高中政治-第2單元-第4課-第2框-文化在繼承中發(fā)展教案-

1、PAGE 2015高中政治 第2單元 第4課 第2框 文化在繼承中發(fā)展教案 新人教版必修3【本框教材分析】一、三維目標1. 知識與能力（1）知識目標 識記影響文化發(fā)展的因素。 理解教育在文化發(fā)展中作用、文化繼承與文化發(fā)展的關系。聯(lián)系具體事例，說明應如何正確繼承、發(fā)展傳統(tǒng)文化 結合自己的體會，談談教育在文化傳承中的作用。（2）能力目標培養(yǎng)學生用辯證的觀點分析、理解文化繼承與發(fā)展等問題的能力。提高學生自主學習、合作學習和初步探究學習的能力。2. 過程與方法教學過程以情景導析，并要求學生自主思考、討論、合作探究。綜合運用情景討論法、小組探究法、分析講授法、活動啟發(fā)法。講解1 繼承與發(fā)展是文化發(fā)展同一

2、過程中的兩個方面。文化繼承不是原封不動地承襲傳統(tǒng)，而是要不斷有所淘汰、有所發(fā)揚，從而使文化得到發(fā)展。繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求。不斷革除陳舊的、過時的舊文化，推出體現(xiàn)時代精神的新文化，這就是“推陳出新，革故鼎新”。在繼承的基礎上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承，這就是文化傳承。把握好文化繼承與發(fā)展的關系，我們就能夠做出正確的文化選擇，成為自覺地文化傳承者和享用者。講解2 社會制度更替、科學技術發(fā)展、思想運動是影響文化發(fā)展的重要因素。（1）每當社會制度發(fā)生新舊更替時，文化也會經歷一個新的文化形態(tài)取代舊的文化形態(tài)的過程，從而促進文化的進步。（2）科學技術的進步，是促進經濟發(fā)展的重要因素，也

3、是推動文化發(fā)展的重要因素。（3）思想運動往往成為社會變革的先導。不同思想文化在思想運動中相互激蕩，催生著社會變革，也促進文化的發(fā)展。講解3 教育方式的變革對文化的傳承具有深刻的影響。教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要角色。教育通過對受教育者的“傳道、授業(yè)、解惑”，把文化傳遞給下一代。隨著教育方式的不斷變革，教育在人類文化的傳承中將產生越來越大的影響。3. 情感、態(tài)度與價值觀目標幫助學生充分認識中華傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實生活中的作用和意義，增強中華文化的自豪感，理解繼承傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實意義，做自覺的文化傳承者。二、教學重點影響文化發(fā)展

4、的重要因素。三、教學難點教育在文化傳承中的重要作用。四、教學建議一般講解 文化繼承與發(fā)展的關系（1）正確認識文化繼承與發(fā)展的關系：繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求。在繼承的基礎上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承，繼承與發(fā)展，是同一個過程的兩個方面。（2）正確處理文化繼承與發(fā)展的關系：在這個過程中，不斷革除陳舊的、過時的舊文化，推出體現(xiàn)時代精神的新文化，這就是“推陳出新，革故鼎新”。（3）正確處理好文化繼承與發(fā)展關系的意義：把握好文化繼承與發(fā)展的關系，批判地繼承傳統(tǒng)文化，不斷推陳出新，革故鼎新，才能進行正確的文化選擇，成為自覺的文化傳承者和享用者。重點講解 影響文化發(fā)展的重要因素（1）就經濟、

5、政治的影響而言：社會制度的更替對文化發(fā)展的影響。社會制度的更替，是社會生產力和生產關系的矛盾運動推動的。生產力決定生產關系，生產關系反作用于生產力，生產關系一定要適應生產力發(fā)展的規(guī)律是人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，推動著人類社會由低級到高級、從簡單到復雜向前運動變化發(fā)展。新的文化形態(tài)取代舊的文化形態(tài)。當社會制度發(fā)生新舊更替時，文化也會經歷一個新的文化形態(tài)取代舊的文化形態(tài)的過程。代表新的政治、經濟力量的新文化，通過反對代表舊的政治、經濟力量的舊文化的斗爭，有力地促進文化的進步。（2）就文化自身的傳承而言：科學技術和思想運動對文化發(fā)展的影響?？茖W技術的進步，是促進經濟發(fā)展的重要因素，也是推動文化發(fā)展的重

6、要因素。不同思想文化在思想運動中相互激蕩，催生著社會變革，也促進文化的發(fā)展。特別提示：影響文化發(fā)展的因素很多，總的來說，無外乎內外兩個方面。社會制度的更替對文化發(fā)展的影響，是從外部而言的；科學技術和思想運動對文化發(fā)展的影響，是從內部而言的。難點講解 教育在文化傳承中（1）教育的功能：是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造等特有的功能。教育通過對受教育者的“傳道、授業(yè)、解惑”，把文化傳給下一代。教育能夠以濃縮的形式重演人類在漫長的歷史中走過的認識世界的過程，使人們在有限的學習生涯中獲得和運用既有的文化財富，“站在前人的肩膀上”從事文化創(chuàng)造。（2）教育方式的變革對文化傳承的意義：隨

7、著教育方式的不斷變革，教育在人類文化的傳承中將產生越來越大的影響。教育方式是伴隨著文化傳播媒介性質的改變而改變的，人類文化傳播媒介的每一次革命，都引起教育方式的變革。特別提示：為什么說文化繼承要“推陳出新，革新鼎新”？（1）文化具有時代性，在不同時期有不同的內涵。有些文化內容只適合其存在時代。卻不適合現(xiàn)代，有些文化內容通過發(fā)揚光大之后，可繼續(xù)為現(xiàn)代所繼承和享有。（2）我們在文化繼承中，不能原封不動地全盤承襲，而是要“去其糟粕，取其精華”，并在原有的基礎上，結合時代特征有所發(fā)揚，從而使文化得到發(fā)展。（3）在繼承的基礎上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承，這就是文化傳承。把握好文化繼承與發(fā)展的關系，批判地繼

8、承統(tǒng)文化，不斷“推陳出新，革故鼎新?！薄拘抡n導入設計】導入一：問題導入2009年3月6日，國家中醫(yī)藥管理局局長王國強在接受記者采訪時說，中醫(yī)藥作為我國獨具特色的衛(wèi)生資源，和西醫(yī)藥共同擔負著維護和增進人民健康的重要使命，是中國特色醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)不可或缺的重要組成部分。中醫(yī)藥作為我國優(yōu)秀文化瑰寶，蘊含著豐富的人文科學和哲學思想，是我國文化軟實力的重要體現(xiàn)。因此“充分發(fā)揮中醫(yī)藥和民族醫(yī)藥在防病治病中的重要作用”意義重大。而此前卻有人圍繞中西醫(yī)的存廢問題展開爭論。教師設問：（1）中醫(yī)是世界醫(yī)學的瑰寶，針對中醫(yī)存廢的爭論，你的觀點是？（2）面對爭議，我們應該如何處理繼承和發(fā)展的關系？學生活動：自主思考、帶

9、著問題預讀教材。答案提示：（1）傳統(tǒng)文化中符合社會發(fā)展要求的，積極向上的內容，我們應該繼續(xù)保持和發(fā)揚。一個民族和國家，只有正確的對待傳統(tǒng)文化的影響，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的積極作用，才能興旺發(fā)達；只有正確的處理好傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展的關系，才能夠在文化的發(fā)展上繼往開來，與時俱進。（2）繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求，繼承與發(fā)展是同一個問題的兩個方面，文化的發(fā)展創(chuàng)新離不開文化的繼承，繼承是為了發(fā)展，不能原封不動地繼承，必須做到有所吸收，有所淘汰。要把握好繼承與發(fā)展的關系，批判地繼承傳統(tǒng)文化，不斷推陳出新，革故鼎新，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承。導入二：探究導入 教師：談到我國古代的教育思想，人們有不同的看法。觀點一：中國古代的教育“重人倫、輕物理”，不利于自然科學的發(fā)展；在師生關系上，主張師道尊嚴，壓抑了學生的個性；在教學方法上注重死記硬背，不利于開發(fā)人的智力。所以，發(fā)展教育必須擺脫古代教育思想的影響。觀點二：中國古代教育思想中有許多精華，如“化名成俗，其必由學”的重教化思想，“知之為知之，不知為不知”的求實態(tài)度，“誨人不倦”的育人風范，“教學相長”的教學方法等。所以，發(fā)展教育必須回歸古代教育思想。 思考你是如何看待文化傳承的？請對觀點一、二作簡要評述。學生：預習、討論、交流。提示：(1)文化繼承應“推陳出新，革故鼎新”。繼承是前提，發(fā)展是要求，應該在繼承的基礎上發(fā)展，在發(fā)展