2019年班主任工作計(jì)劃

1、2019 年班主任工作計(jì)劃【一】觀察了解對(duì)于我這個(gè)中途接手的班主任而言，立刻按照自己的思路管理班級(jí)，顯然不現(xiàn)實(shí)。 所以前一個(gè)月主要按照原班主任管理方法按部就班的就行。通過觀察，了解班委會(huì)成員、課代表的工作態(tài)度、方法和能力，了解每一位同學(xué)的行為習(xí)慣、 個(gè)人愛好和特長、 家庭情況以及對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度等，并且積極與學(xué)生溝通，建立良好的師生關(guān)系。在對(duì)班級(jí)整體情況以及個(gè)體情況后， 以及自己平時(shí)了解的學(xué)生渴望， 具體實(shí)施自己的管理理念。【二】習(xí)慣養(yǎng)成教育初二是個(gè)承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期， 學(xué)生的很多習(xí)慣都沒有具體成型。 因此必須做好相關(guān)引導(dǎo)教育工作。1、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育首先要求學(xué)生，按照常規(guī)方法學(xué)習(xí)。既課前預(yù)習(xí)，標(biāo)

2、注疑慮。課堂上帶著問題，積極思考教師提出的問題，跟著教師思路，集中注意力認(rèn)真聽講。 課后獨(dú)立研究或探討課堂中疑難知識(shí)， 在確保知識(shí)真真理解后，及時(shí)認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)。對(duì)于學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，要及時(shí)和老師同學(xué)交流。 在常規(guī)方法的基礎(chǔ)上， 可以進(jìn)行必要改革創(chuàng)新，找到適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法。2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育小屋不掃，何以掃天下。成功的捷徑就是做好身邊每一件小事。結(jié)合教導(dǎo)處提出的要求， 我要求學(xué)生吃小食品只能在教室和商店， 而且只能在大課間、 上午放學(xué)至十二點(diǎn)半和下午眼操后課間休息可以吃， 強(qiáng)調(diào)早餐必須在家解決，早自習(xí)時(shí)間絕對(duì)不允許吃早餐；課間，靠走廊右側(cè)通行，且不能并排前行；為自己制造的垃圾，

3、準(zhǔn)備一垃圾袋，不能隨地丟棄；放學(xué)后，凳子放于課桌下面?！救考w榮譽(yù)感教育以軍訓(xùn)、 運(yùn)動(dòng)會(huì)和元旦聚會(huì)等集體活動(dòng)為契機(jī)， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體榮譽(yù)感教育。 教育每位學(xué)生以班為家， 積極主動(dòng)為“家”作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，表達(dá)自己在“家”中的價(jià)值。讓每位學(xué)生意識(shí)到， 2 、 2 班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、 積極向上的集體， 每位同學(xué)都是班級(jí)一名不可或缺的一分子。只要每位學(xué)生都以班為“家”，一定會(huì)愛會(huì)自己的“家”，自然也就會(huì)好好表現(xiàn)的。【四】珍惜時(shí)間，提高效率時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是有限的，但卻是公平的。如何在有限的時(shí)間里，更好、 地掌握科學(xué)文化知識(shí)呢我想主要就是合理分配時(shí)間。 因此我要求學(xué)生的作業(yè)必須當(dāng)天完成， 早自習(xí)時(shí)間可

4、以背書或?yàn)榻裉煲系膬?nèi)容作準(zhǔn)備等，絕不允許抄襲作業(yè)；中午十二點(diǎn)半進(jìn)教室午休或自學(xué)；自習(xí)課時(shí)間要積極研究課堂上遺留的問題，必要時(shí)可以和周圍“鄰居”探討并解決問題， 如果出現(xiàn)自己的狀態(tài)不佳或犯困等情況， 可以在不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過閉目養(yǎng)神，甚至到室外呼吸新鮮空氣的方 法調(diào)節(jié)，不能只做表面現(xiàn)象。其它課余時(shí)間可以放松心情，同時(shí)根據(jù) 自己具體情況，分配這些業(yè)余時(shí)間，絕不能只顧一味的放松了?！疚濉繑M定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)有目標(biāo)才有動(dòng)力。這學(xué)期我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，分別讓學(xué)生在學(xué)期初，期中等時(shí)間段擬定班級(jí)與個(gè)人在學(xué)習(xí)、 德育等方面 的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確自己正在努力奮斗

5、的目標(biāo)是什么， 避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活。然后，要求每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真切實(shí)地執(zhí) 行自己的遠(yuǎn)、近期計(jì)劃，將集體的目標(biāo)落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和 鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要 求自己。六、雙差生和優(yōu)生教育對(duì)雙差生予以特別的關(guān)愛，我們班的這類學(xué)生，其實(shí)或多或少都有自 身特長，因此多開展各種形式的文體活動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與其中，并且保證我每次都和學(xué)生一起活動(dòng)，在活動(dòng)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光 點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，使他們認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)中存在的價(jià)值；由 于他們基礎(chǔ)差，對(duì)他們起點(diǎn)要低，只要他們每天都能有所學(xué)就可以， 另外多從思想和生活上進(jìn)行溝通；對(duì)于優(yōu)等生，定期找他們談話，了 解

6、生活、學(xué)習(xí)和思想等方面情況，使他們知道自身身上的擔(dān)子，認(rèn)識(shí)到優(yōu)等生競(jìng)爭(zhēng)的激烈 性。針對(duì)各類學(xué)生，本著“成材源于覺醒，心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向 成功”的觀念，狠抓理想教育、心態(tài)調(diào)整和培養(yǎng)自信等工作，培養(yǎng)和 增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)意識(shí)。七、班委會(huì)建設(shè)俗話說，“火車跑的快，還要車頭帶”，因此抓好班干部的培養(yǎng)工作 顯得尤為重要。通過民主選舉確定班委會(huì)成員名單，分配各自任務(wù)。定期開班委會(huì)，及時(shí)總結(jié)工作，樹立典型，表揚(yáng)好人好事，有問題及時(shí)解決，要求班干部以身作那么，發(fā)揮先鋒和模范作用八、協(xié)調(diào)好任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系，使任課教師心情舒暢，樂于 傳授，學(xué)生課堂輕松活潑，積極進(jìn)取，營造平等、和諧、融洽和積極 向上的師生關(guān)系。九、懲罰教育懲罰是一種常規(guī)的教育手段，是對(duì)學(xué)生問題行為的一種強(qiáng)制性糾正行 為，是在學(xué)生身心完全能夠承受的前提下采取的教育措施， 對(duì)學(xué)生能 夠起到教育和警示的作用。如果只是一味的說教、鼓勵(lì)，教育是空而 無力的，因此我認(rèn)為懲罰教育是必須的。體罰是個(gè)別教育者對(duì)違反紀(jì) 律的學(xué)生所實(shí)施的身心上的嚴(yán)重傷害， 有背于倫理道德，而懲罰教育 是有感情的，它是以愛為基礎(chǔ)的，沒有愛的懲罰才是體罰。如果孩子 能夠感覺到懲罰中的愛,他一定會(huì)樂意接受，并能正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，及時(shí)改正的。為了孩子能夠健