走遍天下書為侶

1、走遍天下書為侶授課教師：徐建新學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)讀書的方法。2.明白作者選擇把書作為伴侶的原因。3.感受作者對(duì)閱讀的熱愛，繼續(xù)開展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。選擇讀書復(fù)習(xí)檢測(cè)：我不要蛋糕，（ ）我也不要撲克牌，（ ）毛線弄不好（ ）?？谇俦劝艘艉泻眯?yàn)椋?）我不帶圖畫，因?yàn)椋?）也不帶畫箱，因?yàn)椋?）看來，最后我要在（ ）和（ ）之間做一選擇。我相信我會(huì)選擇書獨(dú)學(xué)：思：細(xì)讀課文第7自然段，作者一遍又一遍地讀那本書，她是怎樣讀的？畫：畫出表示先后順序的詞語。標(biāo)：標(biāo)出段落的重點(diǎn)詞語概括作者的讀書方法。群學(xué)：小組內(nèi)議一議，組內(nèi)交流，完善你的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)一

2、：學(xué)會(huì)讀書 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會(huì)思考，想想故事中的人為何如此作為。然后我可能會(huì)想，作家為什么要寫那個(gè)故事。以后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)這個(gè)故事，回過頭來回味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀另一部分，試圖從中找到我以前忽視了的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象那個(gè)作者是什么樣的，全憑他寫書的方式去判斷他這真像與另一個(gè)人同船而行。讀書方法 群學(xué)學(xué)以致用：學(xué)用作者讀書的方法，合作探究3-8自然段思考：1.想想作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么？品味：2.默讀課文，在書上做好批注筆記，然后討論匯報(bào)。 讀：有感情誦讀

3、。 畫：畫出作者以書為友原因的句子，并做批注。 品：小組內(nèi)讀自己畫出的句子，談自己喜歡的理由。 說：交流讀后的感悟，說啟示。積累：品味欣賞活動(dòng)二：以書為友品味欣賞你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。一本你喜愛的書就是一位朋友，是一處你隨時(shí)樂意去就去的熟地方。你總可以從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍的讀那本書。從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。這真像與另一個(gè)人同船而行。我喜歡讀書，因?yàn)椋?）。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)樂意去就去的熟地方。仿照這句話再寫一段話：一本你喜愛的書就是-，也-。我會(huì)想象 1.有感情地朗讀9-11自然段，語氣要加強(qiáng)。2.大聲呼吁這3個(gè)自然段有兩個(gè)問句，我們來看一看是哪兩個(gè)？（1）只要人手一本書，這不難做到吧？（2）我們?cè)趺撮_始做起？走進(jìn)書里去吧！ 活動(dòng)三：大聲呼吁，走進(jìn)書里 書是明燈，能照亮道路。書是陽光，能（ ）書是