幼兒園逛公園教案反思

1、 PAGE PAGE 35 幼兒園逛公園教案反思正文（1）中班音樂活動(dòng)教案逛公園含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、反復(fù)游戲中學(xué)會(huì)唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。2、圓圈行進(jìn)走時(shí)，注意與前后的同伴保持適當(dāng)?shù)木嚯x。3、體驗(yàn)音樂游戲帶的快樂。4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。5、熟悉()歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒站成內(nèi)、外兩圈的對形，學(xué)習(xí)內(nèi)外圈按順時(shí)針和逆時(shí)針方向走。活動(dòng)過程：一、律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒參與活動(dòng)的積極性。1、老師帶領(lǐng)幼兒一起聽樂曲幸福拍手歌邊律動(dòng)。2、什么是幸福的事？（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解大膽表達(dá)）3、小結(jié)：是呀，生活中有許多讓人覺得幸福

2、的事，尤其是和自己的家人在一起。二、學(xué)唱逛公園1、傾聽師邊范唱歌曲，幼兒理解歌詞內(nèi)容。2、教師用較慢的速度范唱歌曲，邊唱邊按歌詞的內(nèi)容依次指圖中每個(gè)角色，并按音樂節(jié)奏輕輕搖動(dòng)。教師要特別注意在唱到弱起后的重音時(shí)，用較大幅度的動(dòng)作暗示幼兒此處的唱法。三、學(xué)玩音樂游戲1、師邊講解邊與部分幼兒合作，示范請朋友的方法。2、教師：現(xiàn)在我當(dāng)爸爸，我要邀請小朋友和我一起逛公園了，我請到誰，誰就跟在我后面走。教師邊唱第一段歌詞，邊在幼兒圍坐的半圓形內(nèi)側(cè)，按順序時(shí)針方向有節(jié)奏地走動(dòng)，當(dāng)唱到第一段的最后爸爸逛公園的園時(shí)，用左手請一個(gè)身邊的小朋友，請他扮媽媽跟在自己的身后走。當(dāng)唱到第二段結(jié)束的前一句時(shí)，教師停下提示

3、幼兒：該媽媽找小弟了。然后幫助媽媽在唱到第二段的最后一拍時(shí)，請一個(gè)身邊的小朋友扮小弟跟在自己的身后走。當(dāng)唱到最后一段開始時(shí)，扮小弟的幼兒任意指一個(gè)人扮小貓，大家停下腳步，一同對著小貓邊唱邊表演。3、教師引導(dǎo)幼兒想一下：在唱到什么地方時(shí)，就要請下一個(gè)小朋友了？4、當(dāng)幼兒熟悉游戲后，可討論增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等家庭人員同去逛公園，以增強(qiáng)游戲的趣味性。執(zhí)教反思應(yīng)該說經(jīng)過詳細(xì)的改動(dòng)以后，這個(gè)活動(dòng)在執(zhí)教過程中，我心中比較有數(shù)，能更好地把握各個(gè)環(huán)節(jié)的側(cè)重點(diǎn)，活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰、層次清楚，孩子們也都興趣高漲積極參與，和我之間的互動(dòng)也比較到位。在學(xué)唱歌曲這一環(huán)節(jié)，開始幼兒對于弱起小節(jié)開始歌曲有點(diǎn)不熟悉，

4、經(jīng)過多次練習(xí)后，孩子們能夠很好掌握歌曲的弱起小節(jié)。課后我反思，在對弱起這個(gè)技巧的掌握上，可以將圖譜設(shè)計(jì)得更加有趣些，練習(xí)的次數(shù)也需再增加一次，有利于幼兒掌握其演唱的方法。但是在課后我發(fā)現(xiàn)我花的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了二十五分鐘，而是用了差不多三十幾分鐘，時(shí)間把握上沒有精準(zhǔn)，原因是什么呢?我思考了一下，在一節(jié)音樂活動(dòng)中，首先要充分考慮活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)，可將活動(dòng)的重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)歌曲上，音樂游戲則可以簡單的進(jìn)行一兩次就可以。因?yàn)橐还?jié)活動(dòng)能夠解決的問題不能太多，否側(cè)孩子們接受的信息量過于大，也會(huì)造成學(xué)習(xí)倦怠，或者缺失主體性的現(xiàn)象。（2）大班音樂教案活動(dòng)逛公園含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉歌曲旋律及歌詞，學(xué)習(xí)音樂游戲逛公園。

5、2.在反復(fù)游戲中學(xué)會(huì)唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。3.積極參與音樂游戲，體驗(yàn)集體音樂游戲的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜、音樂、鈴鼓一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、開始部分，律動(dòng)引起參與活動(dòng)的積極性。1.老師帶領(lǐng)幼兒一起聽樂曲幸福拍手歌邊律動(dòng)。嘗試在樂曲的強(qiáng)拍上拍手。2.師：你們覺得什么是幸福的事呀?(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解大膽表達(dá))3.小結(jié)：是呀，生活中有許多讓人覺得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。師：瞧!就有這么一家他們?nèi)ス涔珗@了，可真開心!二、初步熟悉歌曲。1.教師范唱前3段音樂，并在強(qiáng)拍處出示圖片。(唱出角

6、色)2.師幼根據(jù)圖譜一同唱。師：歌曲里哪些人逛公園啦?歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的?(爸爸、媽媽、小弟)3.教師范唱，幼兒嘗試在強(qiáng)拍上拍手跟唱。師：他們是在音樂的什么時(shí)候出逛公園的?(強(qiáng)拍上出的)我們在他們出時(shí)拍一下手表示。(注意引導(dǎo)幼兒弱起后唱重音)4.師幼合唱并拍準(zhǔn)強(qiáng)拍。師：這一次我們看誰能最快聽出強(qiáng)拍，提醒我們誰了?5.出示小貓，范唱第四段。師：喵!看看誰了?(小貓)小貓也想去，他們帶它去了嗎?聽一聽。(教師范唱)小結(jié)：原小貓不抓老鼠他們不帶它去(完整歌唱)小結(jié)：他們一家玩的真開心呀!我們也去逛公園吧!三、游戲逛公園1.第一次嘗試游戲，探索在音樂的第一強(qiáng)拍帶人的規(guī)則。師：我先當(dāng)爸爸，我

7、要邀請小朋友和我一起逛公園啦!游戲前我有個(gè)要求，在爸爸出時(shí)你們用拍手信號(hào)提醒我一下，在爸爸帶媽媽時(shí)也要提示一下，媽媽帶小弟時(shí)也要提示一下!被邀請到的小朋友就跟著后面走，別忘了哦!(配班老師分段彈琴，幼兒邊跟唱歌曲，邊用第一強(qiáng)拍拍手的方式參與游戲，初步了解游戲規(guī)則。)2.幼兒角色表演。3.請幼兒圍成圓圈逆時(shí)針有節(jié)奏地走，連貫的游戲一遍。師：圍公園的小朋友逆時(shí)針走，爸爸、媽媽是反方向走，游戲開始了。貓捉老鼠的環(huán)節(jié)，組織幼兒進(jìn)行游戲。師：他們有沒有帶小貓去逛公園呢?用同樣的方法我們找個(gè)小朋友做小貓，但是小貓只需站在原地，其他小朋友用手指指著小貓邊唱邊表演。唱完后，小貓心里也想去逛公園，現(xiàn)在就去抓老鼠

8、!喵說完馬上去捉老鼠(在場的人)。被捉住的就是老鼠，已跑上位坐下的幼兒就不能捉了，逃跑時(shí)請注意安全。(游戲若干次)師：想不想再一遍啊?趕緊把公園圍起吧!太開心了，逛累了，我們一起休息一會(huì)兒吧!四、結(jié)束部分。師：我們玩得可真快樂啊，好，現(xiàn)在回家嘍!(活動(dòng)結(jié)束)活動(dòng)反思：逛公園是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處及時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走，對于大班上學(xué)期幼兒說是有一定難度的，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的。這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長課堂時(shí)間，如果加入律動(dòng)，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課

9、前準(zhǔn)備。教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。鋼琴伴奏聲音一定要低一些。在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)帶人的規(guī)則在第一強(qiáng)拍處。角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí)，放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入。游戲處應(yīng)注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟?lì)(貼花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好爸爸、媽媽、小弟，從而不至于讓他們感到冷場。（3）中班音樂教案逛公園含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在音樂游戲中學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)。2、嘗試用音樂方式與人交流。3、學(xué)習(xí)順向和逆向行走。4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、歌曲逛公園。2、爸爸、媽媽、

10、小弟、小貓的圖片各一張。活動(dòng)過程：一、聽音樂，幫助幼兒了解歌詞大意。1、小朋友，我們一起聽一首好聽的歌曲吧。2、歌曲里有哪些人去逛公園了?(根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片。)3、那我們再聽一遍歌曲，聽一聽到底是不是這幾個(gè)人在逛公園。(再次聽歌曲)。4、師：歌詞里有爸爸、媽媽、小弟、小貓。那現(xiàn)在老師請一個(gè)小朋友按逛公園的順序排列圖片。(幼兒排列圖片)。二、學(xué)唱歌曲。1、那現(xiàn)在我們就跟著錄音機(jī)一起演唱歌曲。(師幼一起演唱數(shù)遍)2、加入動(dòng)作表演唱。三、游戲逛公園。1、請全體幼兒圍成一個(gè)大圓圈，教師站在中間扮爸爸，音樂開始時(shí)幼兒邊拍手唱歌，邊順時(shí)針方向向前走。教師則沿逆時(shí)針方向邊走邊拍手唱歌。第二段歌

11、詞開始后，爸爸從圈上請一個(gè)女孩出當(dāng)媽媽，兩個(gè)人同時(shí)邊拍手邊走。第三段同第二段。最后一段小弟從圈上拉一個(gè)人到中間做小貓，大家邊唱歌，邊用手指著小貓。唱完后，小貓大聲說：喵，我現(xiàn)在就去抓老鼠。說完，就去抓圈上的人，圈上的小朋友迅速跑回座位。2、指導(dǎo)幼兒玩2-3遍游戲。在游戲過程中，應(yīng)注意提醒幼兒保持圓形隊(duì)形。四、活動(dòng)結(jié)束。邀請配班教師等一起玩。教學(xué)反思：第一強(qiáng)拍?在具體活動(dòng)中我讓幼兒在開始部分的律動(dòng)中、基本部分感受歌曲內(nèi)容和旋律的過程中以及在游戲中引起對第一強(qiáng)拍的感知和充分的運(yùn)用。其次，反饋目標(biāo)我們發(fā)現(xiàn)由于歌詞易于幼兒理解，幼兒很容易在邊游戲邊歌唱的過程中學(xué)會(huì)演唱，第一條目標(biāo)基本完成，但是在幼兒唱

12、弱拍起唱的歌曲時(shí)我過分注重了游戲性即讓幼兒發(fā)現(xiàn)第一強(qiáng)拍，而忽視了第一強(qiáng)拍因唱出強(qiáng)拍的重音的唱法的指導(dǎo)，對于第二條目標(biāo)我們個(gè)別游戲和集體游戲的過程中不斷的引導(dǎo)幼兒嘗試，在孩子玩的過程中發(fā)現(xiàn)問題，再請大家?guī)椭鉀Q使游戲規(guī)則得到落實(shí)。第三條目標(biāo)我個(gè)人認(rèn)為完成的很好，孩子們在活動(dòng)的最后都還是興致勃勃，意由未盡的。但是原本在活動(dòng)最后我們只安排了一次拓展游戲，但是由于我個(gè)人的疏忽把歌詞接錯(cuò)了，因此又加了一次游戲，使整個(gè)活動(dòng)時(shí)間超了一些。每一次活動(dòng)盡管設(shè)計(jì)時(shí)自己認(rèn)為已經(jīng)很完善了但是在具體的組織過程中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，需要老師靈活機(jī)智的調(diào)整，我想只要心中有孩子，在不同的孩子嘗試的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和學(xué)習(xí)

13、的機(jī)會(huì)，給予能力不太強(qiáng)的孩子學(xué)習(xí)調(diào)整的機(jī)會(huì)，活動(dòng)是孩子們的，面向全體孩子讓他們都能從中獲得有益經(jīng)驗(yàn)和愉快的體驗(yàn)最為重要?；顒?dòng)開始，先讓幼兒初步學(xué)唱逛公園，掌握弱起拍的重拍，這是幼兒學(xué)唱歌曲的難點(diǎn)，我只要求幼兒能剛上老師的節(jié)拍。接著是讓幼兒手拉手圍成圓圈進(jìn)行游戲。開始我采用一對一的形式，就是一個(gè)爸爸，一個(gè)媽媽，一個(gè)小弟，一只小貓。嘗試下，等待的幼兒比較多，在第二次游戲時(shí)，我多請了幾位男生做爸爸。在轉(zhuǎn)圈時(shí)，幼兒對順時(shí)針、逆時(shí)針的方向感還不夠明確。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，貓叫后追逐老鼠時(shí)，由于教室比較擠，貓一回頭就捉到老鼠了，我覺得這樣還不夠刺激，應(yīng)讓幼兒有追逐的過程，以后游戲時(shí)可帶幼兒到室外進(jìn)行，還可以增

14、加家庭中得其他成員。由于這個(gè)游戲帶有趣味性，孩子們參與活動(dòng)的積極性可高了。（4）大班音樂教案逛公園含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1.熟悉歌曲旋律及歌詞，學(xué)習(xí)音樂游戲逛公園。2.在反復(fù)游戲中學(xué)會(huì)唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。3.積極參與音樂游戲，體驗(yàn)集體音樂游戲的樂趣。4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。5.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】圖譜、音樂、鈴鼓一個(gè)?！净顒?dòng)過程】一、開始部分，律動(dòng)引起參與活動(dòng)的積極性。1.老師帶領(lǐng)幼兒一起聽樂曲幸福拍手歌邊律動(dòng)。嘗試在樂曲的強(qiáng)拍上拍手。2.師：你們覺得什么是幸福的事呀？（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解大膽表達(dá)）3.小結(jié)：是呀

15、，生活中有許多讓人覺得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。師：瞧！就有這么一家他們?nèi)ス涔珗@了，可真開心！二、初步熟悉歌曲1.教師范唱前3段音樂，并在強(qiáng)拍處出示圖片。（唱出角色）2.師幼根據(jù)圖譜一同唱。師：歌曲里哪些人逛公園啦？歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的？（爸爸、媽媽、小弟）3.教師范唱，幼兒嘗試在強(qiáng)拍上拍手跟唱。師：他們是在音樂的什么時(shí)候出逛公園的？（強(qiáng)拍上出的）我們在他們出時(shí)拍一下手表示。（注意引導(dǎo)幼兒弱起后唱重音）4.師幼合唱并拍準(zhǔn)強(qiáng)拍。師：這一次我們看誰能最快聽出強(qiáng)拍，提醒我們誰了？5.出示小貓，范唱第四段。師：喵！看看誰了？（小貓）小貓也想去，他們帶它去了嗎？聽一聽。（教師范唱）小

16、結(jié)：原小貓不抓老鼠他們不帶它去（完整歌唱）小結(jié)：他們一家玩的真開心呀！我們也去逛公園吧！三、游戲逛公園1.第一次嘗試游戲，探索在音樂的第一強(qiáng)拍帶人的規(guī)則。師：我先當(dāng)爸爸，我要邀請小朋友和我一起逛公園啦！游戲前我有個(gè)要求，在爸爸出時(shí)你們用拍手信號(hào)提醒我一下，在爸爸帶媽媽時(shí)也要提示一下，媽媽帶小弟時(shí)也要提示一下！被邀請到的小朋友就跟著后面走，別忘了哦?。ㄅ浒嗬蠋煼侄螐椙?，幼兒邊跟唱歌曲，邊用第一強(qiáng)拍拍手的方式參與游戲，初步了解游戲規(guī)則。）2.幼兒角色表演。3.請幼兒圍成圓圈逆時(shí)針有節(jié)奏地走，連貫的游戲一遍。師：圍公園的小朋友逆時(shí)針走，爸爸、媽媽是反方向走，游戲開始了。貓捉老鼠的環(huán)節(jié)，組織幼兒進(jìn)行游

17、戲。師：他們有沒有帶小貓去逛公園呢？用同樣的方法我們找個(gè)小朋友做小貓，但是小貓只需站在原地，其他小朋友用手指指著小貓邊唱邊表演。唱完后，小貓心里也想去逛公園，現(xiàn)在就去抓老鼠！喵說完馬上去捉老鼠（在場的人）。被捉住的就是老鼠，已跑上位坐下的幼兒就不能捉了，逃跑時(shí)請注意安全。（游戲若干次）師：想不想再一遍??？趕緊把公園圍起吧！太開心了，逛累了，我們一起休息一會(huì)兒吧！四、結(jié)束部分：師：我們玩得可真快樂啊，好，現(xiàn)在回家嘍?。ɑ顒?dòng)結(jié)束）反思：逛公園是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處及時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還

18、要注意圓圈的順逆時(shí)針走，對于大班上學(xué)期幼兒說是有一定難度的，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的。這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長課堂時(shí)間，如果加入律動(dòng)，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前準(zhǔn)備。教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。鋼琴伴奏聲音一定要低一些。在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)帶人的規(guī)則在第一強(qiáng)拍處。角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí)，放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入。游戲處應(yīng)注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟?lì)（貼花紙）。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好爸爸、媽媽、小弟，從而不至于讓他們感到冷場?！净顒?dòng)反思】逛公園是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起

19、拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處及時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走，對于大班上學(xué)期幼兒說是有一定難度的，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的。這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長課堂時(shí)間，如果加入律動(dòng)，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前準(zhǔn)備。教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。鋼琴伴奏聲音一定要低一些。在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)帶人的規(guī)則在第一強(qiáng)拍處。角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí)，放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入。游戲處應(yīng)注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟?lì)(貼花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好爸爸、媽媽、小弟，從而不至于讓他們感到冷場。（5）大班社

20、會(huì)活動(dòng)教案鄉(xiāng)下老鼠逛公園設(shè)計(jì)意圖：綱要中指出：幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。在幼兒的生活中到處有規(guī)則，如區(qū)角規(guī)則，游戲規(guī)則等等，本次活動(dòng)是讓幼兒了解在社會(huì)中也同樣存在著許多規(guī)則，只要人們共同遵守這些規(guī)則，這樣社會(huì)就會(huì)井然有序，如知道汽車及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規(guī)則，人必須自覺遵守，而這些規(guī)則都是由各種不同的標(biāo)志體現(xiàn)，標(biāo)志是城市生活中不缺少的符號(hào)，給人們生活帶了方便。農(nóng)村的孩子對于標(biāo)志比較少見，我以此活動(dòng)為切入口，通過活動(dòng)后讓幼兒能夠關(guān)注其他生活中的標(biāo)志?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓孩子初步了解標(biāo)記。2、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。4、讓幼兒能在

21、集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。活動(dòng)過程：一、以故事鄉(xiāng)下老鼠逛公園引入。1、提問：小老鼠為什么會(huì)沒錢上公園？2、它為什么會(huì)被罰款？二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記。1、這是什么標(biāo)志？標(biāo)志上畫有什么？表示什么意思？（三個(gè)標(biāo)志）2、這些標(biāo)志有什么不同？3、認(rèn)識(shí)一些其他標(biāo)志。4、為什么要在路上放置交通標(biāo)志4、游戲：為新城貼加標(biāo)志1）出示一張大地圖，引導(dǎo)幼兒先細(xì)致的觀察，在讓幼兒通過小組合作，分析，討論，給其在多個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢觅N上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)志，使這個(gè)新城變的有序，為人們提供方便。2）交流結(jié)果延伸活動(dòng)：過馬路。讓幼兒扮演各種交通工具，在新城的馬路上，親身體驗(yàn)各種標(biāo)志的作用。這一環(huán)節(jié)是為標(biāo)志的引入作鋪塹，讓幼兒對標(biāo)志有一個(gè)初步概念。

22、這一環(huán)節(jié)是落實(shí)目標(biāo)三，以幫助小老鼠的忙為前題，認(rèn)識(shí)標(biāo)志。讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規(guī)則，使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。學(xué)會(huì)怎么樣辨別標(biāo)志。經(jīng)驗(yàn)遷移，在對標(biāo)志的認(rèn)識(shí)后，同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用，讓幼兒了解標(biāo)志必需放在相應(yīng)的位置。（6）大班音樂課教案逛公園含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、創(chuàng)編各種形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。2、能注意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。3、學(xué)會(huì)在游戲時(shí)適當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)作幅度，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往，避免碰撞。4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶的愉悅。5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖.2、音樂磁帶?；顒?dòng)過程：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

23、，帶領(lǐng)孩子唱逛公園。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地唱逛公園。2、游戲(1)全體幼兒圍成大圓逆時(shí)針方向走，被指定扮演爸爸的幼兒在圓內(nèi)順時(shí)針走，同時(shí)演唱第一段歌詞。(2)第二段，扮演爸爸、媽媽手拉手在圓內(nèi)順時(shí)針方向走。(3)第三段，扮演媽媽的幼兒用左手從大圓上拉上一個(gè)扮演小弟，三人一起手拉手在圓內(nèi)順時(shí)針走。(4)第四段唱完后，被指的小貓說：我現(xiàn)在就去捉老鼠，喵-說完馬上去捉在場的人，被捉到的就是老鼠，已跑到位置的人不能再捉了。3、待熟悉游戲后，再增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等，增加趣味性。教后感：第二課時(shí)以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩，幼兒的積極性較高，學(xué)唱起也很快?；顒?dòng)反思：逛公園是一首愉快而又帶

24、些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處及時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走，對于大班上學(xué)期幼兒說是有一定難度的，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的。這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長課堂時(shí)間，如果加入律動(dòng)，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前準(zhǔn)備。教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。鋼琴伴奏聲音一定要低一些。在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)帶人的規(guī)則在第一強(qiáng)拍處。角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí)，放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入。游戲處應(yīng)注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟?lì)（貼花紙）。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)

25、注好爸爸、媽媽、小弟，從而不至于讓他們感到冷場。（7）大班音樂活動(dòng)教案逛公園含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過了解樂曲的結(jié)構(gòu)，以及連貫流暢的旋律。2、能注意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。3、學(xué)會(huì)在游戲時(shí)適當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)作幅度，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往，避免碰撞。4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖.2、音樂磁帶。活動(dòng)過程：1、了解歌曲內(nèi)容。提問：先是誰陪誰逛公園的?(先是爸爸，接著爸爸帶媽媽逛公園;媽媽帶著小弟逛公園，最后我不帶小貓去公園)，那么你的心情會(huì)是怎樣呢?(快樂)為什么我不帶小貓去逛公園啊?(因?yàn)樗蛔嚼鲜?2、演唱歌曲(

26、1)教師示范唱歌曲。(2)教師帶領(lǐng)幼兒琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲。3、兒隨歌曲旋律唱歌曲。(1)聽著音樂，幼兒輕聲哼唱歌曲，注意歌詞與樂曲旋律的匹配。(2)幼兒有表情的演唱歌曲，能表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣。4、全體幼兒跟音樂齊唱。活動(dòng)反思：逛公園是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處及時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走，對于大班上學(xué)期幼兒說是有一定難度的，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的。這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長課堂時(shí)間，如果加入律動(dòng)，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前準(zhǔn)備。教師第一次范唱可改為清唱，讓

27、幼兒聽清楚歌詞。鋼琴伴奏聲音一定要低一些。在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)帶人的規(guī)則在第一強(qiáng)拍處。角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí)，放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入。游戲處應(yīng)注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟?lì)（貼花紙）。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好爸爸、媽媽、小弟，從而不至于讓他們感到冷場。（8）中班社會(huì)教案逛公園含反思活動(dòng)目標(biāo)1、在郊游的游戲場景中，能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)交流有關(guān)乘車安全的問題，掌握安全乘車的常識(shí)。2、了解在公園游玩應(yīng)遵守的社會(huì)行為規(guī)則，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。3、體驗(yàn)郊游游戲的快樂。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。5、體驗(yàn)同伴間友好的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、創(chuàng)設(shè)情境：公共汽車情境。2

28、、草地的場景。3、乘車視頻。4、歌曲：開汽車活動(dòng)過程一、導(dǎo)入。師：今天天氣真好呀！這么好的天氣，我們一起坐車去逛公園吧！車那邊，我們坐車去咯！二、乘車情境游戲，了解乘車安全規(guī)則，嘗試去遵守。1、了解排隊(duì)乘車的基本規(guī)則。提問1：小朋友們都找好位置坐好了嗎？剛剛你們上車的時(shí)候表現(xiàn)得好不好？誰說說你是怎么上車？提問2：我們怎么上車、下車才是文明的？小結(jié)：剛才那位小朋友說了，我們要排隊(duì)上車才是文明的。你們都記住了嗎？2、練習(xí)上、下車，鞏固幼兒上下車的行為規(guī)則。師：我們現(xiàn)在先練習(xí)一下，看看小朋友們都是不是記住剛剛說的，上車要排隊(duì)，不要推，也不要擠。（，小朋友們起。）3、觀看乘車視頻，了解安全乘車的常識(shí)。

29、開車之前請你們看一段動(dòng)畫片，看完后請你們說說動(dòng)畫片里發(fā)生的事情。提問：、動(dòng)畫片里發(fā)生了什么事情啊、車開了，我們的頭、手能伸出窗外嗎、在車上，我們能不能到處走動(dòng)、打鬧、我們坐車除了不要把頭和手伸出窗外，也不能在車上走走去、打鬧。還要注意什么呢？4、開車游戲。師：小朋友都們都知道坐車的時(shí)候要注意些什么了。那你們都坐好了嗎？有沒有握緊扶手？好，我們的趙司機(jī)要啟動(dòng)車了哦?。犚魳烽_車：小朋友們注意了哦！汽車要轉(zhuǎn)彎了。）到站了，我們要怎么下車呢？三、公園游玩情境游戲，了解在公園游玩應(yīng)遵守的社會(huì)行為規(guī)則，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。、布置垃圾滿地的公園場景。師：公園到了，我們一起到公園里玩吧！提問：咦，我們平時(shí)到

30、公園里玩的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒自由回答。）小結(jié)：小朋友們都說得很好。我們要愛護(hù)公物，愛惜花草樹木，在公共場合不要大聲喧嘩，不能隨地吐痰和亂扔垃圾。我們要做一位講文明，講衛(wèi)生，有禮貌的好孩子。、游戲：吹泡泡。師：好了，我們起一起玩游戲吧！玩什么游戲呢？（吹泡泡）好累??！我們休息一下吧！小朋友們玩得開心嗎？（幼兒：開心）師：今天老師給你們準(zhǔn)備了好吃的東西起分享?？墒俏覀兂酝炅藮|西會(huì)有很多的垃圾，怎么辦？（把垃圾扔到垃圾桶里。）對了，我們要做一位講文明，講衛(wèi)生的好孩子。今天老師帶你們逛公園，你們開心嗎？可是天色不早了，我們坐車回去休息吧！小朋友們排隊(duì)上車。教學(xué)反思：如今交通工具很發(fā)達(dá)，幾乎家家

31、戶戶都有轎車，但是孩子們對于乘車的規(guī)則，文明乘車的意識(shí)還不是很了解。為了讓幼兒更好地了解乘車規(guī)則，增強(qiáng)文明乘車意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)帶幼兒去逛公園的情境游戲，讓幼兒在情境中逐步地感知和掌握初淺的社會(huì)行為規(guī)則。讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，能夠在游戲中學(xué)習(xí)，了解在公共場合，每個(gè)人都有愛護(hù)公務(wù)，愛惜花草樹木，保護(hù)我們周圍環(huán)境的樂趣。真?zhèn)€活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程是很清晰，線條也是很清楚，比較貼近孩子的日常生活的經(jīng)驗(yàn)，對于他們說是很熟悉不過的了。所以很適合孩子的學(xué)習(xí)方式。（9）大班教案逛公園含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉歌曲旋律及歌詞，學(xué)習(xí)音樂游戲逛公園。2.在反復(fù)游戲中學(xué)會(huì)唱歌曲，能注意弱拍

32、起唱，唱出句首重音。3.積極參與音樂游戲，體驗(yàn)集體音樂游戲的樂趣。4.愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜、音樂、鈴鼓一個(gè)。活動(dòng)過程：一、開始部分，律動(dòng)引起參與活動(dòng)的積極性。1.老師帶領(lǐng)幼兒一起聽樂曲幸福拍手歌邊律動(dòng)。嘗試在樂曲的強(qiáng)拍上拍手。2.師：你們覺得什么是幸福的事呀？（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解大膽表達(dá)）3.小結(jié)：是呀，生活中有許多讓人覺得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。師：瞧！就有這么一家他們?nèi)ス涔珗@了，可真開心！二、初步熟悉歌曲。1.教師范唱前3段音樂，并在強(qiáng)拍處出示圖片。（唱出角色）2.師幼根據(jù)圖譜一同唱。師：歌曲里哪些人

33、逛公園啦？歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的？（爸爸、媽媽、小弟）3.教師范唱，幼兒嘗試在強(qiáng)拍上拍手跟唱。師：他們是在音樂的什么時(shí)候出逛公園的？（強(qiáng)拍上出的）我們在他們出時(shí)拍一下手表示。（注意引導(dǎo)幼兒弱起后唱重音）4.師幼合唱并拍準(zhǔn)強(qiáng)拍。師：這一次我們看誰能最快聽出強(qiáng)拍，提醒我們誰了？5.出示小貓，范唱第四段。師：喵！看看誰了？（小貓）小貓也想去，他們帶它去了嗎？聽一聽。（教師范唱）小結(jié)：原小貓不抓老鼠他們不帶它去（完整歌唱）小結(jié)：他們一家玩的真開心呀！我們也去逛公園吧！三、游戲逛公園1.第一次嘗試游戲，探索在音樂的第一強(qiáng)拍帶人的規(guī)則。師：我先當(dāng)爸爸，我要邀請小朋友和我一起逛公園啦！游戲前我有個(gè)要

34、求，在爸爸出時(shí)你們用拍手信號(hào)提醒我一下，在爸爸帶媽媽時(shí)也要提示一下，媽媽帶小弟時(shí)也要提示一下！被邀請到的小朋友就跟著后面走，別忘了哦?。ㄅ浒嗬蠋煼侄螐椙?，幼兒邊跟唱歌曲，邊用第一強(qiáng)拍拍手的方式參與游戲，初步了解游戲規(guī)則。）2.幼兒角色表演。3.請幼兒圍成圓圈逆時(shí)針有節(jié)奏地走，連貫的游戲一遍。師：圍公園的小朋友逆時(shí)針走，爸爸、媽媽是反方向走，游戲開始了。貓捉老鼠的環(huán)節(jié)，組織幼兒進(jìn)行游戲。師：他們有沒有帶小貓去逛公園呢？用同樣的方法我們找個(gè)小朋友做小貓，但是小貓只需站在原地，其他小朋友用手指指著小貓邊唱邊表演。唱完后，小貓心里也想去逛公園，現(xiàn)在就去抓老鼠！喵說完馬上去捉老鼠（在場的人）。被捉住的就

35、是老鼠，已跑上位坐下的幼兒就不能捉了，逃跑時(shí)請注意安全。（游戲若干次）師：想不想再一遍??？趕緊把公園圍起吧！太開心了，逛累了，我們一起休息一會(huì)兒吧！四、結(jié)束部分。師：我們玩得可真快樂啊，好，現(xiàn)在回家嘍?。ɑ顒?dòng)結(jié)束）活動(dòng)反思：逛公園是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處及時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走，對于大班上學(xué)期幼兒說是有一定難度的，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的。這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長課堂時(shí)間，如果加入律動(dòng)，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前準(zhǔn)備。教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清

36、楚歌詞。鋼琴伴奏聲音一定要低一些。在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)帶人的規(guī)則在第一強(qiáng)拍處。角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí)，放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入。游戲處應(yīng)注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟?lì)（貼花紙）。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好爸爸、媽媽、小弟，從而不至于讓他們感到冷場。（10）大班教案鄉(xiāng)下老鼠逛公園活動(dòng)目標(biāo)：樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過，鍛煉自己口語的表達(dá)能力及思維能力，創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事。鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒?dòng)過程：一、以故事鄉(xiāng)下老鼠逛公園引入。1、提問：小老鼠為什么會(huì)沒錢上公園？2、它為什么會(huì)被罰款？二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記。1、

37、這是什么標(biāo)志？標(biāo)志上畫有什么？表示什么意思？（三個(gè)標(biāo)志）2、這些標(biāo)志有什么不同？3、認(rèn)識(shí)一些其他標(biāo)志。4、為什么要在路上放置交通標(biāo)志4、游戲：為新城貼加標(biāo)志1）、出示一張大地圖，引導(dǎo)幼兒先細(xì)致的觀察，在讓幼兒通過小組合作，分析，討論，給其在多個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢觅N上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)志，使這個(gè)新城變的有序，為人們提供方便。2）、交流結(jié)果延伸活動(dòng)：過馬路。讓幼兒扮演各種交通工具，在新城的馬路上，親身體驗(yàn)各種標(biāo)志的作用。這一環(huán)節(jié)是為標(biāo)志的引入作鋪塹，讓幼兒對標(biāo)志有一個(gè)初步概念。這一環(huán)節(jié)是落實(shí)目標(biāo)三，以幫助小老鼠的忙為前題，認(rèn)識(shí)標(biāo)志。讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規(guī)則，使幼兒懂得人們必須自覺

38、遵守交通規(guī)則，注意安全。學(xué)會(huì)怎么樣辨別標(biāo)志。經(jīng)驗(yàn)遷移，在對標(biāo)志的認(rèn)識(shí)后，同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用，讓幼兒了解標(biāo)志必需放在相應(yīng)的位置設(shè)計(jì)意圖：綱要中指出：幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。在幼兒的生活中到處有規(guī)則，如區(qū)角規(guī)則，游戲規(guī)則等等，本次活動(dòng)是讓幼兒了解在社會(huì)中也同樣存在著許多規(guī)則，只要人們共同遵守這些規(guī)則，這樣社會(huì)就會(huì)井然有序，如知道汽車及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規(guī)則，人必須自覺遵守，而這些規(guī)則都是由各種不同的標(biāo)志體現(xiàn)，標(biāo)志是城市生活中不缺少的符號(hào)，給人們生活帶了方便。農(nóng)村的孩子對于標(biāo)志比較少見，我以此活動(dòng)為切入口，通過活動(dòng)后讓幼兒能夠關(guān)注其他生活中的標(biāo)志。（11）中班教案逛公園含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在音樂游戲中學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)。2、嘗試用音樂方式與人交流。3、學(xué)習(xí)順向和逆向行走。4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。5、在感受歌曲逛公園的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、歌曲逛公園。2、爸爸、媽媽、小弟、小貓的圖片各一張?；顒?dòng)過程：一、聽音樂，幫助幼兒了解歌詞大