下列不屬于本課程的基礎(chǔ)環(huán)境的是A. 網(wǎng)絡(luò)教室B. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)C. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理軟件D. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)軟件答案：D小組的成功取決于每個(gè)組員的努力，這一概念叫做A. 積極的組織配合B. 互賴(lài)性C. 積極的相互依賴(lài)性D. 合作性答案：C網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有許多突出特點(diǎn)有利于學(xué)生展開(kāi)自主探究學(xué)習(xí)，其中不包括（

45、）A. 信息良莠不齊B. 形象化的啟發(fā)性C. 虛擬化的仿真性D. 智能化的交互性答案：A合作學(xué)習(xí)是以（）小組為基本形式。A. 同質(zhì)B. 異質(zhì)C. 混合D. 自由答案：B在信息技術(shù)整合的課堂中，學(xué)生每人擁有一臺(tái)電腦并與教師的電腦相連形成局域網(wǎng)，同時(shí)配有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)，（）的課堂組織形式。A. 小組活動(dòng)B. 全班活動(dòng)C. 個(gè)別活動(dòng)D. 集體活動(dòng)答案：B（）是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)績(jī)效， 包括學(xué)習(xí)過(guò)程中的行為、認(rèn)知、態(tài)度和各種學(xué)習(xí)結(jié)果（如作品、口頭陳述、調(diào)研報(bào)告、論文等）進(jìn)行評(píng)價(jià)的一套標(biāo)準(zhǔn)。A. 量規(guī)B. 學(xué)習(xí)契約C. 概念圖D. 測(cè)驗(yàn)答案：A在進(jìn)行教師培訓(xùn)時(shí)，強(qiáng)調(diào)“在使用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中來(lái)提高對(duì)技術(shù)的掌

46、握，把技術(shù)水平的提高與 教學(xué)技能的提高、教學(xué)思想的改變結(jié)合起來(lái)，而不是單獨(dú)提高技術(shù)”是( )A. 分離模式B. 鋸齒模式C. 整合模式D. 交替模式答案：C團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)中包括工作坊成員角色構(gòu)成和分工設(shè)計(jì)，其中工成員角色中促進(jìn)者的職責(zé)包括下列哪項(xiàng)？A. 促進(jìn)參與者之間，參與者與專(zhuān)家之間進(jìn)行有效的溝通B. 促進(jìn)專(zhuān)家進(jìn)行有效地講解C. 促進(jìn)參與者完成個(gè)人和團(tuán)隊(duì)任務(wù)D. 促進(jìn)專(zhuān)家按計(jì)劃參與工作坊的研究活動(dòng)答案：A教師研修的最終目的是A. 提高教學(xué)效果B. 推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新C. 促進(jìn)教師發(fā)展D. 提高學(xué)生興趣答案：B發(fā)揮學(xué)科教學(xué)資源效能的動(dòng)力是A. 提高認(rèn)識(shí)B. 加強(qiáng)培訓(xùn)C. 考核獎(jiǎng)勵(lì)D. 強(qiáng)化應(yīng)用答案：C借助

47、白板的什么功能，可以把白板與 PPt融合？A. 顯露器B. 聚光燈C. 桌面注釋D. 神奇墨水答案：C以下哪種教學(xué)組織形式屬于小組相互作用的類(lèi)型 ( )A. 教師通過(guò)講授,談話,板書(shū),演示等向班級(jí)或一組的學(xué)生傳遞教學(xué)信息B. 由學(xué)生閱讀教科書(shū),觀看或聆聽(tīng)音像教材,做筆記等獲得教學(xué)信息C. 通過(guò)一定方式讓學(xué)生表現(xiàn)自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解情況和應(yīng)用情況D. 通過(guò)討論,問(wèn)答,交流等在師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間分享教學(xué)信息答案：D在20以?xún)?nèi)退位減法整理與復(fù)習(xí)案例中，交互式電子白板提供了什么條件A. 學(xué)習(xí)情境B. 直觀操作C. 深化學(xué)習(xí)效果D. 注重學(xué)習(xí)過(guò)程答案：CMoodle中“課”這一活動(dòng)體現(xiàn)了哪種教學(xué)法

48、的思想A. 啟發(fā)式教學(xué)B. 程序教學(xué)C. 講授式教學(xué)D. 寓教于樂(lè)答案：B教學(xué)評(píng)價(jià)既要評(píng)價(jià)教學(xué)的結(jié)果，也要對(duì)教學(xué)的過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，這符合教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的（ ）原則A. 關(guān)聯(lián)性原則B. 過(guò)程與結(jié)果統(tǒng)一原則C. 整體性原則D. 客觀性原則答案：B項(xiàng)目時(shí)間線是用來(lái)進(jìn)行下面那個(gè)活動(dòng)的？A. 勾勒出項(xiàng)目學(xué)習(xí)的主要階段好主要活動(dòng)B. 詳細(xì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)C. 跟蹤學(xué)生進(jìn)度D. 方便對(duì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)答案：A下列關(guān)于數(shù)碼相機(jī)的敘述中,不正確的是A. 數(shù)碼相機(jī)有內(nèi)部存儲(chǔ)介質(zhì)B. 數(shù)碼相機(jī)輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù)C. 數(shù)碼相機(jī)拍照的圖像可以通過(guò)串行口、SCSI或USB接口送到計(jì)算機(jī)D. 數(shù)碼相機(jī)可用于音頻信息的處理答案：D

49、下列文獻(xiàn)中屬于二次文獻(xiàn)的是A. 綜述B. 手冊(cè)C. 索引D. 論文答案：Bphotoshop中文件存儲(chǔ)為的快捷鍵為( )。A. Ctrl+ShiftB. Ctrl+SC. Ctrl+DD. Ctrl+ Shift+S答案：D下列軟件不能用于多媒體課件編輯的是A. powerpointB. authorwareC. flashD. windows答案：D投影儀幾個(gè)重要技術(shù)參數(shù)是（ ）。A. 亮度B. 分辨率C. 燈泡壽命D. 體積答案：ABCPhotoshop中在Swatches（色板）和Color（顏色）調(diào)板中都可以改變工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正確的是( )A. 在默認(rèn)的情況下可以

50、改變工具箱中的前景色B. 在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以改變背景色C. 在Color調(diào)板中按住Ctrl鍵可以改變背景色D. 在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以刪除色塊答案：AD多媒體課件的信息表達(dá)元素主要有以下哪些元素組成A. 文本B. 靜圖C. 動(dòng)畫(huà)D. 音頻E. 活動(dòng)視頻答案：ABCDE按商業(yè)活動(dòng)的運(yùn)行方式來(lái)劃分，電子商務(wù)可以分為哪些？A. 間接電子商務(wù)B. 完全電子商務(wù)C. 非完全電子商務(wù)D. 直接電子商務(wù)答案：BC交互式電子白板在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用能夠：A. 優(yōu)化教學(xué)方式B. 降低學(xué)生課堂參與度C. 改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式D. 不利于學(xué)生集中注意力答案：AC網(wǎng)上寫(xiě)作實(shí)驗(yàn)室是因特

51、網(wǎng)上一類(lèi)重要的寫(xiě)作資源，下面的（ )是它的寫(xiě)作輔導(dǎo)方式A. 實(shí)時(shí)性的聊天B. 電子郵件C. BBSD. 在線練習(xí)答案：ABC下列關(guān)于數(shù)碼相機(jī)的敘述正確的是A. 數(shù)碼相機(jī)的關(guān)鍵部件是CCDB. 數(shù)碼相機(jī)有內(nèi)部存儲(chǔ)介質(zhì)C. 數(shù)碼相機(jī)拍照的圖像可以通過(guò)串行口、SCSI或USB接口送到計(jì)算機(jī)D. 數(shù)碼相機(jī)輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù)答案：ABC基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的特點(diǎn)包括A. 無(wú)時(shí)空限制B. 多種交流手段C. 單向互動(dòng)D. 自動(dòng)記錄答案：ABD課程標(biāo)準(zhǔn)綜合考慮我國(guó)中小學(xué)校教育信息化環(huán)境和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平的差異，旨在滿足不同學(xué)科（領(lǐng)域）、不同起點(diǎn)教師的能力提升需求，推行（ ）的教師培訓(xùn)選學(xué)機(jī)制，確保

52、按需施訓(xùn)A. 菜單式B. 一體化C. 自主性D. 開(kāi)放式答案：BCDEF項(xiàng)目學(xué)習(xí)介紹包括的內(nèi)容？A. 提出基本問(wèn)題B. 激發(fā)興趣并吸引學(xué)生C. 解答問(wèn)題D. 設(shè)定項(xiàng)目角色答案：ABD文獻(xiàn)檢索的方法A. 關(guān)鍵詞檢索B. 組合檢索C. 高級(jí)檢索D. 回溯檢索答案：ABD王老師班級(jí)的學(xué)生正在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，為了加深團(tuán)隊(duì)成員之間的感情，王老師組織學(xué)生做了很多游戲，還拍了一些照片。拿到照片以后，王老師發(fā)現(xiàn)有些照片很暗，如果他想把這些照片調(diào)亮一些，并在照片上添加文字，要選擇的工具是（ ）；照片處理好之后，為了增強(qiáng)展示照片時(shí)的情感渲染效果，王老師想把這些照片做成動(dòng)畫(huà)，加上背景音樂(lè)，他要選擇的制作工具是（ )

53、; 最后王老師想做一個(gè)本活動(dòng)的專(zhuān)題網(wǎng)站，放在校園網(wǎng)上進(jìn)行展示和交流，他應(yīng)選擇的制作工具是（ ）。A. AuthorwareB. FlashC. DreamweaverD. Photoshop答案：DBC視頻資源在思想品德課教學(xué)中的作用有：A. 能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣B. 更好地吸引學(xué)生的注意力C. 使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得直觀生動(dòng)D. 進(jìn)一步豐富課程學(xué)習(xí)資源答案：ABCD教學(xué)資源中支持系統(tǒng)包括A. 學(xué)習(xí)能量的支持B. 設(shè)備的支持C. 信息的支持D. 人員的支持答案：ABCD下列關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的說(shuō)法中正確的是（ )A. 教學(xué)評(píng)價(jià)的主體是教師，不需要學(xué)生參與B. 教學(xué)評(píng)價(jià)可以分為形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)和診斷性

54、評(píng)價(jià)C. 教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以是教師實(shí)施教學(xué)的過(guò)程，也可以是學(xué)生的表現(xiàn)D. 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，最重要的是查看他的考試成績(jī)E. 教學(xué)評(píng)價(jià)需要采用一些用效的技術(shù)手段答案：BCE網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建需要多方合作，其中主要涉及到（）A. 管理人員B. 技術(shù)人員C. 空間用戶D. 資源提供人員答案：ABC如何激活ipadA. 通過(guò)實(shí)體店激活B. 通過(guò)連接電腦，使用iTunes進(jìn)行激活C. 通過(guò)設(shè)置連接wifi激活D. 通過(guò)越獄激活答案：BC在PPT中一般插入的視頻格式有哪些？A. WMVB. AVIC. MPGD. FLV答案：ABC課程第2節(jié)指出，小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)基于自主探究進(jìn)行，同時(shí)應(yīng)該具有A. 可行

55、的操作程序B. 多元的評(píng)價(jià)方式C. 有效的監(jiān)控機(jī)制D. 明確的探究目標(biāo)答案：ABCD中小學(xué)教師素質(zhì)主要存在哪些方面問(wèn)題A. 師德問(wèn)題B. 專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題C. 民辦教師問(wèn)題D. 結(jié)構(gòu)老齡化答案：ABC工作坊中目標(biāo)設(shè)計(jì)包括哪些目標(biāo)？A. 遠(yuǎn)期目標(biāo)B. 短期目標(biāo)C. 中期目標(biāo)D. 近期目標(biāo)答案：ACD教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控的原則有（）A. 可操作性B. 簡(jiǎn)明性C. 規(guī)范性D. 理論化答案：ABC學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)程序步驟包括A. 確定教學(xué)的目標(biāo)B. 設(shè)計(jì)情境的呈現(xiàn)方式C. 確定評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)分方法D. 設(shè)計(jì)具體的測(cè)試材料答案：ABCD自主探究學(xué)習(xí)包括兩個(gè)方面（）A. 學(xué)生個(gè)體的獨(dú)立自學(xué)B. 認(rèn)真聽(tīng)老師講授C.

56、學(xué)生群體的協(xié)作學(xué)習(xí)D. 學(xué)生與教師的互動(dòng)答案：AC合作學(xué)習(xí)的框架包括A. 類(lèi)型B. 范圍C. 信息化工具D. 合作者E. 目的答案：ABCDE在勾股定理課例中，教師設(shè)計(jì)的自主探究學(xué)習(xí)環(huán)境為（）A. iPadB. 網(wǎng)絡(luò)教室C. 幾何畫(huà)板D. 因特網(wǎng)答案：BCD小組學(xué)習(xí)很好的體現(xiàn)了新課改的核心，其中包括A. 自主B. 合作C. 探究D. 交流答案：ABC判斷題 (大題總分19分，每題1分，共19小題)如果再教學(xué)中使用PPT代替幾何畫(huà)板進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示，其演示效果與后者是一樣的，但PPT不能做即時(shí)修改。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A資源要保證按時(shí)接收，按時(shí)分類(lèi)整理，并進(jìn)行保存和應(yīng)用A. 正確B. 錯(cuò)誤答案

57、：A在WMV、FLV、MPG、AVI視頻格式中，AVI最小。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B研究性學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一種基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)，國(guó)外一般把這種學(xué)習(xí)方式稱(chēng)為PBL或WEBQUESTA. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A在黑板級(jí)應(yīng)用中，教師書(shū)寫(xiě)的半數(shù)可以保存下來(lái)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：APower Point的母板有幻燈片母版、標(biāo)題母版、講義母版、備注母版A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A教學(xué)評(píng)價(jià)是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用一切有效的技術(shù)手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)定、衡量，并給以?xún)r(jià)值判斷A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間用戶既是優(yōu)質(zhì)資源的使用者，同時(shí)也是優(yōu)質(zhì)資源的制作者A. 正確B.

58、 錯(cuò)誤答案：A學(xué)生使用LAMS進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，容易產(chǎn)生“迷航”現(xiàn)象，因此教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效監(jiān)控A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A在ipad的APP store中只可購(gòu)買(mǎi)應(yīng)用程序A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情境體驗(yàn)可以完全取代學(xué)生的親自實(shí)踐操作A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B學(xué)習(xí)小組的建立和建設(shè)是打造高效課堂的靈魂，小組學(xué)習(xí)決定成敗。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A教學(xué)檢查是發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題從而調(diào)整和完善輔導(dǎo)計(jì)劃和方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主要是對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為及表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)中應(yīng)根據(jù)評(píng)價(jià)的內(nèi)容及學(xué)習(xí)者學(xué)

59、習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)選擇不同的評(píng)價(jià)方式。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A博客可以作為教師基于經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)即反思性學(xué)習(xí)的工具，發(fā)展自身教學(xué)能力A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A工作坊成員不能自由選擇面向課堂的實(shí)踐性問(wèn)題作為研究主題。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B互聯(lián)網(wǎng)可以對(duì)不同地區(qū)的交流提供很好的支撐A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A在協(xié)作探究學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者要明確和分析所探究的問(wèn)題，制定探究方案，然后從多種渠道收集多種信息，對(duì)信息進(jìn)行分析、綜合和評(píng)價(jià)，得出適當(dāng)?shù)慕Y(jié)論，最后用多種形式呈現(xiàn)自己的作品A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A一項(xiàng)明確的任務(wù)需要通過(guò)定義目的、闡明目標(biāo)、展示范例來(lái)確立。開(kāi)展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，要為學(xué)生制定計(jì)劃提供

60、支架。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A值得向思想品德教師推薦的視頻資源的最主要網(wǎng)站有A. 央視網(wǎng)B. 酷6C. YoutubeD. ficebook答案：A網(wǎng)絡(luò)道德的特點(diǎn)是？A. 自主性B. 多元性C. 開(kāi)放性D. 以上皆是答案：D在“Word快速轉(zhuǎn)換成PPT的技巧”一課中，在大綱欄中對(duì)文本進(jìn)行降級(jí)處理使用的快捷鍵是A. TabB. EnterC. 先按Tab再按EnterD. 先按Enter再按Tab答案：D在平面圖形的復(fù)習(xí)這一基于交互式電子白板的課例中，教師主要運(yùn)用的白板功能是A. 容器功能B. 幕布功能C. 拖動(dòng)文本與媒體支持功能D. 批注與交互功能答案：CPhotoshop 中，含有 La