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1、為 學(xué)教學(xué)目標文學(xué)常識及字詞讀音。準確直譯文章,掌握重點實詞。學(xué)習(xí)本課以事喻理的論證方法。把握文章主旨。作者簡介彭端淑 曾任吏部郎中,做過道員。后在錦江書院講學(xué)。著有白鶴堂文集。為學(xué)選自白鶴堂文集,原名為學(xué)一首示子侄。解題題目為學(xué)為做 學(xué)學(xué)問。 重點詞語解釋亦也 逮及,趕得上怠懶散 迄等到屏摒 常常規(guī)語對說 缽和尚用的碗之到去 恃憑借猶仍然,還 鄙邊境 概述段意 第一段 提出全文的主要觀點,說明為學(xué)難易的轉(zhuǎn)化,即“學(xué)則易,不學(xué)則難。”第二段 講道理說明持之以恒可令昏庸與聰敏置換。第三段 用蜀鄙二僧的故事做論據(jù)說明主觀努力的重要性,有志者事竟成。第四段 以立志為學(xué)收束全文,深化文章論點。文章主旨
2、 提問,兩個和尚同時面對著困難,“僧富者不能至而貧者至焉”,是何道理? 參考答案貧僧立志而行,在困難面前發(fā)揮主觀能動性,努力去為,而富和尚只強調(diào)客觀條件,不立志而行。為 學(xué)學(xué)則易,不學(xué)則難擺事實講道理立志為學(xué)賣油翁下課了,回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧!學(xué)習(xí)目標1、復(fù)述故事,深入理解文章內(nèi)容,初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象?從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理?自學(xué)
3、指導(dǎo)(二)陳堯咨(善射)賣油翁(善酌)動作神態(tài)語言睨之無他,但手熟爾以我酌油知之我亦無他,惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立 但微頷之取 置 覆 酌 瀝性格:自矜(驕傲)謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然 笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí),說說熟能生巧的事例。 2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處?又如何看待他人的長處?課外延伸人外有人,天外有天。取人之長,補己之短。自滿人十事九空,虛心人萬事可成。謙受益,滿招損。三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱;而且,這個陷阱是我們自己親手挖掘的。老舍 尺有所短;寸有所長。物有所不足;智有所不明。屈原 1、正視自己的長處,揚長避短,2、正視自己的缺點,知錯能改,3謙虛使人進步,4、人應(yīng)有一技之長,5、自信是走向成功的第一步,6強中更有強中手,一山還比一山高,7藝無止境 8、寶劍鋒從磨礪出
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