巧用電子白板 點(diǎn)亮魅力課堂

1、巧用電子白板 點(diǎn)亮魅力課堂提要 電子白板是一種新型的技術(shù)，它集FLASH動畫、課件以及板書為一體，在各門學(xué)科中都起到了顯著的推動作用。為了能更好地優(yōu)化美術(shù)課堂，讓學(xué)生能充分地融入到美術(shù)課堂學(xué)習(xí)中去，我們學(xué)校引進(jìn)了交互式電子白板，這使我們的美術(shù)教學(xué)受益匪淺。通過對電子白板的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)電子白板的交互性作用比傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)更強(qiáng)，它在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 關(guān)鍵詞 電子白板；課的類型；直觀生動正文隨著教育改革的不斷深入和信息化建設(shè)的不斷推進(jìn)，電子白板作為一種新的教育技術(shù)已經(jīng)走進(jìn)了校園、走進(jìn)了美術(shù)課堂。我們的小學(xué)美術(shù)教學(xué)也開始廣泛使用電子白板，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)新的融合模式，充分發(fā)揮

2、電子白板的功能將會促進(jìn)教學(xué)互動，將會使師生互動方式更多元化，有利于提高小學(xué)美術(shù)課堂效益。在美術(shù)課堂的教學(xué)過程中，電子白板起著重要的作用。它整合了各種多媒體教學(xué)的優(yōu)勢：集文字、圖片、聲音、影像、動畫于一體，同時在白板上又能夠“點(diǎn)點(diǎn)拖拖”、“寫寫畫畫”。把電子白板引入課堂教學(xué)，使我有更多的機(jī)會和條件對美術(shù)課進(jìn)行探索和創(chuàng)新，讓我感受到電子白板技術(shù)應(yīng)用于美術(shù)教學(xué)所獨(dú)具的傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)無可比擬的優(yōu)越性，使傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式、教學(xué)環(huán)境、教材形態(tài)、教學(xué)方式、方法以及學(xué)習(xí)方法都發(fā)生了一系列變革，對促進(jìn)素質(zhì)教育，提高美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，起到了神奇的作用。電子白板這種新型的教學(xué)手段，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、吸引了學(xué)生

3、的注意力，而且給師生營造了輕松愉快的教學(xué)氛圍，使我們的美術(shù)課堂魅力無窮。這種嶄新的教學(xué)模式，成為了美術(shù)課堂的最佳拍檔。中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識框架，從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為欣賞評述、造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、綜合探索四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域。1根據(jù)美術(shù)課的類型，如何更好地把白板技術(shù)運(yùn)用于每一領(lǐng)域，在美術(shù)課堂上我做了初步的嘗試。一、妙用電子白板的批注和放大功能，使欣賞課更直觀。運(yùn)用電子白板的技術(shù)，能豐富美術(shù)課欣賞的環(huán)節(jié)。在美術(shù)欣賞課上，首先利用電腦在網(wǎng)絡(luò)上下載大量的圖片及各種與本課有聯(lián)系的資料，讓學(xué)生從多種角度、多種感官，去欣賞、去感受藝術(shù)美，在不知不覺中，主動的參與到教學(xué)活動中

4、，極大限度的促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生興趣，激發(fā)潛能。當(dāng)我們在欣賞經(jīng)典著作時，手指在白板上一點(diǎn)，某個畫家的代表作及其生平介紹就會出現(xiàn)在你的眼前。接著，教師可以邊講解邊利用電子白板的屏幕批注功能，實(shí)時加上一些重點(diǎn)詞語的批注（如下劃線、著重號、畫圈等），讓學(xué)生了解藝術(shù)作品的主要特色?；诮换ル娮影装逄峁┑恼障嗪头糯罂s小功能，可以針對教學(xué)重點(diǎn)，放大呈現(xiàn)，細(xì)致觀察，有利發(fā)現(xiàn)問題。運(yùn)用電子白板的技術(shù)，我們不但可以窺見作品的全貌，還可以運(yùn)用放大功能對名畫的局部進(jìn)行放大再觀察。學(xué)生身在課堂，卻能打破時間、空間、地域的界限，馳騁中外，跨越古今，在繪畫長廊漫步，在想象空間飛翔，審美教育寓于潛移默化之中。比如，我在讓學(xué)生欣賞梵

5、高的星月夜時，通過放大功能，讓學(xué)生看到了畫家的筆觸，了解到畫家繪畫時的熱情。再比如：我在五年級水墨人物教學(xué)中，通過電子白板批注功能的應(yīng)用，讓學(xué)生形象生動的了解了畫家顧愷之的鐵線描、吳道子的“吳帶當(dāng)風(fēng)”、以及粱楷的“減筆”畫法。批注功能使學(xué)生在欣賞時對畫家作品的特色有了更深刻的了解，開闊了學(xué)生眼界，豐富了知識，并對自己的創(chuàng)作有了新的啟發(fā)與創(chuàng)意。二、妙用電子白板的遮擋和拖拉功能，使繪畫課更有趣。運(yùn)用電子白板的技術(shù)，分批呈現(xiàn)基于交互電子白板提供的遮擋拉幕功能，可以倒入圖片作為主題背景，有利設(shè)創(chuàng)始情景。教師可以根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學(xué)生集中注意力，更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。在新授課中比

6、較實(shí)用，在講完繪畫課的知識后練習(xí)和復(fù)習(xí)時也非常受用。如我在上想想說說寫寫畫畫這課時，以情景導(dǎo)入“一只熊掉進(jìn)了大坑里”，利用白板的遮擋功能，把熊的圖擋起來，手一點(diǎn)后，“熊”的圖片就出現(xiàn)了。我讓學(xué)生了解到寫話時也可以配上可愛的圖形，非常有趣的遮擋隱藏功能，讓學(xué)生一下子關(guān)注到本課的課題。在小練習(xí)中，白板上出示了很多圖片，我讓學(xué)生自由選擇，學(xué)生上臺，手指輕輕一拉，圖片就進(jìn)入到文字當(dāng)中去了。非常有趣新穎的教學(xué)方式，活潑了課堂的氛圍，學(xué)生們都躍躍欲試。如在執(zhí)教三原色、三間色這課時，我改變了傳統(tǒng)教學(xué)用水粉以紅、黃、藍(lán)三種原色兩兩調(diào)試演示出三種間色的方法，在制作好的課件中，呈現(xiàn)裝有三原色的三只試管和一只空試管

7、，并邀請學(xué)生上來進(jìn)行操作，學(xué)生利用白板筆任意拖動兩種原色導(dǎo)入空試管中得到間色，學(xué)生對這種新奇的方式很感興趣，積極性一下子被調(diào)動起來，對于本課知識有了初步的認(rèn)識與了解。三、妙用電子白板的繪圖和拖放功能，使設(shè)計課更簡單。在素質(zhì)教育下，設(shè)計應(yīng)用課在教材中的比重增大了。 在以往的教學(xué)中，教師要做大量的示范，學(xué)生要做大量的訓(xùn)練。由于這類教學(xué)內(nèi)容的圖形，如各種幾何圖形的組合等，非常規(guī)范、嚴(yán)格，填色技巧很講究。因此，范畫的制作或作業(yè)的完成都非常耗時費(fèi)力。而提升效率電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，稍加練習(xí)，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專

8、業(yè)、準(zhǔn)確的各種幾何圖形。這些工具不僅給理科教學(xué)提供了一個集成的工具箱，在美術(shù)設(shè)計課中也同樣可以使用，這是一種逼真的模擬操作。在實(shí)踐使用中，這些工具非常受老師們的歡迎，學(xué)生也非常喜歡。單獨(dú)紋樣、二方連續(xù)紋樣、四方連續(xù)紋樣等在電腦中生成圖形都是比較容易的事情。比如，在講五年級重復(fù)的形一課時，我先利用智能白板中的“畫筆”畫上一朵花，再用“噴桶”等工具涂上顏色，然后將其“克隆”后復(fù)制，讓學(xué)生了解到重復(fù)形的秩序感和節(jié)奏感。再運(yùn)用白板的拖放功能，把橫著擺的小花拖成豎著擺的、斜著擺的，讓學(xué)生了解重復(fù)形的排列方式。在練習(xí)中，再讓學(xué)生設(shè)計了一些簡單的圖案，按設(shè)定的骨格排列方式，把圖案進(jìn)行方向、大小、顏色的變化，再進(jìn)行復(fù)制，很便捷地完成了重復(fù)構(gòu)成的多種圖案。電子白板技術(shù)操作便捷，學(xué)生在視覺上有了直觀的感知能力。進(jìn)行圖形繪制、編輯和修改非常方便。這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，使設(shè)計課得心應(yīng)手，真正提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。電子白板的交互性