高考詩歌鑒賞精練100題附參考答案及詳細(xì)解析

1、高考詩歌鑒賞精練100題（附答案及詳細(xì)解析）001.閱讀下面這首唐宋詩,完成小題 。秋 夜 陸游 抱病齒發(fā)非，閱世城市換。 期儕冢累累，在者亦云散。 窮居嫩出戶，俯仰秋已半。 疏鐘到倦枕，微火耿幽幔。 平生疑著處，忽若河冰泮。 百年寓逆旅，萬事真既灌。 紛紛彼方糠，袖手不須喚。 蘿月忽滿窗，悠然付長嘆?！咀ⅰ磕郏和繎?？。疏鐘：稀疏的鐘聲。既灌：謂古代對天神、祖先的 大祭第一次獻(xiàn)酒以后。寐（y 1）：吃語。蘿月：藤蘿間的明月。.下列對本詩的賞析，不正確的兩項是“百年寓逆旅，萬事真既灌”既說人生百年不過是寄寓在旅舍之中，是十分 短暫的，又說詩人在酒后將萬事看得真真切切?！凹娂姳朔矫?，袖手不須喚”

2、頗有深意，表達(dá)了對夢中人的些許憐愛，又寫 出詩人夜不能寐的憂思?！拔⒒鸸⒂尼！苯Y(jié)住前面的抒情，又引出后面的抒情，在結(jié)構(gòu)上起到承上啟 下的作用?！笆桤姷骄胝怼泵髅饕獙懺娙寺牭界娐?，卻偏偏避開“聽”字，著一 “到” 字，化虛為實，將詩人倦怠的形象刻畫得入木三分?！褒X發(fā)非”采用借代的手法，說明作者年老。“俯仰秋已半”采用夸張手法說 明時光過得很快。.秋夜引起了詩人哪些秋思？請簡要概括。答案及解析：. AB試題分析：這是一道綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的 題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析， 主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的

3、分析不對， 語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細(xì)辨析。題中 AB項考核內(nèi)容，C項考核詩句作用，DE項考核手法，其中A項，？酉后？曲解文 意。B項，？表達(dá)了對夢中人的些許憐愛？屬于架空分析。.老病之痛；漂泊之苦；朋友死散之悲；光陰易逝，壯志難酬之慨； 報國無門，被迫隱居的失落。試題分析：此題考核評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力，重點考核詩歌的情感，分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、 注釋、標(biāo)題和詩中的表情達(dá) 意的重點詞句作突破口，答題時先答出情感，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容解說。此題注 意根據(jù)詩中的？抱病齒發(fā)非？分析？老病之痛？ ；根據(jù)？閱世城市換？ ？百年寓逆 旅?分

4、析？漂泊之苦？；根據(jù)？朋儕冢累累？分析？朋友死散之悲？；根據(jù)徵紛彼方糠，袖手不須喚？分析？光陰易逝，壯志難酬之慨？；根據(jù)？忽若河冰泮？?悠然付長嘆？分析？報國無門，被迫隱居的失落之情？。點睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口， 答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩 中表情達(dá)意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語， 這 樣就能和給的答案無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。答題時情感都要求結(jié)合詩句分析，不要只答出情感而放棄詩句0002.閱讀下面這首宋詞，完成小題水龍吟？過港溪張孝祥平生只說港溪，

5、斜陽喚我歸船系。月華未吐，波光不動，新涼如水。長嘯一聲， 山嗚谷應(yīng)，息禽驚起。問元顏去后，水流花謝，當(dāng)年事、憑誰記。須信兩翁不死。駕飛車、時游茲地。漫郎宅里，中興碑下，應(yīng)留屐齒。酌我清尊， 洗公孤憤，來同一醉。待相將把袂，清都?xì)w路，騎鶴去、三千歲?！咀ⅰ吭仯涸Y(jié)、顏真卿。元結(jié)文，顏真卿字和摩崖石碑被譽為？港溪三絕？。 1.下列對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検茿.首句中的“說”通“悅”，奠定了全詞的感情基調(diào)，體現(xiàn)作者平生對“港溪” 的喜愛之情。B.詞的第二句寫出了寂靜清冷的景象，第三句以動襯靜，營造出凄冷孤寂的氛 圍。C.詞中通過對自然景物、歷史陳跡的實寫和“駕飛車”等情形的虛寫，具體表 現(xiàn)出作

6、者“說”之所在。D. “元顏”之“問”，既有對古人的崇敬與憑吊，又有自己消遣自然，不甘孤寂 的寄托。E.全詞撫今追古，內(nèi)容豐富，感情充沛，具有豪放詞的風(fēng)格特點。2.詞中抒情“主人公”感情細(xì)膩而豐富，請結(jié)合下闕作具體賞析。答案及解析：.AD試題分析：這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目， 每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的 錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對， 語言 方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細(xì)辨析。題中 A 項考核詩句作用，BC項考核手法，D項考核情感，E項考核風(fēng)格，其中A項，錯

7、 在感情基調(diào)，不是？喜悅之情？ ； D項，？消遣自然？，應(yīng)為？物是人非的感嘆？。.情感在詞的下闕中集中表現(xiàn)在：一方面在精神上努力尋求解脫，希望？清都?xì)w路，騎鶴去，三千歲？的悠游歲月；又念念不忘家國，期待建功立業(yè)，抒發(fā)?中 興碑下，應(yīng)留屐齒？的激憤之情。還有?元顏去后？物是人非、知音難覓的感慨。 試題分析：此題考核評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力，重點考核 詩歌的情感，分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、 注釋、標(biāo)題和詩中的表情 達(dá)意的重點詞句作突破口，答題時先答出情感，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容解說。此題 根據(jù)?滿都?xì)w路，騎鶴去，三千歲？分析在精精神的苦悶；根據(jù)？中興碑下，應(yīng)留屐齒？分析期待建

8、功立業(yè)的情感；根據(jù)？元顏去后？分析物是人非、知音難覓 的感慨。點睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口， 答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩 中表情達(dá)意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語， 這 樣就能和給的答案無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。答題時情感都要求結(jié)合詩句分析，不要只答出情感而放棄詩句0003.閱讀下面這首唐詩，完成1415題。戲題王宰畫山水圖歌 杜甫 十日畫一水，五日畫一石。 能事不受相促迫，王宰始肯留真跡。 壯哉昆侖方壺圖，掛君高堂之素壁。 巴陵洞庭日本東，赤岸水與銀河通

9、，中有云氣隨飛龍。 舟人漁子入浦淑，山木盡亞洪濤風(fēng)。尤工遠(yuǎn)勢古莫比，咫尺應(yīng)須論萬里。焉得并州快剪刀，剪取吳淞半江水?！咀ⅰ糠綁兀荷裨捴械臇|海神山。亞：通?壓？， 俯偃低垂。并州：地名. 唐開元中為太原府，州治在今山西太原市，以產(chǎn)剪刀著稱，有所謂？并州剪？。相傳晉代索靖觀賞顧愷之畫，傾倒欲絕，不禁贊嘆：？恨不帶并州快剪刀來，剪淞江半幅練紋歸去。？1.下列對這首詩的分析，不正確的兩項是（5分）A.本詩從題材上看是一首題畫詩，從體裁上看屬近體詩中的歌行體詩，寫得生 動活潑，揮灑自如。詩情畫意融為一體，真可謂天衣無縫。B.詩的前四句先不談畫，而是寫王宰不愿受時間的催迫而倉促作畫，“十日畫 一水，五日畫

10、一石”，詩人極力贊揚王宰嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的創(chuàng)作態(tài)度?！俺喟端c銀河通”寫赤岸水仿佛與天上的銀河相通，這里形容水勢的壯美，與上面描繪山勢的雄奇相呼應(yīng)，與“黃河遠(yuǎn)上白云間”有異曲同工之妙。“舟人”兩句寫在狂風(fēng)激流中，漁人正急急駕舟駛向岸邊躲避，山上樹木被 掀起洪濤巨浪的暴風(fēng)吹得低垂俯偃。詩人著意渲染風(fēng)猛、浪高、水急，使整個畫 面神韻飛動?！坝裙ぁ倍洌娙烁叨仍u價王宰山水圖在構(gòu)圖布局和透視比例等方面運用 了古人莫比的技法，在一尺見方的畫作上繪出了萬里江山景象， 精練地概括了我 國山水畫的美學(xué)特色。2.請賞析本詩最后兩句“焉得并州快剪刀，剪取吳淞半江水”。（6分）答案及解析：. AE（答對一項得3

11、分，兩項得5分）（A項，本詩不是近體詩，而是古體詩。 E 項，？咫尺？并不意味著就是？一尺見方？，這幅昆侖方壺圖也不一定就是？一尺見方？的畫作。）.詩歌最后兩句意為？不知從哪里弄來鋒利的剪刀，把吳淞半江水也剪來了！ ？（或：詩人希望得到并州鋒利的剪刀，將畫中的吳淞半江水剪下帶走）。（2分）這里運用典故，（1分）詩人以索靖自比，并將王宰的畫和顧愷之的畫相提并 論，（1分）一方面贊美了王宰畫得逼真?zhèn)魃瘢?分）另一方面驚嘆于昆侖方壺圖 的巨大藝術(shù)感染力，（1分）既簡練生動，又趣味無窮。004.閱讀下面這首宋詞，完成1415題。鵬鴿天正月十一日觀燈宋姜夔巷陌風(fēng)光縱賞時，籠紗未出馬先嘶。白頭居士無呵殿

12、，只有乘肩小女隨?；M市，月侵衣，少年情事老來悲。沙河塘上春寒淺，看了游人緩緩歸。【注】姜夔：南宋詞人，終生未仕，一生轉(zhuǎn)徙江湖，靠實字和朋友接濟為生?；\紗：即紗籠，指燈籠。呵殿：前呵后殿，指身邊隨從。.下列對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）“籠紗未出馬先嘶” 一句從正面著筆，描述了臨安元宵節(jié)前士庶縱情游賞花 燈的盛況?！鞍最^”二句，筆勢驟轉(zhuǎn)，與前兩旬形成鮮明對照，是詞人晚年貧寒落拓生 活的寫照。“花滿市，月侵衣”，謂花燈滿市，寒月襲人，景色凄涼，此即“巷陌風(fēng)光” 的具體化。D.結(jié)句與起旬形成對比、反襯：來時巷陌馬嘶，何其熱鬧；去時游人緩歸，何 其冷清。E.全詞著眼點不在寫節(jié)日之樂，而在抒身

13、世之感慨，以樂景寫哀情，便是此詞 特色所在。.本詞表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情？請結(jié)合詞句簡要分析。（6分）答案及解析：AC（答對一項給2分，兩項給5分）（A項，從側(cè)面著筆。C項，花燈滿街滿市, 月光映照衣裘，景色宜人，此處以樂景襯哀情。）2.？白頭？二句寫自身年歲漸老之寥落，有慨嘆年老而功名未立的惆悵之情。?乘肩小女？句寫詞人觀燈，唯有小女肩乘，與貴家子弟出游的前呼后擁形成 反差，抒寫困窮自樂之意，借以解嘲，亦含激憤。 ？花滿市，月侵衣？句，詞 人由滿市花燈、當(dāng)空皓月回憶起少年時燈夕同游之樂事，有風(fēng)光依舊而物是人非 的悲慨。（答一點得2分，其他說法言之成理即可） 005.閱讀下面這首唐詩，完成下

14、列小題。夜宴左氏莊杜甫林風(fēng)纖月落，衣露靜琴張。暗水流花徑，春星帶草堂。檢書燒燭短，看劍引杯長。詩罷聞吳詠，扁舟意不忘?！咀ⅰ看嗽姙槎鸥β锡R、趙時所寫，時間應(yīng)在唐玄宗開元二十四年（736年） 之后。扁舟意：作者曾在二十到二十四歲時游吳越。1.下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検茿.首聯(lián)既點明夜景，又緊承宴事，在林風(fēng)、纖月的映襯下，悠揚的琴聲油然升起，意境超然。B.頷聯(lián)描繪奇幻夜景：暗水沿著花徑流轉(zhuǎn)，春星映帶茅椽草堂。不僅雅致非常， 而且富有野趣。C.頸聯(lián)上旬檢書恬淡虛靜，下旬看劍引杯揮灑靈動，緊扣詩題，而賓主歡洽之 情透在字問。D.尾聯(lián)寫席上杜甫聽到有人詠唱吳地歌謠， 頓時勾念起自己曾經(jīng)泛舟游覽

15、吳越 的美好記憶。E.全詩取象自然脫俗，敘事極切于情景，工于煉字，語句沉郁頓挫，堪稱杜甫 早期詩作典范。15.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合全詩作簡要分析。答案及解析： 1. DE試題分析：這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的 錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對， 語言 方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細(xì)辨析。題中前四 個選項考核詩句的含義和詩歌的意境，最后一個選項考核詩歌的風(fēng)格，其中D項。？聽到有人詠唱吳地歌謠？錯，？吳詠?應(yīng)是？i寺成后聽客以

16、吳音吟詠？； E項?語句沉郁頓挫？錯，應(yīng)是？清新明快？，因為本詩是杜甫早期清麗詩篇代表作品之一。2. （1）首聯(lián)、頷聯(lián)寫夜之美景：林風(fēng)初月，夜露靜琴，暗水花徑，春星草堂， 脫俗而奇幻，表達(dá)了詩人的欣喜之情。（2）頸聯(lián)寫夜宴的歡愉場景，？看劍引杯？ 體現(xiàn)了詩人胸有大志、抱負(fù)滿懷的情感。（3）尾聯(lián)寫詩人聽到宴會上有人以吳音 詠詩，頓時想起了自己泛舟吳越的美好經(jīng)歷， 又體現(xiàn)了他熱愛山水、歸隱自然的 超脫心境。試題分析：此題考核評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力，重點考核 詩歌的情感，分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、 注釋、標(biāo)題和詩中的表情 達(dá)意的重點詞句作突破口，答題時先答出情感，然后結(jié)合

17、詩歌的內(nèi)容解說。此詩 首聯(lián)、頷聯(lián)寫？脫俗而奇幻？的夜景，表達(dá)了詩人的欣喜之情；由頸聯(lián) ？看劍引 杯?可以看出詩人胸有大志、抱負(fù)滿懷的情感；通過尾聯(lián)的 ？聞吳詠？ ？扁舟意？ 可以看出其熱愛山水、歸隱自然的超脫心境。點睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大， 存在的問題主要是不知道答題的突破口， 答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩 中表情達(dá)意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語， 這 樣就能和給的答案無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。 答題時情感都要求結(jié)合詩句分析，不要只答出情感而放棄詩句o006.閱讀下面這首詩歌，完成下面小

18、題。宣州送裴坦判官往舒州，時牧欲赴官歸京杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕。九華山路云遮寺，清弋江村柳拂橋。君意如鴻高的的，我心懸旅正搖搖。同來不得同歸去，故國逢春一寂寥！注本詩作于開成四年，當(dāng)時杜牧在宣州為官，即將離任回京；在宣州任判官 的裴坦中進(jìn)士不久，要前往舒州(今安徽潛山)赴任。九華山：在池州青陽西 南，為宣州去舒州的必經(jīng)之處。清弋江：長江下游支流，在宣州城西。.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検茿.首聯(lián)色調(diào)明快，筆觸簡潔，交代了送行時間和環(huán)境，勾畫出一幅“春郊送別 圖”。B.頷聯(lián)通過“云遮寺” “柳拂橋”這些景物，點明了詩人離任歸京途中所見的 景象。C.裴坦剛中進(jìn)士，將前往舒州為官，

19、他像鴻雁那樣展翅高飛，躊躇滿志，春風(fēng) 得意。D.頸聯(lián)“君意如鴻” “我心懸旅”用對比手法，突出友人與詩人分別時的不同 心境。E.尾聯(lián)寫兩人同到宣州任職，現(xiàn)在卻要各奔東西，表達(dá)了友人遠(yuǎn)離故國的寂寞 之情。.本詩前兩聯(lián)是如何寫景的？分析其對表達(dá)情感的作用。答案及解析： 1.BE試題分析：B項，頷聯(lián)是想象友人裴坦赴任途中所見之景，并不是 ？詩人離任歸 京途中所見之景？。E項，尾聯(lián)抒發(fā)的是作者與友人離別的依依不舍之情和離任 回京、仕途未定的惆悵不安之情，而不是 ？友人遠(yuǎn)離故國的寂寞之情？。2. (1)虛實結(jié)合。首聯(lián)寫江南早春陽光明媚、芳草鮮美的景象，是實寫。頷 聯(lián)上旬想象友人赴任途中經(jīng)過九華山的景象，

20、 是虛寫；下句寫兩人分別時的場景， 是實寫。遠(yuǎn)近結(jié)合。首聯(lián)寫江南早春陽光明媚、芳草鮮美的景象，是近景。頷 聯(lián)上旬想象友人赴任途中經(jīng)過九華山的景象， 是遠(yuǎn)景；下句寫兩人分別時的場景， 是近景0(2)反襯(或：以樂景襯哀情)。前四句通過描寫江南早春明麗和煦的美景，反 襯了詩人與友人離別時的依依不舍以及自己離任回京、仕途未定的惆悵不安之 情。試題分析：此題考核寫景是的手法和情景之間的關(guān)系， 手法注意區(qū)分眼前景和別 后的想象之景哪些是實寫，哪些是虛寫，然后通過意象分析遠(yuǎn)近關(guān)系，最后分析 景和情的關(guān)系。分析情感注意注釋和詩中？同歸？ ？故國？等詞語。點睛：分析詩歌的寫景方式注意從順序、 著眼點和藝術(shù)手法

21、的角度進(jìn)行分析。 順 序注意高低、俯仰、遠(yuǎn)近等，著眼點注意視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多角度寫景； 藝術(shù)手法注意是動靜、虛實、對比、襯托等等表現(xiàn)手法和比喻、擬人、夸張等修 辭方式。答題時結(jié)合詩句具體的分析。此題注意虛實結(jié)合的手法和遠(yuǎn)近的順序。007.閱讀下面一首唐詩，完成下列小題。登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史柳宗元城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風(fēng)亂蜓芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。共來百越文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)。注柳宗元與韓泰、韓嘩、陳謙、劉禹錫都因參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的永貞革新運動 而遭貶。蜓：吹動。薜荔：一種蔓生植物，也稱木蓮，屈原在離騷中曾 鋪陳以其制衣。.下列對這首詩

22、的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検茿.首聯(lián)展現(xiàn)了登柳州城樓的所見所聞， 看到眼前蒼茫的景象，觸景生情，采用 了由虛而實的寫法。B.頷聯(lián)極力描繪了急風(fēng)驟雨之烈，芙蓉與薜荔仍屹立指然，表現(xiàn)出堅貞的意志。 C.頸聯(lián)明寫眼前景，實則吐露出詩人的愁腸百折，相望之殷，相思之苦，情景交 融。D.從尾聯(lián)來看，總寫五人的遭際。作者被貶蠻荒之地，難免有仕途失怠之愁。E.從詩歌標(biāo)題和最后一句詩可知，詩人雖然與朋友彼此隔離，但能順利地互通 音訊，用詩文傳達(dá)問候及思念之情。.古代詩歌常用賦比興的手法，本詩則用“賦中之比”的手法表達(dá)作者情感， 請作簡要分析。答案及解析：.AE.詩人通過對眼前景物的描寫，托物寄興。首聯(lián)寫詩人登臨柳州城

23、樓所見的蒼 茫景象，來暗語詩人及朋友的迷茫前景，頷聯(lián)以 ？驚風(fēng)？ ？密雨？喻惡勢力，意 在抨擊政敵，以？芙蓉？ ？薜荔?兩種意象自比，有堅貞之意；以？嶺樹？重重， ?江流？回曲比遠(yuǎn)望之難和思念之苦， 哀怨憂愁之情溢于言表，沉郁頓挫之感撼 人心魄。試題分析：此題考核鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力，答題時注意明確具體的手法，然后詩歌的內(nèi)容解釋，然后分析藝術(shù)效果。此題題中要求分析 ？賦中之比？的手 法表達(dá)情感，詩人登臨柳州城樓所見的蒼茫景象，是 ？賦？；來暗語詩人及朋友 的迷茫前景，是?比？；頷聯(lián)以？驚風(fēng)？ ？密雨？喻惡勢力，意在抨擊政敵，以?芙 蓉?？薜荔？兩種意象自比，有堅貞之意，是比興的手法；以 ？

24、嶺樹？重重， ？江 流？回曲比遠(yuǎn)望之難和思念之苦，是比興的手法。點睛：詩歌的藝術(shù)手法主要有抒情方式、 表現(xiàn)手法和修辭手法。抒情分方式主要 是直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今，表現(xiàn)手法主要是對比、 擬人、烘托、動靜、虛實、抑揚、用典等，修辭主要是比喻、擬人、對偶、借代、 設(shè)問、反問等，一般抒情方式集中在整首詩歌或某一部分， 表現(xiàn)手法和修辭集中 在某一聯(lián)詩句。答題時首先答出手法，然后結(jié)合詩歌內(nèi)容分析為什么是這種手法， 然后分析藝術(shù)效果.008.閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。寄黃幾復(fù) 黃庭堅 我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。 桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。 持家但有四立壁，治病不

25、新三折肱。 想得讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。注此詩作于作者任職山東德州時。黃幾復(fù)，名介，江西南昌人，與作者少年交 游，時任廣東四會縣令。新：通？祈？，祈求。三折肱：左傳語，？三折 肱，知為良醫(yī)？。.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身椬鉇.首句寫作者與友人一北一南，相隔遼遠(yuǎn)，海天茫茫，表達(dá)了詩人對友人的思 念之情。B.第二句采用借代的手法，寫我托大雁給友人捎一封書信，卻因路途遙遠(yuǎn)而被 雁兒拒絕。C.頸聯(lián)表達(dá)對友人既有贊揚，也有抱不平。友人雖在偏遠(yuǎn)任職，卻頗能持家， 而且還是一位良醫(yī)，這樣的賢才為什么得不到重用？D.第七句寫作者的想象，十年前在京城里把酒暢談理想的朋友， 如今已白發(fā)蕭 蕭，卻仍然像從

26、前那樣好學(xué)不倦。E.最后一句寫友人所居之地環(huán)境的惡劣，經(jīng)常聽到的是那從隔著瘴氣彌漫的溪 水邊、野藤上傳來的悲苦猿啼.這里頗有為博學(xué)多才的友人不得重用鳴不平的意 味。.宋代張耒評論：“桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈，真奇語?！痹嚪治銎?奇妙之處。答案及解析： 1.BC試題分析：這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目， 每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的 錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對， 語言 方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細(xì)辨析。題中ACDE 項考核詩句含義，B項考核手法，其中B項，

27、第二句的手法不是借代，而是擬人； C項，？治病?旬化用左傳 ？定公十三年記載的一句古代成語：？三折肱，知 為良醫(yī)。？意思是：一個人如果三次跌斷胳膊，就可以斷定他是個好醫(yī)生，因為 他必然積累了治療和護理的豐富經(jīng)驗。在這里，當(dāng)然不是說黃幾復(fù)會？治?。?，而是說他善？治國？。2.（1）列錦（答到？名詞排列？即可），巧妙用六個名詞排列出十年間的情景，給讀者留下很大的想象空間。（2）寓情于景，選用？桃李春風(fēng)？ ？江湖夜雨？等 平常之景，寄寓作者的濃濃深情。（3）對比，？桃李春風(fēng)一杯酒？的明媚歡快與 ？江湖夜雨十年燈？的凄涼孤獨對比，凸顯了詩人對友人的思念之情。試題分析：此題綜合考核賞析詩歌的形象、語言、表

28、達(dá)技巧的能力，重點考核綜 合賞析詩句，注意從手法和內(nèi)容的角度分析，詩句用六個名詞排列出十年間的情 景，是？列錦？手法；用？桃李春風(fēng)？江湖夜雨？等平常之景，寄寓作者的濃 濃深情，屬于寓情于景；用?桃李春風(fēng)一杯酒？ 的明媚歡快與？江湖夜雨十年燈？ 的凄涼孤獨對比，凸顯了詩人對友人的思念之情對比。點睛：綜合賞析詩句注意內(nèi)容和形式的角度分析， 內(nèi)容上從意象的選取、意境的 創(chuàng)設(shè)、構(gòu)思的精巧、情感的表達(dá)的角度進(jìn)行分析，形式上從遣詞造句以及藝術(shù)手 法的運用上分析。009.閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。冉泛吳江 宋王禹俑 二年為更住江濱，重到江頭照病身。 滿眼碧波輸野鳥，一蓑疏雨屬漁人。 隨船曉月孤輪白，入

29、座晴山數(shù)點春。 張翰精靈還笑我，綠袍依舊惹埃塵?！咀ⅰ勘驹妼懹谠娙说诙卧赓H之時。張翰，吳郡人，西晉文學(xué)家，齊王司 馬冏執(zhí)政時，任大司馬東曹掾。后知司馬冏將敗，又因秋風(fēng)起，思念故鄉(xiāng)鯨魚膾， 遂辭官歸吳。綠袍，古代低級官員的官服。.下列對這首宋詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検茿.首聯(lián)既交代了被貶吳地、疾病纏身的寫作背景，也照應(yīng)了 “再泛吳江”的詩 題，還與尾聯(lián)的“綠袍”呼應(yīng)。B.頷聯(lián)以“碧波”“疏雨”設(shè)喻，并恰到好處地運用“輸”“屬”二字，表達(dá)了詩人對仕途坎坷的無奈與不滿。C.頸聯(lián)以移動的視角寫景，照應(yīng)了題目“泛吳江”；冉以曉月孤輪、春山數(shù)點， 表達(dá)了詩人泛舟時的心境。D.尾聯(lián)運用典故，以“張翰還笑我”

30、與“依舊惹埃塵”形成對照，表達(dá)了詩人 對張翰的否定與自己的執(zhí)著。E.本詩是一首七言律詩，嚴(yán)守格律，音韻和諧；頷聯(lián)和頸聯(lián)對仗工整，融情于 景的寫法運用得當(dāng)；抒情委婉含蓄。.本詩表達(dá)了詩人復(fù)雜的思想感情，請結(jié)合全詩簡要分析。答案及解析：1. BD試題分析：題干要求選出？下列對這首宋詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?？，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。B項，？頷聯(lián)以碧波疏雨設(shè)喻？錯誤，從詩中來看，？滿眼碧波輸野鳥，一蓑疏雨屬漁人？ ，？碧 波?指的是江面，？疏雨?指的是小雨，稀疏的雨點，都是實指，故沒有設(shè)喻； 另外，？表達(dá)了詩人對仕途坎坷的無奈與不滿？錯誤，從詩句中所描寫的景物和 人物

31、的活動來看，江上野鳥自由地飛翔，江邊漁人優(yōu)游垂釣，詩句中表達(dá)的并非 ？無奈與不滿？，而是表達(dá)對山野生活的向往，對官場生涯的厭棄。D項，？表達(dá)了詩人對張翰的否定與自己的執(zhí)著？，從詩中來看，并非？對張翰的否定？，恰恰 是對張翰追求的肯定，想要像張翰一樣辭官歸隱。2.詩人第二次遭貶，又疾病纏身，因此，當(dāng)看到江上自由飛翔的野鳥、江邊 優(yōu)游垂釣的漁人，好生羨慕，表達(dá)了詩人對官場的厭棄之情，并萌生了想像張翰 一樣辭官歸隱之意。但是他又無法脫下綠袍、真正遁世，不惹埃塵，表達(dá)了一種對入世的執(zhí)著。同時，自己的執(zhí)著入世，卻僅換來 溫袍?之身、一貶再貶 的遭遇，流露了對仕途坎坷的不滿與自嘲。試題分析：題干問的是?本

32、詩表達(dá)了詩人復(fù)雜的思想感情， 請結(jié)合全詩簡要分析？， 這是考查詩歌的情感。先看詩歌的標(biāo)題和注釋，？再泛吳江？ ，？再?說明是第二 次，注釋中說？本詩寫于詩人第二次遭貶之時？，可見詩人二次造貶，首聯(lián)進(jìn)一 步寫自己的處境和遭遇，？二年為更住江濱，重到江頭照病身？ ，？二年為更住江 濱?重到江頭？點題，寫明自己二次被貶的遭遇，？照病身？，寫自己疾病纏身，頷聯(lián)?滿眼碧波輸野鳥， 一蓑疏雨屬漁人？，這是泛舟吳江所見之景，？碧波？ ？野 鳥？疏雨？ ？漁人？，自由飛翔的野鳥，悠閑釣魚的漁人，一切顯得那么悠閑， 尾聯(lián)說？張翰精靈還笑我，綠袍依舊惹埃塵？，借助注釋可以了解？張翰？這一 典故，再聯(lián)系詩人此時的遭

33、遇和身體狀況，可以發(fā)現(xiàn)此時詩人萌生了像張翰一樣 辭官歸隱的念頭；？綠袍依舊惹埃塵？ ，？綠袍？，古代低級官員的官服，？依舊？ 表達(dá)自己對入世的執(zhí)著，？惹塵埃？,自己執(zhí)著入世，換來的僅是 溫袍？,只是 低級的官職，而且是一貶再貶的命運，流露出不滿和自嘲之意。點睛：對于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是 考查情感的內(nèi)容。一般答題的時候，盡量兩者都涉及。對于情感的把握，可以從 題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手， 這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論 世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容， 創(chuàng)作

34、的緣由和主要表現(xiàn) 的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情； 可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對照，含蓄的表達(dá)自己的觀點、態(tài)度和情 感。故考生在答題的時候，應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個方面的內(nèi)容，有無暗示。比如本題中，詩歌標(biāo)題、注釋以及詩歌的首聯(lián)交代詩人的狀況一一一貶再貶、 疾病纏身，頷聯(lián)和頸聯(lián)的景物描寫以及張翰典故的運用流露出對山野生活的向 往，尾聯(lián)流露出對自己一心入世結(jié)果屢遭貶謫的不滿和自嘲之意。010.閱讀下面一首詞，完成下列小題。鵬鴻天薄命妾辭元好問顏色如花畫不成，命如葉薄可憐生。浮萍自合無根蒂，楊柳誰教管送迎。云聚散，月虧盈，?？菔癄€古今情。鴛鴦只影江

35、南岸，腸斷枯荷夜雨聲。1.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎ〢.這首詞首先用“如花”寫女性的貌美，并以“畫不成”強調(diào)其“美”的程度。B. “自合”、“誰教”語似平常，實則包含對不平命運的憤感和對自我的指責(zé)。C.女子雖遭命運播弄，卻對愛人一往情深，聚散的命運與不變的感情恰成對照。D. “江南岸”并非實寫環(huán)境，而是以江南的廣闊來反襯女子的形單影只的孤苦。E.結(jié)句寫景以有聲寫無聲，以外界夜雨淅瀝，敲打枯荷聲聲，如愛的熱烈獨白。2.這首詞通過具體的形象把“薄命”寫得十分可感，請結(jié)合全詞分析。答案及解析：1. BE試題分析：這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目， 每個選項一

36、個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的10 錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對， 語言 方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細(xì)辨析。題中 ABC 三個選項考核詩歌的內(nèi)容，DE考核詩歌的手法，其中B項，沒有？自我的指責(zé)？ 之意；E項，錯誤理解結(jié)句寫景作用，枯荷夜雨是為了渲染妻涼的氛圍。2.這首詞以？葉？、？浮萍？、?楊柳？、?云？、？月？、？鴛鴦只影？等具體形象把 ?薄命？寫得有形有色，十分感人。用薄?葉？形容命薄，具體可感。以?浮 萍？作比，寫其身如飄萍無根蒂，生活無定。以？楊柳？作比，寫其迎來送往， 暗示其卑微的身世。以？

37、云?聚散無定、？月？盈虧變化，喻指生活的變化不 定。以？鴛鴦只影？寫其不能與情侶歡聚，形單影只，孤獨伶健。這些形象從 不同角度展現(xiàn)紅顏女子的悲慘命運。試題分析：此題考核分析詩歌的藝術(shù)手法的能力，要求分析如何把 ？薄命？寫得 十分可感；通過詩歌中的內(nèi)容？顏色如花？ ？命如葉??？ ？浮萍自合無根蒂？ ？楊 柳誰教管送迎？ ？云聚散，月虧盈？ ？鴛鴦只影？ ？枯荷?等形象的寫出紅顏女子 ?命??？ ？生活無定？ ？卑微？ ？形單影只？ ？孤獨伶仃？的悲慘命運。點睛：詩歌的藝術(shù)手法主要有抒情方式、 表現(xiàn)手法和修辭手法。抒情分方式主要 是直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今，表現(xiàn)手法主要是對比

38、、 擬人、烘托、動靜、虛實、抑揚、用典等，修辭主要是比喻、擬人、對偶、借代、 設(shè)問、反問等，一般抒情方式集中在整首詩歌或某一部分，表現(xiàn)手法和修辭集中在某一聯(lián)詩句。答題時首先答出手法，然后結(jié)合詩歌內(nèi)容分析為什么是這種手法， 然后分析藝術(shù)效果。011.閱讀下面這首詞，完成14-15題。感皇恩陸游小閣倚秋空，下臨江渚。漠漠孤云未成雨。數(shù)聲新雁，回首杜陵何處。壯心空萬里，人誰許！黃閣紫樞，筑壇開府。莫怕功名欠人做。如今熱計，只有故鄉(xiāng)歸路。石帆山 腳下，菱三畝?！咀ⅰ吭S，贊賞、信任。黃閣，宰相官署，借指宰相；紫樞，宋代戎服多用 紫色，故以紫樞指樞密使。筑壇，用了漢高祖設(shè)壇場拜韓信為大將的典故；開 府，開

39、幕府，置僚屬。.下面對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎ〢.上闕寫景視覺與聽覺結(jié)合，遠(yuǎn)近上下結(jié)合，從秋空到江渚到孤云到雁聲，營 造了冷清開闊的意境。B.杜陵原為西漢宣帝陵寢，在長安附近，而長安又是漢唐舊都，詞人用借代修 辭手法來借指南宋都城。C.上闕以寫景起而以抒情終，下闕先抒情后寫景，或因景生情，或因情見景， 景語即情語，情景交融。D.結(jié)句“石帆山腳下，菱三畝”，描繪出一幅江南水鄉(xiāng)的美麗圖景，表現(xiàn)了詞 人對理想生活的向往。E.此詞通過用典，豐富了作品的內(nèi)涵，引發(fā)讀者聯(lián)想，也較好地表達(dá)了詞人內(nèi) 心深沉的感慨。.簡要分析這首詞中詞人所抒發(fā)的復(fù)雜情感。11答案及解析：1.BD試題分析：B項?南宋

40、都城？錯。應(yīng)為北宋都城。D項?表現(xiàn)了詞人對理想生活的向往？錯，實際上是閑淡中抑制著內(nèi)心的憤激，深藏著內(nèi)心的痛苦與無奈。2.壯志難酬的悲憤。雖有收復(fù)萬里失地之壯心，然而無人賞識，壯心也只能成?空？，只有回首杜陵了，空望長安了。理想不能實現(xiàn)的無奈與失落。筑壇開府，建功立業(yè)之事肯定有人去做，何必一定要我去做呢？還是回故鄉(xiāng)的石帆山腳 下，去種菱三畝吧！詞人想用歸隱的辦法來解決理想與現(xiàn)實的矛盾，作者的心情在這首詞中表現(xiàn)得看似閑淡，實則透露出理想對現(xiàn)實的尖銳沖突和強烈抗議。（答出前兩點即可得滿分）本題屬于詩歌鑒賞的考查，分別考到了詩歌的語言、形象、作者的情感態(tài)度等。本詞作者陸游，理解時，要聯(lián)系陸游生平經(jīng)歷

41、及全詞具體內(nèi)容考慮。試題分析：分析詩人情感，可以就全詩具體內(nèi)容分析，注意其中表情感的字詞、 典故以及詩歌中的景物描寫內(nèi)容。如？漠漠孤云未成雨？ ？壯心空萬里？ ？如今熱 計，只有故鄉(xiāng)歸路？等抒發(fā)的是自己的壯志難酬、理想不能實現(xiàn)、只好歸隱的悲 憤、無奈等情感。點睛：鑒賞詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度， 就是詩人用詩化的語言來反映現(xiàn) 實生活和表現(xiàn)思想感情、生活態(tài)度、個人理想和政治傾向等。所設(shè)的考點一般是 對思想內(nèi)容的理解，對其情感基調(diào)的把握，對其社會意義的分析和對其社會價值 的評判，一般不單獨設(shè)題，而往往與形象、語言或表達(dá)技巧聯(lián)系在一起。012.閱讀下面這首唐詩，完成小題。秋日登吳公臺上寺遠(yuǎn)眺劉長

42、卿古臺搖落后，秋入望鄉(xiāng)心。野寺來人少，云峰隔水深。夕陽依舊壘，寒磬滿空林。惆悵南朝事，長江獨至今。【注】此詩作于安史之亂爆發(fā)后，洛陽陷落，劉長卿被迫流亡到江蘇揚州一帶 時。搖落：零落，凋殘。舊壘：指當(dāng)年南朝留下來的包括吳公臺在內(nèi)的防御 工事。磬：寺院中敲擊以如今眾僧的鳴器，這里指寺中報時拜神的一種器具。.下面對詩歌相關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的兩項是（）（）A.首聯(lián)扣題，由臺上落葉起興，觸景生情，悲秋意緒溢滿紙端。入字揭示了 詩人情隨景遷，微妙地傳達(dá)出詩人內(nèi)心的愁苦與悵惘。B.頷聯(lián)宕開一筆，轉(zhuǎn)而細(xì)寫登臺所望之景。上句“野”字，投射出詩人處江湖 之遠(yuǎn)的失意苦悶，“少”字暗示了詩人高雅脫俗的情懷。C.頸

43、聯(lián)上句寫遠(yuǎn)景，通過西風(fēng)殘照，寂寂廢壘等意象，寫出了吳公臺四周蒼茫 的暮色，“依”字極有韻味，賦予夕陽人格化的形象。D.頸聯(lián)下旬寫近景，詩人用一個“寒”字，把聽覺感受轉(zhuǎn)化成觸覺感受，將詩 人所處的外部環(huán)境和自己內(nèi)心感受巧妙地融合了起來。E.全詩前三聯(lián)著力寫景。首聯(lián)“搖落” “秋”字挈領(lǐng)全篇，奠定情感基調(diào)；頷 聯(lián)由遠(yuǎn)及近，景中含情；頸聯(lián)視聽結(jié)合，意境悄愴幽邃。12.有人認(rèn)為，這首詩最后兩句有“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”之氣韻。 請你說說它們在內(nèi)容與情感上的異同。答案及解析：1.BE試題分析：本題考查對原詩內(nèi)容的理解和分析能力。B?少?字暗示了詩人漂泊他鄉(xiāng)的孤獨；E頷聯(lián)由近及遠(yuǎn)。2. (1)相

44、同之處：兩位作者都在對前代舊事的回憶中吊古抒懷，也都描繪了 江水從古至今不斷流淌的狀態(tài)，揭示了江山依舊，物是人非的生命境況。(答出兩點即可)(2)不同之處：念奴嬌？赤壁懷古詩中開首三句表達(dá)了，既然千古風(fēng)流人物 也難免如此，一己榮辱窮達(dá)又何足悲嘆的曠達(dá)之意？惆悵南朝事？ 這兩句突出為 歷史興衰無常而惆悵，為人生坎坷多難而傷感的情緒。試題分析：本題是一道比較類題目，要求分析兩首詩在？內(nèi)容與情感上的異同？， 回答的時候可從這兩句詩分別寫了什么內(nèi)容， 表達(dá)了什么情感角度分析，然后總 結(jié)兩首詩的異同點。本詩描寫了悠悠古臺，樹葉飄落，景物蕭條，詩人在一個秋 天的日子里站在古臺上遙望著故鄉(xiāng)。可是眺望遠(yuǎn)處的山

45、峰卻阻隔著一條很深的 水。見到眼前的如此荒涼景物，此時此刻的詩人內(nèi)心更是寂寞，空虛，孤獨，有 種失落的感覺。夕陽映著吳公臺舊壘，依依不去，空蕩的山林中，回響清冷的磬 聲。南朝舊事早成陳跡，真叫人惆悵，唯獨這長江，自古至今奔流不停。可見詩 人登臺，秋景秋意，想起了家鄉(xiāng)；吳公臺舊壘，觸景生情，物是人非的惆悵悲傷 之情油然而生。蘇軾的？大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物？ ，?大江東去？是赤 壁之戰(zhàn)的襯景，？浪淘盡，千古風(fēng)流人物？是？懷古？的點題。這一句泛寫作者 憑高遠(yuǎn)眺，所見所感，是全詞起興之筆。詞一開頭就濃縮了浩瀚的時空，把江水、 浪花、千古風(fēng)流人物融成一片，創(chuàng)造了一個曠遠(yuǎn)、深沉的意境，表達(dá)了對英雄

46、的 向往之情，為？周郎？出場造成聲勢。所以共同點都是吊古抒懷的懷古詩，也都 描繪了江水從古至今不斷流淌的狀態(tài)，揭示了江山依舊，物是人非的生命境況。不同之處是：念奴嬌？赤壁懷古詩中開首三句表達(dá)了，既然千古風(fēng)流人物也難 免如此，一己榮辱窮達(dá)又何足悲嘆的曠達(dá)之意；？惆悵南朝事？這兩句突出為歷 史興衰無常而惆悵，為人生坎坷多難而傷感的情緒。013.閱讀下面這首詞，完成下面小題。點絳唇阻風(fēng)江口(清)陳維檜濁浪堆空，暨陽城下風(fēng)濤怒。冰車鐵柱，隱隱轟吳楚。獨眺君山，且共春中語。愁如許，一杯酹汝，同看蛟龍舞?！咀⑨尅筷惥S檜：少有文名，入清后雖補為諸生，但長期未得官職，身世飄零, 游食四方。暨陽：現(xiàn)江西省無錫市

47、江陰，曾為戰(zhàn)國末期楚相黃歇的采采邑。后 文的？君山？，在今湖南省岳陽市，位于洞庭湖中。傳 ？戰(zhàn)國四君子？之一黃歇 為楚幽王所殺之后，即葬于此山西麓。春中：即春中君黃歇，曾在無錫有治水 之功。1.下列對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検恰皾崂硕芽铡?，?cè)面渲染了江風(fēng)的猛烈巨大，具有先聲奪人的氣勢?！氨囪F柱”，狀寫江上巨濤，化柔性的水波為剛性的冰車和鐵柱。13“隱隱轟吳楚，“轟”是“轟炸”的意思，生動描繪出江濤的巨大威力。“獨眺君山”，詞人終于出現(xiàn)，他極目遠(yuǎn)眺，看到了洞庭湖里的君山?！扒夜泊褐姓Z”，此時詞人思接千載，與戰(zhàn)國時期的春中君深情交談。2.本詞中的“一杯酹汝，同看蛟龍舞”為人們所稱道，請賞析這兩

48、句的好處。答案及解析：1. CD試題分析：本題考查對原詩內(nèi)容的理解和分析能力。C項?轟?并不是？轟炸的意思，這里強調(diào)的是江上巨瀾巨大的轟鳴聲；D項?詞人終于出現(xiàn)？說法不當(dāng)，詞的一開始詞大就出現(xiàn)了； ？看到了洞庭湖里的君山 以法有誤，這里是虛寫， 并不是真正看到了君山。2.這兩句的意思：我用一杯酒深情地祭奠春中君，讓我們一同欣賞這蛟龍狂 舞般的滔天巨浪吧。運用比喻的手法，生動形象地描繪出江濤翻滾的宏大氣象。 以景結(jié)情，詞人將萬千愁緒含蓄地寄寓在眼前蛟龍狂舞的巨浪之中。想象與春中君同看浪，寄托愁思。試題分析：本題考查賞析詩句的能力。賞析詩句重點是賞析詩句所運用的手法， 首先指出詩句所運用的手法，然

49、后結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法， 最后說 明此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。？一杯酹汝，同看蛟龍舞？中？汝?指前 句詩中所說的？且共春中語？ 中的春中君黃歇，詩人說?一杯酹汝，同看蛟龍舞？ 指的是我用一杯酒深情地祭奠春中君，讓我們一同欣賞這蛟龍狂舞般的滔天巨浪 吧。明顯運用了想象的手法，想象與春中君同看浪，寄托愁思。？蛟龍舞？是運用了比喻的手法，把滔天的巨浪比喻成蛟龍狂舞，生動形象地描繪出江濤翻滾的 宏大氣象。？同看蛟龍舞？也屬于寫景，所以本句詩的手法還有以景結(jié)情，詞人 將萬千愁緒含蓄地寄寓在眼前蛟龍狂舞的巨浪之中。點睛：分析技巧型.提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？.提問變體：請分析這

50、首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）。詩人是怎樣抒 發(fā)自己的情感的？有何效果？.解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟 悉常用的一些表現(xiàn)手法。.知識補充表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。？安能摧眉折腰事權(quán)貴， 使我不得開心顏？ 就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情，如 ？寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇？； 托物言志，如墨梅、石灰吟，一般是詠物詩；托物寓理，如？半畝方塘一 鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來？，一般是哲理詩。描寫手法主要有：（1）襯托，分正襯和反襯。正襯如？桃花潭水深千尺，不及汪 倫送我情？。

51、反襯又有動靜襯，如？明月松間照，清泉石上流？；聲寂襯，如？日 出驚山鳥，時鳴春澗中？；以樂景襯哀情，如？映階碧草自春色，隔葉黃鵬空好 音?等。（2）聯(lián)想和想像，又叫虛實結(jié)合，如？野花留寶魘，碧草見羅裙？ 。（3） 對比。（4）白描。如？春種一粒粟，秋收萬顆籽。四野無閑田，農(nóng)夫皆餓死？。修辭手法在古詩中經(jīng)常出現(xiàn)的有：（1）比興。如？關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑 女，君子好逑？。先言它物引起所詠之物。（2）比喻。（3）擬人。（4）夸張。（5）雙 關(guān)。如?東邊日出西邊雨， 道是無晴卻有晴？，?晴？暗指感情的？情？。（6）用典。14如?商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花 ？。此外還有設(shè)問、反問、反語等。01

52、4.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題?？陀卫钯R悲滿千里心，日暖南山石。不謁承明廬，老作平原客。四時別家廟，三年去鄉(xiāng)國。旅歌屢彈鐵，歸問時裂帛。注：李賀：公元790年一816年，唐福昌（今河南宜陽）人。南山：指李賀 家鄉(xiāng)的山。承明廬：漢承明殿旁屋，侍臣值宿所居。平原客：？平原？指平原君趙勝。李賀作客的潞州，是舊趙地，故稱自己？平原客？。彈鐵：戰(zhàn)國策 載馮諼在孟嘗君門下，不甘做下客，彈鐵而歌。裂帛：指寫家信。.下列對本詩的理解，不正確的兩項是A.本詩標(biāo)題“客游 表明詩人客居他鄉(xiāng)，借此詩表達(dá)思鄉(xiāng)懷人之感。B.首聯(lián)寫眼前現(xiàn)實，其中“悲滿” 一句寫遠(yuǎn)行千里內(nèi)心悲傷，“日暖” 一句寫眼見日光曬暖石頭，增添思

53、鄉(xiāng)之情。C.首聯(lián)中的“暖”字與“悲”字形成鮮明的對比，表明在客居他鄉(xiāng)的游子心目中，離家是悲傷的，而故鄉(xiāng)則永遠(yuǎn)是溫暖的。D.頷聯(lián)上句中“承明廬”指代當(dāng)政者，“不謁”表面上表達(dá)自己的清高，因此 只能作“平原客”其實暗含不被賞識重用、壯志難酬的郁悶之情。E.尾聯(lián)的“屢彈鐵”意為自己雖然不能返家，卻可以像馮諼那樣彈唱悲涼慷慨 的劍歌，并且還可以“時裂帛”，在憂傷中仍不乏豪放灑脫之情。.杜甫春望中“烽火連三月，家書抵萬金”中的“書”，與本詩尾聯(lián)中的 “裂帛”，都指家信，請簡要分析二者所表達(dá)的情感的異同。答案及解析： 1.BE試題分析：題干是？下列對本詩的理解，不正確的兩項是？ 。本題考查鑒賞詩歌 的形象

54、、語言和表達(dá)技巧的能力。首先要讀懂是的思想內(nèi)容、手法和作者的情感。 B項，使用虛寫手法表現(xiàn)詩人遠(yuǎn)在千里之外內(nèi)心的情懷，？日暖？屬于想象的內(nèi) 容，詩人想象家鄉(xiāng)溫暖的太陽照耀在南山的石頭上。E項，？屢彈鐵？意為自己只能像馮諼那樣彈唱失意的劍歌，？時裂帛？則表達(dá)歸鄉(xiāng)不得、聊且借信表達(dá)思 鄉(xiāng)思親之情。.同：二者都表達(dá)思鄉(xiāng)、思親之情。異：杜詩表達(dá)身在他鄉(xiāng)、處于逆境中憂國、 思家之情；李詩寫入朝無門、為官無望、只好時時想寫信告訴家人自己就要回家， 表達(dá)壯志未酬、落魄凄苦的悲慨之情。試題分析：題干是？杜甫春望中烽火連三月，家書抵萬金中的書，與本詩尾聯(lián)中的裂帛，都指家信，請簡要分析二者所表達(dá)的情感的異同。？此

55、 題的考點是分析詩歌選材的特點和作者的思想情感。 根據(jù)具體詩句分析。這是考 查詩歌的比較閱讀。既要答出相同點，又要答出情感的不同之處。杜甫春望 中?烽火連三月，家書抵萬金？中的?書？，與本詩尾聯(lián)中的？裂帛？，都指家信, 二者都借家信表達(dá)了對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。春望中？烽火連三月，家書抵萬金？ 一句，詩人想到：戰(zhàn)火已經(jīng)連續(xù)不斷地進(jìn)行了一個春天， 仍然沒有結(jié)束。15 唐玄宗都被迫逃亡蜀地，唐肅宗剛剛繼位，但是官軍暫時還沒有獲得有利形勢， 至今還未能收復(fù)西京，看來這場戰(zhàn)爭還不知道要持續(xù)多久。又想起自己流落被俘， 扣留在敵軍營，好久沒有妻子兒女的音信，他們生死未卜，也不知道怎么樣了。 要能得到封家信

56、多好啊。？家書抵萬金？，含有多少辛酸、多少期盼，反映了詩人 在消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情。 客游羈旅在外，詩人思緒萬千。 此時，李賀正值壯年，本應(yīng)大展身手、建功立業(yè)，然而，卻只能離鄉(xiāng)背井、困頓 于異鄉(xiāng)。為此，詩人寫下了這首詩來抒寫自己的憂怨。？不謁承明廬，老作平原 客？，這是怎樣的尷尬和無奈。失意之中，人總是會生出思鄉(xiāng)之情，李賀也不例 外。?屢彈鐵？，詩人希望能像馮諼那樣展示政治才能，然而，世事艱難，根本無 法實現(xiàn)。更令詩人傷痛的是，除了政治上失意外，又被迫客居異鄉(xiāng)?？梢哉f，失 意之中又增添幾分痛苦。點睛：解答詩歌情感的答題方法如下：從題材入手。同一類題材往往都表達(dá)這 類似的情感。從抒

57、情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。從題目入手，題目往往交代了詩歌 的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。從景物形象入手，景物形象 襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對照， 含蓄的表達(dá)自己的觀點、態(tài)度和情感。同時還要注意詩文后面的注解。對于本題, 考生可以抓住詩句中的寫景及用典來體悟情感。015.閱讀下面這首唐詩，完成小題。聽 箏柳中庸抽弦促柱聽秦箏，無限秦人悲怨聲。似逐春風(fēng)知柳態(tài)，如隨啼鳥識花情。誰家獨夜愁燈影？何處空樓思月明？更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城。.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎ〢.

58、詩的第一句開篇寫作者邊彈邊聽秦箏，“聽”字領(lǐng)起后面的所有內(nèi)容。B.第二句“悲怨聲”寫出了箏聲彈奏的凄苦，以及自己由聽箏而引起的無限悲 怨之情。C.詩人把樂聲同大自然的春風(fēng)、楊柳、花、鳥融為一體，渲染出一片傷春惜別 之情。D.箏聲本來就苦，又摻入詩人的重重離別之恨，更引起對遠(yuǎn)方親人的懷念。E.本詩用新穎、貼切的比喻描摹聽到的箏聲，既準(zhǔn)確恰切而又富有藝術(shù)感染力。.本詩頸聯(lián)對人世的悲歡寫得真切感人，請加以賞析。答案及解析：. AE.這句詩形象地展現(xiàn)了燈下獨守、月明空思的畫面：燈前只有自己的影子，可見孤獨；空樓只見明月高懸，何等空蕩，？愁?與?思?自然而生。 ？獨？、?空? 兩字，尤使畫面顯得分外凄清

59、，增加了離愁的分量。用 ？誰家？、？何處?疑問 句式，不僅與上一聯(lián)在形式上有變化，而且讓這種離愁更增加了普遍的人生況味。（意思對即可）16 試題分析：這是一道綜合賞析詩句的題目，題干中給出賞析的重點是？對人世的 悲歡寫得真切感人？，注意從抒情的借景抒情，煉字和句式的選用的角度分析， 這句詩展現(xiàn)了燈下獨守、月明空思的畫面，？獨？、？空?兩字使畫面顯得分外凄 清，反問句式使離愁更增加了普遍的人生況味。點睛：綜合賞析詩句注意內(nèi)容和形式的角度分析，內(nèi)容上從意象的選取、意境的創(chuàng)設(shè)、構(gòu)思的精巧、情感的表達(dá)的角度進(jìn)行分析，形式上從遣詞造句以及藝術(shù)手 法的運用上分析。016.讀下面這首宋詞，完成小題水調(diào)歌頭和

60、馬叔度游月波樓羊笄疾客子久不到，好景為君留。西樓著意吟賞，何必問更籌？喚起一天明月，照我滿 懷冰雪，浩蕩百川流。鯨飲未吞海，劍氣已橫秋。野光浮，天宇迥，物華幽。中州遺恨，不知今夜幾人愁？誰念英雄老矣？不道功名藪爾，決策尚悠悠。此事費分說，來日且扶頭！1.下列對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検茿.詩歌上片重在寫景，在寫景中言情抒懷，前四句為情造文，描寫有我之景， 情景很好融為一體。B.詩歌中“照我滿懷冰雪旬生動形象寫出作者的失意和無奈， 將內(nèi)心凄涼和 感傷充分表現(xiàn)了出來。C.詩中“鯨飲未吞?！毖昧硕鸥Α帮嬋玳L鯨吸百川”，極度夸張，具有一 種豪邁精神和陽剛之氣。D.下片“野光浮，天宇迥，物華幽”三