高考生物植物的激素調(diào)節(jié)專題分析

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載高考生物植物的激素調(diào)節(jié)專題分析廣州市第四中學(xué)余英生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫包括植物的激素調(diào)節(jié)、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)三部分內(nèi)容。這三部分內(nèi)容在 1999年到2007年的廣東生物 X科高考中所占分?jǐn)?shù)如下表：（說明：各專題內(nèi)容的劃分按照2007年廣東省考試說明的知識內(nèi)容，“ + ”后為客觀題分?jǐn)?shù)）年份990001020304050607植物的激素調(diào)節(jié)1.5252 + 822645動(dòng)物生命活動(dòng) 的調(diào)節(jié)684 + 767+30+120+52+107+8人體的內(nèi)環(huán)境 與穩(wěn)態(tài)32 + 85525+1410+3104+2從上述列表內(nèi)容中可以明顯看到：從1999年2007年的廣東生物

2、高考考試中，生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫的內(nèi)容所占分?jǐn)?shù)是逐步提高的，由最初的1999年10分左右到2007年的26分，特別是04年達(dá)到最高33分，超過總分的1/5。但04年一07年高考中，“植物的激素調(diào)節(jié)”的內(nèi)容在本板塊所占的分值的比例都 是很低的，少于6分。這樣的命題趨勢，是與高考要提高命題的難度有緊密相關(guān)的。歷年高考中，本專題 的知識除2002年外，都是選擇題的形式進(jìn)行考核。根據(jù)以上分析，本節(jié)內(nèi)容所占分?jǐn)?shù)少，考核形式單一，是否在備考中就可以忽略呢？根據(jù)新課程的理念和07年高考考綱的要求“重視生物科學(xué)史的教育”以及“理論聯(lián)系社會(huì)實(shí)際”，本知識點(diǎn)的命題還大有潛力可挖，我們在備考中仍然要改變思路重視復(fù)習(xí)

3、，不可忽視！、本專題在知識結(jié)構(gòu)上的劃分以及在考綱中和課標(biāo)中的要求課標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)考綱的內(nèi)容要求概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用。（理解） 列舉其他植物激素。（了解）評述植物激素的應(yīng)用價(jià)值。（評述）探究植物生長調(diào)節(jié)劑對桿插枝條生根的作用 （理解）植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用（n） 其他植物激素（I）植物激素的應(yīng)用（n）、本專題內(nèi)容的考綱細(xì)化R述植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作當(dāng)學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)結(jié)果時(shí)，他們能夠: TOC o 1-5 h z a解釋生長素發(fā)現(xiàn)過程中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。nb評述科學(xué)家的認(rèn)識過程和科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法。nc探究植物生長調(diào)節(jié)劑（2, 4-D）對插枝生根作用的實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，收集和處理數(shù)據(jù)，n評價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和

4、結(jié)論。d說出生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸特點(diǎn)和方式。ne解釋植物向光性的原因。nf描述植物頂端優(yōu)勢的現(xiàn)象、原因、解除方法及應(yīng)1T用。g列舉生長素作用的兩重性 。nh分析植物在一定條件下的生長狀況。ni舉例說明生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作1Tj列舉植物不同器官、不同植物對生長素的敏感性口 不同。列舉其他植物激素當(dāng)學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)結(jié)果時(shí)，他們能夠：a簡述植物激素的概念 。Ib說出植物激素的種類 、產(chǎn)生部位、作用。Ic說出細(xì)胞分裂素、乙烯的主要生理作用。I學(xué)習(xí)必備歡迎下載d說明向性運(yùn)動(dòng)的概念、實(shí)例、意義。評述植物激素的應(yīng)用價(jià)值。當(dāng)學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)結(jié)果時(shí)，他們能夠：a列出植物激素（生長調(diào)節(jié)劑）在生產(chǎn)、

5、生活實(shí)踐中的應(yīng)用實(shí)例。b闡明生長素和細(xì)胞分裂素在植物組織培養(yǎng)中的相互作用四、歷年高考題考點(diǎn)分析1、19992003年廣東生物（X科）年份19992000200120022003考點(diǎn) 與分 值生長素 的生理 作用單側(cè)光下 生長素在 尖端的橫 向運(yùn)輸1、生長素類似物在農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)實(shí)踐中的作用。2、植物/、同器官對生長素 的敏感性/、同。3、生長素作用的二重性1、植物向光性2、解釋植物 向光性的原因。乙烯和生長素 的生理作用總分值1.5分251022、20042007年廣東生物（X科）年份2004200520062007考點(diǎn) 與分 值生長素的生理作用1、生長素類似物在農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)實(shí)踐中的作用。2、生長素

6、作用的兩重性 3、生長素的生理作用及 生產(chǎn)常識1、生長素類似物作 用2、乙烯的作用1、各種植物激素 功能和特點(diǎn)2、生長素的作用 及作用特點(diǎn)總分值26453、20042007年江蘇生物年份2004200520062007考點(diǎn) 與分 值1、單側(cè)光 下生長素 在尖端的 橫向運(yùn)輸1、生長素類似物 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐 中的作用。1、植物頂端優(yōu)勢的解 除方法。1、植物生長素作用、 特點(diǎn)及其應(yīng)用總分值22224、20042007年上海生物年份2004200520062007考點(diǎn)與分 值植物頂端優(yōu)勢的現(xiàn)象、原 因、解除方法。生長素的 生理作用生長素的生理作 用總分值02225、20052007年各地生物（綜合）年

7、份2004200520062007考點(diǎn)/乙烯的生 理作用（全國n）1、生長素作用的 一重性和分布（四川）2、生長素的作業(yè)和 一重性（重慶卷）1、探究植物生長調(diào)節(jié)劑（2, 4-D）對插 枝生根作用的實(shí)驗(yàn)操作（全國理綜I）2、細(xì)胞分裂素的合成部位及作用（四川理綜）3、生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用（上海綜合）4、不向生長素類似物的作用差異（海南）5、生長素類似物與乙烯的關(guān)系（海南）五、命題特點(diǎn)1、從考查形式上看：形式單一，廣東高考題基本是以選擇題形式出現(xiàn)。簡答題為識圖分析試驗(yàn)結(jié)果或?qū)W習(xí)必備歡迎下載實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，如 2002年廣東卷第36題，2007年海南卷第16題，考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)與探究能力。2、從考查內(nèi)容上

8、看：重點(diǎn)考查生長素有關(guān)實(shí)驗(yàn)、以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，生長素（類似物）作用及應(yīng)用。如2007 年廣東卷第26題、2007年江蘇卷第5題考查生長素的作用及作用特點(diǎn)。2006年四川卷第31題則具體考查了植物根向重力性的知識及相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。如007年海南卷第16題，考查學(xué)生驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。六、備考方向生長素的發(fā)現(xiàn)和生理作用是本章重點(diǎn)內(nèi)容，生長素的生理功能、作用的兩重性、頂端優(yōu)勢及生長素類似物的應(yīng)用可結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐，考查學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力。生長素的發(fā)現(xiàn)歷程中體現(xiàn)出來的科學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)探究背景下的綜合分析能力，識圖解文能力都可借助本專題考點(diǎn)進(jìn)行考查。本專題是考查

9、學(xué)生的識圖 能力、比較分析分析能力與綜合能力的極好素材，由于近幾年的高考試題比較重視生長素的生理作用、生 長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，因此以生長素為主的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，及植物激素的比例對植物的組織培養(yǎng)的 聯(lián)系，其他植物激素的生理作用及生產(chǎn)實(shí)踐、植物生命活動(dòng)受多種植物激素的共同調(diào)節(jié)、植物激素應(yīng)用價(jià) 值及可能帶來的負(fù)面影響的考查將會(huì)是有所增加。七、本專題復(fù)習(xí)策略1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)一一學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用知識植物的生命活動(dòng)是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)其他植物激素（赤霉素、 細(xì)胞分裂素、脫落酸、乙 烯）合成部位和主要作用發(fā)現(xiàn)過程植物的激素調(diào)節(jié)植物激素應(yīng)用產(chǎn)生部位生長素運(yùn)輸特點(diǎn)和運(yùn)輸方式達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論 詹森的實(shí)驗(yàn)及

10、結(jié)論 拜爾的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論 溫特的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論合成受基因組控制生理作用生理作用的兩重性含義生長素及類似物在農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)中的應(yīng)用植物的向光性、頂端優(yōu)勢植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用負(fù)面影響1、促進(jìn)果實(shí)成熟，例如乙稀利催熟風(fēng)梨；2、促進(jìn)植物生長，例如赤霉素促進(jìn)蘆葦生長;3、誘導(dǎo)酶的形成，例如釀酒用赤霉素處理大麥，誘導(dǎo)產(chǎn)生a -淀粉酶2、圍繞知識點(diǎn)比較分析實(shí)驗(yàn)、變式訓(xùn)練、圖文轉(zhuǎn)換、圖表分析一一提升能力1）生長素發(fā)現(xiàn)過程中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)分析練習(xí)：根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)過程回答：一、， （1）通過上述的一系列實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了植物的生長素，請你根據(jù)科學(xué)研究的順序?qū)⑸鲜鰧?shí)驗(yàn)進(jìn)行排序 （寫序號）（2）序號所表示的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了什么結(jié)論?學(xué)習(xí)

11、必備歡迎下載（3）上述實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的單一變量原則逐底近后西加i示的實(shí)驗(yàn)的單一變量是 （4）科學(xué)家在對黃化豌豆幼苗切斷的實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn)，切段內(nèi)一定濃度的生長素會(huì)促進(jìn)細(xì)胞的伸長，當(dāng) 生長素濃度達(dá)到一定值后就會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，而乙烯含抑制生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用。以下觀點(diǎn)符合 上述例子的是A.生長素作用具有二重性B.激素調(diào)節(jié)在植物的生長發(fā)育過程中發(fā)揮著重要作用C.乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟D.各種植物激素在植物的生長發(fā)育中相互作用共同調(diào)節(jié)（5）植物激素類似物是植物生長調(diào)節(jié)劑。下列哪些農(nóng)場品在生產(chǎn)過程中一般都使用了植物生長調(diào)節(jié)劑或 植物激素？A.打破葛苣、馬鈴薯、人參種子的休眠B.對棉花進(jìn)行保

12、花保果，防止脫落C.增加蘆葦纖維長度D .控制番薯莖和葉的生長，利于提高番薯產(chǎn)量E.控制果樹莖和葉的生長，利于多開花多結(jié)果參考答案（1）（2）胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激（物質(zhì)）可以透過瓊脂片（3）瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸過（4） ABD（5） AB C2）植物向性運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)變式：處理方法一一加瓊脂小塊、不同部位遮光、不同部位插入云母片、旋轉(zhuǎn)、太空失重例1: （98上海）.在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱一側(cè)開一小窗，固定光源的光可從窗口射入。把暗箱放 在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)，保持每15分鐘均速轉(zhuǎn)一周。一星期后幼苗生長狀況為（注意分清是內(nèi)部旋轉(zhuǎn)還是整個(gè)旋轉(zhuǎn)）例2: （2004年江蘇）下圖表示有關(guān)生長素的一項(xiàng)實(shí)

13、驗(yàn)。經(jīng)過一段時(shí)間后，圖中甲、乙、丙、丁四個(gè)切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是（）A.甲 B.乙C.丙 D. ?。?）根、芽、莖對生長素濃度的反應(yīng)曲線圖抑制生代佳迸生長生代素地理乙田要點(diǎn)：兩重性和敏感性變式：解釋向光性、根的向地性、 莖的負(fù)向地性、除草劑等生產(chǎn)應(yīng)用保等用ftF圖表示根和莖對生長素濃度的不同反應(yīng)，其中正確的是9-學(xué)習(xí)必備歡迎下載（4）圖表分析的能力例4:生物興趣小組的同學(xué)對某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物2, 4-D涂抹子房，得到的無籽番茄果實(shí)平均重量見下表。2, 4-D 濃度（mg /L）05101520253035無籽番茄平均重量（g /個(gè)）013.526

14、.246.553.653.743.030.2據(jù)表得出的正確結(jié)論是（）A . 2, 4D濃度超過25 mg/L,對果實(shí)的發(fā)育起抑 制作用B . 2, 4D與生長素的作用效果相同C. 2, 4D可以促進(jìn)托插枝條生根D . 2, 4D誘導(dǎo)無籽番茄的最適濃度范圍為2025mg7 L練習(xí)：絲瓜為雌雄同株異花植物，將剛萌發(fā)的絲瓜種子浸泡在下列5種溶液中24小時(shí)，然后種植。比較雄花與雌花平均數(shù)，求出性別比如下表：分析上表數(shù)據(jù)，下列敘述中不正確的是浸泡液雄花雌花雄花：雌花的比值水（對照）21.13.85.6甲（赤霉素（100毫克/升）4.74.71. O乙（CP（100毫克/升）7.86.21.26丙（乙烯利

15、（1000毫克/升）19.63.75.3丁（整形素（10毫克/升）33.11.227.6A.甲液對絲瓜花性別分化影響不大B.乙液較利于雌花的形成C.丙液對絲瓜花性別分化影響不大D. 丁液有利于雄花的形成（5）實(shí)驗(yàn)探究有以下兩組實(shí)驗(yàn):例5:為了驗(yàn)證 胚芽鞘尖端是光敏感部位 ”的結(jié)論,第一組甲：胚芽鞘單側(cè)光照射 乙：胚芽鞘尖端罩不透光帽子，單側(cè)光照射第二組丙：胚芽鞘單側(cè)光照射 丁：胚芽鞘去掉尖端，單側(cè)光照射請分析哪一組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)最合理？為什么？內(nèi)容拓展一對照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1、探究生長素類似物促進(jìn)托插枝條生根的最適濃度2、探究乙烯的生理作用3、探究光對生長素分布的影響4、胚芽鞘的感光部位5、生長素作用的二重性6、植物的向性活動(dòng)7、生長素的運(yùn)輸方向（極性運(yùn)輸、橫向運(yùn)輸）8、生長素對果實(shí)發(fā)育的影響。（6）生長素和細(xì)胞分裂素在植物組織培養(yǎng)中的相互作用（7）生產(chǎn)過程中施用植物生長調(diào)節(jié)劑，會(huì)不會(huì)影響農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)？附一：生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯等五種激素之間的關(guān)系 一、相互促進(jìn)作用1、促進(jìn)植物生長：生長素、細(xì)胞分裂素。