人教版高中地理(專題十一)人地協(xié)調(diào)課件

1、本專題內(nèi)容包括人地關(guān)系、環(huán)境問(wèn)題和可持續(xù)發(fā)展。近年高考常結(jié)合我國(guó)區(qū)域地圖，考查當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題和可持續(xù)發(fā)展，并要求考生分析其環(huán)境問(wèn)題成因，提出防治對(duì)策?？键c(diǎn)規(guī)律專題十一 人地關(guān)系（1）因此，在復(fù)習(xí)中要掌握世界主要環(huán)境污染、生態(tài)問(wèn)題的分布特點(diǎn)，掌握其產(chǎn)生的自然原因和人為原因，并結(jié)合實(shí)例分析其治理對(duì)策。協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑包括經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)可持續(xù)發(fā)展。高考對(duì)可持續(xù)發(fā)展的考查集中在對(duì)可持續(xù)發(fā)展途徑的考查。轉(zhuǎn)變發(fā)展與消費(fèi)模式，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是可持續(xù)發(fā)展的主要途徑?？键c(diǎn)規(guī)律(該考點(diǎn)非常重要,出題概率預(yù)計(jì)為80%)1.主要環(huán)境問(wèn)題核心知識(shí)（一）環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和分布2.環(huán)境問(wèn)題的分布

2、（1）城市地區(qū)與鄉(xiāng)村地區(qū)環(huán)境問(wèn)題的差異。（2）從全球范圍看，發(fā)達(dá)國(guó)家的環(huán)境問(wèn)題主要體現(xiàn)在過(guò)分消耗資源所帶來(lái)的環(huán)境影響。發(fā)展中國(guó)家一般都處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的初級(jí)階段，而人口增長(zhǎng)卻很快，環(huán)境承受著發(fā)展和人口的雙重壓力。此外，發(fā)達(dá)國(guó)家利用一些發(fā)展中國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，將污染嚴(yán)重的工業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家，也使得目前發(fā)展中國(guó)家的環(huán)境問(wèn)題更為嚴(yán)峻。（3）有些環(huán)境問(wèn)題不只影響某一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，因?yàn)榇髿膺\(yùn)動(dòng)、洋流、地表徑流等自然因素，可能影響到其他國(guó)家甚至全球，成為全球性環(huán)境問(wèn)題。如酸雨、國(guó)際性河流污染、海洋污染、臭氧層破壞、氣候異常等。(該考點(diǎn)非常重要,出題概率預(yù)計(jì)為80%)1.可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵（二）可持續(xù)發(fā)

3、展的內(nèi)涵和原則2.可持續(xù)發(fā)展的原則公平性原則、持續(xù)性原則、共同性原則?；A(chǔ)生態(tài)持續(xù)發(fā)展條件經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展目的社會(huì)持續(xù)發(fā)展(該考點(diǎn)非常重要,出題概率預(yù)計(jì)為80%)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的途徑（1）循環(huán)經(jīng)濟(jì)。循環(huán)經(jīng)濟(jì)就是在可持續(xù)發(fā)展的思想指導(dǎo)下，按照清潔生產(chǎn)的方式，對(duì)能源及其廢棄物實(shí)行綜合利用的生產(chǎn)活動(dòng)過(guò)程，其特征是低開(kāi)采、高利用、低排放。本質(zhì)上是一種生態(tài)經(jīng)濟(jì)，它要求運(yùn)用生態(tài)學(xué)規(guī)律來(lái)指導(dǎo)人類社會(huì)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。循環(huán)經(jīng)濟(jì)是推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的新的實(shí)踐模式，也是我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑。原則：資源輸入減量化、資源再利用和廢棄物再生資源化。（三）中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐（2）循環(huán)經(jīng)濟(jì)的具體形式。工業(yè)可持續(xù)發(fā)展模式：清

4、潔生產(chǎn)。農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展模式：生態(tài)農(nóng)業(yè)。中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)施途徑循環(huán)經(jīng)濟(jì)環(huán)境無(wú)害化技術(shù)手 段資源輸入減量化資源再利用、廢棄物再生資源化原 則核心提高生態(tài)效益資源利用環(huán)境友好表現(xiàn)農(nóng)業(yè)生態(tài)農(nóng)業(yè)表現(xiàn)清潔生產(chǎn)工業(yè)從原料開(kāi)采生產(chǎn)制造消費(fèi)使用廢棄物處理的全過(guò)程即產(chǎn)品的整個(gè)生命周期來(lái)評(píng)估產(chǎn)品對(duì)環(huán)境的影響程度用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)，將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)平衡納入?yún)f(xié)調(diào)一致的軌道【例題】下列我國(guó)因地制宜創(chuàng)造的農(nóng)業(yè)地域類型中屬于循環(huán)經(jīng)濟(jì)的是（ ）A.東北的大豆和小麥間作農(nóng)業(yè)B.農(nóng)耕區(qū)生產(chǎn)谷物，飼養(yǎng)家畜C.東北平原的國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)種植業(yè)D.珠江三角洲的基塘農(nóng)業(yè)【答案】D。【解析】循環(huán)經(jīng)濟(jì)能盡可能減少?gòu)U物的排放，將廢棄物再次利用。珠三角的桑基魚(yú)塘農(nóng)業(yè)，用蠶糞來(lái)喂魚(yú)，又充分利用魚(yú)塘底部肥厚的淤泥來(lái)做桑樹(shù)的肥料，如此來(lái)達(dá)到循環(huán)經(jīng)濟(jì)的目的。東北的間作農(nóng)業(yè)主要是考慮到保持土壤肥力，不是生態(tài)農(nóng)業(yè)模式；農(nóng)耕區(qū)的谷物生產(chǎn)和飼養(yǎng)業(yè)是混合農(nóng)業(yè)地域類型，沒(méi)能很好體現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵；東北的種植業(yè)也不屬于循環(huán)經(jīng)濟(jì)。傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)的比較。名師一對(duì)一循環(huán)經(jīng)濟(jì)與低碳經(jīng)濟(jì)的異同循環(huán)經(jīng)濟(jì) 低碳經(jīng)濟(jì)不同點(diǎn)提出背景應(yīng)對(duì)因經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展而引發(fā)的全球資源環(huán)境問(wèn)題減少溫室氣體排放，控制全球氣候變暖關(guān)注重點(diǎn)資源的循環(huán)利用和高效利用提高可再生能源的比重，減少溫室氣體排放定