(修改)開題報(bào)告(2)-副本

1、黃岡師范學(xué)院文學(xué)院秘書學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)開題報(bào)告班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)生姓名指導(dǎo)老師姓名題目現(xiàn)代公文寫作不規(guī)范現(xiàn)象及對(duì)策探究關(guān)鍵詞公文寫作、不規(guī)范現(xiàn)象、對(duì)策選題方向開題時(shí)間一、選題的理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值（一）選題理論意義本文的研究通過對(duì)現(xiàn)代公文寫作當(dāng)中不規(guī)范現(xiàn)象進(jìn)行研究，能夠更好的將公文寫作的相關(guān)理論、方法應(yīng)用到實(shí)際案例當(dāng)中，并且對(duì)于 理論指導(dǎo)實(shí)踐的作用增強(qiáng)，充分的結(jié)合公文寫作的相關(guān)規(guī)范操作要求 為指導(dǎo)，以及公文寫作所需要的理論價(jià)值為目標(biāo)來進(jìn)行的研究，使公 文寫作能夠更好的做到理論與實(shí)踐的結(jié)合，不斷的提高理論的使用價(jià) 值，使公文寫作的質(zhì)量能夠得到提升，更好的為我國公文寫作規(guī)范化 操作提供開展，為我國公

2、文研究的素材提供補(bǔ)充與完善。（二）實(shí)際應(yīng)用價(jià)值公文寫作在應(yīng)用過程中要通過準(zhǔn)確的信息語言、結(jié)構(gòu)來表達(dá)。但 是，在實(shí)際操作當(dāng)中非常容易出現(xiàn)操作不規(guī)范的問題，主要是結(jié)合公 文的文體來進(jìn)行寫作，以及伴隨著當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息的開展，使得在公文七、指導(dǎo)教師意見簽名：年 月 日教研室主任意見簽名：年 月 日信息選材提取方面也有些質(zhì)量不佳的問題，所以本文通過對(duì)現(xiàn)代公文 寫作當(dāng)中不規(guī)范的現(xiàn)象進(jìn)行研究，能夠更好的對(duì)公文寫作當(dāng)中用詞用 句表達(dá)進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)范，結(jié)合公文寫作指導(dǎo)相關(guān)要求，使公文寫作文 體格式等內(nèi)容的質(zhì)量得到提高，為公文撰寫者的水平提升提供相應(yīng)的 研究素材和研究案例。二、選題目前研究現(xiàn)狀及其趨勢(shì)(一)選題目前研

3、究現(xiàn)狀胡占國(2014)認(rèn)為在當(dāng)前的行政部門當(dāng)中，所進(jìn)行的公文寫作 缺乏必要的規(guī)范化操作，導(dǎo)致了很多公文寫作在應(yīng)用過程當(dāng)中出現(xiàn)了 問題。因此，要充分的結(jié)合公文寫作撰寫者的實(shí)際情況，通過公文寫 作的文體、文種、文化制度等方面來進(jìn)行約束和規(guī)范，從而更好的提 高公文寫作在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中的效果，使公文寫作獲得規(guī)范化操作。柳新華，徐艷華(2014)認(rèn)為，公文寫作在應(yīng)用當(dāng)中出現(xiàn)不規(guī)范 的現(xiàn)象，主要通過三個(gè)方面進(jìn)行表現(xiàn)，分別是文種使用不規(guī)范、文化 格式不規(guī)范、文字表達(dá)不規(guī)范等相關(guān)問題。為此提出，要結(jié)合公文寫 作的具體內(nèi)容使公文寫作的撰寫者的專業(yè)化水平得到提高，通過不斷 培訓(xùn)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式來使撰寫者的文字運(yùn)用

4、能力得到有效改善，確 保公文在實(shí)際應(yīng)用中能夠充分發(fā)揮作用。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)公文寫作的 重視程度，通過對(duì)公文審批流程的建立，來對(duì)黨政機(jī)關(guān)的公文寫作從 業(yè)人員的資質(zhì)和專業(yè)化水平進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，更好的在公文寫作當(dāng)中獲 得有效的流程和監(jiān)管機(jī)制。舒雪冬(2016)公文寫作在規(guī)范操作當(dāng)中要做到用詞精準(zhǔn)，因?yàn)?詞語是公文寫作的最準(zhǔn)確的表達(dá)方式，所以要求撰寫者對(duì)詞語要做到 認(rèn)真學(xué)習(xí)，儲(chǔ)藏豐富的詞匯內(nèi)容，并且對(duì)詞語的使用環(huán)境進(jìn)行了解， 遵從語法規(guī)那么，選取最精準(zhǔn)、最貼切、最有效的表達(dá)詞語來加以使用。 同時(shí)，要做到對(duì)詞語的意義以及詞語意義使用規(guī)律的掌握，同時(shí)要分 辨出詞語使用感情色彩，結(jié)合閱讀者閱讀立場(chǎng)，來進(jìn)行詞語正

5、確搭配 和使用。席忍學(xué)(2018)在公文寫作過程當(dāng)中，為了更好的結(jié)合公文寫作 方式方法以及伴隨著社會(huì)進(jìn)步對(duì)于公文寫作認(rèn)識(shí)程度變化，防止在公 文寫作中做到“抄抄轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的不良習(xí)慣。因此，國家在對(duì)公文寫作中 要建立相應(yīng)的約束條例，來更好的使公文寫作的制度進(jìn)行有效建立， 并且對(duì)公文寫作的詞語、語言、修辭等方面展開密切聯(lián)系，更好的結(jié) 合公文寫作的管理規(guī)范化操作、系統(tǒng)化辦公等多元化的環(huán)境，來對(duì)公 文寫作進(jìn)行有效的規(guī)范。張春梅(2018)在對(duì)公文寫作的能力提升過程當(dāng)中，對(duì)于撰寫者 要有親身經(jīng)歷和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能夠有效的提高公文寫作水 平，掌握更加豐富的理論知識(shí)。因此，在公文寫作過程中，要培養(yǎng)敏 銳的

6、政治洞察力，通過網(wǎng)絡(luò)信息和線下信息來國家對(duì)事件的關(guān)注 程度。同時(shí)要重視社會(huì)的文風(fēng)問題，主要是對(duì)文章所表達(dá)出來的主要 思想是否與個(gè)人特征和時(shí)代氣息相吻合，這樣才能更好的使公文寫作 結(jié)合不同的文風(fēng)題材來進(jìn)行有效的實(shí)踐，提高公文寫作的質(zhì)量。胡仿妮(2019)公文寫作人員在實(shí)際工作當(dāng)中，要充分的結(jié)合當(dāng) 前的寫作規(guī)范來進(jìn)行，使寫作要按照相應(yīng)的文體規(guī)范來進(jìn)行，對(duì)不清 楚、不懂的地方要及時(shí)查閱資料，確保用詞表達(dá)精準(zhǔn)。同時(shí)，公文寫 作人員還要通過群眾百姓身上找材料，與他們的信息緊密聯(lián)系起來， 應(yīng)用到文章當(dāng)中，使文章與實(shí)際情況相吻合，做到清晰表達(dá)，貫徹和 表達(dá)群眾思想，使文章更具說服力，提高文章閱讀效果。（二）

7、研究趨勢(shì)目前研究學(xué)者在對(duì)于公文寫作的研究過程當(dāng)中，更多的是結(jié)合公 文寫作的規(guī)范化體系建設(shè)和公文寫作當(dāng)中所存在的缺乏之處進(jìn)行的研 究，但是結(jié)合公文寫作人員個(gè)人能力素質(zhì)，以及在公文寫作過程當(dāng)中 所要具備的專業(yè)知識(shí)等內(nèi)容研究缺乏，為此，本文對(duì)現(xiàn)代公文寫作當(dāng) 中的不規(guī)范現(xiàn)象進(jìn)行充分的研究與表達(dá)，并且結(jié)合寫作人員的實(shí)際情 況來找出改善對(duì)策，從而更好的使公文寫作的質(zhì)量得到改善。三、本論文研究的主要內(nèi)容，擬突破的重點(diǎn)、難點(diǎn)，論文的創(chuàng)新點(diǎn)（一）研究?jī)?nèi)容.緒論研究背景與意義研究現(xiàn)狀L3研究?jī)?nèi)容與方法.相關(guān)概念闡述公文寫作制度規(guī)范化開展常用公文寫作范圍選定公文寫作理論基礎(chǔ)圖式理論賦形思維.現(xiàn)代公文寫作中不規(guī)范的內(nèi)

8、容標(biāo)題不規(guī)范發(fā)文字號(hào)不規(guī)范聯(lián)合發(fā)文機(jī)關(guān)順序不規(guī)范主送機(jī)關(guān)標(biāo)注不規(guī)范引用公文不規(guī)范結(jié)構(gòu)層次順序不規(guī)范生效標(biāo)識(shí)不規(guī)范附件標(biāo)注不清楚主題詞標(biāo)注不規(guī)范送格式不規(guī)范語言標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不規(guī)范.產(chǎn)生現(xiàn)代公文寫作不規(guī)范的問題原因缺乏必要的公文意義了解缺乏思想重視缺乏必要理論基礎(chǔ).現(xiàn)代公文寫作規(guī)范化建議實(shí)施加強(qiáng)對(duì)公文體制了解提高公文寫作重視程度建立師徒制教學(xué)模式.結(jié)論（二）擬突破的重點(diǎn)、難點(diǎn)本文在研究過程當(dāng)中，主要是對(duì)現(xiàn)代公文寫作過程當(dāng)中的各項(xiàng)問 題、現(xiàn)狀進(jìn)行收集和整理，并結(jié)合公文寫作的規(guī)范化要求來找出公文 寫作中所存在的缺乏之處，并且結(jié)合相關(guān)研究理論對(duì)公文寫作進(jìn)行規(guī) 范化操作指導(dǎo)，能夠更好的提升公文寫作的系統(tǒng)環(huán)境，

9、使得公文寫作 在思想上得到重視，在公文寫作人員培養(yǎng)上得到開展，在公文寫作的 體制內(nèi)涵上得到應(yīng)用。（三）論文的創(chuàng)新點(diǎn)本文的創(chuàng)新點(diǎn)就是在公文寫作人員培養(yǎng)過程當(dāng)中，提出了 “師徒 制”教學(xué)模式，這種模式能夠更好的提高公文寫作從業(yè)人員的質(zhì)量， 同時(shí)也能夠?yàn)楣膶懽鞯拈_展提供必要的人才儲(chǔ)藏。四、前期基礎(chǔ)，本論文研究思路，擬采用的研究方法（一）前期基礎(chǔ)通過校內(nèi)圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息來源渠道，對(duì)本文寫作所需要的素 材內(nèi)容進(jìn)行收集和整理，并且找出全文寫作所需要的相關(guān)素材理論， 之后結(jié)合具體的研究案例來觀看在公文寫作過程當(dāng)中所存在的缺乏之 處，并對(duì)各項(xiàng)缺乏之處進(jìn)行分類記錄，最后結(jié)合公文寫作的相關(guān)內(nèi)容 要求建立公文寫

10、作論文大綱。（二）論文研究思路通過所收集到的研究案例，以及自己在寫作過程當(dāng)中所存在的各 項(xiàng)問題和目前工作環(huán)境所遇到的公文寫作中缺乏之處來展開研究討 論，使全文的研究是建立在理論素材基礎(chǔ)之上來完成的。并且在形成 的論文構(gòu)思后，構(gòu)建論文寫作大綱，結(jié)合研究現(xiàn)狀、問題的提出以及 解決對(duì)策來完成論文的寫作。最后，將論文初稿交送老師進(jìn)行審閱， 并配合學(xué)校要求進(jìn)行修改、遞交等工作。(三)擬采用的研究方法(1)文獻(xiàn)研究法通過圖書館、知網(wǎng)等信息來源渠道，對(duì)本文寫作所需要的素材內(nèi) 容進(jìn)行收集和整理，并提煉出本文寫作所需要的各項(xiàng)素材內(nèi)容，為全 文的寫作做好技術(shù)鋪墊。(2)案例研究法通過對(duì)研究案例進(jìn)行分析，來找出在公

11、文寫作過程當(dāng)中所存在的 各項(xiàng)缺乏之處。(3)實(shí)踐分析法通過在公文寫作過程當(dāng)中的實(shí)際案例，以及自己在公文寫作過程 當(dāng)中所遇到的問題為基礎(chǔ)，來進(jìn)行有效的研究與分析，使全文的分析 是建立在扎實(shí)可靠的研究素材基礎(chǔ)之上來完成的。五、參考文獻(xiàn)口胡占國.機(jī)關(guān)事務(wù)綜合類文字材料寫作要領(lǐng)與范本M.北京:海 潮出版社,2014.05.2李芳.應(yīng)用文寫作M.北京:北京理工大學(xué)出版社，2013.03.柳新華，徐艷華.當(dāng)代中國公文學(xué)M.北京:經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社， 2014.11.4舒雪冬.公文寫作范例大全格式、要點(diǎn)、規(guī)范與技巧M.北京: 清華大學(xué)出版社,2016.01.席忍學(xué).應(yīng)用文寫作導(dǎo)練M.成都:西南交通大學(xué)出版社，

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