只要翻過那座山

1、只要翻過那座山第一課時(shí) 有一個(gè)少年經(jīng)歷了許多苦難，最后終于實(shí)現(xiàn)了他的心愿看見了夢寐以求的大海，是什么讓他堅(jiān)持到最后呢？那就是他心中的信念“只要翻過那座山”。這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)日本作家杉美樹子的文章只要翻過那座山。故事導(dǎo)入初讀課文，學(xué)習(xí)字詞 自由輕聲讀課文，畫出生字，讀準(zhǔn)字音，記清字形，了解字義。籠罩 念叨 聚積 緣由 屁股 磁針 驀地 海鷗 瞬間 耳畔 吟誦 扇動(dòng) 百感交集 瞪大眼睛 蹤影 凝視 即便 或許 騰飛 翅膀 歸途 疲勞讀一讀近義詞牢記（永記） 蹤影（蹤跡） 聚積（湊集） 緣由（原因） 艱辛（艱險(xiǎn)） 回蕩(蕩漾）瞬間（剎那） 疲勞（疲憊） 百感交集（感慨萬千）反義詞艱辛（輕易） 終

2、點(diǎn)（起點(diǎn)） 聚攏（分散） 痛苦（幸福） 瞬間 （永久 ） 繼續(xù)（中斷）多音字哄 (hng) 哄騙 哄逗 (hng) 起哄 一哄而散(hng) 哄堂大笑解釋籠罩：像籠子似的罩在上面。念叨：因惦記或想念而不斷談起。百感交集：形容許多感情交織在一起。漫長：長的看不到盡頭。瞬間：一眨眼間。形容時(shí)間極短。耳畔：耳邊?；厥帲郝曇舻葋砘仫h落。想一想 再讀課文，理清文章的脈絡(luò)，并給課文分段，說說課文主要寫了什么？第一段（14自然段）：寫少年牢記祖母的話，已經(jīng)爬過兩三座山頭，但仍然不見大海的蹤影。第二段（513自然段）：寫少年再次聚積起力量，繼續(xù)攀登，還是不見大海，他很氣餒，甚至決定放棄。第三段（1418自然段

3、）：寫海鷗將一片白色的羽毛送到了少年手里，這片羽毛給了少年希望和動(dòng)力。第四段（1922自然段）：寫少年再一次沿著山道緩緩爬去，耳畔回蕩起大海的濤聲。中心思想 本文生動(dòng)地記敘了少年在翻山的過程中戰(zhàn)勝困難和自我的艱難歷程，啟迪我們要實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，必須滿懷堅(jiān)定不移的信念去戰(zhàn)勝困難，挑戰(zhàn)自我。練一練一、比一比，組成詞語巒（ ） 微（ ） 屁（ ） 孿（ ） 徽（ ） 庇（ ） 競（ ） 竟（ ） 、按要求寫詞語1表示時(shí)間短的詞語有很多，如（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2 表示看的意思的詞語有很多，如（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）22 只要翻過那座山第二課時(shí) 閱讀課

4、文，想象人物活動(dòng)的畫面、細(xì)節(jié)和人物的內(nèi)心感受，你腦中出現(xiàn)了一組怎樣的畫面？想一想第一幅：清晨，在被青草濕氣籠罩的崎嶇山道上，一個(gè)少年正一刻不停地趕路。他呼呼地喘著粗氣，臉上、背上滾滿汗珠。 第二幅：離山頂只有幾步了，少年開始快跑起來，然而，當(dāng)他站在山頂往前望去，前方仍是像波浪一樣起伏，不見終點(diǎn)的長長山道。 第三幅：少年繼續(xù)趕路，幾乎是手腳并用地爬上一座又一座山頂，然而前方仍然是望不到邊的起伏的山巒。第四幅：少年猛地一屁股坐在路旁，垂頭喪氣、疲憊不堪，他在想什么呢？突然，一只海鷗掠過，像一束亮光。第五幅：少年驀地站起來，望著前面的山道及山道上空淡藍(lán)色的天空，一片雪白的羽毛翩然落下，落入少年伸出的

5、雙手中。 第六幅：少年手中緊握著小小的羽毛，沿 著山道緩緩爬去。 閱讀課文，想想這些畫面是如何連接起來的？ 是通過“只要翻過那座山，就能看見大?！边@句話連起來的，這句話是貫穿全文的線索。 你知道這句話的作用嗎？ 從立意上看，它表現(xiàn)了文章的主旨。從結(jié)構(gòu)上看，它是 貫穿全文的線索。從刻畫人物上看，它表現(xiàn)了少年堅(jiān)定執(zhí)著的性格。從語言表達(dá)上看，它運(yùn)用了反復(fù)的修辭格。精讀思考 少年翻山的過程中遇到了哪些困難？用“”畫出有關(guān)句子，他是如何戰(zhàn)勝的？遇到的困難：1、山道上籠罩著蒸人的濕氣。、前方仍是像波浪一樣上下起伏，望不到邊的山巒。、這條山道的前方，依舊與先前一樣， 是望不到邊的起伏的山巒。環(huán)境方面的困難：

6、濕氣重，天氣熱，山高路長 遇到的困難：4 、 還是算了吧！5、少年猛地一屁股坐在路旁，痛苦的想。自己 如此艱辛地沿著山道爬上爬下，究竟得到了什么呢？往前走，再翻幾座山，難道真的能走到海邊嗎？這一切又有 誰能告訴我呢？6、慢慢地，一陣疲勞襲上全身。 自身的困難：心理上因看不到希望，情緒波動(dòng)，產(chǎn)生懷疑，氣餒；身體上很疲勞。 ：少年心中一直默念著祖母的話，一次又一次聚積起力量，幾乎是手腳并用地爬山。當(dāng)他筋疲力盡想要放棄的時(shí)候，從一只飛翔的海鷗那兒獲得了希望和動(dòng)力，不再遲疑，一鼓作氣，向前爬去。 總之，少年堅(jiān)信“只要翻過那座山，就能看見大?！?，一次又一次聚積力量，戰(zhàn)勝翻山中的困難。戰(zhàn)勝困難品析段落 精

7、讀6至18自然段，思考：，少年爬山過程中感情經(jīng)歷了哪些變化？找出有關(guān)句子畫上“”。，用“”畫出表現(xiàn)少年爬山艱辛的語句。，找出比喻句，并說說它的作用。當(dāng)真是只要翻過一座山，就能看見大海嗎？ （欣喜）往前走，再翻幾座山，難道真的能走到海邊嗎？（失望）難道這次真的能看到大海嗎？（痛苦迷惘）少年一大早就上路了。山道上籠罩著蒸人的濕氣。由于一刻不停地趕路，少年呼呼地喘著粗氣，臉上、背上滾滿了汗珠。 少年站穩(wěn)微微打戰(zhàn)的雙腿，再一次聚積起力量。少年幾乎是用手腳并用爬過來的。任憑額頭上的汗珠往下淌也不去理會(huì)，少年坐在草地上，被穿行的山風(fēng)一吹，不免百感交集。慢慢地，一陣疲勞襲上全身。 前方仍是像波浪一樣上下起伏

8、，望不到邊的山巒。寫出了山路的漫長 默讀第19至22自然段，思考：1 ，課文最后一段是什么意思？2，他會(huì)看到大海嗎？你想對他說些什么？作者為什么不加上一句：“他終于來到了海邊?！?少年手中握著海鷗小小的羽毛，心中獲得了戰(zhàn)勝困難和自我的無限勇氣，可想而知，少年最終戰(zhàn)勝了重重困難，見到了夢寐以求的大海，實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想。少年一定能看到大海。如：少年，只要你滿懷堅(jiān)定不移的信念，你就一定能克服重重困難，超越自我，見到夢寐以求的大海，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。想一想 “大海” 、“山巒” 、“海鷗”具有怎樣深刻的含義？象征意義：大海：山巒：海鷗（羽毛）：理想通往理想道路上種種困難希望的使者，幸福的向?qū)?1

9、 ，“只要翻過那座山，就能看見大?！痹谡n文中出現(xiàn)了幾次？每次表達(dá)的意思是什么？鞏固練習(xí) 這句話在課文中出現(xiàn)了三次。第一次是作為祖母的話出現(xiàn)的，它是少年翻山的原因；第二次是少年鼓勵(lì)自己戰(zhàn)勝困難時(shí)出現(xiàn)的，它是少年對自己的鼓勵(lì)和鞭策；第三次是一只海鷗將一片白色的羽毛送到了少年手里后出現(xiàn)的，少年獲得了希望和動(dòng)力，堅(jiān)定了戰(zhàn)勝困難和自我的信念。 2，“只要翻過那座山，就能看見大?！边@句話表現(xiàn)了文章的主旨是什么？ 只要滿懷堅(jiān)定不移的信念，就能戰(zhàn)勝困難和自我，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。3 ，學(xué)了課文你受到的啟迪？ 我們應(yīng)該像少年一樣，向著自己的目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，不斷地戰(zhàn)勝困難，超越自我，最終達(dá)到理想的彼岸。4 由“只要翻過那座山，就能看見大?！边@句話，你能想到哪些勵(lì)志的格言警句。 有志者，事竟成。 困難坎坷是人們生活的教科書。 平凡的腳步也可以走完偉大的行程。 最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)定的信念。 你心中的“大海是什么”，你為尋找心中的大海，翻過了哪些“山頭”，還需要翻越什么“山頭”，你是否有信心翻越？寫出你獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，不少于300字！讀寫結(jié)合記一記 本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。 莎士比亞 不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。 司馬遷 假如給我一個(gè)杠桿，一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)地球 。 阿基米德 玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。 三字經(jīng)最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)定的信念。 -羅曼 .羅蘭信念