吉林省卷三年（2019-2021年）中考化學真題分類匯編非選擇題（word版 含解析）

1、吉林省卷三年（2019-2021）中考化學真題分類匯編-非選擇題一填空題（共9小題）1（2019吉林）如圖所示。用化學符號填空。（1） 。（2） 。（3） 。2（2019吉林）化學與我們的生活聯(lián)系密切。（1）生活中通過 的方法可以降低水的硬度。（2）大米中含量最多的營養(yǎng)素是 。（3）天然氣有 性，常用作燃料。（4）炒菜時油鍋著火，通常用 的方法滅火。3（2019吉林）A、B兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示。（1）t1時，A的溶解度是 g。（2）將t1時B的飽和溶液升高溫度至t2，所得溶液為 （填“飽和”或“不飽和”）溶液。（3）將t2時A的飽和溶液冷卻到t1，溶液的濃度會 （填“變大”或“不變

2、”或“變小”）。4（2020吉林）根據如圖，回答下列問題。（1）寫出溶劑的化學式 。（2）寫出圖中陰離子的符號 。（3）KOH中氧元素的化合價為 。5（2020吉林）化學與人體健康有著密切聯(lián)系。（1）在“雞蛋、西紅柿、菜子油”中，富含蛋白質的是 。（2）為預防骨質疏松、佝僂病，日常飲食中應攝入足量的元素為 。（3）“免洗消毒洗手液”的主要成分乙醇（C2H5OH）中共含有 種元素。（4）醫(yī)用外科口罩的罩體材料多為聚丙烯，聚丙烯屬于 （填“合成材料”或“金屬材料”）。6（2020吉林）根據KNO3和NaCl的溶解度曲線，回答下列問題。（1）30時，KNO3和NaCl中溶解度較大的是 。（2）20時

3、，使接近飽和的KNO3溶液變?yōu)樵摐囟认碌娘柡腿芤旱姆椒ㄖ皇?。（3）為了使NaCl溶液中的溶質全部析出，應采用的方法是 結晶。7（2021吉林）生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液。請用化學用語填空。（1）生理鹽水中溶質的化學式為 。（2）生理鹽水中金屬陽離子為 。（3）標出H2O中氫元素的化合價 。8（2021吉林）水在生活、生產中應用非常廣泛。請回答下列問題。（1）凈水時利用活性炭的 性除去臭味。（2）除去水中不溶性雜質的操作是 。（3）生活中可用 區(qū)分軟水和硬水。9（2021吉林）請根據如圖回答下列問題。（1）圖中a 。（2）碳的相對原子質量為 。（3）硅原子核外有 個電子層。（4）碳元素和

4、硅元素的化學性質 。（填“相似”或“不相似”）二實驗探究題（共6小題）10（2019吉林）根據如圖回答問題。（1）圖中儀器a的名稱是 。（2）實驗室用加熱方法制取氧氣的發(fā)生和收集裝置為 （填字母序號）。（3）某同學用自制的D裝置在實驗室制取二氧化碳氣體，無紡布包內裝的藥品為 ，其反應的化學方程式為 。11（2019吉林）教育部從2018年開始，要求在學校普及垃圾分類回收處理的相關知識。某化學活動小組結合所學的知識對此進行一系列實踐活動?；顒犹骄浚?）學會識圖分揀垃圾：下列垃圾應投入帶有如圖圖標的垃圾箱內的是 （填字母序號）。A塑料瓶B果皮C碎瓷片（2）學會檢驗有害氣體：含氯塑料焚燒時會產生氯化

5、氫等氣體。若要檢驗焚燒后的氣體中有氯化氫，可將其通入 溶液中，有白色沉淀生成即可。實驗探究：【提出問題】如何回收處理廢舊電池中的鎘？【查閱資料】（1）廢舊電池中含有鎘、汞等元素，這些元素會危害人類健康。（2）鎘（Cd）從溶液中析出時呈海綿狀固體。在化合物中通常表現(xiàn)為+2價。（3）碳酸鎘（CdCO3）、氫氧化鎘Cd（OH）2都是白色固體、難溶于水?！驹O計實驗】先將廢舊電池進行處理以制得硫酸鎘（ CdSO4）溶液，用于以下實驗。實驗設計實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論與金屬反應取少許溶液于試管中，加入足量的Zn粉，充分反應。 Zn可以置換出Cd與堿反應取少許溶液于試管中，加入足量的NaOH溶液，充分反應。

6、產生白色沉淀用化學方程式表示為 。與鹽反應取少許溶液于試管中，加入足量的 溶液，充分反應。產生白色沉淀可用該試劑除去CdSO4【回收處理】實驗結束后，將反應后的混合物通過過濾、洗滌、加熱，進而再制得鎘。【交流反思】請同學們基于化學視角說明垃圾分類回收處理的重要意義 （答一點即可）。12（2020吉林）如圖是在實驗室里制取氣體時的常用裝置。（1）儀器a名稱是 。（2）用加熱KMnO4的方法制取O2，可以選用的發(fā)生裝置是 （填序號），反應的化學方程式為 。（3）用D裝置收集CO2，驗滿的操作是 。13（2020吉林）結合某校師生線上“互動探究”活動，回答有關問題。【學習目標】了解生活中常見的幾種鹽

7、的化學性質。【實驗用品】教師用品：NaCl溶液、Na2CO3溶液、酚酞溶液、CaCl2溶液、KNO3溶液等。學生用品：潔廁靈（主要成分稀鹽酸，不考慮其它成分）Ca（OH）2溶液（用生石灰干燥劑制備）、純堿（Na2CO3）溶液、小蘇打（NaHCO3）溶液、注射器、廢塑料瓶、吸管等?！净犹骄俊刻骄磕康奶骄窟^程主要現(xiàn)象解釋或結論探究一：鹽溶液是否一定顯中性教師實驗：向分別盛有NaCl溶液、Na2CO3溶液的兩支試管中滴加 溶液所加溶液遇NaCl溶液不變色，遇Na2CO3溶液變紅色鹽溶液不一定顯中性探究二：Na2CO3溶液和NaHCO3溶液能否與某些酸溶液反應 有 產生，Ca（OH）2溶液變渾濁Na

8、2CO3溶液和NaHCO3溶液能與某些酸溶液反應探究三：Na2CO3溶液能否與某些 溶液反應 產生白色沉淀寫出化學方程式 探究四：Na2CO3溶液能否與某些鹽溶液反應教師實驗：（1）取少量KNO3溶液于試管中，向其中滴加Na2CO3溶液（2）取少量CaCl2溶液于試管中，向其中滴加Na2CO3溶液（1）無明顯現(xiàn)象（2） Na2CO3溶液能與某些鹽溶液反應【拓展延伸】“垃圾是放錯了位置的資源”，對下列物質的利用，正確的是 。A“探究一”中剩余溶液的混合液，可用于檢驗“探究二”中潔廁靈是否過量B“探究二”中生成的這種氣體，可以作為氣體肥料C“探究三”中生成的這種固體，可以作食品干燥劑D“探究四”中

9、剩余溶液的混合液，可以除去NaNO3溶液中混入的Ca（NO3）214（2021吉林）根據如圖回答問題。（1）標號為a的儀器名稱是 。（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，應選擇的氣體發(fā)生裝置是 ，該反應的化學方程式為 。（3）若選擇裝置B和C組合制取某種干燥的氣體，能夠完成的實驗是 。氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳15（2021吉林）學習了常見的酸、堿、鹽后，同學們對堿的化學性質進行整理歸納，并在教師的指導下進行如下實驗活動。【驗證實驗】序號實驗一實驗二實驗三實驗四實驗內容 實驗現(xiàn)象溶液變 色產生藍色沉淀無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象分

10、析與結論Ca（OH）2能與指示劑作用反應的化學方程式為 無法確定是否發(fā)生反應無法確定是否發(fā)生反應【發(fā)現(xiàn)問題】通過實驗，同學們發(fā)現(xiàn)實驗三、實驗四無明顯現(xiàn)象，無法確定是否發(fā)生了化學反應。于是繼續(xù)進行探究。【探究實驗】.取少量實驗三中的剩余溶液，滴加 溶液，溶液仍為無色，證明稀鹽酸和Ca（OH）2溶液發(fā)生了化學反應，判斷依據是溶液中 完全反應了。.取少量實驗四中的剩余溶液，滴加 溶液（填鹽類物質），觀察到產生白色沉淀，證明CO2和NaOH溶液發(fā)生了化學反應?！就卣寡由臁客瑢W們針對實驗四又進行了如圖所示的對比實驗：將充滿CO2的兩支相同的試管分別倒扣入盛有不同液體的兩個燒杯中，根據試管內液面上升的高度

11、不同，確定二者之間發(fā)生了反應。請在圖中？處填上適當?shù)膬热??！究偨Y提升】（1）通過上述實驗驗證了堿溶液的化學性質。（2）沒有明顯現(xiàn)象的化學反應，可以通過檢驗反應物消失（或減少）或有新物質生成的方法證明反應發(fā)生。三計算題（共3小題）16（2019吉林）現(xiàn)有5.6g KOH固體與100g稀HCl恰好完全反應，求該稀HCl中溶質的質量分數(shù)。17（2020吉林）北宋沈括編撰的夢溪筆談中，記錄了用CuSO4溶液熬制膽礬的鐵釜，使用時間久了也可以化作銅。（1）由上述材料分析，F(xiàn)e比Cu的金屬活動性 （填“強”或“弱”）。（2）如果向足量的CuSO4溶液中加入5.6g Fe粉，充分反應后，理論上可以得到Cu的

12、質量是多少？18（2021吉林）在實驗室中做硫在氧氣中燃燒的實驗，會生成有毒的SO2氣體。（1）為防止造成污染，進行實驗時，可在集氣瓶里預先放少量的 吸收SO2。（2）0.5g硫粉在氧氣中完全燃燒，理論上可生成SO2的質量是多少？（請利用化學方程式計算）四解答題（共12小題）19（2019吉林）回答下列問題。（1）2Na+2H2O2NaOH+R，其中R的化學式為 。（2）水與氧化鈣的生成物屬于 （填“酸”或“堿”或“鹽”）。20（2019吉林）在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系，是化學學科的特點。按如圖所示，回答下列問題。（1）圖1中兩種微粒屬于不同種元素是因為 不同。（2）圖2中反應的化學方程式

13、為 ，其基本反應類型是 。21（2019吉林）某同學在實驗室中看到鐵釘表面附著紅色物質，分不出是鐵銹還是銅，為證明紅色物質的成分，將其“刮”下來，放入 溶液中進行驗證。（1）若固體溶解，則該物質為鐵銹；鐵銹是鐵與 反應生成的。（2）若固體不溶，則該物質為銅；銅可能是鐵與 溶液反應生成的。22（2019吉林）某同學在做中和反應實驗時，用pH傳感器測得溶液的pH變化如圖所示，回答下列問題。（1）向A點溶液中滴加紫色石蕊溶液的現(xiàn)象是 。（2）曲線上 點表示酸和堿恰好完全反應。（3）C點溶液中含有 種溶質。23（2020吉林）根據工業(yè)制取氨氣反應的微觀示意圖，回答下列問題。（1）寫出A物質的化學式 。

14、（2）反應中B、C的分子個數(shù)比 。（3）該反應的基本反應類型是 。24（2020吉林）木炭是一種常見的燃料。（1）在實驗室中，用酒精燈點燃木炭，從燃燒條件分析，酒精燈的作用是 。（2）將機制木炭制成空心管狀，可使其燃燒更加充分，原因是 。25（2020吉林）化學為5G助力。（1）承載基站的鐵塔表面涂漆，是為了隔絕 和水，從而防止銹蝕。（2）基站供電系統(tǒng)的導線多為銅線，使用銅是因為它具有延展性和 。（3）使用人造金剛石薄膜做基體材料，是未來芯片研究的發(fā)展方向，金剛石與石墨物理性質有明顯差異的原因是 。26（2020吉林）學了酸的化學性質，某同學以稀硫酸為主題，繪制了“多彩酸世界”思維導圖。（1）

15、若用Cu（OH）2實現(xiàn)，會得到 色溶液。（2）若想實現(xiàn)，得到淺綠色溶液，可選用的單質是 。（3）若選用BaCl2溶液實現(xiàn)，此反應的化學方程式為 。27（2021吉林）請用化學知識解釋下列問題。（1）博物館把貴重的書畫保存在充滿N2的圓桶中，使用N2的原因是 。（2）從微觀角度解釋，變癟的乒乓球放在熱水中又鼓起來的原因是 。28（2021吉林）燃料經過一次次的變革，有效地改善了大氣環(huán)境，提高了人們生活質量。（1）從燃燒條件分析，在生活中木柴比煤容易被點燃的原因是 。（2）在煤、石油、天然氣中，比較清潔的燃料是 。（3）氫氣作為理想能源的優(yōu)點之一是 。29（2021吉林）人類文明的發(fā)展和社會的進步

16、與材料關系密切。請回答下列問題。（1）有的五角錢硬幣的制作材料是黃銅（銅鋅合金），黃銅屬于 。（填“金屬材料”或“合成材料”）（2）黃銅的外觀與黃金相似，可采用灼燒的方法來鑒別，其依據的現(xiàn)象是金屬表面是否 ；也可用AgNO3溶液來鑒別，請寫出其中一個反應的化學方程式 。30（2021吉林）“海水稻”是一種可在海邊、灘涂等鹽堿地生長的特殊水稻，目前已在我國開始推廣種植。這是“雜交水稻之父”袁隆平院士留給世界的巨大遺產。（1）水稻經加工后即成大米，大米中富含的營養(yǎng)素是 。（2）鹽堿地土壤溶液的pH 7。（填“”或“”或“”）（3）“海水稻”生長過程中需要施加化肥。下列屬于復合肥料的是 。A.CO（

17、NH2）2B.Ca3（PO4）2C.KNO3吉林省卷三年（2019-2021）中考化學真題分類匯編-非選擇題參考答案與試題解析一填空題（共9小題）1（2019吉林）如圖所示。用化學符號填空。（1）N。（2）Na+。（3）H2?！窘獯稹拷猓海?）氮元素符號為N，故填：N。（2）鈉離子帶有一個單位的正電荷，故填：Na+。（3）水中氧元素的化合價為2，故填：H2。2（2019吉林）化學與我們的生活聯(lián)系密切。（1）生活中通過煮沸的方法可以降低水的硬度。（2）大米中含量最多的營養(yǎng)素是糖類。（3）天然氣有可燃性，常用作燃料。（4）炒菜時油鍋著火，通常用鍋蓋蓋滅的方法滅火?！窘獯稹拷猓海?）煮沸能降低水中鈣

18、、鎂化合物的含量，生活中通過煮沸的方法可以降低水的硬度。（2）大米中含量最多的營養(yǎng)素是糖類。（3）天然氣有可燃性，燃燒時能放出大量的熱，常用作燃料。（4）炒菜時油鍋著火，通常用鍋蓋蓋滅的方法滅火。故答案為：（1）煮沸；（2）糖類；（3）可燃；（4）鍋蓋蓋滅。3（2019吉林）A、B兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示。（1）t1時，A的溶解度是ng。（2）將t1時B的飽和溶液升高溫度至t2，所得溶液為飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液。（3）將t2時A的飽和溶液冷卻到t1，溶液的濃度會變小 （填“變大”或“不變”或“變小”）?！窘獯稹拷猓海?）由溶解度曲線可知：t1時，A的溶解度是ng；故答案為：

19、n；（2）將t1時B的飽和溶液升高溫度至t2，所得溶液為飽和溶液，因為B的溶解度隨溫度的升高而減少；故答案為：飽和；（3）將t2時A的飽和溶液冷卻到t1，溶液的濃度會變小，因為A固體物質的溶解度，是隨溫度升高而增大的，降溫后溶解度變小，溶液的質量分數(shù)變小；故答案為：變小；4（2020吉林）根據如圖，回答下列問題。（1）寫出溶劑的化學式H2O。（2）寫出圖中陰離子的符號OH。（3）KOH中氧元素的化合價為KH?！窘獯稹拷猓海?）溶劑是水，其化學式為H2O。（2）圖中陰離子是氫氧根離子，其離子符號為OH。（3）KOH中氧元素的化合價為顯2價；由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正

20、負號在前，數(shù)字在后，故KOH中氧元素的化合價為顯2價可表示為：KH。故答案為：（1）H2O；（2）OH；（3）KH。5（2020吉林）化學與人體健康有著密切聯(lián)系。（1）在“雞蛋、西紅柿、菜子油”中，富含蛋白質的是雞蛋。（2）為預防骨質疏松、佝僂病，日常飲食中應攝入足量的元素為鈣。（3）“免洗消毒洗手液”的主要成分乙醇（C2H5OH）中共含有3種元素。（4）醫(yī)用外科口罩的罩體材料多為聚丙烯，聚丙烯屬于合成材料（填“合成材料”或“金屬材料”）?！窘獯稹拷猓海?）雞蛋富含蛋白質，西紅柿富含維生素，菜子油富含油脂，故填：雞蛋。（2）為預防骨質疏松、佝僂病，日常飲食中應攝入足量的鈣元素，故填：鈣。（3）

21、乙醇（C2H5OH）中共含有碳、氫、氧三種元素，故填：3。（4）聚丙烯屬于合成材料，故填：合成材料。6（2020吉林）根據KNO3和NaCl的溶解度曲線，回答下列問題。（1）30時，KNO3和NaCl中溶解度較大的是KNO3。（2）20時，使接近飽和的KNO3溶液變?yōu)樵摐囟认碌娘柡腿芤旱姆椒ㄖ皇窃黾尤苜|或蒸發(fā)溶劑等。（3）為了使NaCl溶液中的溶質全部析出，應采用的方法是蒸發(fā)結晶?！窘獯稹拷猓海?）由溶解度曲線可知：30時，KNO3和NaCl中溶解度較大的是硝酸鉀；故答案為：KNO3；（2）20時，不飽和的KNO3溶液變?yōu)樵摐囟认碌娘柡腿芤旱姆椒ㄊ牵涸黾尤苜|、蒸發(fā)溶劑等；故答案為：增加溶質或

22、蒸發(fā)溶劑等；（3）為了使NaCl溶液中的溶質全部析出，應采用的方法是蒸發(fā)結晶，把水蒸發(fā)掉，就只剩下溶質了；故答案為：蒸發(fā)；7（2021吉林）生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液。請用化學用語填空。（1）生理鹽水中溶質的化學式為 NaCl。（2）生理鹽水中金屬陽離子為 Na+。（3）標出H2O中氫元素的化合價 。【解答】解：（1）生理鹽水的溶質是氯化鈉，化學式可表示為：NaCl；（2）生理鹽水的溶質是氯化鈉，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，金屬陽離子可表示為：Na+；（3）水中氫元素的化合價為+1價，可表示為：。故答案為：（1）NaCl；（2）Na+；（3）。8（2021吉林）水在生活、生產中應用非常

23、廣泛。請回答下列問題。（1）凈水時利用活性炭的 吸附性除去臭味。（2）除去水中不溶性雜質的操作是 過濾。（3）生活中可用 肥皂水區(qū)分軟水和硬水?！窘獯稹拷猓海?）活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和異味；故填：吸附；（2）過濾是除去水中不溶性雜質的操作；故填：過濾；（3）生活中可用肥皂水區(qū)分軟水和硬水，加入肥皂水后攪拌，產生泡沫較多的是軟水，產生泡沫較少的是硬水；故填：肥皂水。9（2021吉林）請根據如圖回答下列問題。（1）圖中a6。（2）碳的相對原子質量為 12.01。（3）硅原子核外有 3個電子層。（4）碳元素和硅元素的化學性質 相似。（填“相似”或“不相似”）【解答】解：（1）碳是6號

24、元素，即a6；故填：6；（2）由元素周期表的信息可知，碳的相對原子質量為12.01；故填：12.01；（3）由硅原子結構示意圖可知，硅原子核外有三個電子層；故填：3；（4）原子的最外層電子數(shù)決定元素的化學性質，由原子結構示意圖可知，碳原子與硅原子的最外層均有4個電子，二者化學性質相似；故填：相似。二實驗探究題（共6小題）10（2019吉林）根據如圖回答問題。（1）圖中儀器a的名稱是集氣瓶。（2）實驗室用加熱方法制取氧氣的發(fā)生和收集裝置為AC（填字母序號）。（3）某同學用自制的D裝置在實驗室制取二氧化碳氣體，無紡布包內裝的藥品為大理石，其反應的化學方程式為CaCO3+2HClCaCl2+H2O+

25、CO2?！窘獯稹拷猓海?）儀器a的名稱是集氣瓶；（2）加熱法制取氧氣需要酒精燈，發(fā)生裝置選擇A，氧氣不易溶于水，收集裝置選擇C；（3）根據裝置的特點可知，無紡布包內裝的藥品為大理石（或石灰石）；碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2。故答案為：（1）集氣瓶；（2）AC；（3）大理石（或石灰石）；CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2。11（2019吉林）教育部從2018年開始，要求在學校普及垃圾分類回收處理的相關知識。某化學活動小組結合所學的知識對此進行一系列實踐活動?；顒犹骄浚?）學會識圖分揀垃圾：下列垃圾應投入帶有如

26、圖圖標的垃圾箱內的是A（填字母序號）。A塑料瓶B果皮C碎瓷片（2）學會檢驗有害氣體：含氯塑料焚燒時會產生氯化氫等氣體。若要檢驗焚燒后的氣體中有氯化氫，可將其通入硝酸銀溶液中，有白色沉淀生成即可。實驗探究：【提出問題】如何回收處理廢舊電池中的鎘？【查閱資料】（1）廢舊電池中含有鎘、汞等元素，這些元素會危害人類健康。（2）鎘（Cd）從溶液中析出時呈海綿狀固體。在化合物中通常表現(xiàn)為+2價。（3）碳酸鎘（CdCO3）、氫氧化鎘Cd（OH）2都是白色固體、難溶于水?！驹O計實驗】先將廢舊電池進行處理以制得硫酸鎘（ CdSO4）溶液，用于以下實驗。實驗設計實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論與金屬反應取少許溶液于試管中

27、，加入足量的Zn粉，充分反應。金屬表面有海綿狀固體析出Zn可以置換出Cd與堿反應取少許溶液于試管中，加入足量的NaOH溶液，充分反應。產生白色沉淀用化學方程式表示為2NaOH+CdSO4Na2SO4+Cd（OH）2。與鹽反應取少許溶液于試管中，加入足量的碳酸鈉溶液，充分反應。產生白色沉淀可用該試劑除去CdSO4【回收處理】實驗結束后，將反應后的混合物通過過濾、洗滌、加熱，進而再制得鎘?！窘涣鞣此肌空埻瑢W們基于化學視角說明垃圾分類回收處理的重要意義節(jié)約資源（答一點即可）?！窘獯稹拷猓篒活動探究（1）該圖示是可回收利用圖標，其中果皮和碎瓷片無回收利用價值，塑料瓶 可回收再利用，故選A；（2）氯化氫

28、 氣體溶于水形成鹽酸能和硝酸銀反應生成氯化銀白色沉淀，所以若要檢驗焚燒后的氣體中有氯化氫，可將其通入硝酸銀溶液；II實驗探究【設計實驗】與金屬反應：因為鋅能置換出鎘，根據題目所給的信息可知，反應現(xiàn)象為：金屬表面有海綿狀固體析出；與堿反應：氫氧化鈉和硫酸鎘反應生成氫氧化鎘和硫酸鈉，化學方程式為：2NaOH+CdSO4Na2SO4+Cd（OH）2；與鹽反應：根據題目所提供的信息可知，加入可溶性碳酸鹽生成碳酸鎘除去硫酸鎘，故取少許溶液于試管中，加入足量的碳酸鈉溶液，充分反應。【交流反思】通過所學知識可知垃圾分類回收處理的重要意義：節(jié)約資源；保護環(huán)境等。故答案為：I活動探究（1）A；（2）硝酸銀；II

29、實驗探究【設計實驗】與金屬反應：金屬表面有海綿狀固體析出；與堿反應：2NaOH+CdSO4Na2SO4+Cd（OH）2；與鹽反應：碳酸鈉；【交流反思】節(jié)約資源；保護環(huán)境等。12（2020吉林）如圖是在實驗室里制取氣體時的常用裝置。（1）儀器a名稱是試管。（2）用加熱KMnO4的方法制取O2，可以選用的發(fā)生裝置是C（填序號），反應的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。（3）用D裝置收集CO2，驗滿的操作是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說明已集滿?！窘獯稹拷猓海?）儀器a名稱是試管。（2）用加熱KMnO4的方法制取O2，屬于固體加熱型制取氣體，試管口要放有一團棉花，可以選

30、用的發(fā)生裝置是C高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。（3）檢驗二氧化碳是否收集滿時，應將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說明已集滿。故答案為：（1）試管；（2）C；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（3）將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說明已集滿。13（2020吉林）結合某校師生線上“互動探究”活動，回答有關問題?！緦W習目標】了解生活中常見的幾種鹽的化學性質?！緦嶒炗闷贰拷處熡闷罚篘aCl溶液、Na2CO3溶液、酚酞溶液、CaCl2溶液、KNO3溶液等。學生用品：潔廁靈（主要成分稀鹽酸，不考慮其它成分）C

31、a（OH）2溶液（用生石灰干燥劑制備）、純堿（Na2CO3）溶液、小蘇打（NaHCO3）溶液、注射器、廢塑料瓶、吸管等。【互動探究】探究目的探究過程主要現(xiàn)象解釋或結論探究一：鹽溶液是否一定顯中性教師實驗：向分別盛有NaCl溶液、Na2CO3溶液的兩支試管中滴加酚酞溶液所加溶液遇NaCl溶液不變色，遇Na2CO3溶液變紅色鹽溶液不一定顯中性探究二：Na2CO3溶液和NaHCO3溶液能否與某些酸溶液反應有氣泡產生，Ca（OH）2溶液變渾濁Na2CO3溶液和NaHCO3溶液能與某些酸溶液反應探究三：Na2CO3溶液能否與某些堿溶液反應 產生白色沉淀寫出化學方程式Ca（OH）2+Na2CO3CaCO3

32、+2NaOH探究四：Na2CO3溶液能否與某些鹽溶液反應教師實驗：（1）取少量KNO3溶液于試管中，向其中滴加Na2CO3溶液（2）取少量CaCl2溶液于試管中，向其中滴加Na2CO3溶液（1）無明顯現(xiàn)象（2）產生白色沉淀Na2CO3溶液能與某些鹽溶液反應【拓展延伸】“垃圾是放錯了位置的資源”，對下列物質的利用，正確的是AB。A“探究一”中剩余溶液的混合液，可用于檢驗“探究二”中潔廁靈是否過量B“探究二”中生成的這種氣體，可以作為氣體肥料C“探究三”中生成的這種固體，可以作食品干燥劑D“探究四”中剩余溶液的混合液，可以除去NaNO3溶液中混入的Ca（NO3）2【解答】解：【互動探究】探究一：堿

33、性溶液加入酚酞變紅色，所以加入指示劑為酚酞；故答案為：酚酞。探究二：潔廁靈含有鹽酸，鹽酸與碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，鹽酸與碳酸氫鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，都生成氣體二氧化碳，所以可看到氣泡生成；故答案為：氣泡。探究三：氫氧化鈣屬于堿，碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，書寫化學方程式注意配平及沉淀符號，所以該反應的化學方程式應該為Ca（OH）2+Na2CO3CaCO3+2NaOH；故答案為：堿；Ca（OH）2+Na2CO3CaCO3+2NaOH。探究四：（2）加入氯化鈣溶液，碳酸鈉與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，因此可以看到白色沉淀產生；故答案為：產生白色沉淀。【

34、拓展延伸】A、探究一中混合后有碳酸鈉存在，加入探究二中，若存在鹽酸，則有氣泡，若不存在鹽酸，則沒有氣泡，所以通過觀察氣泡可以判斷鹽酸是否過量，因此得出潔廁靈是否過量，選項A正確；B、二氧化碳是植物光合作用的原料，適當增加二氧化碳可以提高光合作用效果，選項B正確；C、探究三生成固體為碳酸鈣，不具有吸水性，不能用作干燥劑，選項C錯誤；D、探究四混合液中含有硝酸鉀和碳酸鈉，硝酸鉀無法去除，引入新的雜質，選項D錯誤；故答案為：AB。14（2021吉林）根據如圖回答問題。（1）標號為a的儀器名稱是 酒精燈。（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，應選擇的氣體發(fā)生裝置是 B，該反應的化學方程式為

35、 2H2O22H2O+O2。（3）若選擇裝置B和C組合制取某種干燥的氣體，能夠完成的實驗是 。氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳【解答】解：（1）標號為a的儀器名稱是酒精燈。故填：酒精燈。（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，應選擇的氣體發(fā)生裝置是B，該反應的化學方程式為：2H2O22H2O+O2。故填：B；2H2O22H2O+O2。（3）若選擇裝置B和C組合制取某種干燥的氣體，反應物是固體和液體，不需要加熱，生成的氣體不能和濃硫酸、空氣中的物質反應，密度比空氣??；氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣，不能用該裝置完成；鋅粒與稀硫酸反

36、應制取氫氣，可以用該裝置完成；大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，二氧化碳密度比空氣大，不能用該裝置完成。故填：。15（2021吉林）學習了常見的酸、堿、鹽后，同學們對堿的化學性質進行整理歸納，并在教師的指導下進行如下實驗活動。【驗證實驗】序號實驗一實驗二實驗三實驗四實驗內容 實驗現(xiàn)象溶液變 紅色產生藍色沉淀無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象分析與結論Ca（OH）2能與指示劑作用反應的化學方程式為 CuSO4+2NaOHCu（OH）2+Na2SO4無法確定是否發(fā)生反應無法確定是否發(fā)生反應【發(fā)現(xiàn)問題】通過實驗，同學們發(fā)現(xiàn)實驗三、實驗四無明顯現(xiàn)象，無法確定是否發(fā)生了化學反應。于是繼續(xù)進行探究?！咎骄繉嶒灐?取少量實

37、驗三中的剩余溶液，滴加 酚酞溶液，溶液仍為無色，證明稀鹽酸和Ca（OH）2溶液發(fā)生了化學反應，判斷依據是溶液中 氫氧化鈣完全反應了。.取少量實驗四中的剩余溶液，滴加 氯化鋇溶液（填鹽類物質），觀察到產生白色沉淀，證明CO2和NaOH溶液發(fā)生了化學反應?！就卣寡由臁客瑢W們針對實驗四又進行了如圖所示的對比實驗：將充滿CO2的兩支相同的試管分別倒扣入盛有不同液體的兩個燒杯中，根據試管內液面上升的高度不同，確定二者之間發(fā)生了反應。請在圖中？處填上適當?shù)膬热荨！究偨Y提升】（1）通過上述實驗驗證了堿溶液的化學性質。（2）沒有明顯現(xiàn)象的化學反應，可以通過檢驗反應物消失（或減少）或有新物質生成的方法證明反應發(fā)

38、生?！窘獯稹拷猓骸掘炞C實驗】序號實驗一實驗二實驗三實驗四實驗內容 實驗現(xiàn)象溶液變紅色產生藍色沉淀，是因為氫氧化鈉和硫酸銅反應生成藍色沉淀氫氧化銅和硫酸鈉無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象分析與結論Ca（OH）2能與指示劑作用反應的化學方程式為：CuSO4+2NaOHCu（OH）2+Na2SO4無法確定是否發(fā)生反應無法確定是否發(fā)生反應故填：紅；CuSO4+2NaOHCu（OH）2+Na2SO4?！咎骄繉嶒灐?取少量實驗三中的剩余溶液，滴加酚酞溶液，溶液仍為無色，證明稀鹽酸和Ca（OH）2溶液發(fā)生了化學反應，判斷依據是溶液中氫氧化鈣完全反應了。故填：酚酞；氫氧化鈣。.取少量實驗四中的剩余溶液，滴加氯化鋇溶液，觀

39、察到產生白色沉淀，是因為二氧化碳和氫氧化鈉反應生成的碳酸鈉和氯化鋇反應生成了白色沉淀碳酸鋇，證明CO2和NaOH溶液發(fā)生了化學反應。故填：氯化鋇。【拓展延伸】圖中？的內容應該是50mL水，通過對比可知，氫氧化鈉能和二氧化碳反應。故答案為：50mL水。三計算題（共3小題）16（2019吉林）現(xiàn)有5.6g KOH固體與100g稀HCl恰好完全反應，求該稀HCl中溶質的質量分數(shù)?！窘獯稹拷猓涸O該稀HCl中溶質的質量分數(shù)為xKOH+HClKCl+H2O56 36.55.6g 100gxx3.65%答：該稀HCl中溶質的質量分數(shù)為3.65%。17（2020吉林）北宋沈括編撰的夢溪筆談中，記錄了用CuSO

40、4溶液熬制膽礬的鐵釜，使用時間久了也可以化作銅。（1）由上述材料分析，F(xiàn)e比Cu的金屬活動性強（填“強”或“弱”）。（2）如果向足量的CuSO4溶液中加入5.6g Fe粉，充分反應后，理論上可以得到Cu的質量是多少？【解答】解：（1）用CuSO4溶液熬制膽礬的鐵釜，使用時間久了也可以化作銅，說明鐵置換了銅，說明Fe比Cu的金屬活動性強；故填：強；（2）設理論上可以得到Cu的質量是xFe+CuSO4FeSO4+Cu，56 645.6g xx6.4g答：理論上可得到Cu的質量是6.4g。18（2021吉林）在實驗室中做硫在氧氣中燃燒的實驗，會生成有毒的SO2氣體。（1）為防止造成污染，進行實驗時，

41、可在集氣瓶里預先放少量的 水吸收SO2。（2）0.5g硫粉在氧氣中完全燃燒，理論上可生成SO2的質量是多少？（請利用化學方程式計算）【解答】解：（1）二氧化硫有毒，易溶于水，為防止造成污染，進行實驗時，可在集氣瓶里預先放少量的水吸收二氧化硫；（2）設理論上可生成二氧化硫的質量為x。S+O2SO232 640.5g xx1g答：理論上可生成二氧化硫的質量為1g。故答案為：（1）水；（2）1g。四解答題（共12小題）19（2019吉林）回答下列問題。（1）2Na+2H2O2NaOH+R，其中R的化學式為H2。（2）水與氧化鈣的生成物屬于堿 （填“酸”或“堿”或“鹽”）?！窘獯稹拷猓海?）由2Na+

42、2H2O2NaOH+R可知，反應前后鈉原子都是2個，氧原子都是2個，反應前氫原子是4個，反應后應該是4個，其中2個包含在R中，其中R的化學式為H2。故填：H2。（2）水與氧化鈣的生成物是氫氧化鈣，氫氧化鈣是堿。故填：堿。20（2019吉林）在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系，是化學學科的特點。按如圖所示，回答下列問題。（1）圖1中兩種微粒屬于不同種元素是因為質子數(shù)不同。（2）圖2中反應的化學方程式為2CO+O22CO2，其基本反應類型是化合反應?！窘獯稹拷猓海?）由元素的定義可知，圖1中兩種微粒屬于不同種元素是因為質子數(shù)不同。（2）由圖示可知，圖2中的反應是一氧化碳燃燒生成了二氧化碳，化學方程式為

43、：2CO+O22CO2，該反應由兩種物質生成了一種物質，基本反應類型是化合反應。故答案為：（1）質子數(shù)；（2）2CO+O22CO2，化合反應。21（2019吉林）某同學在實驗室中看到鐵釘表面附著紅色物質，分不出是鐵銹還是銅，為證明紅色物質的成分，將其“刮”下來，放入鹽酸溶液中進行驗證。（1）若固體溶解，則該物質為鐵銹；鐵銹是鐵與氧氣、水反應生成的。（2）若固體不溶，則該物質為銅；銅可能是鐵與硫酸銅溶液反應生成的。【解答】解：鐵銹能和鹽酸（或硫酸）溶液反應而銅不與其反應，所以為證明紅色物質的成分，將其“刮”下來，放入鹽酸（或硫酸）溶液中進行驗證；（1）根據鐵生銹的原理可知：鐵要與氧氣和水同時接觸

44、才能生銹，所以鐵銹是鐵和氧氣、水同時接觸反應生成的；（2）在金屬活動順序中，鐵在銅的前面，鐵能把銅從硫酸銅溶液中給置換出來，所以若固體不溶，則該物質為銅；銅可能是鐵與硫酸銅溶液反應生成的。故答案為：鹽酸（或硫酸）；（1）氧氣、水；（2）硫酸銅。22（2019吉林）某同學在做中和反應實驗時，用pH傳感器測得溶液的pH變化如圖所示，回答下列問題。（1）向A點溶液中滴加紫色石蕊溶液的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅色。（2）曲線上B點表示酸和堿恰好完全反應。（3）C點溶液中含有二種溶質?！窘獯稹拷猓海?）根據圖示可知在A點pH小于7溶液呈酸性，向A點溶液中滴加紫色石蕊溶液的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅色；（2）酸堿

45、恰好完全中和時溶液呈中性，pH7，所以B點表示酸和堿恰好完全中和；（3）在C點溶液的pH大于7溶液呈堿性，溶液中的溶質有鹽和堿兩種溶質。故答案為：（1）紫色石蕊試液變紅色；（2）B；（3）二。23（2020吉林）根據工業(yè)制取氨氣反應的微觀示意圖，回答下列問題。（1）寫出A物質的化學式N2。（2）反應中B、C的分子個數(shù)比3：2。（3）該反應的基本反應類型是化合反應?！窘獯稹拷猓焊鶕I(yè)制取氨氣反應的微觀示意圖可知，該反應的方程式為：3H2+N22NH3。（1）由物質的構成可知，A物質的化學式為：N2。（2）由方程式的意義可知，反應中B、C的分子個數(shù)比及氫氣和氨氣的分子個數(shù)比是：3：2。（3）該反

46、應由兩種物質生成了一種物質，基本反應類型是化合反應。24（2020吉林）木炭是一種常見的燃料。（1）在實驗室中，用酒精燈點燃木炭，從燃燒條件分析，酒精燈的作用是使溫度達到可燃物的著火點。（2）將機制木炭制成空心管狀，可使其燃燒更加充分，原因是增大可燃物與氧氣的接觸面積?！窘獯稹拷猓海?）燃燒必須同時滿足的三個條件是：可燃物；溫度需達到可燃物的著火點；與氧氣接觸。在實驗室中，用酒精燈點燃木炭，從燃燒條件分析，酒精燈的作用是：使溫度達到可燃物的著火點。（2）將機制木炭制成空心管狀，可使其燃燒更加充分，原因是增大可燃物與氧氣的接觸面積。25（2020吉林）化學為5G助力。（1）承載基站的鐵塔表面涂漆

47、，是為了隔絕氧氣和水，從而防止銹蝕。（2）基站供電系統(tǒng)的導線多為銅線，使用銅是因為它具有延展性和導電性。（3）使用人造金剛石薄膜做基體材料，是未來芯片研究的發(fā)展方向，金剛石與石墨物理性質有明顯差異的原因是碳原子的排列方式不同?！窘獯稹拷猓海?）鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結果，承載基站的鐵塔表面涂漆，是為了隔絕氧氣和水，從而防止銹蝕。（2）導線中的材料應具有良好的導電性，基站供電系統(tǒng)的導線多為銅線，使用銅是因為它具有延展性和導電性。（3）金剛石與石墨物理性質有明顯差異，原因是碳原子的排列方式不同。故答案為：（1）氧氣；（2）導電性；（3）碳原子的排列方式不同。26（2020吉林）學了酸的化學性質，某同學以稀硫酸為主題，繪制了“多彩酸世界”思維導圖。（1）若用Cu（OH）2實現(xiàn)，會得到 藍色溶液。（2）若想實現(xiàn)，得到淺綠色溶液，可選用的單質是 鐵。（3）若選用BaCl2溶液實現(xiàn)，此反應的化學方程式為 BaCl2+H2SO4BaSO4+2HCl?！窘獯稹拷猓海?）氫氧化銅能與稀