師德師風學習工作總結例文5篇

1、師德師風學習工作總結例文5篇 對一段時間分工作進行總結，有利于我們學習和工作能力的提升。讓我們一起來學習怎么寫總結吧。下面是我為大家整理的師德師風學習工作總結例文，希望能夠幫助到大家! 師德師風學習工作總結例文1 一是優(yōu)化師德環(huán)境。學校在醒目位置設立永久性崇尚師德的標語在校園、走廊、教室、辦公室等場所的適當位置張貼或懸掛崇尚師德的標語、口號或老師行為規(guī)范在老師辦公室設立整衣鏡，營造樂觀向上的師德建設文化。 二是制定行為準則。學校根據(jù)本校實際制定符合本校老師特點的老師行為準則，進一步規(guī)范老師的從教行為。學校組織的各種老師培訓教研活動，充分體現(xiàn)師德教育方面的內容，把師德教育作為老師校本培訓的首要任

2、務和重點內容。 三是嚴格考核管理。學校組織老師專心學習開發(fā)區(qū)中心學校老師職業(yè)道德考核方法，建立師德考核制度，將師德表現(xiàn)作為老師年度考核、職務聘任、派出進修和評優(yōu)嘉獎等的重要依據(jù)。對師德表現(xiàn)不佳的老師要準時勸誡，經勸誡仍不改正的，進行嚴格處理。對有嚴重失德行為，影響惡劣者報請教育局批準撤消老師資格并予以解聘，情節(jié)嚴重的由司法機關處理。 四是加強師德監(jiān)督。學校聘請社會各界的知名人士和部分學生家長作為師德監(jiān)督員，對師德建設存在的問題提出意見、建議和批判。建立師德閱歷和問題報告制度，定期報告師德建設中形成的典型閱歷和存在的突出問題。 師德師風學習工作總結例文2 一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的

3、教育方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立了以學生為主體，以培育學生主動進展為中心的教學思想，重視學生的個性進展，重視激發(fā)學生的制造能力，培育學生德、智、體、美、勞全面進展。在思想上能夠嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個優(yōu)秀老師的身份來約束自己，鞭策自己，本年度也被評為了學生最喜歡的好老師。 能樂觀參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他老師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，聽從學校的工作安排，協(xié)作領導和老師們做好校內外的各項工作，本年度除擔任八班級一個班的數(shù)學教學外，還擔任了八班級兩個班的生物教學工作，教學作用好，期末考試八班級生物綜合得分在

4、東寶區(qū)第三，受到了師生的好評。 求實創(chuàng)新，專心開展教學、教研工作，教育教學是我們老師工作的首要任務。課前，我專心鉆研教材、教參，課程標準，專心分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有閱歷的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，努力將新課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，樂觀利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際動身，留意調動學生學習的樂觀性和制造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的愛好和學習主動性。 任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自

5、己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并樂觀與其他老師在博客上進行溝通、討論在教學中存在的問題。 反思本年度的工作，在取得成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足。如對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入，還需要進行不斷的反思教育科研在教學實踐中的應用還不到位，討論做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學教學中的特色點。 師德師風學習工作總結例文3 一年來，學校進一步加強師德建設，根據(jù)縣教育局及龍街教育管理中心的統(tǒng)一安排，開展師德師風我的教育夢主題教育活動，取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風建

6、設和道德建設，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的進展，現(xiàn)將詳細實施情況總結如下： 一、班子和諧帶動老師 為了加強組織領導，學校成立了師德師風主題教育活動領導小組，組長由校長擔任，負責師德師風建設的全面工作。校長、黨支部書記主抓老師思想教育，教務主任、思政主任主抓老師業(yè)務理論學習，德育主任負責老師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，責任到人，領導班子團結合作協(xié)調有力，學校師德師風建設工作開展的豐富多彩。 二、大力宣傳發(fā)動老師 開學伊始，我校就把師德師風建設作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹學校師德師風主題教育活動方案精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風創(chuàng)建領

7、導小組。召開全體老師動員大會，學習文件精神，安排學校活動步驟。學校領導在動員會上客觀分析了師德師風建設方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措，要求我校教職工要增強“兩個意識”，即責任意識和進展意識做到“三個加強”，即加強學習上級文件及網絡學習，加強學習先進榜樣，加強業(yè)務能力提升實現(xiàn)“四個提升”：在老師政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推動學校各項工作和教育教學質量提高上有新的提升。學校開辟了校園廣播、師德專欄，準時報道學校開展活動的動態(tài)，營造和烘托了師德師風主題教育活動的氣氛，擴大了活動的影響，也贏得了社

8、會和家長的良好口碑。 三、抓園丁形象工程建設，努力提高老師職業(yè)道德素養(yǎng) 1、抓學習，提高對園丁形象工程建設的熟悉。 我們學校組織老師學習了中小學老師職業(yè)道德規(guī)范等。通過學習，全體老師樹立老師職業(yè)的光榮感，增強了老師的責任感和使命感。 2、抓活動，開展系列教育活動。 在師德建設工作中，我們從德為師之本這一重點動身，開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風、樹師魂、正行風、樹形象”等師德系列教育活動，堅持崗位練兵提高師能。“師德”與“師能”好比一名稱職老師的雙翼，缺一不行，我校在加強教育提高“師德”的基礎上，十分留意提高老師的“師能”，把師德師風教育與崗位練兵有機的結合起來。一方面我們加強教學常規(guī)的管理，從備

9、課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范老師的教學行為，要求老師每節(jié)課都要上合格課，力爭上優(yōu)質課，緊緊抓住課堂教學這個主陣地，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化，樂觀開展課堂教學創(chuàng)新大賽，讓老師們在日常的教學行為中提高自己的教育教學能力。另一方面，我校加強了校本教研，充分發(fā)揮“教研”職能，促進老師之間的互動，讓老師從思想上、觀念上、行動上“走進新課程”。針對老師在平時教育教學中遇到問題進行教研，通過教研來解決實際問題同時樂觀開展實之有效的“說、上、評”活動，提高教研的實效實效性。第四，針對以往高耗低效，老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，讓老師分工協(xié)作，重點突破，備出精品，集體門溝通，

10、實現(xiàn)才智共享，并留意教后反思。第三是加強和改善校本培訓，努力提高老師隊伍素養(yǎng)。一方面通過個人自學“充電”，提升老師自身的文化品位和理論水平另一方面通過新一輪的基本功訓練，使教育基本功扎實第三通過“專家引領”、“同事互動”和“專題活動”來促進老師專業(yè)化的成長，努力提高老師的業(yè)務素養(yǎng)，我校進行優(yōu)質課活動，還參加教育管理中心優(yōu)質課評比活動，取得很好的名次。 3、抓評估，健全完善陽光監(jiān)督機制。 學校執(zhí)行“自評、家長、學生、學校”四評制度，增強老師職業(yè)道德建設的自覺性。 4、抓深入，為把師德建設活動引向深入，學校樹立了自己的典型。 榜樣的力氣是無窮的。根據(jù)學校特點，樹立了“忘我工作的教學典型”、“愛心感

11、化后進生的榜樣”、“業(yè)務過硬的榜樣”等。老師樹立了“人人身邊有榜樣，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”。 5、堅持“兩走進，兩服務”。 一年來學校把師德教育與家校聯(lián)系相結合，開展三訪三創(chuàng)活動。切實解決師德建設中的突出問題，讓家長反映所長知曉的學校師德現(xiàn)狀，了解老師中是否存在譏諷、卑視、欺侮等體罰和變相體罰學生、向學生推銷教輔資料及其它商品、索要或接受學生、家長財物、宴請、辦私事等以教謀私、搞有償家教等行為，經統(tǒng)計，未發(fā)現(xiàn)這些情況。 四、主要收獲 通過近一年的師德師風教育的系列活動，效果是好的，老師對比讀本，根據(jù)師德規(guī)范詳細要求，通過集中學習、自學、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐

12、等多種形式，使老師進一步把握了教育的法律法規(guī)知識進一步提高了老師的教育教學的水平和能力初步解決了老師隊伍中存在的一些問題，樹立了老師良好的形象，推動學校各項教育教學工作的順利開展，取得了學習教育初步的效果。 五、下階段的打算 1、加強學習教育。把師德師風教育活動常態(tài)化，繼續(xù)組織教育學習，進一步提高思想熟悉，尤其是對師德師風教育的再學習、再熟悉。 2、進一步增強服務意識，堅持不懈開展“兩走進、兩服務”、三訪三創(chuàng)活動，主動出擊，加強家校聯(lián)系，加強學校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網絡，營造良好的教育環(huán)境。 3、樂觀開展校本教研、校本培訓工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動，促進老師教學能力進一步提高

13、。 4、建立師德師風教育工作長效機制，把師德師風教育的成果，用于平時的教育教學工作實踐中，在詳細的工作崗位上努力落實，體現(xiàn)當代老師的師德風范。 師德師風學習工作總結例文4 有人說，世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，這種東西，就是愛。愛，它不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲?；蛟S，你完全可以把自己全部的愛給你年邁的父母、給你的妻子兒女、給你的男女伴侶。但你身為一名老師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就再把你的愛帶給你身邊的學生吧，就像寬容自己愛人的小脾氣，原諒自己孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點。我曾看過這樣一篇文章，它飽含著一個學生

14、對老師的期待，文中這樣寫到：假如能讓我遇到一位像沙利文那樣的老師，用畢生的精力去陪伴一個孩子，將她由一個無知、粗魯、急躁的動物，變成一個勇敢博愛的偉大的作家。即使讓我盲百次、聾千次、啞萬次我也愿意?？催^后，我的心靈受到了極大的震撼，是的，假如不是愛，如何有這么巨大的奇跡?假如不是愛，怎能在黑暗的心中注入光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂? “誰愛孩子，孩子就愛她，只有能愛孩子的人，她才能教育孩子。”老師應用自己博大的愛去平坦每一位學生。老師只有愛學生、敬重學生，才能精心的培育學生，只有愛得深，才能更專心、更耐心、更細心得對學生進行教育。愛源于高尚的師德，愛意味著對學生無私的奉獻。這種愛，不是出

15、自于個人恩怨，而出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師肩負的社會責任緊密相連的。 老師應該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動常常與學生溝通溝通，愿意與學生成為伴侶，建立起公平和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己全部的學生一視同仁，樹立較高的威信。 老師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要敬重學生，不得變相體罰。 老師應重視自身的道德形象，追求人格完善，重視老師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。如老師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“嚴格負責”，又要“幽默風趣”、“熱忱活潑”對老師素養(yǎng)，要留意培育學

16、生喜歡的“幽默”、“熱忱”、“機智”等特質對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素養(yǎng)修養(yǎng)層次的追求。 老師要留意提高自己的思想修養(yǎng)。老師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。老師要具有高度的工作責任感。一名稱職的老師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。據(jù)有關調查表明，喜歡淵博知識型老師的學生占31%而喜歡具有師愛型的學生達到53%，他們希望自

17、己的老師溫和、可親，具有愛心。由此可見，在學生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學生表示：對有愛心的老師他們會自覺敬重老師的勞動，十分愿意接近老師，希望與老師合作，把老師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內心世界，共享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位老師素養(yǎng)的重要內容。 在我們的生活中，出現(xiàn)了很多用愛和生命來呵護學生的真實事件，他們用自己的實際行動譜寫了一曲曲愛的贊歌，引人深思。 在洪水和井噴事故面前，一

18、個優(yōu)秀的老師群體，他們用自己的實際行動實現(xiàn)著關愛每一位學生的誓言，恪盡職守，無私奉獻，不怕犧牲，敢于挺身而出，經受住了生與死的考驗，使學生一個沒有少，一個沒有傷，一個沒有餓，一個沒有病，一個沒有亡。在災難面前，他們挺身而出，舍生忘死在危險面前，他們身先士卒、義無反顧。他們是這樣的盡責和勇敢，讓人感動，令人敬佩，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。 一座大山里，簡陋的教室、低矮的房屋，一個年輕的志愿者，為了實現(xiàn)對孩子們的承諾，他放棄學業(yè)、忍受孤獨、讓我們去感受他單純和健康的愛，讓每一位老師經歷一次靈魂的洗禮，思想的升華。 想起這些，或許我們都會沉浸在感動之中?；氐皆谌粘Ｉ钪?，想起與學生相處的點點

19、滴滴，那理解的微笑、會意的眼神、無聲的流淚，這不都是我們用愛換來的嗎? 找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調的寫照。我們應該長期的擁有年輕的光線，青春的朝氣，蓬勃的活力我們應當驕傲的招展博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。 師德師風學習工作總結例文5 轉眼間一個學期即將結束，經過本學期的學習，以及和同行的溝通，作為一位老師，我對師德有了更進一步的熟悉?？偨Y如下： 一、愛學生 記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使老師的影響長期地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民老師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、溝通，和學生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題準時，方法得當，留意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的敬重和信任，以及對學