幼兒園健康領(lǐng)域優(yōu)秀教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 142 幼兒園健康領(lǐng)域優(yōu)秀教案50篇正文（1）大班優(yōu)秀健康教案編花籃活動(dòng)目標(biāo)：1、鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳躍的能力。2、通過(guò)游戲提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：健康歌光盤(pán)、一塊平坦的場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)播放健康歌，幼兒隨著健康歌的音樂(lè)在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng)。二、游戲指導(dǎo)游戲玩法：孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，（教案出自：）最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開(kāi)始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：編、編、編花籃，花籃里面有

2、小孩，小孩的名字叫花籃。游戲規(guī)則：1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。2、若有一個(gè)小孩的腿掉下了，游戲必須重新開(kāi)始。三、放松活動(dòng)幼兒在音樂(lè)的伴奏下，活動(dòng)活動(dòng)四肢，使身體完全放松?；顒?dòng)延伸：回家和小朋友們繼續(xù)玩編花籃的游戲。（2）中班優(yōu)秀健康教案詳案保護(hù)眼睛含反思設(shè)計(jì)思路：在之前檢查視力時(shí)，我們班有不少孩子的視力低于平均標(biāo)準(zhǔn)，而在平常與孩子的聊天與談話中也了解到，他們?cè)诩叶枷矚g看電視、玩手機(jī)、IPAD等電子產(chǎn)品，對(duì)保護(hù)眼睛十分不利。同時(shí)在平常的一日生活中，許多小朋友喜歡用力揉眼睛，缺乏對(duì)眼睛重要性的了解以及保護(hù)視力的應(yīng)有常識(shí)。而隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，孩子們參加各類用眼要求較高的活動(dòng)的比率有所增加，時(shí)間也

3、相應(yīng)延長(zhǎng)。因此，有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)視力的教育十分必要。本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：游戲?qū)?，引起幼兒興趣的同時(shí)帶領(lǐng)他們了解每個(gè)五官的具體位置;第二環(huán)節(jié)：說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)小朋友踴躍發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)五官的用處以及如何保護(hù)五官，聽(tīng)一聽(tīng)他們對(duì)五官的了解有多少;第三環(huán)節(jié)：貼一貼，在動(dòng)手操作中進(jìn)一步讓幼兒加深了解?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步懂得保護(hù)視力的重要性。2、了解學(xué)習(xí)-些保護(hù)視力的有關(guān)常識(shí)，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：五官的圖片每人一套、固體膠。活動(dòng)過(guò)程：一、共同游戲引起幼兒興趣1、請(qǐng)小朋友們跟老師一起做指鼻子的游戲，好不好?2、討論五官的名

4、稱位置朋友們，你們的小臉上面都有什么?(請(qǐng)一名幼兒上前讓其他幼兒觀察)眼睛長(zhǎng)在什么地方，有幾只?鼻子有幾個(gè)，長(zhǎng)在什么地方?嘴巴有幾張，長(zhǎng)在什么地方?耳朵有幾只，長(zhǎng)在什么地方?小結(jié)：原我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子二、說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)五官的作用以及保護(hù)五官聽(tīng)故事了解五官的作用。眼睛(看)耳朵(聽(tīng))嘴巴(嘗)鼻子(聞)小結(jié)：他們的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢?三、貼一貼在操作中進(jìn)一步加深了解1、老師示范2、幼兒自己動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)要求：按照正確的位置粘貼小結(jié)：看看大家貼的五官位置對(duì)不對(duì)。教學(xué)反思這個(gè)活動(dòng)是以保護(hù)眼睛為線索，讓幼兒了解眼睛的重要性，從而產(chǎn)生保護(hù)的意識(shí)。這個(gè)活動(dòng)以

5、猜謎語(yǔ)的形式引出主題眼睛。完整欣賞故事，提問(wèn)回答能更好的幫助幼兒理解故事內(nèi)容。產(chǎn)生保護(hù)眼睛的意識(shí)。在第二環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒的回答沒(méi)有做到先肯定再分析幼兒的答案。第三個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)戴眼鏡教師介紹自己近視的原因和戴眼鏡和感覺(jué)感到的不方便時(shí)應(yīng)注意策略以保護(hù)我們班戴眼鏡幼兒的心理。另外在結(jié)合掛圖講保護(hù)眼睛方法的一些姿勢(shì)是我的動(dòng)作不太標(biāo)準(zhǔn)。在今后，我會(huì)不斷努力，讓我的教學(xué)不斷提升。（3）中班優(yōu)秀健康教案早睡早起身體棒含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、培養(yǎng)幼兒按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床的良好生活習(xí)慣。2、使幼兒養(yǎng)成正確的睡姿。3、初步了解預(yù)防疾病的方法。4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】PPT視

6、頻、好習(xí)慣寶寶貼畫(huà)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、活動(dòng)導(dǎo)入帶領(lǐng)幼兒隨著好習(xí)慣歌曲做律動(dòng)。二、基本部分1、聽(tīng)故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友你們每天早上幾點(diǎn)起床?晚上又是幾點(diǎn)睡覺(jué)?請(qǐng)聽(tīng)故事小熊和大熊2、安靜聽(tīng)故事，情境導(dǎo)入。教師提問(wèn)：小熊和大熊為什么上學(xué)會(huì)遲到?教師總結(jié)：小熊和大熊因?yàn)橄矚g看動(dòng)畫(huà)片，所以看到很晚很晚，第二天早上上學(xué)都遲到了，還有了大大的黑眼圈。小朋友，我們要養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)按時(shí)起床的好習(xí)慣，這樣上學(xué)才不會(huì)遲到，才會(huì)有更健康的身體。3、看動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們平時(shí)會(huì)睡懶覺(jué)嗎?4、認(rèn)真看動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：(1)媽媽為什么說(shuō)寶寶是個(gè)乖孩子?(2)故事告訴我們睡覺(jué)時(shí)最好的姿勢(shì)是什么樣的?(3)寶寶

7、聽(tīng)小鳥(niǎo)說(shuō)了哪句話才沒(méi)有睡懶覺(jué)?5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。教師總結(jié)：寶寶每天早睡早起，是個(gè)乖孩子，故事告訴我們每天睡覺(jué)的時(shí)候要蓋好被子別著涼，右側(cè)睡，對(duì)身體好，衣服鞋子擺放整齊，這樣才是人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。6、圖譜演示教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因。教師看圖總結(jié)：小朋友我們要向?qū)殞殞W(xué)習(xí)，早睡早起，每天和太陽(yáng)公公一起做運(yùn)動(dòng)，身體棒棒的，太陽(yáng)公公喜歡早睡早起的好寶寶。三、結(jié)束部分游戲名稱：手指寶寶游戲玩法：教師念兒歌，幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。兒歌：大

8、拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。兒歌動(dòng)作講解：雙手打開(kāi)，大拇哥睡了大拇指收起，二拇哥睡了食指收起，中三娘睡了中指收起，你睡了雙手手心向上伸出去，我睡了雙手放在胸前，大家都睡了雙手放臉側(cè)做睡覺(jué)狀，后面兒歌大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了是將手指一個(gè)一個(gè)打開(kāi)，大家都醒了做一個(gè)伸懶腰的動(dòng)作。四、活動(dòng)延伸(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀弟子規(guī)經(jīng)典：朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)(2)教師多鼓勵(lì)幼兒早早幼兒園參加活動(dòng)，并適當(dāng)給予稱贊;(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。活動(dòng)反思：幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及

9、討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。（4）大班優(yōu)秀健康教案食品安全我懂得含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步了解三無(wú)食品、過(guò)期食品，知道吃了這些食品會(huì)危害身體健康。2、能參考生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志選購(gòu)安全健康的食品。3、在生活中增強(qiáng)食品安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。4、初步了解預(yù)防疾病的方法。5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快

10、樂(lè)生活的良好情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、活動(dòng)課件。2、食品若干、牛奶若干。【活動(dòng)過(guò)程】一、了解三無(wú)食品。1、(PPT第一頁(yè))你們看，這是誰(shuí)?懶羊羊?yàn)槭裁丛诳弈?(幼兒猜測(cè)原因)2、師：原懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎么辦才好呢?(送醫(yī)院)教師小結(jié)：對(duì)了，如果覺(jué)得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會(huì)讓我們的身體保持健康。3、師：懶羊羊也到了醫(yī)院，我們聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的?(播放醫(yī)生的話，)4、師：懶羊羊?yàn)槭裁瓷眢w會(huì)不舒服的呢?(幼兒根據(jù)錄音回答)5、師：原懶羊羊是吃了三無(wú)食品身體才會(huì)不舒服，你們知道什么是三無(wú)食品嗎?6、師：我們聽(tīng)醫(yī)生介紹一下，三無(wú)食品是哪三無(wú)呢?(播放錄音)教師出示相應(yīng)字卡介紹三

11、無(wú)食品，并幫助幼兒了解其含義。7、師：生活中三無(wú)食品在什么地方比較多見(jiàn)呢?(討論)8、教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結(jié)：三無(wú)食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見(jiàn)，小朋友最好不要去路邊攤上購(gòu)買(mǎi)食品。二、學(xué)習(xí)選購(gòu)食品的方法及了解過(guò)期食品。1、師：我們?cè)谶x購(gòu)食品的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢?(幼兒討論)2、師：老師帶了一段錄像，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察錄像中的叔叔在選購(gòu)食品時(shí)特別注意了什么?(播放錄像)3、師：叔叔在選購(gòu)食品仔細(xì)觀察了什么?(PPT展示)4、師：老師給小朋友準(zhǔn)備了牛奶，請(qǐng)小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標(biāo)記。(幼兒操作)5、師：你們找到了嗎?你們知道這些標(biāo)記都表示什么意思嗎?我們一起聽(tīng)一聽(tīng)吧

12、!(點(diǎn)擊牛奶圖片上的喇叭)6、教師結(jié)合牛奶介紹過(guò)期食品。7、師：原選購(gòu)食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽(tīng)嗎?(播放兒歌錄音)我們一起說(shuō)一說(shuō)吧!三、嘗試選購(gòu)安全的食品。1、我們小朋友知道了選購(gòu)食品的方法，懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個(gè)好方法告訴懶羊羊啊?2、師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備些什么呢?(禮物)教師小結(jié)：你們都是會(huì)關(guān)心別人的好寶貝。3、師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請(qǐng)每個(gè)小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時(shí)候一定要注意觀察安全標(biāo)記和生產(chǎn)日期哦!選好了請(qǐng)把禮物帶到座位上和好朋友說(shuō)一說(shuō)。4、師：誰(shuí)愿意介紹一下你挑選的食品

13、呢?(個(gè)別幼兒介紹)5、互相檢查驗(yàn)證挑選的結(jié)果，如果有錯(cuò)及時(shí)糾錯(cuò)。6、給懶羊羊送禮物，分享禮物。(PPT懶羊羊家)活動(dòng)延伸：1、家園共育：和家人一起去超市選購(gòu)食品、繼續(xù)了解有關(guān)食品的安全的小知識(shí)。2、知識(shí)拓展：了解一些有機(jī)食品、綠色食品。教學(xué)反思：活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)，使用了觀察法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過(guò)看一看，找一找，聞一聞，畫(huà)一畫(huà)等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動(dòng)，了解了辨別食品安全的方法。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒達(dá)到了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突破，不過(guò)在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現(xiàn)幼兒自主性。（5）中班優(yōu)秀健康教案詳案陰天、雨天變晴天含反思一、設(shè)計(jì)思路新

14、綱要指出要高度重視幼兒的心理健康，一個(gè)心理健康的孩子，首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，保持樂(lè)觀向上的心境。高興、郁悶、傷心、快樂(lè)都是人的正常情緒，高興、快樂(lè)是積極的情緒，過(guò)度的生氣和傷心是消極的情緒。消極情緒體驗(yàn)如果長(zhǎng)期得不到控制、調(diào)節(jié)，會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問(wèn)題和疾病，老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸了解并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒。本活動(dòng)依據(jù)中班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然不穩(wěn)當(dāng)，容易沖動(dòng)。依據(jù)幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)此活動(dòng)，活動(dòng)中還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展，并采用圖片聯(lián)想、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。二活動(dòng)目標(biāo)1.理解他人生氣、傷心

15、的原因，了解幫助和安慰別人的方式、方法，表達(dá)自己的愛(ài)心。2.知道能用多種方法讓自己不再生氣，不再難過(guò)，變得快樂(lè)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備墊子、沙袋、軟性無(wú)傷害投擲物、一段歡快的音樂(lè)等。四、活動(dòng)過(guò)程(一)小動(dòng)物出行師：喵喵喵，喵喵喵，小貓要出行，今天什么天?幼：今天是*天。師：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今天什么天?幼：今天是*天?(二)晴天、陰天和雨天使用課件1.出示陰天、雨天(雷陣雨)圖片討論：看到陰天、雨天你有怎樣的感覺(jué)?它們分別代表怎樣的心情?為什么?(傷心、難過(guò)、生氣)2.出示晴天圖片討論：看到晴天你的感覺(jué)是怎樣的?它可以代表怎樣的心情?為什么?(開(kāi)心、快樂(lè))小結(jié)：陰天、雨天可代表心情不好的時(shí)候，

16、比如生氣、郁悶;晴天可代表開(kāi)心快樂(lè)的時(shí)候。(三)播放課件1.出示小猴(貼上相應(yīng)的天氣標(biāo)志，代表心情)引導(dǎo)幼兒觀察小猴怎么啦?發(fā)揮想象：小猴遇到什么事才難過(guò)?討論怎么幫助小猴，使它的心情由陰雨天轉(zhuǎn)晴天呢?2.播放場(chǎng)景：小刺猬吵架(貼天氣標(biāo)志代表心情)小刺猬為什么吵架?它們的心情像什么天氣?怎樣才能避免這樣的事情發(fā)生?現(xiàn)在，我們?cè)趺醋屗鼈兊男那檗D(zhuǎn)晴天?(四)讓我安慰你1.展示教師收集的孩子們的表情照片。(課件)討論：*的心情是晴天還是陰雨天?你是怎么知道的?我們?nèi)绾巫屗_(kāi)心?2.組織幼兒相互交流今天的心情情況，鼓勵(lì)幼兒嘗試安慰別人。3.討論哪些方式可以讓人變開(kāi)心?大家一起跟著歡快的音樂(lè)，利用墊子、

17、沙袋等發(fā)泄不好的情緒。(隨機(jī)的提問(wèn)、了解幼兒現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣?)(五)延伸活動(dòng)：幼兒制作心情天氣牌，每天插在心情播報(bào)窗里，以便教師及時(shí)了解幼兒的心情，進(jìn)行幫助和疏導(dǎo)?；顒?dòng)反思：語(yǔ)言活動(dòng)重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動(dòng)中，我盡量的鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行發(fā)言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng)，就造成我不知道用什么適合的言語(yǔ)進(jìn)行回應(yīng)。（6）大班優(yōu)秀健康教案長(zhǎng)指甲，我不要含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解指甲的作用，知道愛(ài)護(hù)指甲的重要性。2、通過(guò)相互討論和互相觀察，知道指甲過(guò)長(zhǎng)、過(guò)短帶的不便，知道如何愛(ài)護(hù)指甲。3、讓幼兒樂(lè)意使用指甲鉗剪自己的手指

18、甲，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。4、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：指甲刀若干，PPT課件，為什么要勤剪指甲視頻活動(dòng)過(guò)程：1、初步了解指甲的作用。教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的樣子，問(wèn)：小朋友猜猜我怎么了?為什么我會(huì)肚子痛呢?最后，教師告訴大家：因?yàn)槌３Ｗ约阂种讣住?、引導(dǎo)幼兒討論了解指甲的作用。師：小朋友，老師為大家?guī)Я艘徊亢每吹膭?dòng)畫(huà)片，你們想不想看?(播放視頻)我們的指甲有什么作用?為什么要剪指甲?怎樣愛(ài)護(hù)自己的指甲?(剪指甲的正確方法，經(jīng)常清洗，不涂指甲油)3、討論：如何愛(ài)護(hù)自己的指甲。師：大家都知道指甲對(duì)我們有這么多的作用，那么我

19、們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢?幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論：例如：指甲長(zhǎng)了要及時(shí)修剪，要用指甲鉗剪，手臟了要及時(shí)洗手等等。師：如果指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了，我們不剪，這樣做會(huì)怎么樣呢?幼兒討論，得出一些結(jié)論：(1)不及時(shí)剪指甲，指甲會(huì)斷掉，還會(huì)傷害別人;(2)不及時(shí)洗手，指甲中會(huì)有許多臟東西;(3)經(jīng)常咬指甲會(huì)使手指變形，還會(huì)將病菌帶入口腔;還會(huì)影響手指的生長(zhǎng)等等。4、玩親親指甲鉗的游戲。先讓幼兒認(rèn)識(shí)指甲鉗，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受游戲的快樂(lè)。5、讓幼兒嘗試剪自己的指甲。(1)教師示范，幼兒參觀學(xué)習(xí)。(2)分組練習(xí):首先請(qǐng)大班的小朋友為小班的幼兒剪指甲，教師指導(dǎo);再請(qǐng)小班的小

20、朋友為大班幼兒剪指甲，中班的小朋友自己嘗試剪指甲。附兒歌：我會(huì)剪指甲指甲刀，張開(kāi)嘴，咬住指甲不松開(kāi)。小小手，幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出，清潔衛(wèi)生不忘掉?；顒?dòng)反思：1孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？2你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？3你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？（7）大班優(yōu)秀健康教案做安全的小衛(wèi)士含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、增強(qiáng)幼兒自我防范的意識(shí)，進(jìn)一步提高自我保護(hù)的能力。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與陌生人交往的技巧。3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事陌生人敲門(mén)活動(dòng)過(guò)程：1、聽(tīng)故事：陌生人敲門(mén)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事內(nèi)容并回答問(wèn)題。2

21、、組織幼兒討論：小紅這樣做對(duì)嗎？為什么？如果是你，你會(huì)怎樣做？啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述。3、組織幼兒討論：怎樣對(duì)待陌生人。4、安全教育：如何與陌生人交往？延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒注意自己在家時(shí)，假如有人敲門(mén)學(xué)會(huì)怎樣與他交往?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子不僅體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的快樂(lè)，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極思考和踴躍回答問(wèn)題這個(gè)現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒(méi)有徒勞，孩子在活動(dòng)中逐漸的在成熟和成長(zhǎng)。此類活動(dòng)可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動(dòng)，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng)，相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)起!（8）中班優(yōu)秀健康教案注意飲食衛(wèi)生含反思幼

22、兒園中班健康教案：注意飲食衛(wèi)生活動(dòng)目標(biāo)：1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。3、樂(lè)意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。4、了解生病給身體帶的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，紅色彩筆人手一支。活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？2）教師將幼兒說(shuō)的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫(huà)在黑板上，并進(jìn)行分類。2、通過(guò)觀察幼兒用書(shū)，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。1）看圖說(shuō)說(shuō)：

23、圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對(duì)嗎？為什么？2）觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?huì)生??？例如：觀察拉肚子的小朋友，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì)拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒(méi)有洗手。）觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了）3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱號(hào)。5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。1）教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；2）教

24、師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。6、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。教師請(qǐng)3位幼兒上分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開(kāi)展游戲蹲一蹲玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽(tīng)到后，立即接上說(shuō)：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后，繼續(xù)接說(shuō)說(shuō)錯(cuò)了，就換人接著游戲?；顒?dòng)反思細(xì)則中提到幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本活動(dòng)利用家長(zhǎng)資源使活動(dòng)發(fā)展的更加深人。在活動(dòng)中，不是讓家長(zhǎng)單純地講述，而是以家長(zhǎng)演示為切入點(diǎn)，教師適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它

25、的教育作用，實(shí)現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。（9）中班優(yōu)秀健康教案心情火車(chē)含反思設(shè)計(jì)意圖：在了不起的我這一主題中，小朋友帶了很多有關(guān)自己的照片，老師把孩子們的照片一一貼出請(qǐng)小朋友欣賞，孩子們?cè)谛蕾p的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)王依辰小朋友是在哭的，有些孩子便開(kāi)始議論拍照應(yīng)該是笑的對(duì)，要說(shuō)茄子老師，你看我是在笑的頓時(shí)大家的話題轉(zhuǎn)移到了表情上，怎們有些人是笑的，有些人是哭的呢當(dāng)然每一個(gè)人都會(huì)有很多的表情，于是我們便產(chǎn)生了有關(guān)表情的活動(dòng)。第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)的形式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。第二環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)說(shuō)說(shuō)表情。感知開(kāi)心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片

26、。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓勵(lì)開(kāi)心。以開(kāi)火車(chē)的游戲離開(kāi)活動(dòng)室，鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開(kāi)心寶寶，起到了升華的作用。中班優(yōu)秀健康教案心情火車(chē)活動(dòng)名稱：心情火車(chē)活動(dòng)目標(biāo)：在說(shuō)說(shuō)、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗(yàn)開(kāi)心、生氣和傷心的心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小朋友表情照片若干，小火車(chē)活動(dòng)過(guò)程：1、邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)入場(chǎng)，引發(fā)幼兒的興趣。2、認(rèn)識(shí)心情火車(chē)。3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車(chē)廂。1、坐上心情火車(chē)，請(qǐng)幼兒找自己的照片，說(shuō)說(shuō)自己的照片。2、第一次交流，說(shuō)說(shuō)自己的表情，并說(shuō)出原因。3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情？4、第二次分享交流：（1）你找到了誰(shuí)的照片？（2）他（她）的表情怎樣？（3）猜猜為什么會(huì)這樣？5、讓

27、幼兒按哭、笑、生氣給車(chē)廂起名字。請(qǐng)你選擇最喜歡的車(chē)廂，快樂(lè)的開(kāi)火車(chē)退場(chǎng)?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)的開(kāi)展中比起以往我開(kāi)課時(shí)候的老沉這次生動(dòng)了些，這個(gè)應(yīng)該繼續(xù)保持。這個(gè)活動(dòng)也給我一次特殊的體驗(yàn)，對(duì)于從沒(méi)有接觸過(guò)的東西不要怕，要勇于嘗試，累積各種不同的經(jīng)驗(yàn)，知道自己的那些不足也是不錯(cuò)的一份收獲。（10）小班優(yōu)秀健康教案健康操含反思幼兒園小班健康教案：健康操目標(biāo)：知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處增進(jìn)大肌肉的活動(dòng)能力。準(zhǔn)備：課件、兒歌動(dòng)一動(dòng)、磁帶、錄音機(jī)。過(guò)程：1、提問(wèn)導(dǎo)入課題今天呀我們要一起做健康操，小朋友們高不高興呀？在做之前呢、老師要問(wèn)小朋友一些問(wèn)題、看看小朋友知不知道。小朋友平時(shí)有沒(méi)有做運(yùn)動(dòng)呀？為什么要做運(yùn)動(dòng)呢？

28、好請(qǐng)小朋友看老師在做什么？剛才老師身體哪些地方在動(dòng)？做運(yùn)動(dòng)有什么好處？你們的爸爸、媽媽平常都會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢？2、屏幕下面呀，請(qǐng)小朋友看屏幕、健康操屏幕上有什么？幼兒有一個(gè)小姐姐和一個(gè)小弟弟。對(duì)老師給他們?nèi)×艘粋€(gè)名字叫佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎？我們看看佳佳和寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)？先看佳佳什么地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)？（幼兒：頭會(huì)動(dòng)、會(huì)左右動(dòng)、上下動(dòng)、手會(huì)動(dòng)腳會(huì)動(dòng)腰會(huì)動(dòng)屁股會(huì)動(dòng)）那寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)呢？讓幼兒邊看邊回答問(wèn)題。3、動(dòng)一動(dòng)請(qǐng)佳佳和寶寶跟我們做健康操，看佳佳和寶寶都等不及了。小朋友準(zhǔn)備好了嗎？放音樂(lè)老師和小朋友一起做健康操，做完后請(qǐng)幼兒會(huì)位置上休息。師：請(qǐng)小朋友自己想一個(gè)小動(dòng)物的

29、動(dòng)作跟音樂(lè)做健康操，做完后問(wèn)幼兒帶了哪個(gè)小動(dòng)物做健康操。4、活動(dòng)結(jié)束：老師最后還有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友，做運(yùn)動(dòng)有什么好處呀？幼兒說(shuō)出做運(yùn)動(dòng)的好處，那以后我們每天坐一遍鍛煉身體。教師反思：幼兒能積極的參與到活動(dòng)中，能大膽的說(shuō)出做運(yùn)動(dòng)的好處，愿意和老師一起做運(yùn)動(dòng)，對(duì)課件上課很感興趣喜歡這種上課方式，課堂氣氛活躍，最主要的是知道運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體、能長(zhǎng)高長(zhǎng)胖、有力氣、不生病等很多好處?；顒?dòng)反思：幼兒能積極的參與到活動(dòng)中，能大膽的說(shuō)出做運(yùn)動(dòng)的好處，愿意和老師一起做運(yùn)動(dòng)，對(duì)課件上課很感興趣喜歡這種上課方式，課堂氣氛活躍，最主要的是知道運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體、能長(zhǎng)高長(zhǎng)胖、有力氣、不生病等很多好處。（11）小班優(yōu)秀健

30、康教案該不該洗小手含反思幼兒園小班健康教案：該不該洗小手一、設(shè)計(jì)思路：小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯時(shí)，我請(qǐng)幼兒去洗手，他們會(huì)有各種理由不去洗，我洗過(guò)手了，我在家里洗的。圖書(shū)是干凈的，不臟。衣服不臟，媽媽剛給我換的。玩具多漂亮呀，不臟。當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸到它們也會(huì)變臟時(shí)，幼兒會(huì)聽(tīng)從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為干凈物品上的臟東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了臟的概念，才會(huì)把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛(ài)洗手的習(xí)慣。二、活動(dòng)名稱：該不該洗手三、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道周?chē)脑S多東西是不干凈的，許多臟東西

31、是看不見(jiàn)的，吃東西之前愿意洗手。2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周?chē)娜?，愿意與周?chē)娜朔窒碜约旱氖澄铩?、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、了解生病給身體帶的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。小班優(yōu)秀健康教案該不該洗小手四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、好吃的食物一袋；白色濕毛巾；玩具、圖書(shū)等物品。2、剛剛洗過(guò)手，分三組坐在桌旁，看圖書(shū)、玩玩具、聊天。五、活動(dòng)過(guò)程：1、情景設(shè)置：大班哥哥姐姐送好吃的食物老師：你是哪個(gè)班的小朋友？到我們班有什么事嗎？大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送晚點(diǎn)了。我們吃晚點(diǎn)時(shí)，覺(jué)得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒(méi)有吃過(guò)，一商量，大家就派我把好吃的晚點(diǎn)送啦。老師：哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給

32、我們小弟弟小妹妹吃，我們應(yīng)該說(shuō)什么呀？（謝謝哥哥姐姐！）2、請(qǐng)幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。提問(wèn)：1）哥哥姐姐送的好吃的真香，誰(shuí)想吃呀？請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上。2）這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢？3）小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎？為什么？4）誰(shuí)不愿意去洗手？為什么？（手不臟，手沒(méi)摸臟東西，周?chē)奈锲凡慌K。）3、小實(shí)驗(yàn)：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書(shū)、桌椅和玩具等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。結(jié)論：我們周?chē)脑S多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出，臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。

33、干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。提問(wèn)：1）毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒的？（圖書(shū)、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。）2）剛才小朋友為什么說(shuō)它們是干凈的？（看不見(jiàn)）3）小手洗干凈后，再摸圖書(shū)、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？4）現(xiàn)在誰(shuí)愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見(jiàn)的臟東西洗掉，再回吃好吃的食物？4、小朋友洗手，品嘗食物，引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好！活動(dòng)反思：通過(guò)親身體驗(yàn)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中感知活動(dòng)的樂(lè)趣，在整節(jié)活動(dòng)中，以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教育

34、幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。（12）中班優(yōu)秀健康游戲教案我會(huì)用筷子了含反思設(shè)計(jì)意圖：由于幼兒在家中嬌慣吃飯讓大人喂，生活自理能力弱多依賴家長(zhǎng)，為了培養(yǎng)幼兒自己吃飯習(xí)慣，我決定教幼兒使用筷子。讓幼兒感到自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己的事兒自己做，以及長(zhǎng)大了的自豪感。活動(dòng)目標(biāo):1.讓幼兒了解筷子的本領(lǐng)，探索并初步掌握其使用方法。2.通過(guò)有趣的游戲，讓幼兒練習(xí)使用筷子的方法，增強(qiáng)我長(zhǎng)大了的自豪感。3.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。4.樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1每人準(zhǔn)備一雙了筷子。每人一個(gè)小盤(pán)。2老師為幼兒準(zhǔn)備花生米

35、、（或豆子）橘子、蘋(píng)果。3.幼兒畫(huà)冊(cè)上學(xué)期一第23頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：一導(dǎo)入-兒歌我有一雙小小手。小朋友我們都聽(tīng)過(guò)小河馬吃飯的故事，小河馬為什么沒(méi)吃到飯呢？我們的小手懶不懶呢？對(duì)了，我們有一雙能干的小手，我們用學(xué)過(guò)的兒歌夸夸它吧。我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會(huì)梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛(ài)我的小小手，它是我的好朋友。二幼兒自由探討使用筷子的方法。1.我們的小手這么能干，它能幫我們吃飯嗎？我們用什么吃飯？（筷子）現(xiàn)在我發(fā)給小朋友每人一雙筷子，我們也學(xué)一學(xué)用筷子吧?。ㄓ變涸囍每曜樱┱l(shuí)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣用的？2.總結(jié)拿筷子和使用筷子的方法：兩根筷子放在右手大拇指和食指

36、的中間（準(zhǔn)許個(gè)別幼兒習(xí)慣用左手），大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無(wú)名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子，小拇指在無(wú)名指的下面。3.組織幼兒討論：使用筷子是要注意什么？老師：筷子可以幫我們用夾菜、夾魚(yú)等食物，在使用筷子時(shí)要注意安全，以防戳到自己或周?chē)男∨笥?；還要注意文明衛(wèi)生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。三游戲活動(dòng)1.練一練-我要吃水果。(教師指導(dǎo)幼兒用筷子，并提醒幼兒注意安全)2.看誰(shuí)的小手本領(lǐng)大。比賽夾豆子看誰(shuí)往自己的小盤(pán)里夾的多。3.獎(jiǎng)勵(lì)幼兒，吃豆子。4.做練習(xí)幼兒畫(huà)冊(cè)。5.游戲結(jié)束，兒歌小筷子小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿地撒

37、。四、活動(dòng)反思：通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了使筷子，還增強(qiáng)了自己要?jiǎng)邮值挠職夂托判?，使幼兒在比賽中增?qiáng)了動(dòng)手的樂(lè)趣和會(huì)用筷子的自豪感。（13）大班優(yōu)秀健康教案換牙含反思【設(shè)計(jì)意圖】進(jìn)入大班，我們班的孩子陸續(xù)出現(xiàn)了換牙的情況，他們對(duì)換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理，不愿去拔牙;有的對(duì)自己的牙齒掉下還有些害怕。我們班有部分孩子的乳牙由于保護(hù)不周，長(zhǎng)得不好，有的蛀牙很多，因此，在換牙初期，對(duì)如何保護(hù)新牙就顯得很重要。為了讓孩子們了解、不害怕這一自然成長(zhǎng)現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)換牙?！净顒?dòng)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)乳牙和恒牙，知道掉牙、換牙是這個(gè)年齡段特有的現(xiàn)象，不必?fù)?dān)心害怕。圍繞換牙話題進(jìn)行討論，大膽、清楚的表達(dá)

38、自己的見(jiàn)解,學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。關(guān)注自己身體的變化，體會(huì)換牙給自己帶的特殊感受。教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】提前調(diào)查班上幼兒的掉牙和換牙的情況乳牙圖片、恒牙圖片;每個(gè)幼兒一面鏡子【活動(dòng)過(guò)程】一、故事導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)乳牙和恒牙。傾聽(tīng)故事，體驗(yàn)換牙的心理感受。師：小朋友，今天我們了一位新朋友，最近在他身上發(fā)生了一件事情，他有點(diǎn)擔(dān)心，我們一起去看看能不能幫到他，好嗎?講故事貝貝換牙提問(wèn)：貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下呢?誰(shuí)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事?觀察牙齒，認(rèn)識(shí)乳牙和恒牙。師：貝貝的牙齒松動(dòng)了，就會(huì)掉下，然后長(zhǎng)出新牙齒，那小朋友你

39、知道自己的牙齒是什么樣子的嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?讓幼兒拿出鏡子觀察自己的牙齒，你們的牙齒現(xiàn)在是全部都還沒(méi)有掉的牙齒?還是有新新長(zhǎng)出的牙齒?出示乳牙圖片和恒牙的圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察他們的不同。小結(jié)：我們生下時(shí)是沒(méi)有牙齒的，大約6個(gè)月慢慢長(zhǎng)出牙齒，這些牙齒叫叫乳牙。乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)到五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開(kāi)始長(zhǎng)出新牙，新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙多，對(duì)人的身體很重要。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙，就叫換牙。每個(gè)小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒(méi)有松動(dòng)，如果有，就是要長(zhǎng)新牙了，那就是恒牙。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙，所以我們一定要好好保護(hù)我們的牙齒。二、經(jīng)驗(yàn)交流，消除換牙帶的

40、恐懼心理。請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看。你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺(jué)?誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們?小結(jié)：掉牙、換牙期間，我們會(huì)感覺(jué)有些不太舒服，牙齒松動(dòng)、要掉沒(méi)掉的時(shí)候，我們會(huì)擔(dān)心掉牙的時(shí)候會(huì)流血、會(huì)疼痛;可是掉了牙，吃東西又不方便;長(zhǎng)新牙的時(shí)候又總是覺(jué)得很癢癢，但是，掉牙、換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，我們不要害怕。要相信自己能很快就會(huì)長(zhǎng)出新牙齒。換牙是每個(gè)像你們一樣大的小朋友都要經(jīng)歷的過(guò)程，它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了。這時(shí)我們要學(xué)會(huì)保護(hù)、愛(ài)惜新長(zhǎng)出的恒牙。三、學(xué)習(xí)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，談?wù)摀Q牙的衛(wèi)生知識(shí)。如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下?為什么?有

41、的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(zhǎng)出的牙齒，這樣做對(duì)嗎?為什么?有些小朋友，乳牙還沒(méi)掉，新牙就在旁邊長(zhǎng)出了，這時(shí)該怎么辦?有些小朋友的牙齒掉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間了，還沒(méi)有長(zhǎng)出新牙，怎么辦呢?你們還有什么換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎?小結(jié)：我們?cè)趽Q牙時(shí)不用害怕，掉牙時(shí)會(huì)有點(diǎn)疼，流一點(diǎn)點(diǎn)血，小朋友不要害怕，流血時(shí)，用涼開(kāi)水漱口，就會(huì)止住?；顒?dòng)的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長(zhǎng)出的新牙，新牙就會(huì)整齊又漂亮。牙齒松動(dòng)時(shí)也要及時(shí)告知爸爸媽媽，加以觀察，有時(shí)恒牙可能特別懶惰，很長(zhǎng)時(shí)間不長(zhǎng)出，有時(shí)又會(huì)特別調(diào)皮，沒(méi)等到它的兄弟姐妹離開(kāi)，就積極鉆出看看，導(dǎo)致它的位置出錯(cuò)，這時(shí)就要請(qǐng)醫(yī)生幫忙。記住哦，對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，可以請(qǐng)爸

42、爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。念兒歌，牢記換牙衛(wèi)生知識(shí)。師：小朋友，你們還害怕?lián)Q牙嗎?我們要怎樣更好地保護(hù)我們的新牙齒呢?下面我們一起學(xué)習(xí)換牙、保護(hù)新牙齒的兒歌刷牙歌。換牙歌你也刷我也刷小小牙刷手中拿上下左右全刷遍牙齒雪白笑哈哈早也刷晚呀刷小小牙刷功勞大人人夸我講衛(wèi)生愛(ài)清潔的好娃娃附故事：貝貝換牙一天早上，貝貝醒過(guò)，忽然發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有點(diǎn)搖動(dòng)了。貝貝擔(dān)心地想：壞了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又沒(méi)有刷牙。這牙齒是不是爛掉了?到了幼兒園，他也不敢大聲說(shuō)話，就怕牙齒掉下，他捂著嘴巴輕輕叫了聲：老師早-中午吃飯的時(shí)候，貝貝也不敢張大嘴巴吃飯。那么好吃的飯，他一口也不敢吃。老師走過(guò)問(wèn)：貝貝今天

43、怎么了?為啥不吃飯?生病了嗎?唔貝貝趕緊搖搖頭。午睡的時(shí)候，別的小朋友都睡著了，只有貝貝睡不著，他覺(jué)得牙齒好痛，好像還有一點(diǎn)癢，就用手輕輕的碰碰牙齒。這時(shí)老師看見(jiàn)了。老師就讓貝貝張開(kāi)嘴巴，看了看，說(shuō)：貝貝別害怕，你在換牙。下面的牙齒慢慢長(zhǎng)出，頂著原的牙齒，它就開(kāi)始搖動(dòng)了。新牙齒全部長(zhǎng)出，原的牙齒就會(huì)掉下。不過(guò)你要記住哦，自己不能用手扳它,不然新的牙齒就會(huì)長(zhǎng)的歪歪扭扭!老師又接著說(shuō)：長(zhǎng)新牙齒是好事!這說(shuō)明你長(zhǎng)大了。是這樣啊!原長(zhǎng)大了，要換牙呀!貝貝這下再也不擔(dān)心了，他慢慢的閉上眼睛睡著了。教學(xué)反思：換牙是本期健康活動(dòng)主題之一，借助幼兒換牙期，對(duì)幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育，幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，

44、并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動(dòng)中，孩子通過(guò)觀察、繪畫(huà)、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式，讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶的特殊感受，并與大家分享了由此帶的成長(zhǎng)的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識(shí)。（14）中班優(yōu)秀健康教案不貪吃冷飲含反思活動(dòng)目標(biāo)1.知道貪吃冷飲對(duì)身體的危害，懂得夏天要多喝白開(kāi)水。2.能愛(ài)護(hù)自己的身體，提高自我保護(hù)的能力。3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的意識(shí)。4.引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、冰激凌小姑娘教師教學(xué)資源?；顒?dòng)過(guò)程1.談話導(dǎo)入師：小朋友，炎熱的夏天到了，你們最愛(ài)吃什么食物呢?為什么你們喜歡吃這些涼涼的食物呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出因?yàn)榭梢越禍?、使人?/p>

45、會(huì)那么熱、讓人感到舒服。師：就是因?yàn)槌粤诉@些食物，我們不那么熱了。所以，我們叫它們冷飲。師：冷飲能吃的太多嗎?為什么?現(xiàn)在我們就聽(tīng)一個(gè)故事。2.播放教師教學(xué)資源冰激凌小姑娘。提問(wèn)：(1)這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?(2)最后小姑娘為什么感到肚子疼了?(3)吃冰激凌應(yīng)該注意什么?3.討論：為什么一次不能吃很多冷飲?教師小結(jié)：夏天，適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)冷飲可幫助人體降溫。但如果我們吃得太多，我們的胃是受不了的。就會(huì)像冰激凌小姑娘一樣肚子疼。4.組織幼兒討論：大家說(shuō)一說(shuō)夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出夏天少吃冷飲，多喝白開(kāi)水。小結(jié)：冷飲好吃但也會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生一些危害。夏天最好的飲料是白開(kāi)水、

46、綠豆湯，因?yàn)樗鼈兡苎杆傺a(bǔ)充人體流失的水分，幫助人散發(fā)熱量，又不含任何有害物質(zhì)。5.活動(dòng)延伸。請(qǐng)幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽(tīng)。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。（15）大班優(yōu)秀健康教案小蝌蚪找媽媽含反思游戲目標(biāo)1、教幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。游戲準(zhǔn)備1、知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉小蝌蚪找媽媽，教師和幼兒扮小蝌蚪。2、配班老師在場(chǎng)不同方位扮演(鴨、魚(yú)、龜、鵝、青蛙)媽媽。3

47、、幼兒胸飾(可正反翻轉(zhuǎn))一面為小蝌蚪，一面為小青蛙。4、音樂(lè)帶。游戲過(guò)程一、開(kāi)始部分(教師和幼兒在場(chǎng)地中間蹲下作睡覺(jué)狀)(音樂(lè)聲中)春天了，暖和的春風(fēng)輕輕地吹著，陽(yáng)光照著池塘里的水，青蛙媽媽生的卵慢慢活動(dòng)起，變成了大腦袋，長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪們?cè)谒杏斡稳?，十分快活。教師和小朋友在描述中慢慢蘇醒，隨音樂(lè)在水中自由自在游淶游去，活動(dòng)身體。注：教師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動(dòng)，做游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)二、中間部分1、老師：聽(tīng)，什么聲音?咦，小伙伴們，我們的媽媽在哪兒呢?讓我們一起去問(wèn)鴨媽媽吧!2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒小蝌蚪問(wèn)：鴨媽媽，您好!您看見(jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?鴨媽媽答：看見(jiàn)過(guò)，

48、你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大。好孩子，去問(wèn)魚(yú)媽媽吧!3、蝌蚪們游到魚(yú)媽媽那兒小蝌蚪問(wèn)：魚(yú)媽媽，您好!您看見(jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?魚(yú)媽媽答：看見(jiàn)過(guò)，你們的媽媽有四條腿。好孩子，你們到前面去問(wèn)一下烏龜媽媽吧!小蝌蚪：謝謝您，魚(yú)媽媽，再見(jiàn)!4、蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒小蝌蚪問(wèn)：烏龜媽媽，您好!您看見(jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?烏龜媽媽答：看見(jiàn)過(guò)，你們的媽媽肚皮是白的。好孩子，你們到前面去問(wèn)一下鵝媽媽吧!小蝌蚪：謝謝您，烏龜媽媽，再見(jiàn)!5、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒小蝌蚪問(wèn)：鵝媽媽，您好!您看見(jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?鵝媽媽答：看見(jiàn)過(guò)，你們的媽媽穿著綠衣裳，唱起歌呱、呱、呱，走起路一蹦一跳，好孩子

49、，你們快去找她吧!6、小蝌蚪繼續(xù)游，青蛙媽媽了。小蝌蚪：啊!我們找到媽媽啦!注：小蝌蚪們高興地跟著媽媽游淶游去，間或停下進(jìn)行有禮貌的對(duì)話，有利于活動(dòng)節(jié)奏的控制結(jié)束部分(小蝌蚪們翻出小青蛙胸飾)1、(音樂(lè)歌曲小青蛙)小青蛙們高興地圍著媽媽跳舞，做各種親熱的動(dòng)作，跟著媽媽一邊呱呱叫，跟著媽媽一邊學(xué)蛙跳。注：這里表現(xiàn)小蝌蚪愛(ài)媽媽的情感同時(shí)又加大了幼兒腿步肌肉的活動(dòng)強(qiáng)度2、青蛙媽媽：孩子們，田里的害蟲(chóng)可多了，練好本領(lǐng)跟媽媽一起去捉害蟲(chóng)吧!3、青蛙們捉到害蟲(chóng)后，高興地和媽媽一起聽(tīng)著音樂(lè)自由舞蹈。教學(xué)反思：在活動(dòng)中我一開(kāi)始創(chuàng)設(shè)游戲的氛圍，讓孩子模仿小蝌蚪的游動(dòng)，用身體動(dòng)作感知和體驗(yàn)蝌蚪的不同動(dòng)態(tài)，為后面的

50、繪畫(huà)環(huán)節(jié)做好鋪墊。在課件的運(yùn)用上，能調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，在幫助小蝌蚪找媽媽的過(guò)程中孩子的情感體驗(yàn)得到了升華，更加深了孩子對(duì)親情的感受。（16）大班優(yōu)秀健康教案快樂(lè)的小腳丫含反思設(shè)計(jì)意圖：孩子們對(duì)腳都有一種無(wú)法用言語(yǔ)形容的情感，小腳在鞋子襪子的保護(hù)下很少能夠自由活動(dòng)，幼兒對(duì)它的了解不夠，對(duì)它的用途還不太清楚，只知道保護(hù)小腳丫，并沒(méi)有充分發(fā)揮它的潛能。平時(shí)的活動(dòng)我們也較多注重手部動(dòng)作，而對(duì)腳關(guān)注較少，所以我想讓我們的小腳可以解開(kāi)層層的束縛，給小腳自由，讓它充分展示自己的機(jī)會(huì)，真正地讓它動(dòng)起?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感知小腳丫的特性及用途。2、在游戲活動(dòng)中，鍛煉幼兒的腳部小肌肉，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。3、知道腳的重要性

51、，從而引發(fā)關(guān)愛(ài)殘疾人的情感。4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、知道檢查身體的重要性。活動(dòng)重點(diǎn):感知小腳丫的特性及用途。活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒自己探索用腳玩游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、水粉顏料、A4紙一張、小籃子4個(gè)、小吊飾一個(gè)、黃豆若干、橡皮擦若干、鉛筆若干、圖形若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)用腳跳舞入場(chǎng)。二、觀察圖片，了解動(dòng)物的腳丫及幼兒自己的腳丫。1、看圖片，讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動(dòng)物的腳丫，并模仿小動(dòng)物的一個(gè)動(dòng)作。2、小朋友你的腳丫是什么樣的？引導(dǎo)全部幼兒把鞋子脫掉，觀察自己的腳丫。請(qǐng)一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫(huà)紙上，認(rèn)識(shí)小朋友的腳印。三、感知腳丫特性及用途。1、感知腳丫特性。教師：找一找腳趾

52、頭在哪兒，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？大胖子在哪？小不點(diǎn)呢？找一找腳背在哪兒？小腳有一個(gè)地方很好玩兒，你覺(jué)得是哪兒？（撓腳心）小腳有一個(gè)地方長(zhǎng)得很特別，你覺(jué)得是哪兒？老師也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)地方，我們一起玩一個(gè)游戲，你們猜猜是哪兒？（藏小吊飾），這個(gè)彎彎的地方叫腳弓。2、了解腳的用途。教師：小腳可以用干什么？幼兒自由回答。教師小結(jié)：腳可以做很多事情，所以小腳對(duì)我們很重要，我們應(yīng)該保護(hù)它。四、引導(dǎo)幼兒自己嘗試用腳玩游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。1、幼兒自己探究用腳玩游戲。教師：今天，你的小腳好不容易出玩，可是沒(méi)人陪它一起玩，誰(shuí)愿意和你的小腳玩？你是怎樣和它一起玩的？請(qǐng)小朋友上示范。2、教師示范用腳玩游戲。3、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒用腳

53、跳舞。五、看一看，試一試，體驗(yàn)?zāi)_丫的新本領(lǐng)，感受殘疾人的心情。1、觀察圖片，了解殘疾人。2、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師準(zhǔn)備的多種材料。3、教師：如果你是殘疾人，你的心情是怎樣的？4、教師小結(jié)：沒(méi)有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有，正因?yàn)樗麄儧](méi)有手，所以做很多事情都不方便，那我們見(jiàn)到他們的時(shí)候不應(yīng)該嘲笑他們而是應(yīng)該幫助和照顧他們。六、按摩小腳。教師和孩子一起做腳丫按摩操，放松小腳丫。七、小腳丫已經(jīng)臟了，應(yīng)該去洗個(gè)澡，我們一起去幫小腳丫洗澡吧！活動(dòng)結(jié)束：教師和幼兒一起回教室洗腳活動(dòng)延伸：美術(shù)活動(dòng)，幼兒用腳蘸顏料印在畫(huà)紙上，并進(jìn)行添畫(huà)。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能

54、夠根據(jù)教案的流程上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。（17）大班優(yōu)秀健康教案做按時(shí)起居的好孩子含反思設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)入大班后，我發(fā)現(xiàn)班上部分孩子有遲到現(xiàn)象，還有部分中午回家吃飯的孩子下午游戲時(shí)常常萎靡不振、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡覺(jué)。經(jīng)過(guò)了解得知，這些孩子遲到是因?yàn)榍耙惶焱砩纤锰?，?dǎo)致第二天早上醒得太遲;而一些孩子下午游戲時(shí)打瞌睡則是由于沒(méi)有午睡，大腦沒(méi)有得到充分休息。為了使孩子養(yǎng)成早睡早起和午睡的習(xí)慣，我設(shè)計(jì)并開(kāi)展了這一活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1.了解早睡早起和午睡對(duì)身體健康的重要性。2.學(xué)習(xí)制訂起居計(jì)劃，養(yǎng)成按時(shí)起居的好習(xí)慣。3.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活

55、，快樂(lè)生活的良好情感。4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.自制故事動(dòng)畫(huà)淘氣的小黃鴦。2.圖片兩幅，內(nèi)容為。(1)一個(gè)長(zhǎng)得白白胖胖、健健康康的女孩;(2)一個(gè)長(zhǎng)得瘦弱矮小的男孩。3.投影儀一臺(tái)，自制鐘表。4.我的作息表，上有姓名、睡覺(jué)時(shí)間和起床時(shí)間三欄?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒觀看動(dòng)畫(huà)故事淘氣的小黃鶯，理解故事內(nèi)涵師：小黃鶯的歌唱得怎么樣?可它為什么沒(méi)有得到大獎(jiǎng)?(引導(dǎo)幼兒明白小黃鶯沒(méi)有得到歌唱比賽的大獎(jiǎng)是因?yàn)樗t到了)師：小黃鶯心里怎么樣?第二次小黃鶯參加比賽沒(méi)有得到大獎(jiǎng)?為什么?二、幼兒對(duì)比觀察圖片，感受按時(shí)起居和不按時(shí)起居對(duì)身體健康的不同影響師(出示圖片一)：這個(gè)男孩長(zhǎng)得怎么

56、樣?為什么會(huì)長(zhǎng)得又矮又瘦?師(出示圖片二)：這個(gè)小女孩長(zhǎng)得怎么樣?為什么小女孩長(zhǎng)得白白胖胖、健健康康?師：你喜歡哪個(gè)小朋友?為什么?師(小結(jié))：按時(shí)起居的好習(xí)慣有利于身體健康。三、討論入睡和起床的合適時(shí)間師(出示自制鐘表)：你們覺(jué)得晚上什么時(shí)間睡覺(jué)、早上什么時(shí)間起床合適呢?師(小結(jié))：晚上大約8點(diǎn)上床睡覺(jué)，早上大約7點(diǎn)起床，這樣比較合適。四、幼兒學(xué)習(xí)制定自己的起居時(shí)間表師：以后你打算什么時(shí)間睡覺(jué)、什么時(shí)間起床呢?請(qǐng)?jiān)诒砀裰械溺姳韴D上畫(huà)上指針表示時(shí)間。(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒的制訂情況。)五、延伸活動(dòng)要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請(qǐng)家長(zhǎng)督促幼兒按作息表睡覺(jué)和起床，用笑臉圖譜和

57、哭臉圖譜對(duì)幼兒能否按時(shí)睡覺(jué)和起床進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒做按時(shí)起居的孩子。教學(xué)反思：活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。（18）中班優(yōu)秀健康教案想吃面包的小雞含反思設(shè)計(jì)思路：目前，我們中班幼兒心理健康教育活動(dòng)正在開(kāi)展和朋友在一起的階段活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒多交朋友，學(xué)會(huì)交朋友的方法，體驗(yàn)交朋友的樂(lè)趣。但在幼兒實(shí)際的交往過(guò)程中，有許多被拒絕的情況出現(xiàn)。一次非常友好的邀請(qǐng)，一種想和

58、朋友一起玩的心情，經(jīng)常會(huì)因?yàn)檫@樣或者那樣的原因而受到挫折，孩子們遇到這樣的交往結(jié)果之后表現(xiàn)各不相同，也有很多孩子不知道該如何正確處理這種情況，因而在交往中產(chǎn)生矛盾，出現(xiàn)負(fù)面行為。本次活動(dòng)圍繞被拒絕之后的該怎么做的話題進(jìn)行討論和分析，幫助幼兒了解被拒絕之后正確的想法和做法，增強(qiáng)對(duì)交往技能的掌握?；顒?dòng)設(shè)計(jì)了選擇投票和故事欣賞等活動(dòng)形式，通過(guò)小雞的經(jīng)歷告訴幼兒被拒絕之后不灰心不沮喪，找到合適的方法開(kāi)解自己的情緒。內(nèi)容與要求：1、在游戲和討論中了解被拒絕之后積極的處理方法。2、理解故事內(nèi)容，懂得和好朋友一起分享是快樂(lè)的。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。4、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興

59、趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)地準(zhǔn)備：將小椅子分成三組擺放，在地上用三角形、圓形、和方形進(jìn)行標(biāo)記。2、教學(xué)具準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)耄?你想和好朋友一起做一件事情，可是朋友不同意，拒絕了你，你會(huì)怎么做?(請(qǐng)幼兒選擇自己認(rèn)為正確的選項(xiàng)，并找到相應(yīng)的座位。)選項(xiàng)一(三角形)：我會(huì)很不高興，心里想以后不和他做好朋友了。選項(xiàng)二(圓形)：我會(huì)再去找個(gè)朋友一起做這件事。選項(xiàng)三(方形)：我自己做這件事情。教師小結(jié)：有的小朋友是這樣做的，有的小朋友是那樣做的，每個(gè)人都有自己的想法。今天我給大家?guī)Я艘粋€(gè)故事，我們一起聽(tīng)聽(tīng)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的想法。二、故事欣賞1、教師講述故事第一段：-小雞想要做一件什么事?它得到朋友的

60、幫忙了嗎?被拒絕之后，你覺(jué)得小雞的心情怎么樣?你認(rèn)為小雞接下會(huì)怎么做?(請(qǐng)幼兒猜猜小雞的做法。)-我們一起看看小雞是怎么做的。2、教師繼續(xù)講故事哦，那我只好自己種麥子了-沒(méi)辦法，小雞只好自己磨面。-小雞得到朋友的幫忙了嗎?對(duì)于這件事你有什么想法?你覺(jué)得小雞怎么樣?教師小結(jié)：小雞很想和朋友們一起去種麥子，澆水，收麥子，磨面，可是朋友們都很忙，沒(méi)有幫助他，小雞很勇敢，沒(méi)有放棄，自己做自己的事情，真是勤勞的小雞。后小雞吃到面包了嗎?有沒(méi)有朋友幫助它呢?(教師講述故事后面一段看著雪白的面粉-香噴噴的氣味飄滿整個(gè)農(nóng)場(chǎng)。)-誰(shuí)幫助小雞了?面包做好了，后又有什么事情發(fā)生呢?3、教師講述故事聞到-小雞會(huì)跟朋友