幼兒園繪畫教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 49 幼兒園繪畫教案20篇正文（1）小班美術(shù)教案快樂的斑點(diǎn)狗設(shè)計(jì)意圖：小狗是小班孩子比較喜歡的小動(dòng)物，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了粘貼畫，手指點(diǎn)畫等繪畫形式，但還有許多形式有待幼兒去學(xué)習(xí)和嘗試。于是我選擇了用棉簽作為繪畫工具，設(shè)計(jì)了棉簽畫快樂的斑點(diǎn)狗的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。活動(dòng)目標(biāo)：1.初步學(xué)習(xí)用棉簽在指定范圍內(nèi)點(diǎn)畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。2.通過活動(dòng)提升幼兒對(duì)棉簽畫活動(dòng)的興趣。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一張

2、小狗圖片、斑點(diǎn)狗PPT一張、棉簽若干、顏料、抹布?；顒?dòng)過程：一、教師出示小狗圖片，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。1.老師出示小狗的圖片(以小狗的口吻)：?jiǎn)鑶?.師：這只小狗在干什么?(哭)3.師：你們猜它為什么要哭?(肚子餓、沒衣服、和別的小狗打架。4.師：那我問問它啊。5.師：你怎么啦，小狗?6.小狗：我我把衣服丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識(shí)我了。師：原這只小狗把衣服弄丟了，它這樣回去的話，它媽媽肯定不認(rèn)識(shí)它了，所以它急的哭了。我們?cè)趺磶椭?(給它買件衣服、幫它畫一件。)師：我們先幫它找找，看是不是掉在地上了。師：(老師偽裝找一找，可是沒找著)找不到哎。這樣吧，我們幫它做一件，好嗎?

3、這里正好有幾張小狗以前的照片，我們看看它的衣服什么樣子的，我們照著做一件。7.出示斑點(diǎn)狗的圖片，讓幼兒觀察斑點(diǎn)狗。師：它的衣服什么樣的啊?(白的，有一個(gè)個(gè)黑點(diǎn)。)師：哦，是的，狗的衣服是有一個(gè)一個(gè)黑黑的圓點(diǎn)的。你知道這種狗叫什么名字嗎?它有個(gè)好聽的名字叫斑點(diǎn)狗。二、幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。1.師：(老師出示棉簽，啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點(diǎn)黑色斑點(diǎn))寶寶們知不知道老師手里的是什么呀?(幼：棉簽棒)2.師：猜猜看我們今天用它干什么呢?師：棉簽怎么畫呢?我試一試。(不蘸顏色，直接涂。)幼：看不出，沒有顏色。師：沒有顏色怎么辦呢?幼兒：老師，那碗里有顏色蘸蘸再畫。(他看見

4、了，我放在一邊的顏料)師：哎呀，我怎么忘了這不是蠟筆是棉簽，用棉簽作畫得先蘸好顏料。教師蘸好顏料，先在小狗身上涂畫了兩個(gè)黑斑點(diǎn)。師：老師畫得好嗎?棉簽上沒有顏色了怎么辦呀?幼：再到碗里，蘸一蘸吧。師：好的(教師再次正確示范)師：誰愿意幫我畫畫?幼兒舉手上前，老師請(qǐng)一到兩名幼兒繪畫黑斑點(diǎn)。師：他們畫的真不錯(cuò)，把黑色的斑點(diǎn)都畫在小狗的身上了，沒有畫到外面去。他們的小手真棒，你們的小手能這樣做嗎?4.師：好的，老師知道你們現(xiàn)在都想去為小狗設(shè)計(jì)衣服了對(duì)吧?老師已經(jīng)在每張桌子上都準(zhǔn)備好了棉簽和顏料。畫畫的時(shí)候，要小心自己的身上，也不要把棉簽畫到別人的身上。棉簽畫好了，我們?nèi)匀坏梅旁诒P子里好嗎?幼：好的。

5、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友可以到位置上為小狗設(shè)計(jì)衣服了。三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)操作要求：1.引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點(diǎn)，給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服;2.提醒幼兒注意畫面整潔，點(diǎn)畫完將棉簽放回盤內(nèi)。四、展示幼兒的作品，舉辦斑點(diǎn)狗比賽師：今天，我們進(jìn)行一場(chǎng)斑點(diǎn)狗選美比賽吧!(教師簡(jiǎn)單講評(píng)，表揚(yáng)畫面整潔的幼兒)師：我們小朋友幫斑點(diǎn)狗穿的斑點(diǎn)衣服都很漂亮，它們呀都是漂亮的斑點(diǎn)狗!活動(dòng)反思：這次活動(dòng)在整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，層次清晰，我首先運(yùn)用擬人的手法引題，激發(fā)了幼兒的參與興趣。其次我講解的語言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特征。通過老師的指導(dǎo)后，幼兒的作品畫面較干凈，畫出的斑點(diǎn)分布較均勻，并且

6、都是在輪廓線內(nèi)點(diǎn)畫。從幼兒的作品效果看，幼兒已經(jīng)掌握了棉簽畫的技巧和常規(guī)操作方法，使畫面看起更豐滿，斑點(diǎn)更圓潤(rùn)，知道點(diǎn)完后用抹布擦手保持畫面干凈。（2）小班美術(shù)教案小雞吃蟲含反思活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。3、教幼兒學(xué)習(xí)畫短曲線。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件：圖片-小雞母雞公雞2、涂色：小雞雛3、幼兒用繪畫材料每人一套活動(dòng)過程一、導(dǎo)入課件：小雞母雞公雞1.教師：圖片上有誰呀?本.文:快思老.師教案網(wǎng)小雞跟著雞媽媽去干什呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述。)2.教師講解小雞的生活習(xí)性，使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。二、展

7、開1.出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子是什么樣子的。(鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的想法。)2.教師示范：畫短曲線(小蟲)。3.出示畫紙：小雞雛教師：今天天氣真好，小雞到草地上，找自己喜歡吃的小蟲子，小朋友也幫小雞找一找好嗎?4.請(qǐng)幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽地作畫，適時(shí)地幫助幼兒完成作品。三、結(jié)束展示幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞，并找出自己最喜歡的作品?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以蟲這個(gè)簡(jiǎn)單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。（3）小班美術(shù)教案貪吃的小蛇含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.能夠用線條、圖案進(jìn)行組合，裝飾小蛇的身

8、體。2.體驗(yàn)線描活動(dòng)的快樂。3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)過程：一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1.小朋友們，你們看，這是誰呀?小蛇的身上有哪些漂亮的圖案呢?2.小結(jié)：小蛇的身上有很多線條和圖形組合起的漂亮的圖案。二、教師講解示范畫裝飾圖案。1.那你發(fā)現(xiàn)了哪些漂亮的圖案?還有哪些好看的圖案呢?2.教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行范畫。3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試畫裝飾圖案。(1)那這個(gè)圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢?(2)那誰試試，這個(gè)圖案可以怎么畫?(1)其實(shí)這條小蛇可貪吃了，你們覺得它可能會(huì)吃些什么呢?(2)教

9、師根據(jù)幼兒的回答在畫面空白處畫上一些吃的，豐富畫面內(nèi)容。5.小結(jié)：今天，我們發(fā)現(xiàn)這條貪吃的小蛇身上的圖案不只是簡(jiǎn)單的線條或者圖案了，而是把線條寶寶和圖形寶寶組合在一起，畫出了好看的裝飾圖案。等會(huì)兒就請(qǐng)你們也試試吧!別忘了畫畫它愛吃的東西!三、組織幼兒操作提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在小蛇的身上才好看哦!現(xiàn)在一起去裝飾吧!活動(dòng)反思：本次線描活動(dòng)是幼兒第二次接觸這種復(fù)合式的裝飾圖案，我在示范時(shí)示范了比較多，在幼兒操作時(shí)也鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行模仿為主，因此效果還比較好，個(gè)別能力強(qiáng)的孩子能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。（4）小班美術(shù)教案花花布含反思活動(dòng)意圖：美術(shù)活動(dòng)是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。孩子從小就喜歡亂涂亂畫

10、，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動(dòng)。借助畫畫分施展幼兒想象力，創(chuàng)造力。由于小班孩子年齡小、控制力差，繪畫水平低，正處于涂鴉期，是激發(fā)幼兒美術(shù)興趣的關(guān)鍵?；顒?dòng)目標(biāo)：1.用紅、黃、藍(lán)顏料制作花花布。2.感受兩種顏色交疊之美。3.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶的均衡美感。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報(bào)紙等。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入主題今天老師給愛干凈的孩子帶了一塊小手帕。二、課件欣賞1.這是一塊什么樣子的手帕(方方的、白白的)，怎樣讓這塊手帕變得更漂亮?認(rèn)識(shí)這些顏色寶寶?請(qǐng)一個(gè)幼兒總結(jié)一下。(紅的、黃的、藍(lán)

11、的)你喜歡什么顏色?(紅色)喜歡紅色的孩子一定很熱情。你喜歡什么顏色?(黃色)你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。什么是藍(lán)色的呢?(大海、天空、海豚)三、動(dòng)手玩樂聽，是誰在說話?(故作神秘，并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮，我也要變漂亮。(拿出手帕)讓手帕變得漂亮，試一試。(請(qǐng)幾個(gè)孩子上裝飾)小結(jié)：點(diǎn)評(píng)。他們裝飾的可真漂亮。那我也試一試。(編兒歌)不要讓顏色寶寶跳到你的身上或地上。四、展示分享，活動(dòng)結(jié)束做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起。給其他小朋友和老師看看。活動(dòng)反思：美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相

12、應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。（5）小班美術(shù)活動(dòng)教案小蝌蚪含反思設(shè)計(jì)背景小班幼兒的繪畫，說到底就是添畫和涂色。我班的幼兒在添畫和涂色這兩方面，基本上都能獨(dú)立完成。為了讓幼兒在自己原有繪畫的基礎(chǔ)上，能有更好的提高，我在這次繪畫活動(dòng)：小蝌蚪中，嘗試讓幼兒去完成一幅簡(jiǎn)單的成品畫，利用已學(xué)過的圓形和曲線，畫成一只小蝌蚪，再讓幼兒給小蝌蚪及水草涂顏色。在活動(dòng)中，我會(huì)通過念兒歌，讓幼兒對(duì)小蝌蚪有初步的印象，引起幼兒對(duì)圖形的刺激。然后通過教師本身的演示，讓幼兒產(chǎn)生學(xué)畫的欲望。最后再讓幼兒自

13、由在表現(xiàn)繪畫，從而激發(fā)幼兒對(duì)小蝌蚪的熱愛之情。這就是我對(duì)這次活動(dòng)的一些想法?；顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)曲線和圓形。2、能大膽在進(jìn)行繪畫。3、激發(fā)幼兒對(duì)小蝌蚪的熱愛之情。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)曲線和圓形。能利用曲線和圓形進(jìn)行繪畫。活動(dòng)過程一、熱階段教師：小朋友，老師請(qǐng)你們猜一猜：是什么東西頭是圓圓的，黑黑的尾巴彎彎曲曲的，還跟著它們的媽媽，在水里游游去呢?(小蝌蚪)教師：噢，原是小蝌蚪，我們學(xué)有一首兒歌，也叫小蝌蚪，還記得嗎?我們一起念一念好嗎?二、圖形刺激教師出示示范畫，讓幼兒觀察小蝌蚪是由什么圖形組成的。教師示范圓形和曲線的畫法。教師：小朋

14、友，我們畫圓形小蝌蚪的頭時(shí)，要把它畫得圓圓的，最后兩頭線接在一起的，像個(gè)大餅一樣。在畫曲線(小蝌蚪的尾巴)時(shí)，像畫波浪一樣，彎彎曲曲的。三、創(chuàng)造表現(xiàn)幼兒作畫，教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫。在教師的指導(dǎo)下，利用曲線和圓形進(jìn)行畫成小蝌蚪。在繪畫過程中對(duì)于出現(xiàn)的問題即時(shí)糾正并對(duì)畫得好的幼兒給予表揚(yáng)肯定。四、作品欣賞展示幼兒作品，說說自己畫了什么。將幼兒作品布置在美工區(qū)域里，供幼兒欣賞?；顒?dòng)結(jié)束。教學(xué)反思通過開展繪畫活動(dòng)小蝌蚪，我發(fā)現(xiàn)孩子們的動(dòng)手能力還是不錯(cuò)的，他們能通過我的示范講解，認(rèn)識(shí)了曲線和圓形，并學(xué)會(huì)了用曲線和圓形進(jìn)行繪畫，從而表現(xiàn)出對(duì)小蝌蚪的熱愛。由于我的示范講解到位，孩子們很快就能接受我想要傳授的

15、知識(shí)。而在孩子們的創(chuàng)造表現(xiàn)中，孩子們更是大膽地作畫。他們能根據(jù)老師的引導(dǎo)，在原有的繪畫基礎(chǔ)上，添加了自己的想法，比如，他們?cè)诋嬛刑砑恿怂?、海水等，?shí)現(xiàn)了大膽進(jìn)行繪畫的活動(dòng)目標(biāo)。在繪畫的過程中，我注意到了孩子們出現(xiàn)的問題，并且能及時(shí)地給予糾正?？偟恼f，整個(gè)繪畫活動(dòng)下，孩子們的表現(xiàn)還是挺令我滿意的。不過，在活動(dòng)中，我還存在著一些不到之處，就是在活動(dòng)中，我給幼兒說的機(jī)會(huì)有點(diǎn)少，沒能讓孩子們很好地去說，表達(dá)自己的一些想法，我覺得這是我比較欠缺的。如果給我從新上過這個(gè)活動(dòng)的話，我會(huì)給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由表達(dá)的一個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們把自己想說的，想象到的都表達(dá)出，我覺得那樣會(huì)更好一些。（6）小班美術(shù)教案大鯨魚的

16、浴缸含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用不同刷子回涂畫的方法。2、能夠通過繪畫、粘貼等方式表現(xiàn)想象情景。3、感受共同游戲，共同刷畫的快樂。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大鯨魚圖片。2、海報(bào)紙、藍(lán)色顏料、刷子、牙刷。3、嚕啦啦的音樂?；顒?dòng)過程：1、引出大鯨魚要洗澡的情節(jié)。(展示大鯨魚)師：故事誰陪我洗澡中的鯨魚們昨天悄悄地跑到我們班，它們想請(qǐng)小朋友幫它洗洗澡。小朋友愿不愿意?師：帶著你的鯨魚聽著音樂聲開心地洗個(gè)澡吧!師：哇!小鯨魚們洗得真開心，一個(gè)都咧開嘴巴在笑呢!師：鯨魚洗干凈了，想要好好的睡個(gè)覺了，請(qǐng)你把它們送回到自己家里吧!(提示放到椅

17、子下面。)2、發(fā)揮想象，討論自己的鯨魚在哪里洗澡。師：我想問問你們，你剛才帶著自己的鯨魚在哪里洗澡呢?(給與充分的時(shí)間讓孩子發(fā)揮想象的去說。)3、學(xué)習(xí)用刷子圖畫的方法。師：原大家的鯨魚都喜歡在大海里洗澡，那今天我們就動(dòng)手畫一畫美麗的大海吧!師：你們瞧，我給大家?guī)Я诵碌漠嫯嫻ぞ?，是什么?(刷子、牙刷)師：拿起小刷子，水里打個(gè)滾，邊上靠一靠，回刷一刷。(這里演示的時(shí)候，可重復(fù)兩遍)師：啊!藍(lán)藍(lán)的大海出現(xiàn)啦，我的鯨魚要回家。(將鯨魚粘貼在大海上。)4、幼兒動(dòng)手畫大海。師：大海畫好了，別忘了把你的鯨魚放回家。師：去畫大海吧!5、跟隨音樂動(dòng)一動(dòng)，大家一起唱唱跳跳。師：已經(jīng)送鯨魚回到家的小朋友跳個(gè)舞吧!

18、6、想象鯨魚在大海中的情景。師：你的鯨魚在大海里干什么呢?活動(dòng)反思：活動(dòng)中孩子們的能夠主動(dòng)積極地投入到其中，在刷畫和粘貼的藝術(shù)表現(xiàn)下，想象出了多種豐富的情境，有的說鯨寶寶在唱歌，有的說鯨寶寶在玩耍等等。同時(shí)孩子們?cè)诒敬嗡嬤^程中體會(huì)到了小組合作的快樂。但這節(jié)教學(xué)活動(dòng)所設(shè)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容放在小班下學(xué)期有點(diǎn)簡(jiǎn)單了，只是用刷子涂抹顏色，可以進(jìn)一步提出刷的要求。重點(diǎn)可以放在學(xué)習(xí)刷出不同海浪的造型，如波浪線、水平直線、螺旋曲線等等，這樣更加符合小班下學(xué)期幼兒的能力發(fā)展。這樣把本節(jié)課的重點(diǎn)就放在了用刷子學(xué)習(xí)不同線條的畫法上，引用合適的情境教授海浪的不同的造型。另外準(zhǔn)備的紙張可以把它們拼接在一起，裁成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條

19、，這樣孩子們刷的方式也可以在材料的局限上，控制、鞏固左右回刷的動(dòng)作。（7）小班美術(shù)活動(dòng)教案彩色雪花含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)于小班的孩子說，要畫出事物的外形輪廓是一件很困難的事情，但是孩子喜歡繪畫的天性不容忽視，為了滿足孩子的繪畫欲望，為了培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象力，更為了培養(yǎng)初入園的幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，本學(xué)期，我們小班組織孩子開展了一系列的實(shí)物印畫活動(dòng)。老師們利用一些日常生活用品如：積木、瓶蓋、樹葉等實(shí)物蘸著顏料在白紙上印畫，進(jìn)行趣味創(chuàng)作。這對(duì)于小班的孩子說是一個(gè)全新的體驗(yàn)，全新的嘗試。這次我又為孩子準(zhǔn)備了稻草扎成的雪花形狀，讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形添花，這樣孩子在有趣的形狀中體驗(yàn)到成功創(chuàng)作的快

20、樂?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的雪花形狀的不同，感受彩色雪花的美麗，引起幼兒觀察、探索雪花的興趣，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗(yàn)特殊材料繪畫活動(dòng)的樂趣。(重難點(diǎn))3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛好。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、視頻雪花飄飄;2、四幅4K大小紙張不同場(chǎng)景的圖片(樹林里、草地上、房子前、小河邊);3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數(shù)相同;4、各種顏色的顏料四瓶;5、抹布、洗手盆?；顒?dòng)過程一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎?為什么?幼兒自由回答。教師出示冬

21、天的視頻，讓幼兒欣賞美麗的冬天，(樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪)師：冬天真美麗啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎?(先請(qǐng)幼兒猜一猜，進(jìn)行討論)。二、引導(dǎo)幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的形狀，體驗(yàn)拓印畫的樂趣。1、介紹各種拓印材料。師：寶寶們真棒!小雪花有六個(gè)瓣，非常漂亮，但是有四只小動(dòng)物非常喜歡拍照，他們想請(qǐng)小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有美麗的雪花，你們能幫他們的忙嗎?那我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)雪花呢?看，老師帶了什么?對(duì)呀，是稻草。怎么畫呢?2、教師交代拓印的方法和要求：用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的周圍。每種顏色要散一點(diǎn)。印的時(shí)候要拍(不能拖)，顏料印完后再

22、蘸上色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。但印的時(shí)候要注意，要印的大大小小，不能印的一樣大。3、幼兒合作完成作品：教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。三、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅：展出幼兒作品，組成大幅雪景照片。以游戲觀看照片，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說說冬天雪花的美麗和迷人，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇。這節(jié)課上，一開始是導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)還可以小朋友都愿意配和老師，第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞雪花，教師講解，小朋友觀察得很仔細(xì)。在講解的過程中應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予提示，讓幼兒自

23、己想象，教師只給予是補(bǔ)助作用。從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨(dú)特的表現(xiàn)。舉例說，比如同樣畫雪花，我們習(xí)慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨(dú)特，你會(huì)有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)，原孩子是那么有創(chuàng)意。不足的是個(gè)別小朋友操作的慢，有的不太認(rèn)真，有些幼兒自認(rèn)為畫好了就站在一邊玩，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過程，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。（8）小班美術(shù)活動(dòng)教案棒棒糖真漂亮含反思一、教育目標(biāo)：1、在圓形的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)點(diǎn)、線及顏色的運(yùn)用。2、大膽嘗試裝飾活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂趣。3、鼓勵(lì)幼兒與

24、同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。小班美術(shù)活動(dòng)教案棒棒糖真漂亮二、活動(dòng)材料的準(zhǔn)備：1、紙、水彩筆、棒棒糖、范畫?；顒?dòng)流程：引題示范繪畫幼兒繪畫作品欣賞三、活動(dòng)流程：1、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個(gè)助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色。2、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫，有線條形狀、圓點(diǎn)形狀。3、示范其中一間作品。4、幼兒開始作畫，在繪畫活動(dòng)中，老師進(jìn)行指導(dǎo)。5、幼兒畫好的作品進(jìn)行講評(píng)，特別是顏色、形狀、線條。6、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。四、活動(dòng)教學(xué)反思：本次活動(dòng)，大部分的幼兒完成的不錯(cuò)，對(duì)

25、顏色、形狀都比較清晰，也能夠創(chuàng)設(shè)自己的作品，幼兒在涂色的時(shí)候都比較仔細(xì)，但有個(gè)別的幼兒對(duì)圖案的形狀、畫法還不夠明確，涂色也不到位，在這點(diǎn)上還需加強(qiáng)指導(dǎo)練習(xí)提高幼兒的繪畫水平?；顒?dòng)反思：在選材上，美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)教育的主現(xiàn)代教育，重視要形式之一，對(duì)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，具有獨(dú)特的作用。小班幼兒處于認(rèn)知發(fā)展初級(jí)階段，通過美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高，確切的是要以視覺性的知覺掌握培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力，創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。在實(shí)施過程中，由于心里沒底，然而我進(jìn)行了一次磨課，在活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)包裹、壓扁等技能的時(shí)候存在著一些難度，但后慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完

26、成包裹技能，增強(qiáng)其他們的動(dòng)手能力。幼兒小朋友還制作成一個(gè)雞腿，非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒匯報(bào)中，幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意，但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動(dòng)結(jié)束部分，以安全教育和品嘗棒棒糖相結(jié)合，使整個(gè)課堂氛圍推向一個(gè)*，幼兒的積極性提高了。（9）小班美術(shù)教案畫太陽含反思活動(dòng)背景：冬天到了，我們班開展了曬太陽的一系列活動(dòng)，讓小朋友們感受冬天的一系列事物，我們每天中午出去散步的時(shí)候都要曬太陽，小朋友有的時(shí)候會(huì)問：為什么曬太陽就會(huì)變得暖和呢?我希望通過這個(gè)活動(dòng)不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，也能增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒園小班美術(shù)教案畫太陽活動(dòng)目標(biāo)：1、感受冬天

27、，嘗試剪圓形的圖案。2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：安全剪刀、膠水、蠟筆、白紙?；顒?dòng)過程：幼兒園小班美術(shù)教案畫太陽含PPT課件二、幼兒實(shí)踐師：那讓我們一起畫太陽，把我們班照得暖暖的好么?教師示范，要求：1、延著黑線剪2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。三、討論結(jié)束教師表揚(yáng)畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵(lì)。教學(xué)反思：今天的美術(shù)活動(dòng)是畫太陽，我要求小朋友們把太陽涂上紅色，要涂完整并要按照老師的要求涂色?；顒?dòng)一開始我讓小朋友講講太陽是什么形狀、什么顏色，再讓小朋友在教室里找

28、找圓形和紅色的東西，孩子們的興趣都很高，我們學(xué)過一節(jié)圓圓和方方，所以小朋友很快就講出了:是圓形。但問到太陽是什么顏色時(shí)，很多孩子講是黃色。于是我告訴他們:太陽其實(shí)是紅色的。后我示范給小朋友們看，然后讓小朋友們操作。沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，但是有幾個(gè)小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫，完全忘了不能畫出輪廓線，也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒畫，我走過去看的時(shí)候還說:老師我不會(huì)畫。我對(duì)他們說:你們別急，你們看好黑板，老師再教你們，我手把手的教他們做示范，會(huì)了后他們不再喊不會(huì)了。小班幼兒的剛開始繪畫，所以水平不強(qiáng)，畫出的畫相對(duì)說不是很漂亮，涂的顏色不是很均勻，我在指導(dǎo)時(shí)太關(guān)注

29、幼兒好的作品，忽略了一些畫的不好的小朋友，只顧了展示畫的好看的作品，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣，孩子們畫出的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫得更好。（10）小班美術(shù)教案美麗的線條含反思幼兒園小班美術(shù)教案：美麗的線條小班藝術(shù)活動(dòng)：美麗的線條一、設(shè)計(jì)思路：藝術(shù)活動(dòng)美麗的線條是一個(gè)任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動(dòng)，然而針對(duì)小班幼兒的身心特點(diǎn)，結(jié)合綱要通過藝術(shù)活動(dòng)激活興趣，發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能，我把活動(dòng)重點(diǎn)落在鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線條，在變的過程中，幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶的樂趣。同時(shí)，活動(dòng)以層層遞進(jìn)的方式使幼兒逐漸認(rèn)識(shí)紅

30、、黃、藍(lán)三原色，幫助幼兒積累必要的色彩知識(shí)?；顒?dòng)的難點(diǎn)在于：幫助幼兒自主、有序的操作各類材料針對(duì)此難點(diǎn)，我將注重材料種類與量的把握，并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自主、有序的活動(dòng)氛圍，愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識(shí)。幼兒小班美術(shù)教案美麗的線條二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的材料變出美麗的線條。2、體驗(yàn)活動(dòng)帶的樂趣，培養(yǎng)幼兒的操作興趣。3、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料（三）活動(dòng)過程：1、引入主題，激發(fā)興趣教師出示空白盒子：我有個(gè)白白的空盒子，

31、今天就用它和小珠子給大家變個(gè)好玩的魔術(shù)！請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察怎么變的？變出了什么？2、教師變魔術(shù)：1）教師將珠子放入空白盒子中，回滾動(dòng)。2）教師展示盒子：請(qǐng)小朋友看看變出了什么？（初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色）3）幼兒觀察后自由說說4）幫助幼兒明確操作要點(diǎn)5）幼兒嘗試操作3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出美麗的線條1）教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了美麗的線條，還能用其它方法變嗎？2）幼兒想想、說說3）教師引導(dǎo)：我們準(zhǔn)備了好多東西，請(qǐng)你試一試，能不能用它們變出美麗的線條。等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家4）幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。5）引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動(dòng)

32、體驗(yàn)。（以個(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色）6）展示幼兒的操作成果4、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。1）師生觀看操作成果，教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的方法，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴2）引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。5、延伸活動(dòng)：1）鼓勵(lì)不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試。2）鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽交流活動(dòng)情況、分享活動(dòng)成果。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出的操作活動(dòng)。（11）小班

33、美術(shù)公開課教案拯救大行動(dòng)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1練習(xí)畫橫線和豎線。2有正確的握筆姿勢(shì)和良好的繪畫習(xí)慣。3有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。4用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。5感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1動(dòng)物頭飾四個(gè)，范畫一張。2人手一盒蠟筆，一張作業(yè)紙?；顒?dòng)過程：一、談話活動(dòng)，引起幼兒的注意動(dòng)物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒有去過？你看到了那些動(dòng)物？它們的家是什么樣子的？請(qǐng)你說給旁邊小朋友聽聽。請(qǐng)你說給大家聽聽。二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的興趣（電話鈴聲響了）喂，你好，哦，你是動(dòng)物園的，什么？你們動(dòng)物園有一些動(dòng)物逃出了？有老虎，獅子，還有大灰狼，真的？什么，馬上要逃到?。?）班了。（話還沒講完，四個(gè)

34、中班小朋友戴著頭飾沖了進(jìn)，裝成老虎，獅子，大灰狼等動(dòng)物朝著小朋友大聲吼叫，奪門而去。）哎呀，小動(dòng)物們都逃出了，會(huì)發(fā)生什么事情呢？（會(huì)吃人的。）那怎么辦呢？動(dòng)物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個(gè)好辦法吧?。ㄓ脴尠阉鼈儦⑺溃阉鼈兇蛩溃┻@個(gè)辦法好嗎？把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，而不是把它們殺死。趕快想辦法，小動(dòng)物已經(jīng)逃到?。ㄈ┌嗳チ?。（把它們關(guān)到籠子里去，像上海野生動(dòng)物園里一樣把它們隔離開）這個(gè)辦法真不錯(cuò)，我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多好?。∪?、出示背景圖，教師示范畫剛才小朋友說了，動(dòng)物園里的動(dòng)物都是住在籠子里的，那籠子

35、是什么樣子的呢？（一格一格的，用鐵絲做的）小朋友看的真仔細(xì)！鐵絲是直直的，還是彎彎的？（直直的。）對(duì)了，是直直的，就好像由許多橫線和豎線拼起的。你們看，它是誰？（出示獅子背景圖）這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動(dòng)不了，要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的。1示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊，畫一條直直的線，像一根小棒一樣。畫一條，往下移一點(diǎn)，再畫一條。畫許多許多條橫線。2示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊，畫一條直直的線。畫好一條，往旁邊移一點(diǎn)，再畫一條，畫許多許多條豎線。四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)提出要求：1一種深色的、和動(dòng)物顏色不一樣的蠟筆。2一只手按住

36、紙，盡量把線畫直一點(diǎn)，不要彎曲。空的距離不要太大，要不然，動(dòng)物會(huì)逃出去的。3握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，注意保持距離。老師的要求聽清楚了嗎？請(qǐng)你選一張你喜歡的動(dòng)物，開始畫吧。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫，不要畫到桌上，注意畫面整潔。五、欣賞作品哇！小朋友畫的真棒，讓我們大家一起欣賞一下，看看誰畫的隔離網(wǎng)最牢固，小動(dòng)物不會(huì)逃出去。動(dòng)物園的叔叔阿姨一定很著急了，我們把它們送回去吧。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家

37、認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。（12）小班美術(shù)活動(dòng)教案美麗的小雪花含反思幼兒園小班美術(shù)教案：美麗的小雪花活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片。2、享受撕紙活動(dòng)帶的快樂。3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)會(huì)唱小雪花；音樂：小雪花2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(tuán)（用于滾雪球）3

38、、flash下雪活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送了禮物，看看是什么禮物？觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說說雪花是什么樣子的？(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下了)告訴冬爺爺你們怕冷嗎？（冬爺爺我們不怕冷。）2、講解撕紙的要領(lǐng)。今天我們就撕雪花。請(qǐng)幼兒把雙手舉起，跟隨老師的兒歌做動(dòng)作：大拇指爸爸，食指媽媽幫忙，撕出小小雪花。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出的操作活動(dòng)。（13）創(chuàng)意美術(shù)教案噼啪大放送含反思幼兒園小班美術(shù)教案：噼啪大放送小班創(chuàng)意活動(dòng)：噼啪大放送活動(dòng)目標(biāo)：

39、1、通過顏料游戲，讓孩子體驗(yàn)玩顏料的樂趣，能大膽運(yùn)用工具進(jìn)行創(chuàng)作。2、幼兒體驗(yàn)園慶的快樂，培養(yǎng)活潑開朗的性格。3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各色顏料捅，抹布，繪畫服裝2、工具若干：刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等?；顒?dòng)過程：一、教師談話導(dǎo)題，引起幼兒的興趣。1、今天幼兒園真熱鬧，為什么這么漂亮？2、我們能為幼兒園做些什么？3、我們跳個(gè)舞慶祝幼兒園過生日。二、教師引出煙火，引起幼兒創(chuàng)作煙火的興趣。1、過節(jié)很熱鬧，晚上還要放煙火，今天我們放白天的煙火，好嗎？2、請(qǐng)幼兒講講想用什么工具創(chuàng)作煙花。3、教師出示海綿球，介紹新工

40、具的新方法，鼓勵(lì)幼兒嘗試。三、幼兒美術(shù)創(chuàng)意。1、教師提出創(chuàng)作要求，鼓勵(lì)孩子大膽運(yùn)用，每種工具都試試。2、幼兒創(chuàng)作，提醒孩子注意衛(wèi)生。四、欣賞作品。1、請(qǐng)幼兒介紹自己使用的工具，和運(yùn)用工具創(chuàng)作的作品。2、教師拉響禮花，讓孩子進(jìn)一步感受熱鬧氣氛。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。（14）小班美術(shù)活動(dòng)教案繪畫小蝸牛含反思幼兒園小班美術(shù)教案：繪畫小蝸牛活動(dòng)名稱：美術(shù)：小蝸牛找朋友(小班)活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。引導(dǎo)幼兒能用輔

41、助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆?；顒?dòng)過程：（一）出示大背景圖，老師講述畫面內(nèi)容。師：春天了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。（二）老師在大背景圖上范畫（邊講故事邊畫）師：睡了一冬的小蝸牛也想出欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個(gè)人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊！我的好朋友在哪呢？小朋友，你們?cè)敢鈳臀艺业轿业暮?/p>

42、朋友嗎？（三）了解蝸牛的外形特征師：小蝸牛的朋友長(zhǎng)得什么樣呢？它和小蝸牛長(zhǎng)得差不多，咱們看看小蝸牛長(zhǎng)得什么樣？師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對(duì)短觸角，一對(duì)長(zhǎng)觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。提問：小蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里？身體是什么樣子的？象什么？（幼兒回答，老師可出示實(shí)物，如沒有實(shí)物，老師在黑板上范畫）（四）幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導(dǎo)。師：小蝸牛都等急了，咱們快用畫筆把它的朋友找出，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。（五）結(jié)束：小蝸牛看見這么多的好朋友，心里特別的高興，咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)找朋友的游戲（聽音樂，做游戲）教學(xué)反思：1課前導(dǎo)入得太直接，不夠貼近生活化。2教學(xué)教具過少，

43、沒有掛圖。3師生互動(dòng)過少，課上應(yīng)該穿插多種游戲進(jìn)行。（15）小班上學(xué)期美術(shù)教案畫折線含反思幼兒園小班美術(shù)教案：一上一下畫折線活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒進(jìn)行畫折線的訓(xùn)練，使幼兒的手部運(yùn)動(dòng)靈活。2、引導(dǎo)幼兒嘗試大膽、隨意地繪畫，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每個(gè)幼兒有一盒水彩筆。2、有折線圖案的柵欄?；顒?dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水彩筆。今天我們要交一個(gè)新朋友，它的名字叫做水彩筆（讓幼兒齊聲復(fù)述一遍），它幼兒許多種顏色，可以畫出不同顏色的畫。畫畫的時(shí)候，要用右手，也就是拿勺子的這只手握筆，握筆的時(shí)候，

44、要用大拇指和中指夾住、食指按住它。請(qǐng)小朋友跟老師一樣拿筆，比比看，誰拿得對(duì)。教師巡回走動(dòng)示范，讓幼兒看清楚如何握筆，同時(shí)糾正他們不正確的握筆方法。2、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌大膽隨意地畫，同時(shí)糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。（1）教授兒歌：上山、下山、上山、下山小白兔翻過了一座座大山向下、向上、向下、向上汽車下山又上山一上、一下、一上、一下灑水車救火車開下山岡一下、一上、一下、一上公共汽車開上山向右、向左、向右、向左小兔子轉(zhuǎn)進(jìn)山窩窩一右、一左、一右、一左小海龜爬上沙灘找不著窩（2）幼兒在畫面上作畫，教師巡回指導(dǎo)，表揚(yáng)已開始涂畫的幼兒，鼓勵(lì)沒動(dòng)筆的幼兒開始畫，同時(shí)注意糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。

45、（3）教師評(píng)價(jià)總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。教師請(qǐng)幼兒講述自己的作品，并進(jìn)行表揚(yáng)。教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展增加操作材料的難度。（16）小班上學(xué)期美術(shù)教案有趣的手指點(diǎn)畫含反思幼兒園小班美術(shù)教案：有趣的手指點(diǎn)畫活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)用手指電畫。2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：1、電腦、多媒體課件。2、顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、黑、

46、紫）、抹布、幼兒用紙。活動(dòng)過程：一、用提問的方式引起幼兒的興趣。1、我們的手有什么用？2、我們的手指又有什么用？二、出示多媒體課件1、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時(shí)畫的畫有什么不同？2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的？三、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫。2、老師交代用手指電畫的要點(diǎn)。四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒1、用手指點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開。2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。五、幼兒互相評(píng)價(jià)教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外

47、界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出的操作活動(dòng)。（17）小班美術(shù)公開課教案線條寶寶跳舞含反思幼兒園小班美術(shù)教案：線條寶寶跳舞活動(dòng)目標(biāo)：1、了解曲折線、波浪線、彈簧線等幾種常見線條的名稱及繪畫技巧。2、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，積極參與活動(dòng)。3、感受色彩的美麗，體驗(yàn)成功的喜悅。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、油畫棒人手一盒。2、各色顏料、毛筆?；顒?dòng)過程：1、欣賞作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。（1）出示作品讓幼兒自由欣賞。（2）提問：作品上面都畫了些什么？你認(rèn)識(shí)哪些線條寶寶？（3）根據(jù)幼兒的回答，教師逐

48、一示范不同線條的畫法。（4）幼兒跟教師徒手練習(xí)畫不同的線條寶寶。2、教師示范完整作畫。（1）用自己喜歡的蠟筆畫不同顏色的線條寶寶（2）強(qiáng)調(diào)使用顏料的時(shí)候先讓刷子先生喝點(diǎn)水，舔舔毛，從一頭刷向另一頭。3、幼兒作畫，家長(zhǎng)適當(dāng)參與。4、評(píng)價(jià)作品（1）幼兒自由講述自己喜歡哪一幅，為什么？（2）教師評(píng)價(jià)幼兒的作品。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。（18）小班美術(shù)活動(dòng)教案繪畫繞團(tuán)含反思幼兒園小班美術(shù)教案：繪畫繞團(tuán)教學(xué)內(nèi)容：繪畫繞團(tuán)教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。2、

49、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。3、能大膽有力地畫線條。4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向均勻的畫。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒畫線團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀€團(tuán)。教學(xué)準(zhǔn)備：示范畫一張、實(shí)物線團(tuán)一個(gè)。教學(xué)過程：一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎？那、線團(tuán)怎么繞呢？二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程。由里向外，逐漸增大。三、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。四、幼兒操作活動(dòng)請(qǐng)小朋友幫媽媽畫上線團(tuán)。老師巡回指導(dǎo)。五、請(qǐng)幼兒把自己的作品展示給大家看。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，