初一生物上冊PPT復(fù)習(xí)課件

1、人體口腔細(xì)胞洋蔥表皮細(xì)胞生物體有一定的結(jié)構(gòu)Copyright XWFLS T.L.L一、生物的概念及生物的生命現(xiàn)象生物體能夠由小長大種子萌發(fā)參天大樹Copyright XWFLS T.L.L植物光合作用制造有機(jī)物獵豹和它捕獲的食物生物須從外界獲得物質(zhì)和能量Copyright XWFLS T.L.L人出汗生物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物植物落葉Copyright XWFLS T.L.L破殼而出的小雞生物能繁殖后代Copyright XWFLS T.L.L生物具有遺傳和變異的特性Copyright XWFLS T.L.L獅追捕斑馬生物能對外界刺激作出反應(yīng)含羞草對外界刺激作出反應(yīng)Copyright XWFL

2、S T.L.L駱駝刺的根海豹胸部皮下厚厚的脂肪生物能適應(yīng)環(huán)境Copyright XWFLS T.L.L蚯蚓疏松土壤在沙地上栽種植物，防風(fēng)固沙生物也能影響環(huán)境Copyright XWFLS T.L.L二、顯微鏡相關(guān)知識Copyright XWFLS T.L.L1、顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)與作用（P18）目鏡：觀察轉(zhuǎn)換器：轉(zhuǎn)換鏡頭物鏡：觀察遮光器：調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱反光鏡：反射光線鏡座：支持粗準(zhǔn)焦螺旋：一般調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：精細(xì)調(diào)節(jié)鏡臂：連接1、顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)與作用Copyright XWFLS T.L.L結(jié)合:3、顯微鏡使用的基本操作Copyright XWFLS T.L.L2、顯微鏡的成像原理與規(guī)律（1）顯

3、微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù) X 物鏡的放大倍數(shù)。放大倍數(shù)越高，視野范圍越小，看到的物像結(jié)構(gòu)越清晰；放大倍數(shù)越低，視野范圍越大，看到的物像越小。（2）視野中物像與標(biāo)本中物體是倒立關(guān)系。移動玻片時，玻片移動方向與視野中物像移動方向相反。（3）觀察標(biāo)本時，應(yīng)該先在低倍鏡下找到白亮的視野后，將標(biāo)本移動到視野中央，向上或向下轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，找到物像, 再轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，可將物像調(diào)得更清晰。(4)顯微鏡觀察材料應(yīng)該是薄而透明的Copyright XWFLS T.L.L【相關(guān)練習(xí)】：（1）.用顯微鏡觀察洋蔥表皮裝片的同一部位，要在視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇的目鏡和物鏡的組合是 A. 目鏡10、物鏡

4、10 B. 目鏡10、物鏡20C目鏡4、物鏡10 D目鏡10、物鏡40（2）.把刻有“p”的載玻片放在顯微鏡下觀察時，視野中看到的應(yīng)當(dāng)是Ad Bb Cp Dq （3）.用顯微鏡觀察時物象位于視野的左上方，要使物象移到視野的中心，裝片移動的方向應(yīng)該是：A左上方 B右上方 C左下方 D右下方（4）.用顯微鏡觀察時，如果轉(zhuǎn)動物鏡和移動玻片標(biāo)本都未能把視野中的污點(diǎn)移走，說明污點(diǎn)在A目鏡上 B物鏡上 C反光鏡上 D玻片標(biāo)本上 三、臨時玻片標(biāo)本的制作Copyright XWFLS T.L.L知識點(diǎn)整理：1、制作臨時玻片標(biāo)本的基本步驟：（P22）擦滴取展蓋滴吸2、制作臨時玻片標(biāo)本的材料必須是薄而透明的。3、

5、如果是制作人的口腔上皮細(xì)胞的臨時玻片標(biāo)本，在載玻片上滴加的應(yīng)該是生理鹽水。4、注意下蓋玻片的正確蓋法1.在擦拭干凈的載標(biāo)片滴一滴清水（生理鹽水）2、用鑷子撕取一小塊洋蔥鱗片葉外表皮3、將材料浸入載標(biāo)片中央水滴中，并展平。4、蓋上蓋波片，用吸水紙吸去多余的水。如何蓋？用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上水滴然后輕輕蓋在生物材料上（避免產(chǎn)生氣泡）Copyright XWFLS T.L.L關(guān)于染色： 染色的目的是什么? 染色的時間(在蓋蓋玻片之前還是之后) ? 染色的方法？便于觀察之后在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘液，在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)23次。Copyright XWFLS T.L.LCopy

6、right XWFLS T.L.L【相關(guān)練習(xí)】：（1）.下圖是制作洋蔥鱗片葉表皮臨時玻片標(biāo)本的四個步驟，正確的順序是A. B. C. D. （2）.用顯微鏡觀察的材料必須是A. 新鮮的B. 完整的 C. 薄而透明的 D. 保持干燥的（3）.將蓋玻片從水滴的一側(cè)輕輕放平的目的是 A防止氣泡的產(chǎn)生 B防止破壞細(xì)胞 C防止破壞標(biāo)本 D防止蓋玻片破碎 例如:觀察：洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞 人的口腔上皮細(xì)胞相同結(jié)構(gòu)不同結(jié)構(gòu)植 物人和動物細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞壁中央大液泡葉綠體動植物細(xì)胞的主要不同點(diǎn)在于：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁；成熟的植物細(xì)胞還具有中央大液泡；植物的綠色細(xì)胞還具有葉綠體。Copyright XWFL

7、S T.L.L四、識圖區(qū)別動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)P33 和P37細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞膜細(xì)胞壁Copyright XWFLS T.L.L記住幾點(diǎn):Copyright XWFLS T.L.L沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是：病毒 有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，有成形細(xì)胞核，有葉綠體的是：植物細(xì)胞 有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但與植物細(xì)胞相比，沒有細(xì)胞壁、中央大液泡、葉綠體的是：動物細(xì)胞 Copyright XWFLS T.L.L【相關(guān)練習(xí)】：(1).下列結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞所特有而動物細(xì)胞不具備的是A. 細(xì)胞質(zhì) B. 細(xì)胞核C.線粒體 D. 葉綠體(2).觀察并比較植物細(xì)胞、人及動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，我們會發(fā)現(xiàn)其共有的結(jié)構(gòu)是A細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 B細(xì)胞壁、液泡、細(xì)

8、胞核C細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 D細(xì)胞質(zhì)、線粒體、葉綠體(3).人和動物細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)包括：A細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 B細(xì)胞壁、液泡、細(xì)胞核C細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 D細(xì)胞質(zhì)、線粒體、葉綠體提出問題作出假設(shè)實(shí) 驗(yàn)得出結(jié)論對生活和生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)的令人迷惑不解的現(xiàn)象提出問題。假設(shè)是對問題的一種可能的解釋。是驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑。分析現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。變量對照實(shí)驗(yàn)Copyright XWFLS T.L.L五、探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟和基本原則探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與分析根據(jù)探究要求，合理提出探究的問題，作出假設(shè)，設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)組和對照組，控制單一變量，形成對照實(shí)驗(yàn)），分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論 Copyright

9、 XWFLS T.L.L探究:溫度(鹽分)對食品保存的影響提出問題:鹽分對食品保存有影響嗎?作出假設(shè): 鹽分有利于食品保存 實(shí) 驗(yàn):1.將兩塊大小相同的新鮮豆腐分別放進(jìn)甲乙兩只大小相同的碗中;2.甲碗是清水,乙碗是鹽水,水量相同但都淹沒豆腐;3.把他們都放在常溫下;觀察現(xiàn)象,記錄結(jié)果.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲碗內(nèi)的豆腐先變質(zhì)了;實(shí)驗(yàn)結(jié)論;鹽分有利于食品保存Copyright XWFLS T.L.L試著事先做做推論?如果甲先變質(zhì)說明鹽分有利于食品保存:如果乙先變質(zhì)說明鹽分不利于食品保存如果甲.乙都不變質(zhì),或同時變質(zhì)說明鹽分的有無與食品保存無關(guān)Copyright XWFLS T.L.LCopyright XW

10、FLS T.L.L【相關(guān)練習(xí)】：（1）.下列關(guān)于假設(shè)的敘述中，不正確的是 A假設(shè)是對問題的一種可能解釋 B假設(shè)是一種無端的猜測C假設(shè)要以事實(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù) D. 假設(shè)可以與結(jié)果一致，也可以不一致（2）.科學(xué)探究是是探索生命的重要方法，其中的實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑，科學(xué)探究常常需要進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)對照實(shí)驗(yàn)的做法中，正確的是 A除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量均不相同 B所有的變量都不相同C除實(shí)驗(yàn)變量外，其他條件均相同 D所有的變量都相同Copyright XWFLS T.L.L【相關(guān)練習(xí)】：（3）.某生物小組為了探究低溫能延長豆腐的保鮮時間，分別在甲、乙兩個相同的燒杯中放入大小，新鮮程度相同的豆

11、腐，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：該實(shí)驗(yàn)提出的問題是 ，探究的變量是 在這一實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為有無要改正的地方，如果有請你寫出整改措施 。理由是 。經(jīng)過一段時間后，可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相應(yīng)的結(jié)論是：甲燒杯比乙燒杯先腐敗，說明 乙燒杯比甲燒杯先腐敗，說明 甲、乙燒杯同時腐敗，說明 豆腐腐敗變質(zhì)的根本原因是: 燒杯空氣溫度水甲有空氣20鹽水100mL乙有空氣0清水100 mL不同的組織按照一定的次序組合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)，就稱為器官(organ)六、多細(xì)胞生物體的組成Copyright XWFLS T.L.L種子果實(shí)花葉根莖六、多細(xì)胞生物體的組成Copyright XWFLS T.L.L植物的六大器官

12、Copyright XWFLS T.L.L細(xì)胞多細(xì)胞植物體組織器官六、多細(xì)胞生物體的組成Copyright XWFLS T.L.L植物體的結(jié)構(gòu)層次六、多細(xì)胞生物體的組成Copyright XWFLS T.L.L動物體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞人體組織器官系統(tǒng)七、植物種子的結(jié)構(gòu)Copyright XWFLS T.L.L該部分知識注意與花的結(jié)構(gòu)及果實(shí)的結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來復(fù)習(xí)12435種皮胚芽子葉胚根胚軸保護(hù)作用貯藏營養(yǎng)物質(zhì)，為種子的萌發(fā)提供營養(yǎng)。胚是新植物的幼體，由子葉、胚芽、胚軸、胚根組成。胚是種子中最重要的部分Copyright XWFLS T.L.L1.種子的哪一部分結(jié)構(gòu)先發(fā)育？2.胚根、胚軸、胚芽各發(fā)育成了

13、新植株的 哪一部分？3.子葉發(fā)生了什么變化？胚根逐漸消失根、連接根和莖的部分、莖和葉Copyright XWFLS T.L.L結(jié)構(gòu)主要功能發(fā)育時的變化種子的結(jié)構(gòu)、功能和發(fā)育胚種皮胚軸胚根子葉胚芽脫落保護(hù)貯藏營養(yǎng)物質(zhì)，為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)是新植株的幼體逐漸消失發(fā)育成莖和葉發(fā)育成根發(fā)育成連接根和莖的部分Copyright XWFLS T.L.L種皮胚軸胚芽胚根子葉復(fù)習(xí)提問：保護(hù)提供營養(yǎng)物質(zhì)發(fā)育成根發(fā)育成莖和葉發(fā)育成連接莖和根的部分Copyright XWFLS T.L.LCopyright XWFLS T.L.L【相關(guān)練習(xí)】：（1）.種子中最重要的部分是 A子葉 B胚 C種皮 D胚芽 （2）. 將來

14、發(fā)育成幼小植物體的結(jié)構(gòu)是種子的A子葉 B胚 C種皮 D胚芽提出問題:作出假設(shè):推薦器材:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):種子萌發(fā)需要水嗎?種子萌發(fā)需要水、(適宜的溫度)培養(yǎng)皿、吸水紙、標(biāo)簽、水、小麥種子。每組選擇其中一個或多個條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)。例如:八、種子萌發(fā)需要的外界條件Copyright XWFLS T.L.L1.選100粒具有萌發(fā)能力的小麥種子;將它們平均分為甲乙2組;2.甲組放到下墊濕紗布培養(yǎng)皿中,并始終保持濕潤; 乙組放到干燥培養(yǎng)皿.(實(shí)驗(yàn)單一變量:水的有無,其他實(shí)驗(yàn)條件相同!)3.把2組都放到溫暖環(huán)境中,一周內(nèi)進(jìn)行觀察并記錄結(jié)果.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲組小麥種子萌發(fā)了;乙組小麥種子沒萌發(fā).實(shí)驗(yàn)結(jié)論

15、:種子萌發(fā)需要水.(甲乙誰為對照組?實(shí)驗(yàn)組)Copyright XWFLS T.L.L根據(jù)一系列實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:實(shí)驗(yàn)記錄:連續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一周，每天定時觀察，并且記錄種子萌發(fā)的情況。 培養(yǎng)時間/d1234567實(shí)驗(yàn)組種子的發(fā)芽數(shù)對照組種子的發(fā)芽數(shù)種子萌發(fā)記錄表種子萌發(fā)需要的外界條件是足夠的水、充足的空氣和適宜的溫度。種子只要有適當(dāng)?shù)耐饨鐥l件就一定都能萌發(fā)嗎？具有完整的、有生命力的胚，是種子萌發(fā)的必要條件。(內(nèi)因)Copyright XWFLS T.L.L九、花的基本結(jié)構(gòu)和功能花柄花托花萼花瓣花藥花絲柱頭花柱子房雌蕊花蕊雄蕊雄蕊Copyright XWFLS T.L.L 討論:在一朵花中，什么是最主要

16、的部分？為什么？雄蕊：雌蕊：提供花粉(提供精子)提供卵細(xì)胞與果實(shí)與種子形成有關(guān)Copyright XWFLS T.L.LCopyright XWFLS T.L.L十、果實(shí)的結(jié)構(gòu)及形成過程有一個描述果實(shí)的謎語說:麻屋子,紅帳子,里頭住著白胖子。果皮種皮 胚2、它們又分別是由哪一部分發(fā)育而來？子房壁受精卵珠被 1、它們分別是指的花生的哪一部分呢？Copyright XWFLS T.L.LCopyright XWFLS T.L.L【相關(guān)練習(xí)】：（1）. 綠色植物花的主要功能是 A吸引昆蟲 B制造香料、部分藥用C美花環(huán)境 D產(chǎn)生果實(shí)和種子（2）.下圖為植物有性生殖和發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題。

17、圖E是由圖D中序號發(fā)育而來；種子的胚是由受精后的序號發(fā)育而來的 綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)兩個經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)：17世紀(jì)，范海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)18世紀(jì)，普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)Copyright XWFLS T.L.L十一、光合作用與呼吸作用例如: 十一、綠葉在光下進(jìn)行光合作用提出問題: 光合作用需要光嗎?作出假設(shè): 光合作用需要光(光合作用不需要光)實(shí) 驗(yàn):1. 讓葉的一部分光線不能照射到，另一部分光線能照射到，(形成對比) 實(shí)驗(yàn)變量:光照的有無Copyright XWFLS T.L.L2.遮光后為什么又照光？ 目的： 是讓淀粉在葉片細(xì)胞中重新積累Copyright XWFLS T.L.L3.酒精脫色 酒精脫色到

18、葉片呈現(xiàn)黃白色。目的是為了使顯色更明顯。Copyright XWFLS T.L.L4.滴加碘液:根據(jù)呈現(xiàn)的不同顏色能判斷葉在光下制造的是什么物質(zhì)嗎？ 淀粉特性遇碘呈藍(lán)紫色。滴加碘液，如果葉片呈現(xiàn)藍(lán)紫色，說明這部分有淀粉形成；如果沒有變色，呈現(xiàn)黃色，說明沒有淀粉形成。Copyright XWFLS T.L.L6.實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 綠色植物光合作用的主要產(chǎn)物是淀粉。 綠色植物光合作用在光下進(jìn)行。5.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:見光部分變藍(lán)色;遮光部分不變色(黃白色)Copyright XWFLS T.L.L 光二氧化碳+水 有機(jī)物（淀粉）+氧氣 葉綠體(原 料)(條 件 )(產(chǎn) 物)Copyright XWFLS T.L

19、.L十一、光合作用與呼吸作用 實(shí)質(zhì)：合成有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成貯成在有機(jī)物里的能量葉是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官，這是因?yàn)槿~肉細(xì)胞中含有較多的_。綠色植物進(jìn)行光合作用需要光，這是因?yàn)楣馐枪夂献饔玫腳。寫出光合作用表達(dá)式：_葉綠體能量來源二氧化碳水光葉綠體淀粉氧氣Copyright XWFLS T.L.L 呼吸作用是指植物吸收 ，分解有機(jī)物,產(chǎn)生成 和 ，并釋放出儲存在有機(jī)物中的 的過程。氧氣 二氧化碳水能量Copyright XWFLS T.L.L十一、光合作用與呼吸作用光合作用與呼吸作用比較表區(qū)別項(xiàng)目光合作用呼吸作用進(jìn)行部位葉綠體活細(xì)胞進(jìn)行條件在_下才能進(jìn)行_都能進(jìn)行氣體變化吸收

20、_ 放出_吸入_呼出_物質(zhì)變化將_轉(zhuǎn)化成_將_ 分解成 _能量變化將_轉(zhuǎn)變成貯藏在有機(jī)物中的能量將貯藏在_中能量釋放出來反應(yīng)式聯(lián)系兩者相互依存,相互聯(lián)系光有光無光氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳太陽能有機(jī)物無機(jī)物有機(jī)物有機(jī)物二氧化碳和水Copyright XWFLS T.L.LCopyright XWFLS T.L.L【相關(guān)練習(xí)】：（1）.植物光合作用的實(shí)質(zhì)是 A. 分解有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成貯存在有機(jī)物里的能量B. 合成有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成貯存在有機(jī)物里的能量C. 合成有機(jī)物, 釋放二氧化碳，釋放能量D. 分解有機(jī)物，釋放二氧化碳，釋放能量（2）.在生物圈的氧循環(huán)中，綠色植物吸收二

21、氧化碳，放出氧氣，使生物圈中的氧氣和二氧化碳處于相對平衡，這是通過植物的下列哪項(xiàng)生理活動來實(shí)現(xiàn)的A光合作用 B蒸騰作用 C呼吸作用 D氧化作用Copyright XWFLS T.L.L【相關(guān)練習(xí)】：（3）.請回答關(guān)于植物光合作用和呼吸作用的問題：(a)葉是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官，這是因?yàn)槿~肉細(xì)胞中含有較多的。(b)綠色植物進(jìn)行光合作用需要光，這是因?yàn)楣馐枪夂献饔玫摹?c)在做有關(guān)植物呼吸作用的探究實(shí)驗(yàn)時，可將產(chǎn)生的氣體通入中來驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生的氣體是二氧化碳。(d)人們在貯藏農(nóng)作物產(chǎn)品時，常采取相關(guān)措施，來降低，作用，延長貯藏時間 光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用Copyright XWFLS T.L.L提高二氧化碳濃度光合作用Copyright XWFLS T.L.L 二氧化碳是植物光合作用的主要原料，而適當(dāng)?shù)卦黾訙厥抑械亩趸紳舛葧r會使光合作用增強(qiáng)。 當(dāng)空氣中的二氧