中國傳媒大學(xué)《新聞心理學(xué)概論(第6版) 》課件

1、新聞心理學(xué)概論(第6版)劉京林 著新聞傳播專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材第四屆“中國大學(xué)出版社圖書獎”優(yōu)秀教材一等獎Introduction to News Psychology01目錄緒論 我國新聞心理學(xué)研究概覽 新聞心理學(xué)理論新聞工作者的心理素質(zhì)020304新聞采訪心理 新聞寫作心理050607目錄新聞編輯心理播音員和主持人心理新聞受眾心理概述受眾的態(tài)度 080910新聞評論對受眾心理的影響 網(wǎng)民心理 111201緒論 第一節(jié) 新聞心理學(xué)的對象 第二節(jié) 新聞心理學(xué)的任務(wù)第三節(jié) 新聞心理學(xué)的研究方法新聞心理學(xué)屬于新聞學(xué)和心理學(xué)相互交叉和滲透的邊緣科學(xué)。它是研究新聞傳播者和新聞受眾(亦稱在新聞活動中的

2、傳、受雙方或新聞活動認(rèn)識主體)的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。本章主要簡述三個問題：新聞心理學(xué)的對象、任務(wù)和研究方法。內(nèi)容提要第一節(jié) 新聞心理學(xué)的對象一、新聞活動認(rèn)識主體的內(nèi)涵新聞活動認(rèn)識主體包括新聞的制作者、傳播者即新聞傳者和采訪對象以及新聞的接收者即新聞受眾。二、研究新聞傳播活動中的心理現(xiàn)象因新聞活動中的認(rèn)識主體和新聞活動范圍的區(qū)別，有人把新聞心理細(xì)分為：采訪心理、寫（制）作心理、編輯心理、讀者心理、網(wǎng)民心理等，進(jìn)而又把新聞心理學(xué)相應(yīng)地劃分為幾個子學(xué)科，即采訪心理學(xué)、新聞寫（制）作心理學(xué)、讀者心理學(xué)、網(wǎng)絡(luò)新聞心理學(xué)等。三、從心理學(xué)視角看新聞現(xiàn)象各種新聞現(xiàn)象都有其存在和發(fā)展的理論基礎(chǔ)和歷史沿革。從

3、心理學(xué)的角度去尋找它們的存在及其發(fā)展的心理依據(jù)，是深化新聞學(xué)研究的一條途徑。比如：新聞工作者的非智力因素對其智力活動的影響和制約，新聞領(lǐng)導(dǎo)者的心理特征，新聞記者的向性特征，記者和采訪對象之間的互動規(guī)律以及網(wǎng)民心理等問題都可以從普通心理學(xué)和社會心理學(xué)中找到令人信服的心理學(xué)根據(jù)。再如：現(xiàn)場短新聞、視覺新聞，新聞的真、新、快、短、活等特點，以及不同的新聞媒介，特別是新媒體對受眾心理品質(zhì)的導(dǎo)向等也都能夠在心理學(xué)理論里得到令人耳目一新的解答。第二節(jié) 新聞心理學(xué)的任務(wù)一、新聞心理學(xué)的理論任務(wù)作為新聞戰(zhàn)線的一項戰(zhàn)略性任務(wù)提高新聞隊伍的素質(zhì)，不僅表現(xiàn)在提高這支隊伍的政治思想和業(yè)務(wù)水平上，還應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在提高這支隊

4、伍的心理素質(zhì)上。因為從廣義上講，人的精神世界就是人的心理活動的總合；從狹義上講，政治思想與人的心理現(xiàn)象之間是相互交織、密不可分的關(guān)系。二、新聞心理學(xué)的實踐任務(wù)對新聞傳者和受眾的心理現(xiàn)象及其規(guī)律不僅要從理論上加以認(rèn)識，還應(yīng)采取有效的辦法和途徑去實現(xiàn)理論的構(gòu)想。對于這兩個方面，可以采用一般的調(diào)查研究的途徑去了解，還可以使用心理測量的方法對人們的心理水平給予數(shù)量化的考量，質(zhì)的描述與量的研究相結(jié)合使其更趨科學(xué)化。三、推動新聞學(xué)和心理學(xué)自身的發(fā)展新聞心理學(xué)是新聞學(xué)和心理學(xué)的交叉學(xué)科。它脫胎于二者，又獨立于二者。雖然新聞心理學(xué)的形成和發(fā)展建立在新聞學(xué)和心理學(xué)的基礎(chǔ)上，但它一旦自成體系，就會對母體學(xué)科的發(fā)展

5、產(chǎn)生積極的作用。心理學(xué)包括許多分支學(xué)科，社會心理學(xué)是與新聞學(xué)聯(lián)系最密切的學(xué)科之一，因而社會心理學(xué)是新聞心理學(xué)的母體學(xué)科的主要組成部分。社會心理學(xué)是研究在一定的社會條件下，個體與群體相互作用規(guī)律的學(xué)科。第三節(jié) 新聞心理學(xué)的研究方法一、新聞心理學(xué)的專門方法論原則（一）客觀性原則堅持客觀性原則是指在新聞心理學(xué)的研究中堅持實事求是的原則。（二）整體性原則整體性原則又稱系統(tǒng)性原則，是指把新聞活動中的傳、受雙方的各種心理活動視為一個整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究，揭示新聞心理發(fā)展的總體規(guī)律。（三）發(fā)展性原則人的心理活動不是靜態(tài)的，而是處于不斷發(fā)展變化之中，即使是比較穩(wěn)定的個性心理特征，在長期的各種因素的影響下也會或多或

6、少地有所改變。（四）揚棄原則 有中國特色的新聞學(xué)、心理學(xué)都處于不斷完善和持續(xù)發(fā)展之中。復(fù)習(xí)題1. 新聞心理學(xué)的研究對象是什么?2. 為什么說“提高新聞工作者的心理素質(zhì)是提高他們政治思想素質(zhì)的一個重要前提”？3. 你怎樣理解新聞心理學(xué)的專門方法論原則?4. 在新聞心理學(xué)的研究中你采用過何種研究方法?你對“以問題為中心的研究方法”有何認(rèn)識?02我國新聞心理學(xué)研究概覽 第一節(jié) 我國新聞心理學(xué)研究的歷史第二節(jié) 我國新聞與傳播心理研究的狀況及其發(fā)展趨勢第一節(jié) 我國新聞心理學(xué)研究的歷史一、萌芽階段（1949年至1978年)1979年年底，當(dāng)時在復(fù)旦大學(xué)新聞系任教的徐培汀，就我國新聞界在1978-1979年

7、期間對于讀者心理、采訪心理等方面的研究進(jìn)行了概括和總結(jié)之后，也明確提出在我國開展新聞心理學(xué)研究的觀點。在這一階段，新聞心理學(xué)雖然被作為一門學(xué)科提出來了，但具體研究內(nèi)容還較少。（五）其他說法二、醞釀階段（1979年至1986年6月）1986年7月，由上海復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院的張駿德、劉海貴合著的第一本以新聞心理學(xué)命名的專著出版了。這標(biāo)志著我國新聞心理學(xué)的發(fā)展已經(jīng)從醞釀階段進(jìn)入初步形成一門獨立的科學(xué)體系的新階段。 三、初步形成階段（1986年7月至1994年5月)為了總結(jié)我國新聞心理學(xué)的研究成果，1994年5月，由北京廣播學(xué)院(今中國傳媒大學(xué))牽頭，召開了首屆新聞心理學(xué)研討會。這次研討會是在建立社會主

8、義市場經(jīng)濟(jì)，人們的社會心理發(fā)生巨大變化的大背景下召開的。在研討會上，同志們提出了不少新的研究課題。事實證明，這次研討會對我國新聞心理學(xué)的深入發(fā)展起到了積極的推動作用。第一節(jié) 我國新聞心理學(xué)研究的歷史四、蓬勃發(fā)展階段（1994年6月至今）從1994年到2019年，在這20余年期間，新聞心理學(xué)的發(fā)展受到兩股力量的沖擊。（一）20世紀(jì)80年代中期傳播學(xué)從西方傳入中國，在國內(nèi)掀起了學(xué)習(xí)傳播學(xué)的熱潮。這股熱潮也影響到新聞心理學(xué)的研究。1989年韓向前率先出版了傳播心理學(xué)，在其后的十幾年間陸續(xù)又有20余本傳播心理學(xué)專著問世。90年代初，出現(xiàn)了新聞心理學(xué)和傳播心理學(xué)并駕齊驅(qū)的局面。學(xué)界通常把這兩門應(yīng)用心理學(xué)

9、簡稱為新聞與傳播心理學(xué)。為了適應(yīng)這種變化，2002年在張家界召開的第四屆研討會的名稱，從前幾屆的“新聞心理學(xué)研討會”改為“新聞與傳播心理研討會”，而因為“傳播心理專業(yè)委員會”因民政部要求專業(yè)委員會的名稱只能是單一的，所以將“新聞與傳播心理專業(yè)委員會”改為“傳播心理專業(yè)委員會”。（二）隨著改革開放全面、深入的推進(jìn)，對人的尊嚴(yán)、人的心智、人的潛能的開發(fā)越來越受到人們的重視。特別是由于媒介技術(shù)的快速更新，新媒體對傳統(tǒng)媒體形成了強(qiáng)烈的沖擊。在媒介市場，無論是新媒體欲站穩(wěn)腳跟，還是傳統(tǒng)媒體想守住原有的陣地，都必須把研究人的心理（包括受眾的接受心理和傳者的應(yīng)對心理）的特點和規(guī)律提到議事日程上來，這就給新聞

10、與傳播心理學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用帶來了難得的機(jī)遇。第二節(jié) 我國新聞與傳播心理研究的狀況及其發(fā)展趨勢一、從單一向多元輻射（一）研究內(nèi)容和研究渠道從單一向多元擴(kuò)展所謂研究內(nèi)容的“單一”主要指新聞心理方面的內(nèi)容，“多元”指除新聞心理外，又向廣告心理、影視心理及聽眾、觀眾、網(wǎng)民心理等傳播心理方向延伸，從國內(nèi)研究到翻譯國外同類著作；所謂研究渠道的單一是指傳統(tǒng)媒體，多元指網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)等新媒體的傳播方式如博客、微博、微信等。(二)研究隊伍的知識結(jié)構(gòu)從單一學(xué)科向交叉學(xué)科轉(zhuǎn)變“研究隊伍”有兩層含義：一是指研究隊伍中的個體，二是指研究隊伍整體。這支研究隊伍整體知識結(jié)構(gòu)從單一向交叉學(xué)科的轉(zhuǎn)變，雖然有利于吸納不同學(xué)科的研究者，

11、但同時也帶來了隊伍的不穩(wěn)定性。（三）研究方法從定性研究向定性與定量（實證）研究相結(jié)合的方向發(fā)展新聞心理學(xué)和傳播心理學(xué)作為交叉學(xué)科，需要綜合新聞學(xué)、傳播學(xué)以及心理學(xué)的定性和定量的研究方法。20世紀(jì)90年代這類研究方法逐漸增多。以北京廣播學(xué)院出版的兩本論文集新聞心理學(xué)論文集傳播媒介與心理為例，這兩本書共搜集了52篇論文，其中屬于定性與定量研究相結(jié)合的論文有13篇，占總數(shù)的25。這應(yīng)當(dāng)是今后此類研究的發(fā)展方向。二、從隨意性向規(guī)范化邁進(jìn)（一）新聞與傳播心理學(xué)教學(xué)和科研已逐步走上正軌1. 新聞心理學(xué)教學(xué)已正式納入我國高等教育學(xué)科分類的序列之中2. 有的高校已經(jīng)招收新聞心理學(xué)和傳播心理學(xué)的碩士生和博士生（

12、二）新聞與傳播心理學(xué)研究機(jī)構(gòu)的建立1. 傳播心理研究所第一，向兄弟院校和有關(guān)單位印發(fā)傳播心理研究動態(tài)。第二，協(xié)助中國社會心理學(xué)會發(fā)展會員。第三，不定期舉辦全國性的新聞與傳播心理研討會。2. 傳播心理專業(yè)委員會（三)舉辦全國性的新聞與傳播心理研討會第二節(jié) 我國新聞與傳播心理研究的狀況及其發(fā)展趨勢三、從前科學(xué)向科學(xué)性過渡（一）從以描述性為主向?qū)W科構(gòu)建方向發(fā)展有研究者明確提出了新聞心理學(xué)的理論構(gòu)架和內(nèi)容構(gòu)架。前者包括學(xué)科界說、歸屬、性質(zhì)等，“旨在認(rèn)識學(xué)科的質(zhì)的規(guī)定性，明確本學(xué)科與其他學(xué)科的本質(zhì)區(qū)別”。內(nèi)容架構(gòu)，“主要指新聞心理學(xué)這一學(xué)科的各種各樣的基本素材如何科學(xué)地、合理地、有序地進(jìn)行排列組合”，并

13、提出三種基本模式：一曰縱向線型模式，二曰橫向面型模式，三曰立體交叉體型模式。（二）注重理論與實踐相結(jié)合新聞心理學(xué)和傳播心理學(xué)在我國肇端于新聞與傳播實踐活動的需要，它們的產(chǎn)生本身就帶有鮮明的中國特色。20世紀(jì)80年代，在改革開放的大背景下，一批老新聞工作者首先扛起新聞心理學(xué)研究的大旗。他們的著作密切聯(lián)系中國新聞傳播業(yè)的實際，給人以啟迪；20世紀(jì)90年代對傳播心理的研究順應(yīng)媒介市場的要求，不僅將觸角深入到廣告、影視、網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域，而且還直接為處于傳媒第一線的工作人員服務(wù)。四、從傳統(tǒng)導(dǎo)向朝問題導(dǎo)向深入第二節(jié) 我國新聞與傳播心理研究的狀況及其發(fā)展趨勢復(fù)習(xí)題1. 新聞心理學(xué)是一門什么樣的學(xué)科？2. 提高新

14、聞從業(yè)人員心理素質(zhì)的必要性是什么？3. 簡述我國新聞心理學(xué)研究的歷史、現(xiàn)狀及其發(fā)展走向。03新聞心理學(xué)理論第一節(jié) 馬克思主義的反映論是新聞心理學(xué)重要的理論基礎(chǔ)第二節(jié) 西方大眾傳播學(xué)理論和社會心理學(xué)理論對新聞心理的闡釋恩格斯曾指出：“一個民族要想站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維?！蓖瑯?，一門學(xué)科如果沒有理論作指導(dǎo)，就不可能立足于科學(xué)領(lǐng)域。社會主義的新聞心理學(xué)最根本的理論指導(dǎo)是馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義。新聞活動傳受雙方心理的產(chǎn)生和發(fā)展遵循馬克思主義反映論的原理。由于新聞心理學(xué)是一門新興學(xué)科，還沒有形成本學(xué)科獨立的系統(tǒng)的理論和方法，所以批判地吸取國外的新聞學(xué)、傳播學(xué)和心理學(xué)的

15、有關(guān)理論是十分必要的。內(nèi)容提要第一節(jié) 馬克思主義的反映論是新聞心理學(xué)重要的理論基礎(chǔ)一、客觀現(xiàn)實是新聞傳播者和新聞受眾心理活動的源泉（一）新聞傳播者的心理新聞傳播者是從事采集、寫作（制作）、編輯、播出新聞的人。新聞傳播者的心理是在社會實踐中產(chǎn)生的。人民群眾的社會實踐活動是記者新聞報道的源泉，是檢驗新聞作品的社會價值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（二）新聞受眾心理新聞受眾心理因媒介不同分為讀者、聽眾、觀眾。新聞受眾是生活在感性的物質(zhì)世界和媒體世界并駕齊驅(qū)的環(huán)境中，他們在接受媒體信息時，往往以積淀于內(nèi)心的豐富的實踐經(jīng)驗為參照，認(rèn)知、驗證、評價媒體世界所提供的新聞信息的真?zhèn)巍⒚莱?、善惡，從而產(chǎn)生相應(yīng)的一系列復(fù)雜的、豐富

16、多彩的心理活動。二、新聞的制作和新聞價值的實現(xiàn)，是兩種信號系統(tǒng)在新聞傳播者和新聞受眾雙方的頭腦中協(xié)同活動的結(jié)果兩種信號系統(tǒng)的學(xué)說是俄國生理學(xué)家巴甫洛夫在晚年提出來的。他認(rèn)為，高級神經(jīng)活動的基本方式主要是條件反射。他把用具體事物作為條件刺激物所建立的各種各樣的條件反射叫作第一信號系統(tǒng)；把用詞語作為條件刺激物所建立的各種各樣的條件反射叫作第二信號系統(tǒng)。新聞的制作和新聞價值的實現(xiàn)，是兩種信號系統(tǒng)在新聞傳播者和新聞受眾雙方的頭腦中協(xié)同活動的結(jié)果。三、新聞活動認(rèn)識主體的選擇性（一）新聞傳播者的選擇性（二）新聞受眾的選擇性四、新聞活動中的傳播者和受眾各自的選擇性緊緊圍繞著新聞的基本特性新聞的基本特性有：真

17、實性、新異性、時效性和公開性等。受眾之所以選擇新聞節(jié)目，是因為他們可以從新聞中獲得在戲劇、小說、詩歌等精神產(chǎn)品中得不到的具有新聞特點的信息。第一節(jié) 馬克思主義的反映論是新聞心理學(xué)重要的理論基礎(chǔ)第二節(jié) 西方大眾傳播學(xué)理論和社會心理學(xué)理論對新聞心理的闡釋 一、大眾傳播學(xué)理論和模式對新聞心理的闡釋（一）關(guān)于大眾傳播學(xué)的一般理論和模式與新聞心理聯(lián)系較緊密的理論有：大眾傳播的效果理論和本來屬于社會心理學(xué)理論，然而又在大眾傳播理論中同樣占有重要一席的如“認(rèn)知一致論”、“態(tài)度改變理論”以及“社會學(xué)習(xí)理論”等。對新聞心理學(xué)研究有重要參考價值的大眾傳播模式有：由西方學(xué)者命名的拉斯韋爾模式、香農(nóng)韋弗模式、奧斯古德

18、施拉姆模式、紐科姆的ABX模式和馬萊茨克的大眾傳播過程模式等。（二）馬萊茨克的大眾傳播過程模式德國學(xué)者馬萊茨克于1963年提出來的大眾傳播過程模式，是一個“有條理的、經(jīng)過周密考慮建立起來的模式，顯示出大眾傳播是一個心理學(xué)上非常復(fù)雜的社會過程，其中解釋可能多屬于多因素類型而不是單因素類型”從新聞心理學(xué)的角度看，該模式揭示了在新聞活動中主要的認(rèn)識主體傳者和受者的地位及作用；表明了引起二者各種心理活動的主客觀因素。對這些影響傳者與受者的種種主客觀因素可以從以下幾個方面進(jìn)行綜合分析：第一，感性世界之于傳播者，媒介（拷貝）世界之于接收者。第二，反饋的間接性和延遲性。第三，確立以受眾為中心的觀點。二、社會

19、心理學(xué)的角色理論角色理論屬于符號互動理論的一種，是西方社會心理學(xué)的一個重要理論。該理論是用角色來解釋個人社會行為的理論。角色又稱“社會角色”，是從戲劇舞臺表演那里借來的，20世紀(jì)20年代由美國心理學(xué)家米德（G.Mead）首先引入社會心理學(xué)理論。下邊用角色理論來解釋新聞活動中的傳者和受眾的心理和行為。第二節(jié) 西方大眾傳播學(xué)理論和社會心理學(xué)理論對新聞心理的闡釋 下邊用角色理論來解釋新聞活動中的傳者和受眾的心理和行為：（一）對新聞活動中的傳者和受眾的角色規(guī)定新聞活動中的傳者，是因為采訪、制作并傳播新聞而在新聞活動中起主導(dǎo)作用的人。新聞受眾既是新聞事實的制造者（源泉），又是新聞信息傳播的對象。他們是新

20、聞事業(yè)的主人和服務(wù)對象。（二）新聞受眾對新聞工作者的角色期望社會主義國家的新聞受眾（實際上是廣大人民群眾）對新聞工作者的角色期望很高。首先，期望新聞工作者能夠真正成為“黨和人民的忠實代言人”“人類靈魂的工程師”；其次，期望新聞工作者能夠不斷地為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的為百姓喜聞樂見的新聞作品，以滿足人們的精神需要。（三）新聞工作者的角色沖突角色沖突：指居于一定地位的個體與不相符合的期待發(fā)生沖突的情境。角色沖突主要有兩種表現(xiàn)形式：角色內(nèi)部的沖突，即由角色承擔(dān)者內(nèi)部的矛盾引起的沖突；角色之間的沖突，即因角色承擔(dān)者承擔(dān)了幾種角色而引起的內(nèi)心沖突。第二節(jié) 西方大眾傳播學(xué)理論和社會心理學(xué)理論對新聞心理的闡釋

21、（四）新聞活動中的角色互換1. 角色互換的形式（1）實際表現(xiàn)出來的角色互換實際表現(xiàn)出來的角色互換是指暫時離開自己的主要角色，實際去承擔(dān)另一種角色，從中認(rèn)知、體驗這種角色的心理活動。（2）憑借想象的角色互換憑借想象的角色互換主要指在自己的頭腦中憑借想象、移情去設(shè)身處地體驗服務(wù)對象的角色。2. 移情在角色互換中的作用移情，在角色理論中占有極重要的地位。移情是指不僅在認(rèn)識上，而且在情緒上進(jìn)入他人角色的能力，也就是說，不僅知道而且體驗到他人的角色。通俗講，移情就是設(shè)身處地。角色互換，“換”是手段，不是目的。換來換去，萬變不離其宗。這個“宗”就是加強(qiáng)傳者與受者之間的認(rèn)知和情感交流，其根本目的是傳者更有效

22、地為受者服務(wù)。第二節(jié) 西方大眾傳播學(xué)理論和社會心理學(xué)理論對新聞心理的闡釋 復(fù)習(xí)題1. 具體分析新聞傳者和新聞受眾心理的實質(zhì)。2. 按照馬萊茨克的大眾傳播模式，講述新聞傳播者和新聞接收者的社會心理活動的內(nèi)容。3. 試用角色規(guī)定、角色期望、角色沖突、角色互換這幾個概念來解釋新聞傳者的心理活動（注意聯(lián)系實際）。新聞傳者心理編04新聞工作者的心理素質(zhì) 第一節(jié) 新聞工作者心理素質(zhì)的構(gòu)成第二節(jié) 新聞工作者的非智力因素第三節(jié) 新聞敏感的心理機(jī)制第四節(jié) 對記者向性的測量和思考第一節(jié) 新聞工作者心理素質(zhì)的構(gòu)成 一、智力因素智力是大腦的一種心理潛能。能力則是智力在一定條件下被開發(fā)和發(fā)展的一種心理特征，是指人順利地

23、完成一定活動所具備的穩(wěn)定的個性心理特征。智力和能力“二者既相互區(qū)別，又相互聯(lián)系。它們之間維系著一種內(nèi)隱和外現(xiàn)的辯證關(guān)系”。由于智力與能力之間相互包容、交織在起很難劃分，所以不少心理學(xué)家對智力和能力進(jìn)行統(tǒng)一的研究和論述，并把它們統(tǒng)稱為“智能”。因而，新聞工作者的智能因素也可以叫作新聞工作者的智力因素。二、非智力因素非智力因素是指人們進(jìn)行各種活動除智力和能力因素以外的全部因素的總稱。它是由能力、氣質(zhì)、性格、動機(jī)、需要、信仰、興趣、意志、情感等心理要素組成的。第二節(jié) 新聞工作者的非智力因素一、動機(jī)對新聞工作者智力活動的激發(fā)與導(dǎo)向作用動機(jī)是直接推動個體活動的動力，人的需要、興趣、愛好和價值觀等都需要轉(zhuǎn)

24、化為動機(jī)后才能對活動產(chǎn)生動力作用。動機(jī)有積極與消極之分。但是，無論哪種動機(jī)都能激發(fā)人們的智力活動，都具有發(fā)動有機(jī)體活動的作用，關(guān)鍵要看由動機(jī)激發(fā)起的行為的目標(biāo)是什么。從這個意義上講，動機(jī)這種非智力因素對人們智力活動的作用主要體現(xiàn)在內(nèi)驅(qū)力的方向目標(biāo)導(dǎo)向上。 二、情緒情感對新聞工作者智力活動的激發(fā)、選擇和調(diào)節(jié)作用 (一)情緒情感是激發(fā)新聞工作者智力活動的催化劑 (二)情緒情感在新聞工作者的智力活動中的選擇功能 (三)情緒情感對新聞工作者智力活動的調(diào)節(jié)作用三、意志對新聞工作者智力活動的強(qiáng)化作用為培養(yǎng)堅強(qiáng)的毅力，新聞工作者應(yīng)進(jìn)行多方面的鍛煉，其中有兩個方面最為重要。(一)增強(qiáng)自控力自我控制是心理能動性

25、的重要表現(xiàn)。它包括兩個內(nèi)容：一是遏制不符合目標(biāo)需要的心理狀態(tài)及活動的抑制性機(jī)能，也就是克服和抵制不符合行動目的的主客觀誘因的干擾。二是激發(fā)和保持為實現(xiàn)目標(biāo)而進(jìn)行的探討、選擇、排除干擾、堅持計劃等活動所需要的積極進(jìn)取的心理狀態(tài)和活動機(jī)制。(二)增強(qiáng)心理承受力承受力包括生理的和心理的。相對來講，人們承受來自心理上的壓力比承受生理上的(如遭受皮肉之苦)更困難。四、性格對新聞工作者智力活動的制約作用首先，性格在形成中離不開人的智力活動，但它一旦形成就對智力活動起到有力的制約作用。其次，性格上的弱點常常成為新聞工作者智力表現(xiàn)和發(fā)展的障礙。最后，性格特點有可能補(bǔ)償智力的某些弱點。第二節(jié) 新聞工作者的非智力

26、因素第三節(jié) 新聞敏感的心理機(jī)制 一、新聞敏感與社會認(rèn)知(一)新聞敏感與社會知覺新聞敏感的第一步就是記者須從無數(shù)事實中優(yōu)先、準(zhǔn)確、迅速地選擇出具有新聞價值的事實來，這正是社會知覺選擇性的一種表現(xiàn)。(二)新聞敏感與社會印象社會印象是在社會知覺的基礎(chǔ)上形成的，是留在記憶中的認(rèn)識客體的形象，即表象。(三)新聞敏感與社會判斷社會判斷是在社會知覺和社會印象的基礎(chǔ)上形成的對認(rèn)知客體的評價和推論。二、新聞敏感與記者的人格人格是一個帶有全局性的、根本性的問題，對于記者來講它不僅直接影響新聞敏感程度的強(qiáng)弱，而且對記者所有的心理素質(zhì)都有制約作用。記者的人格決定其新聞敏感水平的高低，記者新聞敏感的強(qiáng)弱也正是記者人格的

27、一種反映。第三節(jié) 新聞敏感的心理機(jī)制 三、怎樣增強(qiáng)新聞敏感(一)培養(yǎng)高尚人格品質(zhì)，優(yōu)化記者的職業(yè)敏感記者要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持正確政治方向，堅持以人民為中心的工作導(dǎo)向，不斷更新價值尺度、價值取向，敏銳發(fā)現(xiàn)、反映改革中的新事物、新人物。只有具備了以上素質(zhì)，記者才能具有高度的新聞敏感。(二)不斷更新知識，豐富自己新事實的“生長點”和“臨產(chǎn)狀態(tài)”是在與舊事實相對比中表現(xiàn)出來的。知識經(jīng)驗越豐富的人，對新、舊事實的判斷也就越迅速，其新聞敏感性也就越強(qiáng)。(三)扎到生活的海洋中，貼近生活的脈搏社會生活是新聞報道內(nèi)容的源泉，也是產(chǎn)生新聞敏感的根源。培養(yǎng)高度的新聞敏感，僅靠一般地了解生活是不夠的，需要記者扎到生活

28、的海洋中，貼近生活，用新聞眼、新聞鼻、新聞耳全神貫注地對新事物進(jìn)行搜索、追蹤，并不斷地對新、舊事物做精細(xì)的比較、分析，從而提高對新事物的感受力，迅速地覺察到別人覺察不到的情況和細(xì)節(jié)，體察到別人體察不到的廣度和深度。第四節(jié) 對記者向性的測量和思考一、對記者向性的測量向性，屬于非智力因素，是心理學(xué)家對性格類型的一種分類方法。包括內(nèi)向(內(nèi)傾)型和外向(外傾)型。屬于內(nèi)向型者，心理活動多指向個體的內(nèi)部世界，其認(rèn)知方式和行為活動的主要參照點是主體的知識經(jīng)驗。這類人的性格表現(xiàn)為：沉靜孤獨，處事謹(jǐn)慎，深思熟慮，反應(yīng)遲緩，不善交際，適應(yīng)環(huán)境能力較差。屬于外向型者，心理活動多指向個體的外部世界，其認(rèn)知方式和行為

29、活動的主要參照點是外界的物質(zhì)和社會環(huán)境。這類人的性格表現(xiàn)為：活潑好動，情感外露，不拘小節(jié)，思維敏捷，善應(yīng)變、愿交際，能適應(yīng)環(huán)境的變化。介于二者之間的為中間型。二、對記者向性的思考記者職業(yè)要求記者在向性方面不能走極端。這次測試之后，施測人員又和一些高級記者討論了這個結(jié)果，大家都認(rèn)為：記者較理想的向性類型是集內(nèi)向和外向之長處的中間型。復(fù)習(xí)題1. 請詳細(xì)說明新聞工作者心理現(xiàn)象(活動)的構(gòu)成。2. 陳述新聞工作者的智力和非智力因素的組成及二者之間的關(guān)系。3. 聯(lián)系新聞實踐活動，舉例說明新聞工作者的非智力因素對其智力活動的影響。4. 陳述新聞敏感的內(nèi)涵及培養(yǎng)新聞敏感的途徑、記者的新聞敏感與其人格的關(guān)系。

30、05新聞采訪心理 第一節(jié) 新聞采訪心理的內(nèi)容和特點第二節(jié) 新聞采訪的社會認(rèn)知模式第三節(jié) 新聞采訪的社會認(rèn)知過程第四節(jié) 記者和采訪對象的印象管理第五節(jié) 采訪情境第六節(jié) 災(zāi)難報道中的采訪心理第一節(jié) 新聞采訪心理的內(nèi)容和特點 一、新聞采訪心理的內(nèi)容新聞采訪心理是指在新聞采訪活動中記者和采訪對象心理活動的特點及其規(guī)律。從心理學(xué)角度看，采訪活動可以分為“采”和“訪”兩部分?！安伞保瑐?cè)重于研究記者在采訪活動中對新聞事實(包括人或物)的認(rèn)知過程及其規(guī)律，主要表現(xiàn)在記者對客觀事物的觀察、思考和收集(包括拍攝、錄像)上；“訪”，側(cè)重于探討記者和采訪對象之間的人際互動及其規(guī)律。采訪實際上是“代表背后的觀眾，雙方以

31、對話的形式來交換信息，以達(dá)到任何一方都無法獨自達(dá)到的知曉程度”。二、新聞采訪心理的特點(一)新聞采訪心理離不開對新聞基本特征的認(rèn)知(二)新聞采訪心理離不開對采訪環(huán)境的認(rèn)知和把握(三)采訪心理主要是在人際互動中產(chǎn)生的(四)采訪活動中的心理互動屬于角色互動第二節(jié) 新聞采訪的社會認(rèn)知模式 一、認(rèn)識新聞采訪的一個新視角研究采訪心理就不能因循采訪學(xué)的路子，僅從外部探討記者“為采集新聞而進(jìn)行的調(diào)查或訪問活動”，需要另辟蹊徑，尋找認(rèn)知采訪心理的新視角。二、記者在采訪活動中的社會認(rèn)知模式(一)客觀環(huán)境：采訪客體源來自環(huán)境的采訪活動客體是引起記者一系列認(rèn)知活動的刺激物，是從環(huán)境中輸入記者主體的信息，是記者在采訪

32、中認(rèn)知的對象，包括：人、事、物，其中人是核心。(二)注意的選擇注意的選擇性可以保證記者對所需要的信息進(jìn)行清晰的加工、編碼。由注意選擇并輸入記者頭腦中的信息，會引起記者做何種反應(yīng)，主要依靠記者頭腦中已積累的知識經(jīng)驗，這種知識經(jīng)驗存儲于人的長時記憶中。如果在記者的長時記憶中存在著被其注意選擇的信息，那么這種信息就很容易被提取到記者的工作記憶(又叫短時記憶、操作記憶)里去直接參與當(dāng)前的認(rèn)知活動。第三節(jié) 新聞采訪的社會認(rèn)知過程 一、認(rèn)知對方 (一)認(rèn)知對方的目的、動機(jī)記者和采訪對象參與采訪活動的目的和動機(jī)對于采訪過程起著引發(fā)(產(chǎn)生某次采訪活動)、指向(導(dǎo)向特定方向)和強(qiáng)化(促進(jìn))的作用。 (二)認(rèn)知對

33、方是不是合格的對話者明確自身優(yōu)勢這個采訪對象是不是自己要找的人找到的這個采訪對象能不能提供真實的情況。 (三)認(rèn)知對方的個性特點對不同氣質(zhì)、性格類型的對象，記者要揣摩他們的心理，采用不同的采訪策略，使采訪在和諧、融洽的氛圍中進(jìn)行。第三節(jié) 新聞采訪的社會認(rèn)知過程 二、自我認(rèn)知(一)記者的自我認(rèn)知1. 是否有自信心2. 是否有激情3. 能否處理好記者的多角色關(guān)系4. 記者個性上的弱點是否妨礙了采訪對象的談話5. 是否是個好的傾聽者(二)采訪對象的自我認(rèn)知揣摩記者對自己的看法，我講的情況他是否相信？我說的是不是他所需要的？根據(jù)以人為鏡的原理，采訪對象會從記者問話的內(nèi)容、語調(diào)及其面部表情、眼神、手勢、

34、身姿等信息中解讀記者對自己的態(tài)度和評價。我（尤其本人就是被報道者）提供的情況宣傳出去將會對我的威信、地位、人際關(guān)系、親屬有何影響？我的自我認(rèn)知有沒有偏差（高估或低估了自己）？第四節(jié) 記者和采訪對象的印象管理一、什么是印象管理“印象管理”又叫“印象整飾”(impression management)，是指有意識地控制別人對自己形成某種印象的過程。在人際交往中，行為者選擇適當(dāng)?shù)难赞o、表情或動作，使知覺者對自己產(chǎn)生某種特定的看法。二、自我呈現(xiàn)和印象管理記者和采訪對象在采訪活動中的印象管理，首先表現(xiàn)在自我呈現(xiàn)上。所謂“自我呈現(xiàn)”又叫“自我表現(xiàn)”，是指“個體在人際交往中以自我滿意的方式表現(xiàn)自己的過程，是

35、自我意識的外現(xiàn)”。高玉祥，等.人際交往心理學(xué)M.北京：中國社會科學(xué)出版社，1990：52.在日常生活中，在不妨礙黨和人民利益的前提下，人們盡可以展示自己的內(nèi)心世界，表現(xiàn)自己的五彩人生。然而在從事某種職業(yè)時，這種展示就必須納入職業(yè)角色的需求中。第四節(jié) 記者和采訪對象的印象管理三、人際吸引和印象管理(一)接近吸引律1. 時空接近2. 興趣和態(tài)度相似(二)情感吸引律四、印象管理效應(yīng)(一)首因效應(yīng)和近因效應(yīng)(二)暈輪效應(yīng)和掃帚星效應(yīng)(三)定勢效應(yīng)和刻板印象五、印象管理的策略(一)“登門”之計(二)“后轉(zhuǎn)彎”之計(三)“放大呈現(xiàn)”和“收斂呈現(xiàn)”策略第五節(jié) 記者和采訪對象的印象管理一、社會環(huán)境、采訪情境、

36、心境社會環(huán)境是指與“社會生活主體發(fā)生聯(lián)系的外部世界”，它是客觀存在的。從記者活動的舞臺是整個世界的角度看，社會環(huán)境即采訪環(huán)境。社會環(huán)境不直接影響具體的采訪活動，一般只起社會背景的作用。采訪情境是社會環(huán)境的一部分，是“從主體上予以規(guī)定和把握的環(huán)境”。采訪情境是認(rèn)識主體眼里的世界，它“不是純客觀的，而是多少加進(jìn)了主觀成分”，是采訪環(huán)境和認(rèn)識主體內(nèi)在因素的統(tǒng)一。心境是主觀的，是認(rèn)識主體在認(rèn)知和把握客觀環(huán)境時產(chǎn)生的情感體驗，是一種情緒狀態(tài)。二、記者對采訪環(huán)境的適應(yīng)、利用和控制1. 主動選擇恰當(dāng)?shù)牟稍L時機(jī)2. 設(shè)置依托物第六節(jié) 災(zāi)難報道中的采訪心理一、災(zāi)難報道中的采訪場格式塔心理學(xué)的場論思想是借助物理學(xué)

37、中“場”的概念而來的?！皥稣摗卑瑤讓右馑迹?1. 場是相互依存的整體。場是一種全新的結(jié)構(gòu)。 2. 格式塔心理學(xué)最大的特點是強(qiáng)調(diào)研究心理對象的整體性。整體性思想的核心是有機(jī)體或統(tǒng)一的整體構(gòu)成的全體要大于各個部分單純相加之和，就如一首歌曲形成后，其內(nèi)涵大于組成曲子的各個音符之和。 3. 整體決定著各部分之和，局部特征取決于整體的內(nèi)在特征。二、災(zāi)難場中適宜的采訪方式(一)順“場”而為，不刻意策劃(對記者個體而言)(二)迂回為主，減少正面沖擊(三)從旁觀察，無聲勝有聲 三、 怎樣應(yīng)對突發(fā)事件中的災(zāi)難報道？(一)提高新聞工作者的職業(yè)素養(yǎng)和人文意識(二)破除已有的思維定勢，重構(gòu)心理安撫的認(rèn)知圖式(三)對

38、經(jīng)歷災(zāi)難報道的記者應(yīng)進(jìn)行心理撫慰復(fù)習(xí)題1. 簡述記者在采訪活動中的認(rèn)知過程。2. 舉例說明記者在采訪活動中的兩種思維策略。3. 什么是思維定勢？思維定勢在采訪中的積極和消極作用是什么?請舉例說明。4. 在采訪活動中有哪些“噪音”?為防止報道失真應(yīng)當(dāng)怎樣清除“噪音”的影響。5. 從社會認(rèn)知的角度看，新聞敏感包括哪幾個過程?請舉例說明。6. 新聞采訪這個社會認(rèn)知的過程都包括哪些內(nèi)容?請根據(jù)自己采訪的體會加以說明。7. 什么叫印象管理?在采訪活動中為什么要重視印象管理?記者和采訪對象在采訪活動中的印象管理主要表現(xiàn)在哪幾個方面?在采訪活動中，你有哪些印象管理的經(jīng)驗?復(fù)習(xí)題8. 在采訪活動中應(yīng)當(dāng)怎樣運用

39、人際吸引規(guī)律?9. 印象管理效應(yīng)主要有哪些?記者在采訪活動中通常是怎樣運用印象管理效應(yīng)的?10. 印象管理策略主要有哪些?請總結(jié)自己在采訪活動中所采用的印象管理策略。11. 社會環(huán)境、采訪情境、心境三者之間的關(guān)系是什么?12. 請運用勒溫的行為公式分析記者和采訪對象在采訪活動中的行為。13. 在采訪中應(yīng)如何適應(yīng)、利用和控制采訪環(huán)境?14. 災(zāi)難報道與常態(tài)報道有什么不同？記者在災(zāi)難現(xiàn)場應(yīng)如何采訪？06新聞寫作心理 第一節(jié) 新聞寫作心理的內(nèi)涵第二節(jié) 新聞寫作的心理狀態(tài)第三節(jié) 新聞寫作中的思維形式第四節(jié) 新聞寫作中的辨證思維內(nèi)容提要新聞寫作學(xué)是研究從社會生活到新聞作品，又從新聞作品到社會生活，從記者

40、到受眾，又從受眾到記者的整個寫作（制作）、傳播過程的內(nèi)部和外部規(guī)律，研究不同媒體的新聞寫作的技能技巧，研究記者寫作和受眾接受時的心理活動規(guī)律的科學(xué)。新聞寫作心理學(xué)則側(cè)重研究新聞寫作主體記者在進(jìn)行新聞寫作時的心理活動的特點和規(guī)律。作為新聞寫作心理學(xué)這門新聞寫作學(xué)和心理學(xué)的交叉學(xué)科，理應(yīng)系統(tǒng)地探討記者在新聞寫作中獨有的心理活動的特點和規(guī)律，而這些特點和規(guī)律包括記者全部的認(rèn)識活動、情緒情感和意志過程，甚至還涉及記者的氣質(zhì)、性格等方面的特點。第一節(jié) 新聞寫作心理的內(nèi)涵 一、什么是新聞寫作心理新聞寫作心理是指新聞記者在對新近或正在發(fā)生的事實進(jìn)行內(nèi)化(認(rèn)知、理解)和外化(物化為新聞作品)的過程中產(chǎn)生的心理

41、活動的特點及規(guī)律。二、新聞寫作心理的特點第一，新聞寫作心理強(qiáng)調(diào)的是新聞寫作主體記者在新聞寫作中出現(xiàn)的心理活動。第二，記者的寫作心理是指把采訪獲得的材料內(nèi)化為主體的認(rèn)識再外化為新聞作品的過程。第三，由于人的心理活動的復(fù)雜性，所以被記者內(nèi)化了的新聞素材和外化了的新聞作品，就這二者信息的量和質(zhì)的方面看，并不是經(jīng)常的、完全對等的。第四，記者在寫作中的思維活動的過程和規(guī)律是新聞寫作心理的核心。新聞寫作是一種高級、復(fù)雜的智力活動。第五，新聞作品是“一本打開了”的關(guān)于記者的“本質(zhì)力量的書”。第二節(jié) 新聞寫作的心理狀態(tài)一、新聞寫作心理狀態(tài)的含義新聞寫作的心理狀態(tài)是指從采訪結(jié)束到醞釀完成新聞作品的這段時間里，記

42、者所具備的較為完整的心理特征。(一)新聞寫作心理狀態(tài)在時間上的特征從時間上看，記者寫作的心理狀態(tài)既可以指提筆前的心理準(zhǔn)備階段，又可以指從采訪結(jié)束到稿件完成這段時間。(二)新聞寫作心理狀態(tài)的完整性新聞寫作心理狀態(tài)的完整性既包括記者在寫作時的各種心理活動(知、情、意)的綜合反映，又包括記者主體和某些客觀因素之間的共鳴。 二、新聞寫作的最佳狀態(tài)(一)認(rèn)知和情緒情感之間的協(xié)調(diào)人的情緒情感有三種表現(xiàn)形式：心境、激情、應(yīng)激。(二)記者的寫作習(xí)慣與時間的選擇貓頭鷹型、百靈鳥型、混合型。第三節(jié) 新聞寫作中的思維形式一、記者寫作的思維形式(一)形象思維 1. 新近(或正在)發(fā)生的事實的形象是新聞記者形象思維的原

43、材料2. 記者在新聞寫作(或制作)中的形象思維是對形象化的新聞素材進(jìn)行加工、操作的過程形象思維是“一種形象性的理性認(rèn)識活動”“完全有可能認(rèn)識客觀事物的本質(zhì)”，它同樣具有一般思維活動的基本過程。(二)理論思維(三)創(chuàng)造性思維二、不同媒介特征對思維方式的影響按照麥克盧漢的說法，不同媒介形態(tài)不單改變了信息傳播的方式，而且從深層上影響并改變了人的認(rèn)知模式和思維性質(zhì)。如從事平面媒介的工作者，其思考的方式主要建立在文字線性的思考方式上，對理性思維（邏輯思維和理論思維）依賴較多，這和文字與聲音、畫面相比邏輯性較強(qiáng)有直接關(guān)系。第四節(jié) 新聞寫作中的思維形式一、新聞寫作在總體上應(yīng)力求反映新聞事件的多個側(cè)面辯證心理

44、學(xué)告訴我們，任何事物的內(nèi)部都存著矛盾的雙方，為了在新聞報道上做到不顧此失彼，至少可以采用兩種方式：一是在對版面整體的設(shè)計上，應(yīng)力求讓矛盾雙方都有話語權(quán)，保持不同觀點在報道量上的基本平衡。二是在微觀上，如在新聞標(biāo)題的擬定和報道內(nèi)容上，盡量反映新聞事件的不同側(cè)面。二、新聞寫作應(yīng)力求體現(xiàn)事件發(fā)展的全過程新聞寫作應(yīng)力求體現(xiàn)事件發(fā)展的全過程：對過去、現(xiàn)狀和未來都要關(guān)注，只有這樣才能反映出新聞事件在發(fā)展中的軌跡。從辯證心理學(xué)的視角看，任何新聞事件的發(fā)生都有其前因后果，關(guān)注新聞事件的端倪及其發(fā)展的全過程，可使受眾了解到事件發(fā)展的全貌。復(fù)習(xí)題1. 新聞寫作(制作)心理的內(nèi)涵是什么?2. 影響新聞寫作(制作)心

45、理狀態(tài)的主客觀因素是什么?3. 什么是創(chuàng)造性思維?聯(lián)系實際分析在新聞寫作(制作)中創(chuàng)造性思維的兩種心理成分。4. 新聞報道強(qiáng)調(diào)真實性原則和記者寫作(制作)離不開創(chuàng)造性思維，請解釋這二者之間的關(guān)系。5. 怎樣堅持新聞寫作中的辯證思維？07新聞編輯心理 第一節(jié) 制約新聞編輯心理產(chǎn)生的因素第二節(jié) 編輯的膽識第三節(jié) 編輯的向性第四節(jié) 編輯與記者、受眾之間的心里互動第五節(jié) 不同媒體新聞編輯心理的差異第六節(jié) 網(wǎng)絡(luò)新聞編輯心理內(nèi)容提要同記者的采訪和寫作心理一樣，編輯心理也是一個陌生的研究領(lǐng)域，研究難度是非常大的。首先，缺少一般性的研究結(jié)論，可以構(gòu)成與我們熟悉的編輯角色相一致的體系；再者，對于編輯的主體意識及

46、其體驗的具體內(nèi)容，按照目前的研究手段還難以進(jìn)行準(zhǔn)確的測量和描述；最后，編輯工作是一種看起來簡單枯燥，而實際上卻復(fù)雜得難以把握的社會工作。鑒于以上這些原因，對編輯心理的探討還不得不借助編輯主體的反省(如經(jīng)驗總結(jié))或他們的自我報告(如發(fā)言)以及從作品分析中作出推測等方法。第一節(jié) 制約新聞編輯心理產(chǎn)生的因素 從宏觀社會層面來說，社會的政策、法律，具體的政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境和文化觀念、習(xí)慣都是制約新聞編輯心理產(chǎn)生的社會大環(huán)境。從中觀組織層面來說，新聞編輯人員在從事編輯工作時，必須考慮自身所在組織機(jī)構(gòu)的特點，并以此為依據(jù)。從微觀個體層面來說，新聞編輯由于世界觀、人生觀、認(rèn)知方式、情感表達(dá)和氣質(zhì)性格等方面的不同，

47、也會在新聞編輯工作中表現(xiàn)出相應(yīng)的差別。第二節(jié) 編輯的膽識 一、編輯的人格有膽有識(一)膽識是人格力量的體現(xiàn)(二)編輯膽識的表現(xiàn)二、編輯的膽識及其認(rèn)知方式(一)關(guān)于兩種認(rèn)知方式(二)編輯的膽識與場獨立性的認(rèn)知方式1. 認(rèn)知方式與黨性原則、道德水準(zhǔn)2. 編輯的膽識與場獨立性的認(rèn)知方式第三節(jié) 編輯的向性 一、內(nèi)向型者主要的心理特征 下邊重點介紹他們對內(nèi)向型者心理特征的歸納：“典型內(nèi)傾的人安靜、退居、自省，喜歡閱讀圖書，而不喜歡與人交往。除密友之外，他與別人保持距離，朋友甚少。做事想在前，有周密的計劃，常深思熟慮，極少冒失妄動。他不愛激動，以適宜的謹(jǐn)慎態(tài)度嚴(yán)肅處理日常生活與事務(wù)，喜歡整齊有序的生活方式

48、。他能控制自己的情感，很少以攻擊性方式行事，極少發(fā)脾氣。他是一個可靠的人，雖有點悲觀色彩，但十分尊重倫理標(biāo)準(zhǔn)的價值?！毙枰赋龅氖?，這種描述是對純粹的內(nèi)向型者的描述，事實上，處于極端位置的內(nèi)向型者很少，大多數(shù)人還是處在內(nèi)、外向這兩個極端之間的連續(xù)體的某一點上。二、編輯群體的向性類型內(nèi)向型(一)編輯的職業(yè)特征對向性類型的要求(二)從編輯的性格特征看向性類型(三)對編輯向性類型的測量第四節(jié) 編輯與記者、受眾之間的心理互動 一、隱沒性由于編輯大多不在媒體上“拋頭露面”，因而人們不大了解他們在幕后的工作，其實編輯在新聞活動中起著重要的樞紐作用。他們通過擬定報道計劃，選擇適當(dāng)?shù)挠浾?、通訊員(如約稿)，搜

49、集分析受眾的反饋信息等途徑，同記者、受眾建立良好的人際關(guān)系并實現(xiàn)雙方心靈上的溝通。二、相容性相容性是指人們在心理上能相互理解、相互接納。三、保持一定的心理距離 心理距離是指新聞編輯主動與新聞稿件(這是未出“爐”的作品)拉開距離。由于作品是由人寫的，又由于編輯是代表受眾審查稿件的，所以編輯與稿件之間保持一定的距離，實質(zhì)上是指編輯以人民群眾的利益為尺度，客觀、公正、冷靜地認(rèn)識自己與稿件作者之間的關(guān)系，堅持“質(zhì)量面前人人平等”的取舍稿件的原則，不因作者與己親而偏愛“次品”，也不因作者與己疏而舍棄“珍品”。第五節(jié) 不同媒體新聞編輯心理的差異 一、不同媒體新聞編輯的業(yè)務(wù)差別使用不同的媒介形式，會形成不同

50、的新聞編輯工作的特點。以傳統(tǒng)媒體中平面媒體與廣播電視媒體做比較，表面看這兩種媒體的新聞編輯工作都是對采錄的新聞進(jìn)行流程化的處理，也都是面對受眾前的最后一道關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但是，由于不同媒體的工作環(huán)境、工作形式的區(qū)別，兩者在具體工作中又有著明顯的不同。二、平面媒體與廣播電視媒體中新聞編輯的心理特點比較平面媒體的新聞編輯在處理稿件的時候，由于大部分時間都是用在對稿件文字的審查思考，所以這種獨立思考的狀態(tài)是平面媒體新聞編輯的工作常態(tài)。這種狀態(tài)需要新聞編輯具有沉靜穩(wěn)重的性格特征。平面媒體中新聞編輯的獨立思考狀態(tài)決定了對新聞編輯強(qiáng)思辨性和強(qiáng)邏輯性的素質(zhì)要求，理性思考的色彩非常鮮明。新聞編輯的工作對象主要針對稿

51、件的邏輯結(jié)構(gòu)，因為這是構(gòu)成稿件內(nèi)容表述的最關(guān)鍵因素。第六節(jié) 網(wǎng)絡(luò)新聞編輯心理 一、網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體的區(qū)別二、網(wǎng)絡(luò)編輯的工作技能和個性特征（一）網(wǎng)絡(luò)編輯的工作技能（二）網(wǎng)絡(luò)編輯的個性特征三、網(wǎng)絡(luò)編輯的“勝任特征”模型四、網(wǎng)絡(luò)新聞編輯的綜合素質(zhì)（1）要學(xué)習(xí)基本的專業(yè)知識，特別是應(yīng)具備所在頻道或欄目的專業(yè)知識。比如財經(jīng)頻道的編輯要懂得資本市場的運作規(guī)律，足球欄目的編輯至少要是一位球迷。（2）要學(xué)習(xí)新聞傳播方面的知識，了解新聞傳播規(guī)律，了解受眾特征，善于從實踐中總結(jié)經(jīng)驗。（3）要掌握互聯(lián)網(wǎng)基本技術(shù)，具備網(wǎng)頁制作的基本知識，例如網(wǎng)頁的設(shè)計、數(shù)碼圖片的處理、后臺系統(tǒng)的發(fā)布與修改，等等。（4）應(yīng)具有良好的

52、外語水平，以便及時瀏覽英文網(wǎng)站和接收外電。除以上幾點外，網(wǎng)絡(luò)編輯還應(yīng)提高自己的人文素養(yǎng)。復(fù)習(xí)題1編輯膽識的內(nèi)涵是什么?2試析編輯最佳的認(rèn)知方式，并說明理由。3你認(rèn)為編輯的向性類型及其特點是什么?為什么?4編輯同記者、受眾之間的心理互動有何特點?請舉例說明。5請分析網(wǎng)絡(luò)新聞編輯心理素質(zhì)的構(gòu)成。08播音員和主持人心理第一節(jié) 移 情第二節(jié) 應(yīng) 變第三節(jié) 魅 力內(nèi)容提要從已問世的論文里，對播音員和主持人的心理素質(zhì)可以歸納出以下幾個方面：善于移情，對象感強(qiáng)；語言功底深，口才流利，善于言辭；聲音條件好，音質(zhì)音色俱佳；應(yīng)變能力強(qiáng)，思維敏捷，臨場反應(yīng)迅速、準(zhǔn)確；有駕馭、控制、引導(dǎo)、組織整臺節(jié)目的能力；有魅力、

53、有個性、能吸引受眾。本章著重分析三個方面的內(nèi)容：移情、應(yīng)變、魅力。第一節(jié) 移情一、什么叫移情“移情”一詞最早譯自德文，又稱“同理心”“感情移入”“移感”“輸感”等?！耙魄椤敝械摹耙啤睘橐苿印⒘鲃?、交流之意，而“情”即情緒情感。二、移情在播音中的功能(一)移情有助于滿足受眾情感交流的需求(二)移情有助于播音員與主持人進(jìn)入良好的播講狀態(tài)三、移情能力發(fā)展的條件一是對他人情緒情感表達(dá)的知覺二是對產(chǎn)生情緒情感的情境的知覺。第二節(jié) 應(yīng)變一、什么叫應(yīng)變應(yīng)變即隨機(jī)應(yīng)變，意思是能隨著(根據(jù))情況的變化采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對行為。二、應(yīng)變能力和創(chuàng)造性思維(一)思維和語言的流暢性(二)思維和語言的靈活性（變通性）(三)思維

54、和語言的獨創(chuàng)性三、對應(yīng)變能力的訓(xùn)練和提高應(yīng)變，是先天素質(zhì)(神經(jīng)系統(tǒng)自身)和后天訓(xùn)練(學(xué)習(xí)和實踐)的結(jié)晶。二者相比，后者更為重要，勤能補(bǔ)拙就是明證。第三節(jié) 魅力一、什么是魅力魅力是一種很能吸引人的力量，是美的客體對認(rèn)識主體的吸引力?！坝袥]有魅力”是從觀者(如觀賞者、聽眾、觀眾等)的角度講的，帶有主觀色彩。而“怎樣才有魅力”則是從被他人認(rèn)識的客體自身角度說的。對個體而言，內(nèi)在、外在的美統(tǒng)一于一身者才有魅力。二、怎樣才能有魅力(一)主持人和主持人節(jié)目(二)“我”的個性與媒介角色的共性(三)鏡頭(話筒)前的“我”和生活中的“我”雖然以上討論的三個問題，并不是直接談主持人的魅力，但是只要主持人能夠正確認(rèn)

55、識、處理這三個方面的關(guān)系，其魅力自然會放出異彩。復(fù)習(xí)題1. 播音員和主持人應(yīng)當(dāng)具備哪些心理素質(zhì)?2. 什么叫移情?它在播音主持活動中的作用是什么?3. 什么叫應(yīng)變?應(yīng)變的生理、心理機(jī)制是什么？怎樣從創(chuàng)造性思維的三個特征入手訓(xùn)練自己的應(yīng)變能力?4. 什么叫魅力?播音員、主持人怎樣才能使自己更有魅力?新聞受眾心理編09第九章 新聞受眾心理概述第一節(jié) 新聞受眾心理的內(nèi)涵和本質(zhì)第二節(jié) 新聞受眾心理的特點和功能第三節(jié) 媒介差異和受眾心理第四節(jié) 受眾的注意第五節(jié) 新聞受眾的需要、動機(jī)和興趣第六節(jié) 新聞受眾的群體心理第一節(jié) 新聞受眾心理的內(nèi)涵和本質(zhì)一、什么是新聞受眾心理新聞受眾心理的內(nèi)涵即因新聞媒介本身及其

56、所傳播的新聞信息和由之而引發(fā)的其他刺激直接或間接地在新聞受眾頭腦中的主觀能動的反映。如果肯定受眾心理屬于社會心理，則需要判斷受眾心理是否具有以下幾個特點： (1)是在社會生活中產(chǎn)生的； (2)是人們之間相互影響的產(chǎn)物； (3)帶有自發(fā)性； (4)是認(rèn)識主體的反應(yīng)。二、新聞受眾心理的本質(zhì)(一)新聞受眾心理本質(zhì)上是一種社會心理(二)媒介是人體的延伸第二節(jié) 新聞受眾心理的特點和功能 一、新聞受眾心理的特點新聞受眾心理主要有三個特點：隨意性、交融性、互動性。新聞受眾心理是把新聞傳者的意圖(一般不是指單篇報道，而是指新聞?wù)w意向)轉(zhuǎn)化為受眾行為的中介。受眾心理的這個中介功能是實現(xiàn)新聞傳播的社會效益的關(guān)鍵

57、。 (一)受眾心理的隨意性 (二)受眾心理的交融性 (三)受眾心理的互動性二、新聞受眾心理的功能受眾心理的中介作用表現(xiàn)在受眾通過自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)對新聞信息進(jìn)行認(rèn)知、消化、理解，并在此基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化為某種行為的過程。這個過程用傳播學(xué)者的話去理解就是媒介信息在“人的體內(nèi)傳播”或曰“內(nèi)向傳播”。 (一)受眾心理的中介作用 (二)受眾行為是受眾心理外化的結(jié)果 第三節(jié) 媒介差異和受眾心理 一、媒介刺激與受眾的感受器 （一）媒介刺激與受眾的視覺和聽覺分析器 （二）不同媒介對受眾心理品質(zhì)的影響二、受眾對媒介信息的整體認(rèn)知在認(rèn)識媒介差異對受眾心理影響的同時，我們還應(yīng)當(dāng)看到受眾對不同媒介信息在認(rèn)知上遵循整體性原則，即

58、不同的媒介信息在受眾頭腦中最終的形象是相似的，受眾對它們的認(rèn)知是完整的。三、制約受眾認(rèn)知效果的各種變量 媒介差異是影響受眾認(rèn)知效果的一個重要的，但不是唯一的因素。西方心理學(xué)家林賽和阿朗森根據(jù)麥克利奧德(McLeod)和里弗斯(ReeVes，1960)的理論、科姆斯托克(Comstock，1978)的理論和麥克蓋爾(McGuire，1973)的理論，總結(jié)出一個制約大眾溝通效果的各種變量的模型。第四節(jié) 受眾的注意一、研究受眾注意的意義研究受眾注意之所以重要，關(guān)鍵在于受眾的注意決定了受眾能否順利地進(jìn)入自我傳播，并進(jìn)而保證傳播活動的正常進(jìn)行。二、受眾注意的類別（一）無意注意（即不隨意注意）是受眾的常態(tài)

59、 （二）有意注意（即隨意注意）是受眾的興趣和需要之所在（三）有意后注意（即隨意后注意）會使受眾樂此不疲三、受眾注意的特征及吸引受眾注意的策略（一）注意的選擇性（二）注意的廣度（范圍）（三）注意的持續(xù)性（四）注意的分配（五）注意的轉(zhuǎn)移第五節(jié) 新聞受眾的需要、動機(jī)和興趣一、新聞受眾的需要(一)新聞受眾需要的內(nèi)涵新聞受眾的需求主要指的是受眾對新近發(fā)生或變動的事實的一種迫切欲知的心理反映。(二)新聞的特點和新聞受眾需要1. 新聞的黨性和受眾期待引導(dǎo)的心理2. 新聞的真實和受眾的求真心理3. 新聞的時效性和受眾的求快心理4. 新聞的新鮮性和受眾的求新心理5. 新聞的接近性和受眾的求近心理二、受眾的動機(jī)和

60、興趣(一)新聞受眾的動機(jī)新聞受眾的動機(jī)(二)新聞受眾的興趣第六節(jié) 新聞受眾的群體心理一、什么是新聞受眾群體新聞受眾群體即接受新聞媒介宣傳的廣大人民群眾。它屬于社會群體并具有社會群體的主要心理特點。由于這些心理特點都是直接或間接地因新聞媒介信息引起的，因而受眾群體既有一般社會群體的共性，又有不同于一般群體的特殊性。二、新聞受眾群體的心理特點(一)接受暗示心理(二)從眾心理(三)逆反心理(四)受眾的心理承受力1. 新聞報道在時機(jī)上的控制和受眾的心理承受力2. 新聞報道在量上的控制與受眾的心理承受力復(fù)習(xí)題1. 新聞受眾心理的內(nèi)涵(或曰實質(zhì))是什么?2. 試析新聞受眾心理的特點和功能。3. 媒介差異對