幼兒園是孕育精神胚胎的子宮

1、 幼兒園是孕育精神胚胎的子宮 吳建軍 溫州市教育局 2011年3月18日精選ppt講義提綱及主要觀點(diǎn)是什么幼兒教育是孕育精神胚胎的子宮為什么幼兒教育為了促進(jìn)孩子學(xué)會(huì)交往做什么幼兒教育必須滿足孩子成長(zhǎng)需求怎么做幼兒教育堅(jiān)持以孩子的發(fā)展為本精選ppt一、幼兒教育是什么？ 孕育精神胚胎的子宮孕育物質(zhì)胚胎十月懷胎的子宮孕育精神胚胎06歲學(xué)前教育嬰兒期（03歲）3歲看大精神胚胎孕育前期的教育家庭幼兒期（36歲）6歲看老精神胚胎孕育后期的教育幼兒園和家庭精選ppt學(xué)前教育特別是幼兒教育孕育了人類的精神胚胎嬰兒期（03歲）家庭幼兒期（36歲）幼兒園兒童期（612歲）小學(xué)少年期（1215歲）初中青年期（153

2、5歲）高中、大學(xué)成年期（1860歲）老年期 （60）學(xué)前教育（無意識(shí)學(xué)習(xí)）精選ppt通常人有意識(shí)的學(xué)習(xí)從6周歲開始 基礎(chǔ)教育普通高中教育義務(wù)教育學(xué)前教育初中教育小學(xué)教育幼兒教育嬰兒教育無意識(shí)的學(xué)習(xí)有意識(shí)的學(xué)習(xí)精選ppt二、幼兒教育為什么？ 促進(jìn)孩子學(xué)會(huì)交往人類的合作來自于生存的需要。人類的教育起源于交往的需要。 教育的本質(zhì)是交往 交往不僅是教育在人類發(fā)展歷程中始終不變的共同屬性，也是教育區(qū)別于經(jīng)濟(jì)、政治、文化、歷史等其他事物更為準(zhǔn)確的獨(dú)立屬性。教育的目的就是教會(huì)人與自然交往，人與社會(huì)交往。 精選ppt國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)提出“四個(gè)學(xué)會(huì)”學(xué)會(huì)認(rèn)知learning to know；學(xué)會(huì)做事lea

3、rning to do；學(xué)會(huì)共處learning to live together；學(xué)會(huì)做人learning to be 競(jìng)爭(zhēng)是每個(gè)生物體與生俱來的本能，通過交往實(shí)現(xiàn)合作才是需要通過教育來學(xué)習(xí)的。精選ppt教育的目的促進(jìn)孩子學(xué)會(huì)交往交往與自然交往自然科學(xué)與社會(huì)交往與自己交往社會(huì)科學(xué)與他人交往與活人交往與死人交往與神化了的人交往與網(wǎng)絡(luò)上的人交往精選ppt人的本質(zhì) 人正是在與自然、與社會(huì)的交往中，在與他人、與自己的互動(dòng)中生活著，并通過交往學(xué)習(xí)生存所需要的知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、思想等，形成積極的人生觀念和主動(dòng)的生存方式，發(fā)展人之為人的一切方面，獲得人的本質(zhì)。精選ppt溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校訓(xùn)關(guān)注世界教會(huì)學(xué)生與

4、自然、與社會(huì)交往關(guān)愛生命教會(huì)學(xué)生與他人、與自己交往 精選ppt三、幼兒教育做什么？ 滿足孩子的成長(zhǎng)需要 人類的物質(zhì)胚胎離開母體，0-6歲的孩子作為一個(gè)精神胚胎，最需要的是來自家庭和幼兒園的愛（或者說是安全和溫暖），因?yàn)檫@才是孩子精神胚胎成長(zhǎng)所最希望擁有的環(huán)境。 精選ppt學(xué)生教師課程三要素六關(guān)系 課程是師生共同實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)的客體，主要包括教育內(nèi)容、手段、設(shè)施、設(shè)備等。從教育的交往本質(zhì)看幼兒教育三要素精選ppt要素分析三要素及其六關(guān)系三要素教師學(xué)生課程教師與教師教師與學(xué)生學(xué)生與學(xué)生教師與課程課程與課程學(xué)生與課程精選ppt孩子妻子母子關(guān)系從教育的交往本質(zhì)看家庭教育三要素丈夫父子關(guān)系夫妻關(guān)系精選pp

5、t夫妻關(guān)系是家庭的主要矛盾 在父子、母子和夫妻三對(duì)關(guān)系中，決定家庭安全和溫暖的關(guān)鍵永遠(yuǎn)是夫妻關(guān)系。 精選ppt讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以夫妻關(guān)系為核心的家中央周圍，高舉愛的旗幟，走和諧家庭之路，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)安全與溫暖的環(huán)境。精選ppt幼兒園管理首先需要系統(tǒng)規(guī)劃從空間、靜止的角度看影響教育成效的教師、學(xué)生、課程三要素及其六種關(guān)系。從時(shí)間、動(dòng)態(tài)的角度看影響教育成效的三環(huán)節(jié)：教什么是有效的（課程核心問題）；怎么教是有效的（教學(xué)中心工作）；教得怎樣是有效的（評(píng)價(jià)相當(dāng)于教育的眼睛、導(dǎo)向、指揮棒）精選ppt成人的價(jià)值觀主要取決于家庭教育和幼兒教育 家庭教育和幼兒教育就是日常生活（游戲），而不是學(xué)習(xí)，更不是

6、識(shí)字。一個(gè)孩子成年后所具有的生活態(tài)度等價(jià)值觀，主要取決于家庭和幼兒園，而不是學(xué)校。 精選ppt孩子成長(zhǎng)的需要有哪些？孩子需要安全和溫暖，這是愛的教育。第一，孩子需要學(xué)習(xí)語言，這是語言教育。第二，孩子需要認(rèn)識(shí)生活環(huán)境，這是知識(shí)教育。第三，孩子需要發(fā)展想象世界，這是創(chuàng)意教育。 第四，孩子需要學(xué)習(xí)做做事，這是品格教育。第五，孩子需要認(rèn)識(shí)人生，這是生涯教育。第六，孩子需要培養(yǎng)智慧，這是思想教育。第七，孩子需要培養(yǎng)幽默感，這是氣質(zhì)教育。精選ppt知識(shí)的類型知道“是什么”的知識(shí)事實(shí)性知識(shí)知事顯性知識(shí)，主要通過書本學(xué)習(xí)知道“為什么”的知識(shí)原理性知識(shí)知因知道“怎么做”的知識(shí)方法性知識(shí)知竅隱性知識(shí)，主要通過實(shí)踐

7、習(xí)得知道“是誰”的知識(shí)主體性知識(shí)知人精選ppt知識(shí)的四種掌握水平荀子：主道知人，臣道知事知道“游泳是什么”的知識(shí)知事顯性知識(shí)，主要通過書本學(xué)習(xí)知道“為什么游泳”的知識(shí)知因知道“怎么游泳”的知識(shí)知竅隱性知識(shí)，主要通過實(shí)踐習(xí)得知道“誰會(huì)游泳或誰知道如何游泳”的知識(shí)知人精選ppt中日教師在知識(shí)觀上的差異課程教學(xué)知識(shí)水平中國(guó)讀甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)老師著力要求孩子記住這是哪年發(fā)生的事件，事后中國(guó)賠償多少，簽訂了什么不平等條約。甚至把“為什么”也成“是什么”來簡(jiǎn)單地要求學(xué)生記憶。知事日本教日清海戰(zhàn)，日本教師會(huì)引導(dǎo)孩子思考“如果下一次發(fā)生日中海戰(zhàn)會(huì)是什么原因，大約會(huì)發(fā)生在什么時(shí)間，日本應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)”等問題，要求孩

8、子們古為今用，活學(xué)活用。知因知竅知人精選ppt什么樣的知識(shí)才有力量真正富于力量的知識(shí)應(yīng)當(dāng)在知事、知因、知竅、知人四種水平上形成合理的結(jié)構(gòu)。掌握有力量的知識(shí)，則取決于三個(gè)條件：即有用、有序、有趣。精選ppt四、幼兒教育怎么做？ 創(chuàng)設(shè)孩子為本的教育幼兒是智力開發(fā)的最佳期防止小學(xué)化幼兒是人格健全的關(guān)鍵期防止成人化幼兒是性別教育的關(guān)鍵期防止中性化精選ppt嬰兒教育（0-3）的關(guān)鍵期46個(gè)月是吞咽咀嚼關(guān)鍵期；89個(gè)月是分辨大小、多少的關(guān)鍵期；710個(gè)月是爬的關(guān)鍵期；1012個(gè)月是站走的關(guān)鍵期；23歲是口頭語言發(fā)育的關(guān)鍵期，也是計(jì)數(shù)發(fā)展的關(guān)鍵期；2.5歲-3歲是立規(guī)矩的關(guān)鍵期；精選ppt幼兒教育（3-6）

9、的關(guān)鍵期3歲是培養(yǎng)性格關(guān)鍵期，也是學(xué)習(xí)音樂的關(guān)鍵期4歲以前是形象視覺發(fā)展的關(guān)鍵期；45歲是開始學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期；5歲是掌握數(shù)學(xué)概念的關(guān)鍵期，也是兒童口頭語言發(fā)展的第二個(gè)關(guān)鍵期；56歲是掌握語言詞匯能力的關(guān)鍵期。 精選ppt幼兒是智力開發(fā)的最佳期防止小學(xué)化全面發(fā)展群體戰(zhàn)略差異發(fā)展個(gè)體戰(zhàn)術(shù)精選ppt中美教育的主要差異在以分層社會(huì)為主的中國(guó)，我們看重“第一”，崇尚做“人上人”。我們的教育特別善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，特別善于發(fā)現(xiàn)人的缺點(diǎn)，所以鴨子要練習(xí)爬樹，猴子要學(xué)習(xí)舉重結(jié)果是，大家都必須更多地體驗(yàn)失敗的痛苦。在以分類社會(huì)為主的美國(guó)，他們注重“唯一”，鼓勵(lì)做“人中人”。他們的教育尤其善于揚(yáng)長(zhǎng)避短，尤其善于發(fā)

10、現(xiàn)人的優(yōu)點(diǎn)，所以鴨子可以在水里游泳，猴子可以在樹上玩耍結(jié)果是，大家都能夠更多地感受成功的喜悅。精選ppt做“第一”還是做“唯一”？如果你的男朋友對(duì)你說：“你是我所有女朋友中最美麗的一個(gè)”；如果你的男朋友對(duì)你說：“你是我的唯一”你更喜歡聽哪一句？精選ppt唯一比第一更重要做最好的自己我們整天在教育學(xué)生爭(zhēng)取第一，卻沒有想到“唯一”對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)更重要。我們整天要求教師奪取第一，卻沒有意識(shí)到“唯一”才是更長(zhǎng)久的東西。精選ppt2幼兒是人格健全的關(guān)鍵期防止成人化人的興趣來自三個(gè)方面明確的學(xué)用關(guān)系目標(biāo)多樣的刺激手段方法快樂的成功體驗(yàn)評(píng)價(jià)精選ppt評(píng)價(jià)要善于用五面鏡子看孩子 用放大鏡看優(yōu)點(diǎn)用顯微鏡看進(jìn)步用平

11、面鏡看不足用哈哈鏡看特點(diǎn)用望遠(yuǎn)鏡看發(fā)展精選ppt教育是立體的，有露出表面的3個(gè)層面和墊在底下的1個(gè)層面：外因充分條件家庭教育指以提升（EQ）為目的教育行為。學(xué)校教育指以提升（IQ）為目的教育行為。社會(huì)教育指以提升德商（MQ）為目的教育行為。內(nèi)因必要條件自我教育個(gè)人以提升自己綜合素質(zhì)為目的的教育行為。精選ppt幼兒是性別教育的關(guān)鍵期防止中性化人在學(xué)前6年有三個(gè)性教育關(guān)鍵期，口欲期（0-1）肛欲期（1-2）性蕾期（2-4） 精選ppt孩子的態(tài)度：我還沒玩夠；家長(zhǎng)的態(tài)度：希望神童走進(jìn)我的家；老師的態(tài)度：希望家長(zhǎng)把孩子養(yǎng)得“老”一點(diǎn)送到學(xué)校；科學(xué)的態(tài)度：不以年齡以成熟度。（1）腦科學(xué)與兒童入學(xué)年齡問題

12、現(xiàn)狀： 現(xiàn)在很多要求孩子6歲入學(xué)的國(guó)家都在研究和呼吁是否應(yīng)該推遲一年上學(xué)，然而在我國(guó)不少家長(zhǎng)絞盡腦汁要突破“6歲入學(xué)”的年齡限制。精選ppt為什么要以成熟度入學(xué)？ 研究結(jié)果表明：6歲兒童的智商（IQ）分布在4歲8個(gè)月到8歲3個(gè)月之間。6歲入學(xué)，就意味著孩子要同小到4歲8個(gè)月，大到8歲3個(gè)月的孩子聚在一起學(xué)習(xí)。精選ppt小于6歲入學(xué)可能帶來的問題：一是多動(dòng)癥的發(fā)生機(jī)率增加。 小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)不同入學(xué)年齡兒童確診ADHD總?cè)藬?shù)的構(gòu)成比表明，年齡未到歲不要入學(xué)，男孩子更不要早入學(xué)。二是課業(yè)負(fù)擔(dān)加重。三是近視眼發(fā)病率增加。 入學(xué)年齡越小，近視眼發(fā)病機(jī)率越高。因?yàn)榻曆郯l(fā)病率與用筆過早過細(xì)直接有關(guān)。（溫家寶總理在北京學(xué)校聽課的情景）精選ppt 最近研究小組對(duì)全國(guó)11個(gè)省市約2.2萬名小學(xué)生進(jìn)行大規(guī)模的流行病學(xué)研究，發(fā)現(xiàn)中國(guó)孩子比美國(guó)孩子平均每天少睡0.5個(gè)小時(shí)，與比利時(shí)、瑞士相比少睡1個(gè)