2022年初三級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言稿

1、初三年級(jí)家長會(huì)班主任發(fā) 言稿各位家長朋友：你們好！首先，我代表全體任課教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎！今天， 你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì),從這一點(diǎn)， 就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。召開這次家長會(huì)的目的是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家 長能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我相信，我們的 家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！一、介紹班級(jí)情況九.3 班現(xiàn)有學(xué)生 43 人，其中男生 25 人，女生 18 人。其中本校畢業(yè)的有 30 人，外校轉(zhuǎn)來的

2、有 13 人。住宿生 30 人，其中男生 19 人，女生 11 人。班 長：張亞雄副班長：馬濤學(xué)習(xí)委員：藺麗娟生活委員：王昊文藝委員：李娟娥體育委員：李峰各科代表：席金荷何婉萍丁 敏 張娟霞董桂銀二、分析期中考試成績詳見九 .3 班學(xué)生成績分析表三、向家長提出希望和建議：希望正確引導(dǎo)孩子面對(duì)初三最后沖刺階段的緊張學(xué)習(xí)和生活，家長應(yīng)注意一些教育細(xì)節(jié)。抓好初三畢業(yè)年級(jí)的工作，單靠教師和班主任的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多地需要家長的關(guān)心、支持與配合?？梢哉f在學(xué)習(xí) 上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)習(xí)方法與態(tài)度的問 題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)習(xí)好壞 的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不愛

3、學(xué)習(xí)，思想能不能 投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長來給學(xué) 生灌輸。 可以說學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長對(duì)待 學(xué)習(xí)的態(tài)度。那么，面對(duì)孩子緊張的初三學(xué)習(xí)生活，家長應(yīng) 注意哪些教育問題呢？1、 強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是 在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型 的，學(xué)校是接過這塊半成品進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭、小學(xué) 到初中，這已是第三階段， 在學(xué)校塑造

4、和加工的全部過程中，離不開正確的家庭教育，倘若沒有良好、正確的家庭教育配 合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好， 而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于家長的期望和激勵(lì)，家長要 經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。 家長要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和 思想狀況。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì) 非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長總是說，自

5、己太忙。我說，家長在忙，又是為了什么？“ 十年樹木， 百年樹人 ” 一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培 養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸 心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。2、要把教育孩子如何做人放在第一位。學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 “ 要做好事，首先要做好人” 已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當(dāng)前我 們的個(gè)別學(xué)生中，有上課不遵守紀(jì)律、平時(shí)愛臟話罵人、不尊重老師等不良行為，對(duì)此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別品行不好的學(xué)生 進(jìn)行必要的處分，以保證大多數(shù)學(xué)生和家長的利益，希望各 位

6、家長能夠理解。3、安全警鐘長鳴。學(xué)生的安全事關(guān)千家萬戶的幸福，學(xué)校深感責(zé)任的重大。抓 好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長的事。而我校當(dāng)前的安全工作主要有交通、飲食衛(wèi)生以及流行疾病的預(yù)防等工作以及學(xué)生的人身安全。近一段時(shí)間，在全國發(fā)生了 7起惡性傷害案件，犯罪分子（當(dāng)然是一些生活困難無望、采用極端方式報(bào)復(fù)社會(huì)的弱勢群體）一般傷害的是比較弱小的中小學(xué)生及幼兒園學(xué)生，給這些學(xué)生的親人及家庭帶來了巨 大的悲痛，為此學(xué)校采取封閉式管理，一般不允許外人進(jìn)入 學(xué)校，家長來校要在值班室登記。希望家長能積極支持與配 合學(xué)校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成初中 階段的學(xué)習(xí)生活。4、對(duì)你的孩子要有信

7、心。教育孩子做人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對(duì)他們的信心。在歷年的中考中后來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心在中考中取得滿意的成績。要對(duì)你的孩子說“ 只要有 1% 的希望，就要付出100% 的努力 ” 。同時(shí)對(duì)你的孩子有合理的定位和正確的估計(jì)，否則會(huì)挫傷他的自尊心的。就拿本學(xué)期兩次考試成績來說，可報(bào)考 XX 市一中，進(jìn)入全班前能進(jìn)入全班前十名的同學(xué)就 20 名的同學(xué)報(bào)考東中希望較大

8、，全班 2535 名的同學(xué)報(bào)考中華路或英才高中較有希望， 35 名 40 名的同學(xué)考博源或五豐、巉口。報(bào)考志愿也要量力而行，不可貪高，因?yàn)槠綍r(shí)的成績已經(jīng)決定了你的中考成績和中考志愿。當(dāng)?shù)谝恢驹笀?bào)重點(diǎn)高中而未錄取時(shí)，第二志愿學(xué)?？梢圆辉黉浫』蛘咭叱稣ｄ浫【€ 20 分才錄取。5、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治，特別是進(jìn)入高中以后。而常見的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有：吸煙、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制 刀具；打架、斗毆、辱罵他人；偷竊或故意損害公共財(cái)物；參與賭博或變相賭博；

9、觀看、收聽淫穢音像制品讀物；進(jìn)入未成年人不適合進(jìn)入的營業(yè)性ktv 、電子游戲廳、網(wǎng)吧等。對(duì)以上不良行為作為監(jiān)護(hù)人的家長切不可視為小事。希望家 長多關(guān)注學(xué)生的課余生活，還要注意孩子與哪些人交往，星 期天除了做作業(yè)外的行為等。6、家長要多一些時(shí)間和耐心去同孩子交流，重視其心理健 康要重視心理健康，有些家長對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視 了孩子的心理健康。思想道德素養(yǎng)非常重要，有專家指出：“ 學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品” 。如孩子的沖動(dòng)、胡思亂想、心情的煩 燥都是不健康的。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給予，學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)

10、他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí) 到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)慈愛的眼 神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。7、不要過分嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。但是有句話說得好 “ 吃得苦中苦，方為人上人” 。事實(shí)上初三學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)比初一、初二級(jí)的苦，但有幾個(gè)不是靠吃苦考上重 點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)的呢？況且你有沒有想過，這樣?jì)缮鷳T養(yǎng)的孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來遇到困難怎么辦？

11、面對(duì)竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì)，沒有吃苦精神和毅力的人將來能在社會(huì)中 站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上 網(wǎng)、打游戲，抽煙，買衣服，買零食等等。所以對(duì)孩子的零 用錢家長要有所控制?？傊?，家長對(duì)子女教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最 高的投資，所以我認(rèn)為家長們應(yīng)該和孩子共同努力，把精力 更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。我們班主任的目標(biāo)和家長的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮刻苦，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。四、介紹學(xué)校收費(fèi)情況和住宿生補(bǔ)助發(fā)放情況本學(xué)期， 學(xué)校按照教

12、育體育局要求，收取了作業(yè)本費(fèi)13元/生。沒有收住宿費(fèi)等。今天的家長會(huì)到此結(jié)束，謝謝給位家長的到來！大家好！今天，很高興能跟大家一起探討一下孩子的教育問 題。感謝 xx 補(bǔ)習(xí)學(xué)校給我了這次與在座家長一起交流的機(jī) 會(huì)。我相信這世界上沒有陌生人，只有未曾相識(shí)的朋友。既然我們有幸聚在一起，那就請大家像對(duì)待朋友一樣對(duì)待我這個(gè)新朋友。 我會(huì)盡全心把自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大 家分享，謝謝在座的各位家長！先講一個(gè) “ 貓抓老鼠的故事” 。一只老鼠經(jīng)常躲過貓的追殺，被同伴尊為大哥，奉為神明。一天，這只“ 鼠大哥 ” 又一次巧妙的躲過貓的追殺跑進(jìn)老鼠洞。一群小老鼠奉承的對(duì)大哥說： “ 大哥，你真是厲害，每次

13、都能躲過貓。不知道這里面有沒有什么訣竅？” 鼠大哥說； “ 訣竅倒是沒有，只不過善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)而已?！?剛好貓?jiān)诙赐饪窠小Ｊ蟠蟾缯f：“ 你們聽，貓?jiān)谕饷娼校@時(shí)千萬不要出去，一出去，正好被貓抓個(gè)正著，這就是經(jīng)驗(yàn)?！?過了一會(huì)兒，貓叫聲消失了，小老鼠要出去透透風(fēng)，鼠大哥說：“ 不行，這是貓的計(jì)謀，貓正在洞外躲著呢！ ” 小老鼠們聽后，更是對(duì)它佩服的五體投地。又過了一會(huì)，洞外傳狗叫聲，鼠大哥說：“ 可以出去了，俗話說，狗拿耗子多管閑事，這說明貓已經(jīng)走了?！?于是鼠大哥帶領(lǐng)眾小鼠爬出洞外。剛鉆出洞外，鼠大哥首先被貓抓住，在鼠大哥被吃掉時(shí)，鼠大哥說：“ 貓兄，剛才我明明聽到了狗叫聲，為什么狗不在，而你在

14、呢？” 貓說： “ 鼠弟啊！剛才已經(jīng)是 21 世紀(jì)了，不會(huì)一門外語，怎么在這個(gè)世上混呢？剛才的狗叫聲是我模仿的?！?鼠大哥感嘆道：“ 不更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，難逃被吃掉的厄運(yùn)啊！”故事雖說是故事，但它卻給了我們一個(gè)很好的啟示，這老鼠不學(xué)習(xí)，尚且不行，人活在世上不容易，更應(yīng)更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)。各位家長，時(shí)代已經(jīng)進(jìn)入了21 世紀(jì)，我們作家長的更應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，在家教中存在很多誤區(qū)：有人認(rèn) 為，教育孩子是學(xué)校的事，與家長無關(guān)，還有人認(rèn)為，孩子成不成才天生的，家長再努力也無用等等。在這里，我要明 確一點(diǎn)：家長是學(xué)生的第一責(zé)任人，家長把教育孩子的責(zé)任 完全推給學(xué)校是不對(duì)的?，F(xiàn)在每班學(xué)生幾十名，一個(gè)班主

15、任 不可能照顧過來，再說，社會(huì)風(fēng)氣不太好，網(wǎng)吧林立，很多 孩子一陷里面，往往很難自拔。各位家長，孩子是你的，輸 不起呀！孩子一旦降生，他既屬于家庭，又屬于國家和社會(huì)。一個(gè) 品行端正、有良好教養(yǎng)和技能的孩子，成人后會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生 積極的作用。父母在孩子的教育中是不能缺席的。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基指出：“ 孩子的第一任教師是父母。” 孩子出生后，通常都是由家庭撫育孩子成長，孩子首先接受的是來自 于家庭對(duì)他的教育。孩子是從家庭走向社會(huì)，從家庭進(jìn)入學(xué) 校的，家庭教育是社會(huì)教育和學(xué)校教育的基礎(chǔ)，對(duì)孩子的教 育是否成功，很大程度上取決于家庭教育的質(zhì)量。根據(jù)報(bào)道 的資料，幾乎所有“ 神童 ” 的培養(yǎng)和成長，都與

16、家庭的早期教育有著密切的關(guān)系，可以說，家庭是“ 神童 ” 的搖籃。具體到在座的各位小升初的家長，現(xiàn)在開始，你的孩子進(jìn)入 初中學(xué)習(xí)了， 你必須和孩子一起對(duì)即將來臨的變化有一個(gè)清 醒的認(rèn)識(shí)。一是學(xué)生所處背景的變化：小學(xué)生沒有直接的升學(xué)壓力，小學(xué)生的生活相對(duì)輕松與自在，學(xué)校和社會(huì)對(duì)小學(xué)生的要求也比較寬松。但初中階段面臨著淘汰和分流，競爭壓力比小學(xué)要大得多。二是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的變化：初中的學(xué)習(xí)科目明顯增多，語、數(shù)、英、科（物、化、生、地）、政治、體育，課業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)較重。尤其是八年級(jí)， 是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，一些孩子開始明顯感到吃力，這時(shí)很需要家長的及時(shí)關(guān)心。三是作息時(shí)間的變化：到了初中，晚睡、早起將成為普遍

17、現(xiàn) 象。家長要做好孩子晚睡、 早起一個(gè)小時(shí)的心理準(zhǔn)備。四 是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的變化：小學(xué)時(shí)的考試成績用的是等級(jí)評(píng)分，很多科目只有優(yōu)秀、合格、不合格，把60 分到 89 分之間的區(qū)間模糊掉了， 而初中的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)則趨向于較為單一的量化分?jǐn)?shù)，每一分都清清楚楚，毫不含糊。五是教學(xué)方式的變化：小學(xué)的教學(xué)方式相對(duì)豐富、活潑，到了初中，教學(xué)手段比較單一，也少有游戲教學(xué)等。六是身心發(fā)育的變化：到了初中，孩子普遍進(jìn)入青春期，這是一個(gè)危險(xiǎn)期，這時(shí)的 孩子自我獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)、逆反心理重，家長會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的寶貝 兒子寶貝女兒不再聽話了，你再抱她、摸他腦門會(huì)引起他們 的反感了。他們需要的是平等、尊重與理解，以往那種一家之長的權(quán)威性會(huì)

18、受到極大挑戰(zhàn)。的孩子從現(xiàn)在開始的學(xué)習(xí)方法、由此可以看出，我們 學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都要有所轉(zhuǎn)變。這對(duì)孩子初中階段的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，如果能盡早進(jìn)入角色，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，就能在激烈的競爭中領(lǐng)先別人，俗話說良好的開端是成功的一半！那么，我們在座的各位家長在教育孩子方面是否是位合格的父母親呢？首先，我想請大家回答幾個(gè)問題。第一個(gè)問題：你會(huì)每個(gè)月至少帶孩子去一次書店看書嗎？第二個(gè)問題：你經(jīng)常和孩子聊天嗎？第三個(gè)問題：你的孩子會(huì)獨(dú)立學(xué)做家務(wù)嗎？第四個(gè)問題：你在孩子面前是否多做少說？其實(shí)這幾個(gè)問題很簡單。如果不經(jīng)常做，那么現(xiàn)在去做，馬上做。一、和孩子一起閱讀讀書，是孩子們凈化靈魂，升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。對(duì)于孩

19、子的成長而言，主要任務(wù)就是讀書。但現(xiàn)在學(xué)生除了讀教科書之外恰恰很少讀書。凡是讀書多的孩子，一般來說，其神野必然開闊， 其精神必然充實(shí)， 其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。一個(gè)人的精神發(fā)展史，就是這個(gè)人的讀書 史。讀書對(duì)于人的成長是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛讀書的民族，如猶太人。近代史上三個(gè)最偉大的人物均來自猶太民族：馬克思以唯物辯證法改變了人類對(duì)社會(huì)的看法，愛因斯坦以相對(duì)論確立了嶄新的宇宙觀，弗洛伊 德以精神分析法讓人更準(zhǔn)確地了解自身。全世界富有者中，40% 是猶太人。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中最多的也是猶太族人。他 們讀書態(tài)度近乎宗教。孩子剛生下來，就用蜂蜜涂在書上，讓孩子舔，意思是讀

20、書才能甜蜜。他們也絕不允許把書踩在腳下。他們每人年均讀書60 本，中國人均只有5 本。一個(gè)不讀書的人是走不遠(yuǎn)的。是否讀書跟他是否大學(xué)畢業(yè)沒有關(guān)系，書才是真正的大學(xué)，才是讓人精神成長的樂園。有條件的家庭，應(yīng)該給孩子一個(gè)獨(dú)立的書房；如果沒有 條件，也要給其一個(gè)清靜、整潔的角落，讓孩子可以安靜地 讀書。這個(gè)獨(dú)立的讀書環(huán)境還要有利于家長監(jiān)督，譬如孩子 書房的門是玻璃的，家長可以從外面看到孩子在里面的動(dòng) 靜。有的孩子一 “ 學(xué)習(xí) ” 就把門關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，自己在里面看 課外書、做小動(dòng)作，家長還以為他在勤奮讀書呢。家庭要減少對(duì)孩子的干擾，家長看電視、碟片的時(shí)間和音量要 適當(dāng)控制，最好是少看或不看。有時(shí)，家長

21、在家看電視時(shí)哈 哈大笑，卻要求孩子在里面或者旁邊讀書，這對(duì)孩子而言太 苛刻了。很多孩子會(huì)心里不平衡，心想憑什么家長可以看，卻要求我們苦讀；家長天天要我們好好學(xué)習(xí)，他們自己卻從 來不看書學(xué)習(xí)。孩子這樣想，還有動(dòng)力讀書嗎？家長嘮嘮叨叨要他們好好學(xué)習(xí)，他們能心服嗎？特別是有些家長還會(huì)在家里搓麻將， 這樣的家庭氛圍能有利于孩子學(xué)習(xí)嗎？家長要營造安靜讀書的學(xué)習(xí)氛圍。錢鐘書一家三口，每人守著一個(gè)角落做自己的學(xué)問，這就是學(xué)習(xí)型家庭。家長可以在暑假里就開始，一家人靜靜地看書讀報(bào)看看新聞，讓原先躁動(dòng)的空氣靜下來。家長的閱讀品位對(duì)孩子有很大的影響。所以，家長要抽個(gè)時(shí)間檢查一下自己的書柜，看看里面都是一些什么書？哪

22、些書是適合孩子看的，哪些書是要 “ 請 ” 出去的。那些層次比較低的地?cái)偽膶W(xué)、不適合孩子看的書，統(tǒng)統(tǒng) 要清理出去。然后，再添一些新的書籍。記?。簩庫o才能致遠(yuǎn)。讀書的人生活不一定富裕，但他可能 是精神富翁。二、和孩子共同聊天現(xiàn)在的家長總在喊“ 孩子不聽話 ” ，那么，你有沒有“ 聽孩子的話 ” 呢？有時(shí)，孩子一談?wù)撓矚g的明星、電影，家長就嗤之以鼻地說 “ 無聊 ” ，或呵斥道 “ 多花點(diǎn)心思讀書” 。你都不聽聽孩子的話， 孩子怎么會(huì)聽你的話？為什么家長和孩子之間沒有溝通， 就是因?yàn)閷?duì)不上話。 孩子喜愛的家長不知道，家長欣賞的孩子沒興趣，兩代人之間沒有可以溝通的橋梁，即使雙方有心想多說幾句都不知道

23、說什么，家長只會(huì)說： “ 你要好好讀書?！?孩子只會(huì) “ 哦哦 ” 地應(yīng)付。沒有交流哪來的指 導(dǎo)！孩子到了青春期，有了叛逆感，家長如果既不能理解孩 子，自己也沒有一點(diǎn)內(nèi)涵，怎能讓孩子服你呢。家長可 以做到 “ 四個(gè)至少 ” ：至少讀幾本孩子愛讀的書、至少了解幾 位孩子喜愛的明星、至少看幾部青少年之間流行的影視劇，至少會(huì)一兩種孩子喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。我也是這樣要求自己 的，我們經(jīng)常會(huì)問問學(xué)生現(xiàn)在喜歡看什么書，跟上他們的節(jié) 奏，他們看郭敬明我也看郭敬明，他們談幻城，我也談 得出，而且談出來的觀點(diǎn)能讓他們信服；他們喜歡周杰倫、東方神起、姚明、劉翔，我就問他們?yōu)槭裁聪矚g，然后再談 自己的理解和看法，這樣很

24、容易和他們溝通。和孩子一起打 籃球、跑步，更是我經(jīng)常做的事。所以，學(xué)生和我的共同語 親子之間的關(guān)系一定要良好。如果家長和孩子 言不少。見面互不說話，或者家長一說話孩子就抵觸，那么，你所說 的一切、所做的一切都沒有用。大人總覺自己忙，不知道孩子的心是那么細(xì)，那么孤獨(dú)，尤其是獨(dú)生子女，天天困在家 里，內(nèi)心更加孤獨(dú)。我在任教的班級(jí)中調(diào)查，班中守紀(jì)律、品德好、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，說他們的父母經(jīng)常會(huì)在睡覺前和 他們聊聊天，父母跟他們說工作的事情，讓他們說說學(xué)校里 的事情，說一會(huì)兒，道聲晚安。我想，如果父母注意與孩子 加強(qiáng)溝通，孩子對(duì)父母的教育就會(huì)接受，反之，則不接受，今晚就開始吧！三、讓孩子學(xué)做家務(wù)孩子首先

25、是人，即使孩子將來成為偉人，現(xiàn)在能把飯菜做出 來就餓不了他。什么東西都要學(xué)習(xí)才會(huì)的，不給孩子機(jī)會(huì)鍛 煉他怎會(huì)？我知道很多家長一是擔(dān)心孩子下廚的安全問題；二是覺得孩子做不好，礙手礙腳的；三是認(rèn)為孩子一心只讀 圣賢書就夠了。 但是我們會(huì)老的呀， 孩子將來也會(huì)有家庭的。不是常聽說有大學(xué)生因生活不會(huì)自理而退學(xué)的嗎？我有一 個(gè)朋友，生活方面什么都不會(huì)，大學(xué)畢業(yè)后寧愿不去好的城市，也要守在父母周圍當(dāng)“ 啃老族 ” ，上個(gè)月甚至公司公派去上海進(jìn)修都不敢去。真無法想象，將來他的父母老了他怎樣 生活。我們無法教育孩子將來一定掙大錢，但我們現(xiàn)在就一 定可以教會(huì)孩子家務(wù)，今晚就請他給你煎個(gè)荷包蛋吧！四、在孩子面前多

26、做少說俗話說：龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞，是說有什么樣 的父母就有什么樣的孩子。父母是孩子的榜樣。為父母者不 一定是高官巨賈、文人學(xué)士，用自己的豐功偉績、家財(cái)萬貫 來做孩子的榜樣。但可以做一個(gè)善良、有愛心、負(fù)責(zé)任、勤 奮踏實(shí)的人。不必用語言教育孩子要孝敬老人，你孝敬父母 公婆，孩子看見了，他將來就會(huì)有樣學(xué)樣，反之亦然。路邊的碎紙、 玻璃，你彎腰撿去垃圾堆，那么你這個(gè)行為就是“ 善舉” ，在孩子的心里種下“ 善” 的種子?；蛟S你的工作不是很高尚，但你兢兢業(yè)業(yè)去做了，你就給了孩子“ 認(rèn)真 ” 的品格，帶著 “ 認(rèn)真 ” 品格的孩子無論是學(xué)習(xí)還是將來工作，都是優(yōu)秀的。父母教兒幾乎是無法說，因此，

27、惟有多做。只有用自己的行動(dòng)去影響孩子，整個(gè)世界就如橄欖核，大智大愚就如核尖，凡夫俗子如核的 中間居多。為人父母，不必苛求孩子將來大富大貴，出人頭 地。如果孩子將來幸福、快樂，自食其力，那么，我們的任 務(wù)就完成了，就是合格的家長了。說了這么多，其實(shí)總結(jié)起來就是六句話：好父母都是學(xué)出來 的，好孩子都是教出來的，好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的，好成績都是幫出來的，好溝通都是聽出來的，好成就都是化出來的。我手里現(xiàn)在有一份關(guān)于“ 北京四中十大學(xué)習(xí)習(xí)慣” 的資料， 與大家共享。（北京四中是XX 市重點(diǎn)高級(jí)中學(xué)，創(chuàng)建于 1907 年，是 XX市首批高中示范校。 1998 年北京四中被教育部首批認(rèn)定為全國中小學(xué)現(xiàn)代教育技

28、術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。北京四中在20XX年被XX 市委評(píng)為 “ 思想政治工作優(yōu)秀單位 為首批 “ XX市示范性普通高中” 。近百年來，北京四中為國家培養(yǎng)了近” ；被 XX 市教委認(rèn)定3 萬名學(xué)生，其中不少人成為著名的科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和企業(yè)家，絕大多數(shù)成為黨、政、軍以及各行各業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部和高級(jí)技術(shù)人員。）1、以學(xué)為先。在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂，一心向?qū)W，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。2、隨處學(xué)習(xí)。善用零碎時(shí)間，每天在晨跑中、吃飯時(shí)、課間、課前、休息前等零碎時(shí)間里記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調(diào)整情緒。 無論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)見縫插針利用好空余

29、時(shí)間，經(jīng)過日積月累，效果很可觀3、講究條理。將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時(shí)東翻西找。每天有天計(jì)劃，每周有周計(jì) 劃，按計(jì)劃有條不紊地做事，不一暴十寒。4、學(xué)會(huì)閱讀。學(xué)會(huì)速讀和精讀，提高單位閱讀量。學(xué)會(huì)讀 一本書或者一個(gè)單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內(nèi)容，獲取更有效的信息。當(dāng)積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄 懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識(shí)的起點(diǎn)和終 點(diǎn)，梳理好知識(shí)要點(diǎn)。5、合理安排。該做啥時(shí)就做啥，在合理的時(shí)候做合理的事 情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當(dāng)堂聽，當(dāng)堂記，當(dāng)堂 理解，不理解的話課下或者當(dāng)天找時(shí)間主動(dòng)找老師請教，做 到堂堂清。 比如利用好時(shí)間，

30、勉勵(lì)自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動(dòng)靜相宜。比 如堅(jiān)持緊跟老師步伐復(fù)習(xí)，不誤入歧途。比如堅(jiān)持勤睜眼常 開口，對(duì)課本上的東西多看，對(duì)未懂的內(nèi)容能多問。6、善做筆記。尖子生往往一邊聽課一邊記重點(diǎn)，不是事無 巨細(xì)全盤記錄，特別善于記下老師補(bǔ)充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認(rèn)真記錄。能及時(shí)整理筆記，對(duì) 老師強(qiáng)調(diào)的重要知識(shí)點(diǎn)格外注意，特別注意讓知識(shí)系統(tǒng)化，積極思考能解決什麼問題。7、作業(yè)規(guī)范。認(rèn)真審題，冷靜應(yīng)答，把每次作業(yè)當(dāng)作高考，作業(yè)工整，步驟齊全，術(shù)語規(guī)范，表述嚴(yán)謹(jǐn)。規(guī)范不僅訓(xùn)練仔細(xì)認(rèn)真品質(zhì)， 更能養(yǎng)成細(xì)心用心習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。8、勤于思考，善于思

31、考。這一條是重中之重，應(yīng)貫穿于聽 課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個(gè)階段。比如：做完一道題后，要對(duì)答案，這里應(yīng)有一個(gè)反思的過程，要弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，怎樣才能達(dá)到舉一反 三、觸類旁通的效果。9、學(xué)習(xí)互助。與同學(xué)開心地相處，遇事不斤斤計(jì)較，寬容 豁達(dá)；珍視同學(xué)間的友誼，在學(xué)習(xí)中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)中的問題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學(xué)關(guān)系，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，從而保持較高的學(xué)習(xí)效率。10、自我調(diào)整。不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學(xué)或者自我反思進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動(dòng)力，不管是課業(yè)繁

32、重還是輕 松順利時(shí)，都保持一顆平常心。不斷地對(duì)自己進(jìn)行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，從一點(diǎn)信心都沒有逐漸到有了堅(jiān)強(qiáng)的不可動(dòng)搖的信心，通過努力，去想了、去做了。當(dāng)我讀完這十條習(xí)慣后，在座的各位家長朋友們心里也許會(huì)暗暗對(duì)照一下自己的孩子是否具備。這些習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，好的習(xí)慣可以帶來好的結(jié)果，而壞的習(xí)慣只能帶來不好的結(jié)果，在許多時(shí)候，孩子的 學(xué)習(xí)成績不理想，就是由于有一些壞的習(xí)慣在作怪。各位尊敬的家長 : 非常感謝各位家長在繁忙的工作中，冒著嚴(yán)寒，在距離高 考還有五個(gè)月的時(shí)間，參加我們這次家長會(huì)。這次家長會(huì)我 們以 “ 嚴(yán)要求寬心態(tài)高效率

33、” 為主題。首先，我代表高三年級(jí)組和07-2 任課老師向各位大力支持我們工作的家長致以誠摯的謝意。本學(xué)期我們高三是從8 月 5 日開學(xué)，到現(xiàn)在正好五個(gè)月，而現(xiàn)在距離 20XX 年高考恰好也是五個(gè)月。所以說，此刻我們和我們的學(xué)生一樣站在一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)前。從現(xiàn)在開始，他們已經(jīng)進(jìn)入了高三復(fù)習(xí)中盤攻堅(jiān)階段。在這一階段，他們將面臨更為艱苦的挑戰(zhàn)，面臨更大的心理壓力，面臨更大的心理落差?？梢哉f，他們將面臨一個(gè)成績與心理的分水嶺。因此，如何做到 “ 寬心態(tài)、高效率” 地學(xué)習(xí)，爭取實(shí)現(xiàn)突破成為這個(gè)階段最重要的問題。如果我們能夠很好的解決這個(gè)問 題，將為他們最后的沖刺階段的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，最終 在高考中取得優(yōu)異

34、成績；如果我們在工作中、生活中不能很 好的把握學(xué)生的心態(tài)，不能有針對(duì)性的解決問題，引導(dǎo)學(xué)生 樹立良好的學(xué)習(xí)觀、高考觀、成才觀，那么學(xué)生就有可能背負(fù)著沉重的精神包袱來學(xué)習(xí)，失望。最終結(jié)果可能會(huì)讓我們每個(gè)人“ 家有考生，如履薄冰” 。這是家長的普遍心態(tài)，因此希望各位家長緊密配合我們的工作，從多方面支持我們的工作，做好家校之間的交流、溝通，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。從多方面給學(xué)生以積極的影響，幫助他們渡過難關(guān)，扶助他們走過人生當(dāng)中最重要的一段路程。首先給各位家長介紹一下本學(xué)期以來我們的工作，以及我們所取得的成績和面臨的問題。07-2 班是本年級(jí)比較出色的班集體，有著良好的班風(fēng)，在歷次考試中成績均有不錯(cuò)的成績

35、。全班同學(xué)待人誠懇，積極向上，互相幫助，團(tuán)結(jié)競爭。08 年被評(píng)為 XX 市優(yōu)秀班集體，在汶川地震賑災(zāi)募捐中，所有同學(xué)都盡了自己的一份愛心；不久前我校高二學(xué)生劉思琪不幸患上白血病，我班同學(xué)盡自 己最大的努力，紛紛捐款，為挽救同學(xué)的生命以盡自己綿薄 之力。正是因?yàn)槿w同學(xué)有這樣一種善良之心，所以同學(xué)們懂得愛自己的父母，懂得尊重老師，懂得自己肩負(fù)的責(zé)任。他們學(xué) 習(xí)非常勤奮， 每天早起晚睡， 甚至在吃飯時(shí)都一手拿著饅頭，一手翻著書本，熄燈后打著手電看書學(xué)習(xí)。他們在用自己的 實(shí)際行動(dòng)回報(bào)著父母的養(yǎng)育之恩，回報(bào)老師對(duì)他們的愛護(hù)。因?yàn)樗麄兎e極向上，所以面對(duì)學(xué)習(xí)中的挫折，面對(duì)考試中的 坎坷，面對(duì)生活中的艱難，

36、他們以頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)定的信心 克服困難，戰(zhàn)勝逆境。他們是一群優(yōu)秀的孩子，盡管他們身 上還有很多缺點(diǎn)、不足，盡管他們的成績暫時(shí)有高低之分，盡管目前他們的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于動(dòng)力，但在高三年級(jí)過去的這一半時(shí)間里，他們表現(xiàn)出了可以成為優(yōu)秀人才的基本素質(zhì)。所以，希望各位家長要相信自己的孩子，他們在努力，他們 在用自己的辛苦，行走在改變自己命運(yùn)的旅程中，行走在改 變家庭命運(yùn)的路途上。經(jīng)過兩年多來的艱苦努力，經(jīng)過高三 前半程的勤奮學(xué)習(xí)，在各位家長關(guān)注的目光中，他們已經(jīng)走 過了風(fēng)雨坎坷，戰(zhàn)勝了艱難險(xiǎn)阻。當(dāng)他們即將走到參加決定 性戰(zhàn)役的關(guān)鍵階段，我們必須無條件支持他們，做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，幫助他們解決各種思想問題，減輕

37、他們的學(xué)習(xí)壓力，疏導(dǎo)他們的情緒，使他們能夠愉快學(xué)習(xí)，輕裝上陣，能夠展 翅高飛。目前學(xué)生存在的問題主要是以下幾個(gè)方面：1.有壓力沒動(dòng)力，不能把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。生活中我們都會(huì)面對(duì)壓力，如果沒有壓力，可能我們都會(huì)一 事無成，所以說有壓力是好事。但是目前部分學(xué)生的壓力過大，導(dǎo)致他們心理疲勞、精神厭倦， 在學(xué)習(xí)中很難集中精力。總起來說，他們的壓力來自多方面：首先，來自他們自己的目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的矛盾。他們中的每個(gè)人都希望自己能夠取得很好的成績，但是因?yàn)樽陨矶ㄎ徊粶?zhǔn)，目標(biāo)過高，又不愿承認(rèn) 自身差距，以為努力學(xué)習(xí)一段時(shí)間就應(yīng)該有個(gè)飛躍；以為自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)好于高二階段就應(yīng)該超越別人。這種定位不準(zhǔn)、急功近利的思想

38、，是他們只看到了目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的巨大反差。再有就是他們總是把目光盯在結(jié)果上，分?jǐn)?shù)上， 其實(shí)，名次是最沒有意義的，總是定在考試名次和 它往往掩蓋很多現(xiàn)實(shí)。如果比的話可以比較自己的分?jǐn)?shù)，看一看自己的分?jǐn)?shù)和自己心目中的學(xué)校在近幾年的錄取分?jǐn)?shù)有多大的差距，所差部分應(yīng)該在哪個(gè)學(xué)科的哪些內(nèi)容中彌補(bǔ)。但是這些學(xué)生關(guān)注分?jǐn)?shù)名次的升降，而不能有效地分析自己的問題，而讓自己的心 理總是在考試結(jié)果和失誤的原因方面找平衡。想贏怕輸，只 重視結(jié)果而忽視過程的心理行為，造成他們極大的心理壓 力。2.來自家庭的無形的壓力，雖偶然卻持久。這個(gè)班的學(xué)生絕大多數(shù)來自農(nóng)村，很多同學(xué)的家庭比較貧 困，所以很多同學(xué)回家都是帶著一種愧疚

39、的心理面對(duì)父母，總認(rèn)為自己的成績沒有達(dá)到父母的期待，整天花費(fèi)著父母的血汗錢，卻難以給父母帶來快樂。每次回家之前，學(xué)生都是 期待，每次回來都是壓力重重。其實(shí)他們都在努力，其實(shí)他們即使出現(xiàn)一些問題，這些問題也是成長過程中不可回避的問題。希望各位家長多給他們一些鼓勵(lì)，承認(rèn)他們的努力，承認(rèn)他們的成績。有一項(xiàng) 20XX 年 11 月的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在全國“ 考生壓力最大的十個(gè)省份” 中河北排第四。有45% 的考生表示 “ 壓力很大” ， 31% 的考生表示 “ 壓力較大 ” ，河北的家長給孩子制訂目標(biāo)為一本院校的占到82% 。的確， 我們每個(gè)家長都希望自己的孩子成龍成風(fēng)，希望他們出人頭地，但是，實(shí)現(xiàn)這個(gè)

40、目 標(biāo)的方式有很多，高考只是其中的一種，而且只是暫時(shí)性的一種。3.壓力來自同學(xué)之間的競爭，來自老師的教育。同學(xué)之間的競爭是最直接的，而且對(duì)于他們來講就是最殘酷的。有些同學(xué)心理急躁，不能看著其他人沖到自己前面，尤 其是初中時(shí)的同學(xué)、朋友，嫉妒導(dǎo)致自身心理不平衡，學(xué)習(xí) 不能集中精力，惡性循環(huán)，壓力越來越大。有些同學(xué)是看到 別人在晚上加班，早晨加點(diǎn)，而產(chǎn)生急躁心理，于是不顧自 身情況，盲目追風(fēng)。在高三的教育教學(xué)中，我們首先提倡學(xué)生必須有壓力，有壓力才會(huì)動(dòng)力， 有壓力才能激發(fā)潛力，有壓力才能培養(yǎng)創(chuàng)造力。但是我們并不是一味強(qiáng)調(diào)壓力，而且我們分析壓力的方式，給學(xué)生加壓的方式也是因人而異，因時(shí)段而異。部分同

41、學(xué)不 能很快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)方式、管理方式，不能很快適應(yīng)高三 的學(xué)習(xí)節(jié)奏、工作特點(diǎn)，而在心理上產(chǎn)生認(rèn)識(shí)偏差。在高三的中盤攻堅(jiān)階段，重點(diǎn)工作就是解決學(xué)生壓力轉(zhuǎn)化問題。高三時(shí)間過半，各學(xué)科的復(fù)習(xí)也進(jìn)入或即將進(jìn)入綜合階 段，如果前面的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)沒有做好，進(jìn)入綜合階段，有些 同學(xué)必然會(huì)很吃力；同時(shí)經(jīng)過高三前半段的復(fù)習(xí)，有些同學(xué)的確取得了長足的進(jìn)步，但是進(jìn)入中盤， 他們在知識(shí)、 技能、心理、精神、耐受力、思維方式、思維品質(zhì)諸方面就會(huì)面臨 一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。 甚至可以說， 他們將進(jìn)入思維、 能力的 “ 瓶 頸階段 ” ，在這個(gè)階段，他們會(huì)經(jīng)歷成績停步不前，甚至總 分、名次倒退的過程。無論在生理還是心理上，都要

42、耐受平 生最大的艱難。這個(gè)時(shí)候，唯有鼓勵(lì)，唯有積極樂觀，唯有 堅(jiān)韌的品質(zhì)，才能跨過高原，沖破極點(diǎn)。在未來的五個(gè)月里，我們將有幾次重要的考試，分別是：2 月 6、7 日質(zhì)檢一考試3 月 5、6 日質(zhì)檢二考試（石家莊命題，統(tǒng)一考試）（石家莊命題，統(tǒng)一考試）4 月 7、8 日第一次模擬考試（石家莊命題，統(tǒng)一考試）5 月 7、8 日第二次模擬考試（石家莊命題，統(tǒng)一考試）6 月 7、8 日高考（全國統(tǒng)一考試，河北省統(tǒng)一劃定分?jǐn)?shù)線）可以說每一次考試都是對(duì)他們知識(shí)、能力、心理的極大考驗(yàn)，在這個(gè)過程中他們會(huì)經(jīng)受更大的打擊遭遇，更艱難的處境，因此，如何讓他們充滿信心，始終保持旺盛的斗志，是我們 老師，也是每位家

43、長應(yīng)該考慮，而且必須加以解決的問題。這就需要我們在座的每一位和我們的學(xué)生心手相牽，通力合 作，共度難關(guān)。所以給各位家長提幾點(diǎn)建議：第一、調(diào)整自己的心態(tài)。我們許多家長都是經(jīng)歷過高考或者其他事情的磨練的，可以 說，經(jīng)歷過生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷過各種挑戰(zhàn)和磨難。但在 孩子面臨高考的時(shí)候，我們很多人卻比孩子本人還緊張，有 的甚至已經(jīng)開始覺都睡不踏實(shí)了，飯也吃不香了。其實(shí)，說到底，我們也是想贏怕輸，只希望孩子在高考的那幾天有如 神助，超水平發(fā)揮，或者誠惶誠恐，生怕自己哪些方面惹得 孩子不高興而小心翼翼。高考對(duì)我們每個(gè)人來說的確重要，但我們的身體和心態(tài)也很重要。如果在學(xué)習(xí)知識(shí)方面幫不了孩子，那么就用良好的心

44、態(tài)來影響孩子吧。用自己成功的經(jīng) 驗(yàn)影響孩子，用自己在生活中的經(jīng)驗(yàn)告訴孩子。即便自己控 制不住緊張，起碼也要做到內(nèi)緊外松，不要搞得孩子精神過 分緊張。第二、關(guān)注孩子的狀態(tài)。因?yàn)榧磳⒆呱峡紙龅牟皇羌议L而是孩子。所以，做家長的需 要密切關(guān)注孩子的狀態(tài)，試著透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)。表面上的 漫不經(jīng)心，并不等于心里他們不緊張。以往成功的經(jīng)驗(yàn)可以 借鑒，但不可以照搬照抄。 所以珍惜每次和孩子見面的機(jī)會(huì)，關(guān)注他們在平常學(xué)習(xí)，在考試前后情緒的變化，把握他們是 否有熱情忽高忽低，勁頭忽大忽小的情況，并有針對(duì)性地加 以引導(dǎo)。既不可風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵，也不能掉以輕心、不 聞不問。第三、注意鼓舞孩子的士氣。任何考試，都需要有考生有一個(gè)必勝的信心?，F(xiàn)在孩子們最需要的是家長的鼓勵(lì)。有進(jìn)步的孩子， 要鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力；偶有失誤的孩子，鼓勵(lì)他