教育故事-蹲下來

1、蹲 下 來少年宮活動部 梁輝 如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心則是成功教育的原動力。正如陶行知先生所說的：捧著一顆心來，不帶半根草去。老師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。轉(zhuǎn)眼間在校外教育的工作崗位上已是11個春秋。平凡的我沒有造弄出轟轟烈烈的事跡，可平淡的教育生涯卻給了我無限的人生真諦及寶貴的教育經(jīng)驗。我愛我的事業(yè)，因為它讓我感到人生的價值所在，我愛我的學生，因為看到他們從實踐活動中體驗到成功的快樂，我就心滿意足。那是去年10月份的一個禮拜六，少年宮組織送教下校活動，我所要到達的地點是王平村中心小學，在那里開展“學科學、動手做、愛創(chuàng)意”車模制作科技輔導。那天霧氣

2、較大，氣溫較低，原計劃7:30出發(fā)，因為天氣的原因，校車8點才駛出少年宮，經(jīng)過40分鐘我們到達了學校門口，還沒下車就看到學生們排著整齊的隊伍在學校門口迎接我們。我快步下車來到學生面前，學生們高聲的喊著：“老師好！”“老師辛苦了”我的心情備受鼓舞，激動、興奮溢于言表。就在這時，在歡迎的隊伍中發(fā)出一個不和諧的聲音：“我們都等半天了！”聽到孩子的話，我激動、興奮的心情立刻消失了，心里沉甸甸的，有種對不起孩子的感覺，說句實話，晚到的原因不是天氣，而是我，因為我早晨起床時看到陰天，磨蹭著就晚到了單位20多分鐘。此時的我非?；诤?，當時怎么就沒有想到孩子們，沒有意識到他們急切的心情呢？！老師應該想孩子所想急

3、孩子所急的，不要高高在上，孩子們的需求就是我的需求，我暗下決心，以后不會再晚了，不會再讓孩子們等待了。接下來，我便開始了緊張的車模講座、車模制作、示范指導，不敢有絲毫松懈。學生們則全身心的投入到活動中，體驗著活動帶來的快樂?；顒咏Y(jié)束時，我開始整理操場前擺放的活動器材，一個清脆、細小的聲音傳到我的耳朵里：老師，我的車不走了，我扭過頭，在我身邊不到一米遠,高大的主席臺上，邊緣處站著一個小女孩，她手里舉著車看著我，我趕忙來到學生面前，女孩的眼睛里充滿了渴求援助的眼神，我剛要說話，一個嬉鬧的男同學說：“小敏，快下來，站在主席臺上跟老師說話不禮貌的?！毙∨⒊型瑢W做了個笑臉，并沒有動。由于心奇的緣故

4、，我順著男孩的話題說：多危險呀，不小心摔倒怎么辦呢。女孩則說：“老師高，我矮，我的脖子扭傷了，站在下面，仰著頭跟老師說話，非常痛的?！甭牭脚⒌脑挘疑斐鲭p手將學生從主席臺上面抱下來，讓她坐在主席臺的臺階上，我則俯下身，蹲在地上，接過她手中的車問道：“車子出什么問題了？”女孩說：“打開電源后，電動機轉(zhuǎn)動，可是車就是不走?！蔽艺f：“咱們剛才講過的，車是靠皮帶輪傳動才行駛的。那就是說傳動機構(gòu)出現(xiàn)了問題。傳動機構(gòu)出現(xiàn)問題我們應該如何修理呢？”女孩接過車一邊調(diào)整一邊說：“第一，看皮帶是否松動了，第二，看兩個皮帶輪是否在同一個平面?！薄皩ρ?！”我跟那個女孩共同修復了車輛。女孩露出了燦爛的笑容?！爸x謝老師！” 坐在回家的車上，想起今天發(fā)生的事，我心緒此起彼伏，平日里的老師們高高在上，不論