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1、鄉(xiāng)愁【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.朗讀全詩，體會詩人濃厚強烈的思鄉(xiāng)愁緒。.通過分析“郵票” “船票” “墳?zāi)埂?“海峽”等意象，理解這些意象對表達鄉(xiāng)愁的作用。.抓住“小時候” “長大后”等表示時間的詞語，體會詩歌精巧的構(gòu)思和嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)。.體會疊詞在詩中的表達效果，并加以運用。重重點難點】重點：目標(biāo)1、2;難點：目標(biāo)2、3、4。【學(xué)習(xí)過程】【助讀資料】作者簡介余光中，臺灣當(dāng)代著名詩人、 散文家和詩歌評論家。1928年出生于南京。1946年考入廈門大學(xué)外文系，1948年發(fā)表第一首詩作， 次年隨國民黨軍隊赴臺。1953年10月參加創(chuàng)世紀詩刊，致力于現(xiàn)代主義詩歌創(chuàng)作。主要作品有鄉(xiāng)愁 白玉苦瓜等你，在雨中等，詩集靈河石
2、室之死等，詩論集詩人之境詩的創(chuàng)作與鑒賞等。【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】一、基礎(chǔ)積累.給下列加線字注音。窄壹()矮gt() 淺想).根據(jù)拼音寫漢字。墳m%)ydu() 票 海xi4).熟記重點詞語。(1)鄉(xiāng)愁：(2)海峽：二、整體感知.初讀課文，完成下面的問題。(1)鄉(xiāng)愁是一種抽象情感，詩人卻通過 、四種具體可感的事物來表達這種欲說還休、難以言盡的情感。（ 2 ）這首詩歌是以什么的變化來組織詩歌的？第二課時三、深入探究. 詩人借用“郵票、船票、墳?zāi)?、海峽”這些具體的形象來表達鄉(xiāng)愁，這樣寫有什么好處？. “郵票、船票、墳?zāi)?、海峽”這些具體的形象分別寄托了作者在什么年齡段的怎樣的感情？. 詩歌的第四節(jié)對詩意的拓展有怎樣的重要作用？四、拓展遷移背誦本課。參考答案第一課時一、基礎(chǔ)積累zh doi qion墓 郵 峽熟記重點詞語。鄉(xiāng)愁：深切思念家鄉(xiāng)的憂傷的心情。海峽：兩塊陸地之間連接兩個海或兩個洋的狹窄水道。二、整體感知（ 1）郵票 船票墳?zāi)购{2）全詩以“小時候長大后后來現(xiàn)在”的時間的變化組織詩歌。三、深入探究運用獨特的比喻，化抽象的、難以捕捉的離愁別緒為具體可感的東西，看似平常，卻蘊涵飽滿的詩情。郵票少年母子深情；船票青年夫妻恩愛；墳?zāi)怪心晟绖e離；海峽老年思鄉(xiāng)之愁。如果去掉第四節(jié)，這首詩充其量只是一首普普通通的思念
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