公開課大班教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 67 幼兒園公開課大班教案20篇正文（1）大班音樂公開課教案我是男子漢含反思活動(dòng)目標(biāo)：了解主人公嘗試寶華媽媽勇敢而睿智的行為，萌發(fā)勇敢意識(shí)。感受詩歌前后兩段充滿自信、驕傲及舒緩、溫情的不同的朗誦特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小朋友的書我長大了；磁帶及錄音機(jī)。2、彩筆一盒。活動(dòng)過程：由討論引出兒歌主題。請(qǐng)班級(jí)里的男孩說說自己是真正的男子漢嗎？男子漢應(yīng)該怎樣做。請(qǐng)女孩說說，你覺得誰像男子漢？為什么？欣賞兒歌我是男子漢并分析。第一遍朗誦。提問：兒歌里講了誰？?jī)焊枥锏哪凶訚h在保護(hù)誰？第二遍分段朗誦。朗誦開頭至小偷聽見準(zhǔn)怕提問：媽媽怕什么？男子漢是怎么解決的？逐一分析媽媽害怕的事情與我對(duì)應(yīng)的

2、解決辦法，感受主人公的勇敢與睿智。朗誦噢，要是你想爸爸了至結(jié)尾。提問：男子漢是怎樣扮演爸爸的？他為什么要辦成爸爸？（教師在朗誦時(shí)，注意前半部分采用較快、堅(jiān)決的語氣，表現(xiàn)出主人公自信、勇敢的品質(zhì)。后半部分采用較慢、溫柔的語調(diào)表現(xiàn)主人公對(duì)媽媽溫馨的愛意）再次完整欣賞兒歌我是男子漢。使用小朋友的書我長大了第13-14頁我是男子漢對(duì)照?qǐng)D意，跟著教師再次朗誦兒歌一遍。討論并創(chuàng)編兒歌段落。你們的媽媽怕什么？你是怎么保護(hù)她的?根據(jù)討論創(chuàng)編相應(yīng)的詩句?！炕顒?dòng)反思：這節(jié)活動(dòng)我把它定位為綜合活動(dòng)，是因?yàn)樵谶@個(gè)活動(dòng)中，不僅讓幼兒能夠欣賞音樂，并能通過音樂表演律動(dòng)，而且還初步了解到了一些關(guān)于交通警察指揮交通的動(dòng)作，一

3、舉而多得。以前發(fā)現(xiàn)男孩子不是很喜歡上音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中沒有女孩子積極，但是通過這節(jié)音樂活動(dòng)，有了男孩子們喜歡的交通警察，而且還學(xué)習(xí)和了解了交通警察指揮交通的動(dòng)作，并且跟老師一起學(xué)習(xí)動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)了男孩子們的積極性。在活動(dòng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒把動(dòng)作連起表演律動(dòng)時(shí)，有一定的難度，幼兒對(duì)音樂還不是很熟悉的情況下，總是需要教師的提醒做下一個(gè)動(dòng)作。所以在下次進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，要是能加入圖譜，就能更有效、直觀的幫助幼兒表演律動(dòng)了。（2）大班音樂公開課教案拉拉勾含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲中人物情緒的變化，嘗試用兩種不同演唱方法表現(xiàn)歌曲前后兩部分的不同情緒。2、探索在歌表演中應(yīng)用眼神、動(dòng)作、表情與他人交往。

4、3、體驗(yàn)與同伴愉快相處，合作歌唱的快樂。4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件圖片配套課件：大班音樂課件拉拉勾PPT課件下載地址：/ppt/2279.html活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入1、小朋友開學(xué)了，我們已經(jīng)有2個(gè)月沒見面了，你們想我嗎?2、老師也想大家，讓我們拉起小手歡快地跳起吧!3、播放伴奏音樂拉拉勾，激發(fā)幼兒大膽表演。大班音樂活動(dòng)教案拉拉勾含PPT課件5、你們想得辦法真好，那這兩個(gè)小朋友會(huì)用什么辦法和好呢?看，(繼續(xù)出示PPT)這時(shí)他們高興嗎?仔細(xì)看一看，他們是用什么辦法和好的?聽!他們?cè)?/p>

5、說什么?6、教師朗誦第二段歌詞。提問：你聽到了什么?7、小結(jié)：歌詞內(nèi)容，集體朗誦歌詞-分組朗誦。三、學(xué)唱歌曲過渡：我把這兩幅畫編成了一首好聽的歌，請(qǐng)大家聽一聽!聽聽歌曲中哪里表示生氣了，哪里表示高興的。1、教師范唱歌曲。提問：歌曲名字叫什么?歌曲中哪里表示生氣了，哪里表示高興的。2、幼兒分段學(xué)唱。(1)生氣時(shí)的那段是要快點(diǎn)唱還是慢點(diǎn)唱，是重點(diǎn)唱還是輕點(diǎn)，那表情應(yīng)該是要怎么樣的，試一試，做一做(集體-分組)(2)那唱和好的時(shí)候，表情應(yīng)該要怎么樣的?該怎么唱?是重點(diǎn)還輕點(diǎn)唱呢3、整首歌曲齊唱：現(xiàn)在讓我們完整地唱一唱這首歌。4、兩兩表演四、結(jié)束延伸小朋友之間要友好相處，那樣才會(huì)很快樂，快樂的心情讓小

6、朋友身體健康，讓我們?nèi)フ液门笥迅吲d的跳起、唱起吧!活動(dòng)反思：音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今倡導(dǎo)讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人已成為教育工作者的共識(shí)。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個(gè)問題。本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的音樂圖譜及節(jié)奏圖、以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。音樂教育不是用說理的方法，而是通過幼兒對(duì)音樂的審美感受，陶冶情操，豐富幼兒感情，啟迪幼兒智慧，培養(yǎng)良好的個(gè)性。在教學(xué)活動(dòng)中

7、我主要采取了整體教唱法、情緒感染法和節(jié)奏朗誦法。第一種方法整體教唱法，整體教唱是把歌曲作為一個(gè)完整的形象呈現(xiàn)在幼兒面前，幼兒也把它作為一個(gè)完整的形象接受的，這樣幼兒容易進(jìn)入歌曲特定意境，引起幼兒一定的情感體驗(yàn)帶著感情演唱。整體教唱法比較適合音樂藝術(shù)的特點(diǎn)。第二種方法是節(jié)奏朗誦法，主要在學(xué)習(xí)理解歌詞的環(huán)節(jié)運(yùn)用。這是幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏和記憶歌詞的既簡(jiǎn)單又有效的方法。第三種是情緒感染法。新大綱要告訴我們藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具，幼兒在音樂活動(dòng)時(shí)很容易受到情緒的感染。運(yùn)用情緒感染法在引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲的過程中起到了示范榜樣的作用。以上幾種教學(xué)方法在活

8、動(dòng)中交替使用、相互補(bǔ)充，使教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜交替。注意發(fā)揮了音樂作品的情感教育功能，重視了幼兒活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。另外，由于這首歌曲表現(xiàn)的是兩個(gè)小朋友從一開始的你也生氣了，我也生氣了到后的拉拉勾這一故事情節(jié)，本身就具有游戲情節(jié)性，如果教師在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)能始終都讓幼兒沉靜在表演游戲的快樂之中，效果會(huì)更好。（3）大班美術(shù)公開課教案紅太陽吞噬蜘蛛含反思活動(dòng)目標(biāo)：初步感受抽象畫的藝術(shù)風(fēng)格，培養(yǎng)幼兒大膽的表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感覺?；顒?dòng)內(nèi)容：欣賞米羅的作品紅太陽吞噬蜘蛛活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀。米羅的畫紅太陽吞噬蜘蛛。蜘蛛模型。字卡。活動(dòng)室布置抽象派風(fēng)格的作品若干，及大班幼兒的抽象畫作品。美工區(qū)為幼兒準(zhǔn)

9、備各種工具與材料，工幼兒創(chuàng)作?；顒?dòng)過程：一、引題。老師和小朋友一樣不但喜歡畫畫，還喜歡看畫，我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫，今天拿和小朋友一起欣賞。二、實(shí)物投影，出示米羅的畫紅太陽吞噬蜘蛛，引導(dǎo)幼兒欣賞。1、幼兒自由觀察，大膽講述。你從畫中看到了什么？試著給畫起個(gè)名字。（盡量鼓勵(lì)幼兒從形狀，顏色等方面，描述出自己從畫中看到的東西，對(duì)能力弱的孩子可讓他指出。）2、向幼兒介紹這幅畫的名稱與作者及抽象派作品的風(fēng)格特征。畫這幅畫的作者，名字叫米羅是一位世界有名的大畫家，他也動(dòng)腦筋給他這幅畫起了個(gè)名字，叫紅太陽吞噬蜘蛛。世界上有很多畫家，有的畫家畫的畫很逼真，畫上的魚、鳥、人等就象真的一樣，有的畫家就不愿意畫真的

10、東西，他們只是畫一些顏色、形狀、線條等表達(dá)他的想法，這樣的畫叫抽象畫。我們現(xiàn)在所看到的這幅畫就叫抽象畫，它沒有具體的東西，剛才小朋友說的都是大家動(dòng)腦筋想出的。3、引導(dǎo)幼兒從畫面造型上欣賞，感受作品夸張、變形的手法。從畫中什么地方能感覺到有紅太陽？紅太陽藏在哪里？和我們畫的太陽一樣嗎？從畫中什么地方能感覺到有蜘蛛？蜘蛛藏在哪里？和我們見到的蜘蛛一樣嗎？（作品與蜘蛛模型比較）小結(jié)：這種作畫手法叫夸張，變形。畫家把紅太陽和蜘蛛夸張、變形后有什么感覺？4、從作品內(nèi)容上欣賞，體驗(yàn)畫家豐富的想象力。解釋吞噬的含義，咬碎后咽下去。幼兒吃餅干理解詞語。畫中什么地方能感覺到紅太陽在吞噬蜘蛛？我們現(xiàn)實(shí)中看到的紅太

11、陽是什么樣子的？紅太陽真能吞噬蜘蛛嗎？（畫家的想法好奇特）5、從作品色彩上欣賞體驗(yàn)作品鮮艷而神秘的感覺。畫家畫這幅畫用了什么顏色？感覺怎樣？底色綠色與紅色在一起有什么感覺？（對(duì)比色很鮮艷）當(dāng)看到一個(gè)黑忽忽的東西后有什么感覺？6、擴(kuò)展幼兒思維，發(fā)揮幼兒豐富的想象力？畫家為什么要讓紅太陽吞噬蜘蛛？當(dāng)你看到紅太陽時(shí)你還會(huì)想到什么？二、幼兒隨意欣賞活動(dòng)室布置的抽象風(fēng)格的畫。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，大膽想象，大膽講述，教師巡回觀察、指導(dǎo)。幼兒互相講述作品內(nèi)容。三、活動(dòng)延伸：愿意創(chuàng)作的幼兒可到美工區(qū)自選材料創(chuàng)作。附：米羅，西班牙畫家（18931983），在超現(xiàn)實(shí)主義的兩大派系中，屬于抽象和無意識(shí)派大師。米羅的繪

12、畫以帕格森的直覺主義和弗洛伊德的無意識(shí)和夢(mèng)的學(xué)說為理論依據(jù)，采用幽默態(tài)度在作品中創(chuàng)造離奇的形象。他的畫帶有神秘、怪誕的色彩，具有意象豐富和新穎獨(dú)特的特點(diǎn)。他的作品從無與論的復(fù)雜性到極有魅力的單純性，從微觀到宏觀，從西方傳統(tǒng)到東方精神，從經(jīng)驗(yàn)世界到超越世界，從原則性到現(xiàn)代感，他的油畫技法變化多端，為人類貢獻(xiàn)了一個(gè)新奇而自由的世界?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中，我針對(duì)本班幼兒的繪畫水平以及幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，降低了活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)放在使幼兒嘗試欣賞名畫，初步感受抽象畫的藝術(shù)風(fēng)格這一點(diǎn)，通過豐富的多媒體課件讓幼兒大膽的學(xué)習(xí)抽象作品的夸張和變形，在觀賞名畫的過程中，適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒的發(fā)散思維，也嘗試引導(dǎo)幼兒從作品的

13、色彩、構(gòu)圖、圖形等方面講述自己對(duì)于抽象畫的理解，最后，還讓幼兒嘗試進(jìn)行了抽象畫的創(chuàng)作。（4）大班美術(shù)公開課教案兒童畫的創(chuàng)作含反思一、教材的分析與教材處理1、教材的地位與作用該課是一節(jié)繪畫課，它通過對(duì)兒童畫這一特殊繪畫藝術(shù)語言的講解與練習(xí)，使學(xué)生了解和掌握兒童畫的表現(xiàn)技法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和分析能力，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力，陶冶學(xué)生的審美情操，并通過兒童畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。2、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣

14、氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫的創(chuàng)作方法教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思二、教學(xué)方法，教學(xué)手段針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大量?jī)和?、資料、電腦、音樂等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。三、教學(xué)過程1、新課導(dǎo)入本課我采用激發(fā)情趣式導(dǎo)入，通過教師邊講故事邊繪畫的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、新課講解通過讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫資料，學(xué)會(huì)兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全

15、地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。3、練習(xí)反饋學(xué)生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心，可任意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫形象，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。4、作品講解（采用學(xué)生自評(píng)的方式）5、本課小結(jié)通過4名同學(xué)表演幽默小品，為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫提供素材（留作業(yè)）總之，本課教學(xué)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。但還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見?；顒?dòng)反思開始部分讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣。接著從老師的示范講解中獲得了用

16、筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師的語言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。小朋友對(duì)繪畫感興趣，但是在畫人時(shí)，表情基本能夠表現(xiàn)出，身體以及手腳就難畫好，還有就是在結(jié)束部分，一些小朋友先畫完，而另外的小朋友動(dòng)作慢，遲遲沒有畫好，就造成先畫完的小朋友吵吵鬧鬧，部分小朋友動(dòng)作慢，后介紹作品的時(shí)間就不多了。（5）大班公開課語言教案動(dòng)物穿新衣含反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察畫面，理解故事內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編故事情節(jié)。2、用連貫的語言描述各種動(dòng)物衣服的特征。3、感受故事的詼諧幽默。4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：故

17、事磁帶插圖，花蜘蛛頭飾一個(gè)、蜜蜂、蝴蝶、狐貍、熊貓、刺猬、孔雀與動(dòng)物圖片。三、活動(dòng)過程：1、引入。認(rèn)識(shí)一位新朋友：蜘蛛小姐教師：大家好，我是誰呀？（1）教師頭戴蜘蛛頭飾以蜘蛛小姐的口吻：我是蜘蛛小姐，我有八只能干的手，開了一家服飾店，專門幫別人縫制好看的衣服，小朋友知道我為動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)，制作了些什么樣的衣服嗎？（2）好的，我們一起看看吧。2、觀察畫面、交流討論、初步理解故事內(nèi)容。（1）幼兒自由閱讀畫面，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，引導(dǎo)幼兒觀察，描述動(dòng)物的衣服特征。（2）集體交流、討論、初步理解故事內(nèi)容。誰第一個(gè)到服飾店，蜘蛛小姐為他制作了什么樣的衣服？后又有哪些小動(dòng)物了？蜘蛛小姐又為他們?cè)O(shè)計(jì)了在幼

18、兒討論，交流的過程，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的衣服特征。（3）我們聽聽故事里是怎么樣的，播放故事磁帶，傾聽完整故事動(dòng)物穿新衣（4）進(jìn)一步圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行討論，感受詼諧有趣的情節(jié)。教師：長頸鹿先生為什么要請(qǐng)蜘蛛小姐為他制作衣服？蜘蛛小姐是怎么幫助他的？小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊颊?qǐng)蝴蝶小姐制作衣服？斑馬先生的衣服怎么會(huì)變成條紋裝？（5）自由閱讀圖書，并嘗試講述故事。3、嘗試創(chuàng)編故事出示蜜蜂、蝴蝶、狐貍、熊貓、刺猬、孔雀、等動(dòng)物圖片教師：蜘蛛小姐的手藝真好??！吸引了這么多客人，看看還會(huì)有誰，他們會(huì)怎樣對(duì)蜘蛛小姐說？蜘蛛小姐又會(huì)為他們?cè)O(shè)計(jì)出什么樣的衣服呢？幼兒分組討論，創(chuàng)編故事，鼓勵(lì)幼兒大膽想象與講述?；顒?dòng)反

19、思：綱要指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。而大班孩子閱讀能力有了很大提高，而且能根據(jù)一些細(xì)節(jié)理解畫面背后的意義。所以這一內(nèi)容非常適合大班孩子欣賞，感受美、體會(huì)善。而大班的孩子有自己的想法和主見，他們非常愿意和希望能把自己的見解表達(dá)出，教師應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子與同伴進(jìn)行相互探討和爭(zhēng)論，使他們的語言表達(dá)能力得到進(jìn)一步發(fā)展，所以我采用分散討論的形式，這對(duì)于大班孩子有了很大的挑戰(zhàn)性，同時(shí)在幼兒的爭(zhēng)論中，更能深刻的理解作品背后的意義。（6）大班語言優(yōu)秀公開課教案點(diǎn)點(diǎn)和哆咪的信含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，并能根據(jù)信的內(nèi)容大膽地猜

20、測(cè)故事情節(jié)。2、了解信的基本格式，知道寫信需要（時(shí)間、地點(diǎn)、事情）三要素，并嘗試讀信。3、懂得朋友之間要互相關(guān)心，體驗(yàn)有朋友真好的情感。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件：點(diǎn)點(diǎn)和哆咪的信重點(diǎn)難點(diǎn)：讀懂點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信，能大膽地猜測(cè)故事情節(jié)?；顒?dòng)過程：一、觀察分析封面，激發(fā)幼兒閱讀興趣。1、師：老師給你們帶一個(gè)好聽的故事，我們一起去看一看。（出示封面）從這張圖上你能知道些什么？2、師：我介紹一下。小狗叫點(diǎn)點(diǎn)，小貓叫多咪。（課件圖片）我們跟他們打個(gè)招呼。3、點(diǎn)點(diǎn)和哆咪是一對(duì)好朋友。（播放視頻）你們有沒有好朋友？你在想念好朋友時(shí)會(huì)怎么做

21、？二、理解故事內(nèi)容，大膽猜測(cè)故事情節(jié)。1、理解第一封信（1）師：你們猜猜點(diǎn)點(diǎn)和哆咪在想念對(duì)方時(shí)會(huì)怎么做呢？我們一起去看看（播放視頻）它們是用寫信這個(gè)好辦法。這封信是誰寫給誰的？你從什么地方看出的？（2）總結(jié)：我們?cè)趯懶艜r(shí)，開頭要跟收信人打個(gè)招呼（看著信的開頭一起打個(gè)招呼），把信寫完后還要寫上寫信人的名字，你的朋友哆咪。（3）解釋冒號(hào)的意思（提起下文）（4）多咪想對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說些什么呢？（請(qǐng)一名幼兒起說，然后規(guī)范讀信的格式）（5）讓我們一邊看看信，一邊聽聽故事，看看你們猜對(duì)沒有。（播放視頻）（6）我們猜對(duì)了嗎？（強(qiáng)調(diào)信上第一幅圖和第二圖是代表時(shí)間和地點(diǎn)，以及箭頭代表順序。）（7）教師總結(jié)：寫信時(shí)一定要

22、寫上時(shí)間、地點(diǎn)和事情，這樣你的好朋友才能看懂。（8）一起念念這封信。2、理解第二封信（1）點(diǎn)點(diǎn)也寫了封信給多咪，我們一起去看看。（播放視頻）（2）我們一起找找時(shí)間、地點(diǎn)、事情。誰念念這封信？（3）用多種形式念信，如男女生分開念，分組念等。（4）我們猜對(duì)了嗎？一起去看看。（播放視頻）（5）師：點(diǎn)點(diǎn)在信里說先吃東西然后跳舞，到了那天晚上它們決定先跳舞再吃東西了。我們?cè)谧x信時(shí)一定要按照箭頭的順序念下去。3、理解第三封信（1）又過了幾天，點(diǎn)點(diǎn)又寫了封信給多咪，這次它又寫了什么呢？（播放視頻）（2）請(qǐng)你念念這封信。（3）多咪看了信，認(rèn)為點(diǎn)點(diǎn)生病了。如果你的好朋友生病了，你會(huì)怎么做？點(diǎn)點(diǎn)又是怎么做的呢？（

23、播放視頻）（4）多咪去點(diǎn)點(diǎn)家看它，發(fā)現(xiàn)它不在家。你覺得它的心情怎么樣？會(huì)怎么做？（先猜，再看視頻）（5）多咪很著急的出去找，我們一起學(xué)學(xué)它是怎么找的。（6）點(diǎn)點(diǎn)到底干嘛去了呀？（播放視頻）（7）原點(diǎn)點(diǎn)沒有生病，它是做夢(mèng)夢(mèng)見了多咪。這封信為什么會(huì)鬧個(gè)誤會(huì)呢？我們對(duì)比一下點(diǎn)點(diǎn)寫的這兩封信（課件）第2封信上缺了什么？（8）再次強(qiáng)調(diào)三要素：時(shí)間、地點(diǎn)、事情。4、點(diǎn)點(diǎn)和多咪這一對(duì)好朋友真讓人羨慕，它們互相關(guān)心，有朋友真好！你們喜歡這個(gè)故事嗎？我們一起完整的聽一遍，如果你喜歡的話，可以跟著錄音一起講一講。三、延伸師：回家以后我們也可以學(xué)著點(diǎn)點(diǎn)和哆咪的樣子，寫封信給你們的好朋友，不要忘記寫上時(shí)間、地點(diǎn)和事情

24、。教學(xué)反思：為了更好的引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫、符號(hào)的方式寫信，我運(yùn)用分段講述故事的方法，邊講述邊請(qǐng)幼兒回答相應(yīng)問題，并重筆墨的在信的內(nèi)容的介紹上，希望幼兒能學(xué)會(huì)這種寫信的方式。但是實(shí)踐證明孩子們即失去了完整感受故事的機(jī)會(huì)，又沒有真正學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫、符號(hào)寫信的方式。因此，在環(huán)節(jié)安排上應(yīng)該首先讓幼兒跟著圖片完整欣賞故事，然后把三封信提出，逐一的帶領(lǐng)幼兒分析學(xué)習(xí)，最后，請(qǐng)幼兒先說說如果寫一封信給爸爸媽媽你想說些什么？我們可以怎么去寫。并幫助幼兒明確信箋上的表述要有清晰的時(shí)間地點(diǎn)的表達(dá)，觀察繪本中信件里我們是怎樣知道時(shí)間、地點(diǎn)的，通過故事的引領(lǐng)，我發(fā)現(xiàn)在幼兒接下的書信互動(dòng)中他們也積極模仿點(diǎn)點(diǎn)邀請(qǐng)多米游戲這一故

25、事中的情節(jié)，有的幼兒會(huì)在信中寫到邀請(qǐng)伙伴放學(xué)后到中山門公園去玩，或是周末相約一起下圍棋等事件的描述。在引導(dǎo)孩子了解故事內(nèi)容中，我對(duì)點(diǎn)點(diǎn)和多咪信進(jìn)行了重點(diǎn)講解，引導(dǎo)孩子逐一了解信上每一個(gè)符號(hào)所代表的含義，在討論、交流過程中，孩子們逐漸知道了信的內(nèi)容以及點(diǎn)點(diǎn)和多咪為什么要這樣表示。盡管對(duì)這一難點(diǎn)進(jìn)行了重點(diǎn)突破，但幼兒實(shí)際的操作過程中還是遇到了很大的困難，只有個(gè)別幼兒能模仿點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信進(jìn)行繪畫，大多數(shù)幼兒不知道從何下筆，或者所表達(dá)出的內(nèi)容根本不合題意。究其原因，我覺得是幼兒缺少相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)造成的，在以往的繪畫活動(dòng)中，幼兒都是臨摹畫作，或者根據(jù)主題添畫，在此次的活動(dòng)中樣讓幼兒把自己想說的一段話用繪畫符

26、號(hào)表現(xiàn)，這樣的形式第一次接觸到，使孩子們無從下筆。因此應(yīng)該加入教師示范的環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒說一說想說的話，教師示范畫一畫。用圖畫、符號(hào)等方式寫信對(duì)幼兒思維的要求比較高，因?yàn)橛變菏紫缺仨氈雷约簩懙男乓磉_(dá)的是什么意思，然后要了解每一個(gè)內(nèi)容都應(yīng)該用什么符號(hào)表示出，以及內(nèi)容之間的聯(lián)結(jié)等等，只有孩子做到了心中有數(shù)，才可能用正確的方式進(jìn)行繪畫。對(duì)于剛剛接觸信件代替口頭語言這種表達(dá)方式的幼兒說，他們?nèi)鄙龠@方面的經(jīng)驗(yàn)，自然就更有困難了。所以我們可以在日常生活中或區(qū)域活動(dòng)中滲透相關(guān)內(nèi)容，幫助孩子豐富這方面的經(jīng)驗(yàn)，不斷發(fā)展孩子的思維，如果有機(jī)會(huì)，我還會(huì)再一次讓孩子嘗試用圖畫、符號(hào)等方式寫信，相信到時(shí)候會(huì)有很大改觀。

27、（7）大班語言公開課教案美麗的小河含反思一、活動(dòng)背景環(huán)保作為一個(gè)全球性的研究課題，正受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。幼兒園是幼兒環(huán)保啟蒙教育的重要場(chǎng)所，教師應(yīng)以幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)為依據(jù)，充分利用特有的環(huán)境資源和條件，不失時(shí)機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，讓幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)。美麗的小河是一個(gè)生動(dòng)有趣的語言活動(dòng)。在幼兒感受美麗的森林、清澈的小河經(jīng)歷從整潔美麗變成垃圾成堆，從被污染到變回最后的清澈美麗的同時(shí)，結(jié)合生活中的場(chǎng)景幼兒感受環(huán)保的重要性，并且親自體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的快樂。在活動(dòng)中我通過圖片、音樂等手段，讓幼兒置身于游戲的情境中；用語言描述自己的所見所想，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，感受到環(huán)境污染的危害性和保

28、護(hù)環(huán)境的重要性；用親身體驗(yàn)強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí)和環(huán)境保護(hù)從我做起的重要性。二、活動(dòng)目標(biāo)1觀察圖片，根據(jù)圖片變化感知故事發(fā)展的線索，理解故事內(nèi)容。2結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用合適的詞描述小河的環(huán)境變化，并大膽完整講述故事。3感知認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。4初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)?；顒?dòng)重點(diǎn)：觀察圖片，根據(jù)圖片變化感知故事發(fā)展的線索，理解故事內(nèi)容活動(dòng)難點(diǎn)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用合適的詞描述小河的環(huán)境變化，并大膽完整講述故事三、活動(dòng)準(zhǔn)備1知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察生活中的場(chǎng)景，已對(duì)環(huán)境污染有了一定的感知認(rèn)識(shí)。2物質(zhì)材料準(zhǔn)備：ppt圖片四、活動(dòng)過程（一）描述情境，感受表達(dá)小河與森林

29、之美。師：小朋友，猜猜看這是什么地方，你看到了什么？小結(jié)：森林里有一條美麗的小河，小河的兩旁長著高高的大樹，綠綠的小草，還開著美麗的鮮花，真漂亮啊！（二）觀察圖片，分段理解講述故事內(nèi)容1探索小動(dòng)物為什么會(huì)選擇在森林中安家。師：瞧！這么清新優(yōu)美的風(fēng)景把誰給吸引了？小豬、小兔、小鳥看到這么美麗的森林和小河，它們說了什么？小結(jié)：這里的環(huán)境實(shí)在太美了，清澈的小河兩旁有這么多綠油油的大樹，我想這里的空氣很新鮮，難怪小動(dòng)物們?cè)敢獍鸭野苍谶@兒呢！師：你們看，誰啦？朋友們聽說小豬、小兔、小鳥搬了新家，都趕探望，他們都稱贊小豬、小兔、小鳥有眼光，找了一個(gè)這么美麗的好地方，小河邊可熱鬧了。2討論小河從美麗到被污染

30、的變化過程及解決方法。師：可是沒過多久，朋友們?cè)俚臅r(shí)候，發(fā)生了一件奇怪的事，什么事呢？誰說說看？小河里有哪些垃圾？這些垃圾是從哪里的呢？那這些垃圾對(duì)河水有什么危害？師：原是那么美麗清澈的一條小河，因?yàn)榇蠹襾y扔垃圾，變得又臟又臭，你們有什么好辦法使它變回原的清澈、美麗呢？師：過了一些日子，一條干干凈凈、漂漂亮亮的小河又出現(xiàn)在小動(dòng)物們的眼前。美麗的森林又出現(xiàn)啦！小朋友，小河和森林變回原的清澈和美麗，你的心情怎么樣？那我們要怎樣保持小河的美麗呢？（三）完整感知，感受文學(xué)作品意境之美。1幼兒根據(jù)圖片線索，自由講述故事情節(jié)師：美麗的小河經(jīng)歷從整潔美麗變成垃圾成堆，從被污染到最后的清澈美麗，其中經(jīng)歷了很多

31、故事，小朋友們，我們一起把故事說一說吧！2在教師的引導(dǎo)下，完整感知、講述故事。（四）聯(lián)系生活，初步確立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。1經(jīng)驗(yàn)提升，探索環(huán)境被污染后發(fā)生的危害師：在小朋友的幫助下，在小動(dòng)物齊心協(xié)力的整治下，小河又恢復(fù)了原本的清澈、美麗。在我們生活的周圍，環(huán)境其實(shí)也很優(yōu)美。（出示圖片）。但是環(huán)境逐漸被破壞、被污染（出示環(huán)境被破壞的圖片）。環(huán)境被污染后會(huì)發(fā)生什么事呢？2小結(jié)感悟，懂得生活應(yīng)該如何做。師：在我們的生活中，平時(shí)也要注意衛(wèi)生，愛護(hù)幼兒園，愛護(hù)我們生活的環(huán)境，讓我們一起爭(zhēng)做環(huán)保小天使！向其他班的小朋友宣傳宣傳吧！【活動(dòng)反思】今天我上了一節(jié)語言故事的公開課。這則童話故事，意境優(yōu)美，主要以小動(dòng)物搬

32、家前后小溪的變化為主軸，共同感受美麗的小溪與受污染小溪的不同，讓幼兒在情感上得以體驗(yàn)，用自己現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)解決問題，猶如現(xiàn)實(shí)中的翻版，孩子們易于接受。其次，故事中所表現(xiàn)的主題內(nèi)容環(huán)保，也是全世界面臨的重要問題，本次活動(dòng)讓孩子通過對(duì)故事的理解遷移經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒從內(nèi)心出發(fā)，懂得環(huán)境保護(hù)應(yīng)該從自己做起，從身邊事做起，點(diǎn)點(diǎn)滴滴逐步積累，進(jìn)一步增強(qiáng)自身的環(huán)保意識(shí)。我所教的年級(jí)是幼兒園大班，有初步的語言表達(dá)能力，由于我園地處農(nóng)村，提供語言表達(dá)的平臺(tái)相對(duì)較少，所以幼兒說連貫的句子、完整句子的能力還是很差。美麗的小溪這則故事，讓幼兒在能理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受。在這個(gè)活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒

33、的年齡特點(diǎn)，選擇適合幼兒的教學(xué)方法，通過對(duì)故事的理解，拓展生活經(jīng)驗(yàn)，并利用其進(jìn)行想象，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，給幼兒創(chuàng)造了自由寬松的語言環(huán)境。在教學(xué)媒體的使用上，體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，它直觀、形象地展示了授課內(nèi)容，吸引了幼兒的注意，教學(xué)媒體直接為課堂服務(wù)。在每個(gè)環(huán)節(jié)中，無論是提問，還是與幼兒的交流中，我始終與幼兒處在同一平行線上，善于傾聽孩子們的每一個(gè)回答，而且每一次的提問都出自于雙方自然的對(duì)話，使整節(jié)課少了點(diǎn)教師機(jī)械授教，多了點(diǎn)輕松與自然。在設(shè)計(jì)提問中，我給予幼兒更多說的空間，不束縛他們的思維，能使他們有話好說，大膽表述自己內(nèi)心的感受。對(duì)于孩子我們可以初步培養(yǎng)他們辨別是非的能力并告誡

34、他們一些事理，所以通過這一課的學(xué)習(xí)，我讓孩子們知道破壞環(huán)境的行為是不對(duì)的，知道愛護(hù)環(huán)境要從小事做起，做錯(cuò)事情要及時(shí)改正。（8）大班安全公開課教案馬路上的紅綠燈含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時(shí)，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的能力。3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。2、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個(gè)活動(dòng)過程：1、出示交通安全圖畫，引出課題：遵守交通安全

35、規(guī)則;然后老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道紅燈停，綠燈走，黃燈停一停。2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車行人看見紅燈時(shí)都必須停下，當(dāng)看見綠燈才能行走)3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起分享。5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。6、游戲：紅綠燈教學(xué)反思1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。2、下次再上這堂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意樹立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。（9

36、）大班社會(huì)公開課教案幼兒園的小主人含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道大班小朋友應(yīng)在各方面關(guān)心集體，關(guān)心幼兒園，給弟妹做好榜樣。2、激發(fā)幼兒為幼兒園爭(zhēng)光的榮譽(yù)感。3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：配樂詩歌我是幼兒園的小主人活動(dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒討論，怎么做哥哥姐姐、做幼兒園的小主人?，F(xiàn)在誰是幼兒園最大的小朋友？你打算怎樣做好幼兒園小主人呢？總結(jié)我們是幼兒園里最大的小朋友，我們是幼兒園的小主人，應(yīng)從各方面關(guān)心幼兒園、幫助弟弟妹妹，給弟弟妹妹做好榜樣。2、請(qǐng)幼兒討論客人了，我們?cè)鯓幼龊眯≈魅四兀繎?yīng)該怎樣上課？為什么？幼兒園的小主人在勞動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該怎么做？我

37、們應(yīng)該怎樣做游戲呢？幼兒園的小主人應(yīng)該怎樣為班級(jí)、幼兒園做好事？幼兒園的小主人應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟妹妹？3、讓幼兒欣賞配樂詩歌我是幼兒園的小主人活動(dòng)延伸：布置優(yōu)秀小主人專欄，每天評(píng)一次，為優(yōu)秀的幼兒貼星以示表揚(yáng)。教學(xué)反思：成功之處：1、能夠依據(jù)幼兒生成的有價(jià)值的教育內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境激起幼兒新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的沖突2、活動(dòng)設(shè)計(jì)清晰，能按預(yù)設(shè)的活動(dòng)環(huán)節(jié)展開教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的過渡自然。3、努力領(lǐng)悟綱要精神，在活動(dòng)中，力爭(zhēng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營造一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒積極的、大膽的表達(dá)自己的情感。4、教師適時(shí)的提問、引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述，在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，幼兒的積

38、極性和主動(dòng)性都得到很好的發(fā)揮，他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。5、能夠突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。不足之處：幼兒的語言表述能力不是很好，部分孩子不能說完整話;在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師干預(yù)的有些多，(即給予的命題有些多)，孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有充分的發(fā)揮出。總之，通過活動(dòng)的教學(xué)，既有成功的收獲，也有不足。不過，我將不懈努力。讓孩子們放飛快樂，盡情的回味著分享快樂的愉悅。通過反思把教學(xué)實(shí)踐中的得與失加以總結(jié)，變成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是十分珍貴的財(cái)富。在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷提高自身的整體素質(zhì)。（10）大班社會(huì)公開課教案錢幣一家親含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道錢幣的用處，欣賞各國錢

39、幣。2、通過游戲環(huán)游世界鞏固對(duì)主流貨幣的認(rèn)識(shí)和使用。3、領(lǐng)略不同文化背景下的錢幣，體驗(yàn)愛世界愛生活的情感。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各國貨幣（票樣），銀行卡一張，環(huán)游世界ppt（包含美元，迪斯尼樂園圖片，澳元，袋鼠圖片，泰銖，日元，富士山圖片，壽司圖片，大象表演的視頻。）活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入。教師：昨天小老鼠杰米和凱特貓去環(huán)游世界了，它們都去很多的地方，有美國的紐約，澳大利亞，由法國的巴黎。他們?nèi)チ诉@么多好玩的地方，今天我就當(dāng)做導(dǎo)游，帶你們?nèi)キh(huán)游世界。2、教師：我們出發(fā)之前呢要準(zhǔn)備一些東西。引導(dǎo)幼兒說出準(zhǔn)備錢。3、欣賞外國的貨幣

40、圖片，簡(jiǎn)單了解外國貨幣圖案的特點(diǎn)。（1）出示人民幣，日元，澳元，美元，泰銖的圖片，帶幼兒認(rèn)識(shí)這幾種貨幣。（先出示人民幣，讓幼兒了解人民幣不能在別的國家使用。（2）教師出示各國硬幣的圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)。教師：在國外除了紙幣，也有也有許多各種各樣好看的硬幣，下面我們一起欣賞一下外國的硬幣。（3）教師小結(jié)：原每個(gè)國家的錢都很漂亮，也都不一樣，上面有它們國家重要的人物頭像，和一些重要的風(fēng)景。在哪個(gè)國家就要用哪個(gè)過家家的錢購買物品。4、通過游戲環(huán)游世界，加深幼兒對(duì)主流國錢幣的認(rèn)識(shí)和使用。（1）教師：我們準(zhǔn)備這么多國家的錢現(xiàn)在就可以出發(fā)了。（2）這是哪里，你怎么知道這是泰國，泰國的國寶是什么，請(qǐng)你們找出泰銖和

41、我一起去看大象表演吧。（3）這個(gè)雕像叫什么，它是哪個(gè)國家的我們要進(jìn)美國的迪斯尼樂園要用什么買門票呢？（4）接下要去哪呢，這是什么動(dòng)物，小朋友找出澳元，去買袋鼠明信片吧。（5）我們最后到的是哪個(gè)國家，這座山叫什么，這個(gè)國家叫什么，去了這么多國家你們的肚子都餓了吧，日本的壽司很棒，準(zhǔn)備好你們的日元我們要買壽司吃了。5、出示銀行卡，簡(jiǎn)單了解其使用方法。（1）教師：如果你要去更多的國家還要準(zhǔn)備更多的錢，就不是很方便了。你們有什么好辦法嗎？（2）讓幼兒認(rèn)識(shí)銀行卡。（3）教師總結(jié)：原它不光本領(lǐng)大，使用起還很方便呢！有了銀行卡去再多的國家都不怕了?；顒?dòng)反思：錢幣雖然不是幼兒每天要接觸的東西，但是對(duì)他們說并不

42、陌生，設(shè)計(jì)這樣的活動(dòng)，能有計(jì)劃地調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒嘗試把所掌握的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)知識(shí)，運(yùn)用到自己的生活和游戲之中，不斷豐富經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)能力提高。但是原活動(dòng)的設(shè)計(jì)并不令人滿意，原因一，活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)以個(gè)別演示、集體討論、自己記錄的方式，游戲性不強(qiáng)不能充分激發(fā)幼兒的興趣；操作活動(dòng)以個(gè)人書面的形式，教師不能快速有效給予幫助，也將影響教學(xué)效果。原因二，探索錢幣的不同兌換策略，限定兌換7元錢，過于死板，不能充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性。同時(shí)以數(shù)字、符號(hào)等方式記錄策略，增加了幼兒的思維難度，也沒有考慮幼兒間個(gè)體的差異性。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛究蚣?；以調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮

43、幼兒積極主動(dòng)性為原則；以提升幼兒自身能力為大目標(biāo)。讓幼兒在愉快的游戲中積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展能力?；顒?dòng)的第一環(huán)節(jié)，保留了原活動(dòng)中較好的提問，提示幼兒關(guān)注1、2、5這幾個(gè)數(shù)字在錢幣中的重要用途?；顒?dòng)的第二環(huán)節(jié)，是教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)具的提供保證了幼兒個(gè)體在自我理解的基礎(chǔ)上，獨(dú)立擺弄操作及嘗試。同組不同色的材料要求，方便幼兒的觀察和相互啟發(fā)。幼兒操作材料數(shù)量的設(shè)定，包攬了10以內(nèi)所有面值錢幣的不同組合。三個(gè)層次的安排，提示了教師教學(xué)難點(diǎn)的突破步驟，以及階段目標(biāo)的把握。活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)，主要是讓幼兒在游戲中，鞏固和運(yùn)用，目的不在于用的多用的好，而在于大膽得用，合作的好。教師的指導(dǎo)應(yīng)結(jié)合幼兒個(gè)體的差異，游戲中突出的問

44、題。指導(dǎo)提示是不出基本問題情況下的提升要求，實(shí)施者應(yīng)靈活把握。（11）大班社會(huì)公開課教案愛鳥周含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解愛鳥周的含義。2、感受鳥類與人類的關(guān)系。3、產(chǎn)生愛護(hù)鳥類、熱愛大自然的情感。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教室和幼兒收集鳥類的圖片及其于人類關(guān)系的資料。2、操作材料：畫紙、畫筆、稻草、紙盒等。3、幼兒用書：愛鳥周?；顒?dòng)過程：1、教師和幼兒討論鳥類與人類的關(guān)系。欣賞鳥類圖片，幼兒互相交流自己認(rèn)識(shí)的鳥?？从變河脮龑?dǎo)幼兒相互交流、討論：鳥類與人類的關(guān)系。教師小結(jié)：有的鳥專吃害蟲，保護(hù)莊稼和樹木；有的鳥可以送信；有的鳥

45、很大，有的鳥可以觀賞；還有的鳥可以為人們提供有營養(yǎng)的蛋。2、討論、了解愛鳥周的含義。引導(dǎo)幼兒討論：如果沒有鳥類世界會(huì)怎樣？人們是怎么做的？教師小結(jié)：鳥和人類共同生活，是人類的好朋友，我們要愛護(hù)鳥類。在每年的4月至5月初的某一個(gè)星期為愛鳥周，督促人們愛護(hù)鳥類，保護(hù)鳥類。3、引導(dǎo)幼兒開展愛鳥行動(dòng)。討論：小朋友應(yīng)該怎樣愛護(hù)、保護(hù)鳥類？教師和幼兒總結(jié)：小朋友可以做一些力所能及的保護(hù)鳥類的事情：做個(gè)小小宣傳員，向大家宣傳愛護(hù)鳥類；不傷害小鳥：不抓、不打小鳥；為小鳥做窩幼兒分組活動(dòng)：繪制保護(hù)鳥類的宣傳畫，制作小鳥的家等。活動(dòng)反思：在整個(gè)課堂實(shí)施過程中，我注重以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生所想、所說，不斷用激勵(lì)性的

46、話語加以鼓勵(lì)，努力為學(xué)生營造民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。整篇課文的學(xué)習(xí)都以讀為主，通過對(duì)重點(diǎn)詞句的理解體會(huì)和想象感悟，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀課文，輕松完成教學(xué)目標(biāo)，解決了教學(xué)重難點(diǎn)。（12）大班體育公開課教案小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)，能跳過8090厘米寬的距離。2、喜歡參加集體體育游戲，能自覺遵守游戲規(guī)則，樹立初步的規(guī)則意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。重點(diǎn)：掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)。難點(diǎn)：能跳過8090厘米寬的距離。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物胸卡圖片（袋鼠、松鼠、兔子、青蛙各8個(gè)）、掛有大圖片的小樹作為森林。春天在哪里、狂歡曲音樂磁帶、CD機(jī)布置場(chǎng)地：圍一塊

47、四方場(chǎng)地作森林，在森林中畫出四條跑道（每條跑道1.5米寬），荷葉板（之間距離相隔7090厘米）活動(dòng)過程：1、隊(duì)列練習(xí)：左右分隊(duì)走。2、準(zhǔn)備活動(dòng)，充分活動(dòng)身體。幼兒自由選擇模仿小動(dòng)物跳，激發(fā)其參與活動(dòng)的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒逐一模仿四種動(dòng)物的動(dòng)作，有節(jié)奏地蹲、起和跳躍，并做好膝、踝關(guān)節(jié)及上肢、腰的前后繞環(huán)等準(zhǔn)備活動(dòng)，使幼兒上下肢、踝關(guān)節(jié)得到充分活動(dòng)。師：瞧，今天的天氣真好，小動(dòng)物們，讓我們跟著音樂動(dòng)起吧。3、小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)，教師示范動(dòng)作，體驗(yàn)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。教師扮演小動(dòng)物的老師，幼兒扮演小動(dòng)物。師：春天到了，森林里可真熱鬧，小動(dòng)物們正要準(zhǔn)備一場(chǎng)跳遠(yuǎn)比賽，看看哪個(gè)本領(lǐng)大，比比哪個(gè)最靈活，哪個(gè)小動(dòng)物跳

48、得快跳得遠(yuǎn)。不過在比賽之前，先要跟我小熊老師學(xué)本領(lǐng)。從一張荷葉跳到另一張荷葉（立定跳遠(yuǎn)）。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，并提出問題怎樣跳可以跳的更遠(yuǎn)？怎樣落地才能更穩(wěn)。幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。4、教師請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作，并歸納立定跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng)，幼兒自由嘗試。老師膝向下蹲，兩臂向后擺，上身稍前傾，兩腿用力蹬，兩臂向前擺，一二三我最棒。預(yù)備，腿微曲、臂向后擺動(dòng)、；起跳，腿蹬直，同時(shí)用力向前擺臂，身體向前上跳出；落地，老師膝全蹲落地。5、游戲：比比誰的本領(lǐng)大。反復(fù)進(jìn)行游戲兩遍。教師扮演小熊老師，將幼兒分成四組，分別扮演不同的小動(dòng)物。小熊老師將小動(dòng)物帶到跑道上，介紹場(chǎng)地及布置，并提出進(jìn)行比比誰的本領(lǐng)大的游戲

49、。師：小動(dòng)物們我們先訓(xùn)練到這，該比一比我們的真本領(lǐng)啦，隨我一起到森林比賽去吧。6、結(jié)束游戲：在音樂伴奏下，教師帶領(lǐng)小動(dòng)物們做放松整理活動(dòng)，拍打上肢和下肢，雙臂上舉做深呼吸。師：比賽了一天，可真累啊，快擦擦汗。我們一起放松一下。師：小動(dòng)物們，讓我們回家休息一會(huì)兒，請(qǐng)你們一起幫我整理好器具再回家好嗎？調(diào)整的問題：1、教師示范動(dòng)作必須準(zhǔn)確2、場(chǎng)地設(shè)定變成行進(jìn)跳解決辦法：1、教師示范規(guī)范動(dòng)作2、把荷葉板減少為兩個(gè)（13）大班數(shù)學(xué)公開課教案分西瓜含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)2、3、4的分解組成。2、通過觀察，尋找發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成規(guī)律。3、繼續(xù)體驗(yàn)總數(shù)與兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)

50、活動(dòng)的樂趣。5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】西瓜圖片若干，藍(lán)綠色的籃子圖片各一張，4以內(nèi)數(shù)字卡片若干，分合符號(hào)【活動(dòng)過程】一、游戲：碰球-教師交代游戲規(guī)則和要求-集體，小組，個(gè)人練習(xí)二、學(xué)習(xí)4的分解組成1、認(rèn)識(shí)西瓜，出示西瓜圖片-這是什么？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？2、分西瓜出示藍(lán)綠色的籃子圖片-請(qǐng)把西瓜分給藍(lán)綠色的籃子，可以怎么分？（個(gè)別幼兒操作）-誰還有不一樣的分法？3、記一記-誰有好辦法把分西瓜的事記錄下？-請(qǐng)幼兒用數(shù)字和分合符號(hào)記錄在黑板上4、念一念-幼兒認(rèn)讀分合式，先說分后說合三、出示操作紙，師幼共同了解操作要求-給弟弟妹妹分蔬菜，注意不遺漏，不重復(fù)四、根據(jù)幼兒完成情況講評(píng)。教學(xué)反思在活動(dòng)的

51、開始我運(yùn)用了家里了客人，要給客人分水果，可我不知道怎么分引導(dǎo)孩子進(jìn)入課堂，孩子的積極性很高，也很踴躍。在操作活動(dòng)時(shí)，沒有考慮到孩子的個(gè)體差異，是一小部分孩子在操作過程遇到了困難，大部分孩子在分工和合作上還是做得很好的，孩子在講述自己的學(xué)習(xí)成果是也非常的勇敢大膽。再重新上這節(jié)課的時(shí)候，我會(huì)把操作活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)加上逛超市，準(zhǔn)備各種各樣的水果，讓小朋友先去超市買水果，然后再分水果，這樣會(huì)讓學(xué)習(xí)更加貼近生活，不但學(xué)習(xí)了生活常識(shí)，還給小朋友一個(gè)更加寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。（14）大班美術(shù)公開課教案小蝌蚪找媽媽含反思活動(dòng)名稱：小蝌蚪找媽媽活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，畫成6幅連環(huán)畫，表現(xiàn)故事中主要角色的

52、外形特征和主要情節(jié)。2、引導(dǎo)幼兒用與物體相應(yīng)的顏色作畫。3、培養(yǎng)幼兒注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系，合理安排畫面的能力。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。重點(diǎn)：根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，畫成6幅連環(huán)畫。難點(diǎn)：注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系，合理安排畫面的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒聽過小蝌蚪找媽媽的故事，鴨子、魚、烏龜、鵝、青蛙圖片，圖畫紙，油畫棒?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。-我們已經(jīng)聽過小蝌蚪找媽媽的故事，今天我們把故事中的主要角色和內(nèi)容畫出，每一段故事畫一張畫，連起就叫連環(huán)畫，讓別人把幾張畫連起看就知道是一個(gè)完整的故事。2、引導(dǎo)幼兒觀察主要角色的特征。幼

53、兒討論，故事里都有哪些小動(dòng)物。出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒觀察。3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。-我們把故事分成6幅圖，在畫的右下角標(biāo)上數(shù)字。畫之前，請(qǐng)幼兒先想好如何構(gòu)圖。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間，注意添畫與主題有關(guān)的事物，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)物形象和設(shè)計(jì)畫面。4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。教學(xué)反思：在上好一節(jié)課時(shí)，我們一定要做好活動(dòng)準(zhǔn)備，包括了物質(zhì)準(zhǔn)備，我做了40個(gè)小蝌蚪的頭飾，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)?zāi)７买蝌降臉啡?、畫好?0幅彩色的池塘背景圖，讓每個(gè)孩子在視覺上體驗(yàn)美的樂趣，受到美的熏

54、陶。同時(shí)要做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，課前我問孩子們，看過小蝌蚪找媽媽的動(dòng)畫片和故事嗎?沒想到有的幼兒從沒有看過、也沒聽過這個(gè)故事，雖然是少數(shù)的孩子，但是在課前需要孩子們都能了解這個(gè)故事的大概內(nèi)容，于是我在網(wǎng)上找到了這個(gè)動(dòng)畫片，還是我小時(shí)候看的上海制片廠的水墨畫的動(dòng)畫片，沒想到每個(gè)孩子都聚精會(huì)神非常認(rèn)真地觀看，并且要求再看一遍，連我都和他們一起重溫了我的童年了。現(xiàn)在的孩子只看喜洋洋和灰太狼之類新的動(dòng)畫片。我問孩子們見過小蝌蚪嗎?大部分的孩子只是從動(dòng)畫片、圖畫書上見到過，所以我決定在上課時(shí)要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪，他們一定很感興趣、很開心。感覺孩子接觸活的動(dòng)物太少了，接觸大自然的也太少了。我讓家長回家?guī)Ш⒆?/p>

55、了解小蝌蚪進(jìn)化青蛙的過程，有條件的話，家里養(yǎng)幾只小蝌蚪，讓孩子親身觀察，沒有的話可以看圖書和上網(wǎng)了解，雖然這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不是活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容，但是通過這個(gè)活動(dòng)，可以加強(qiáng)家園聯(lián)系達(dá)到共同教育孩子的目的，也可以引導(dǎo)家長在家如何教育孩子，都教育什么。老師也要有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，做好預(yù)設(shè)問題，熟記教案，把每個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題都要預(yù)想到，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和方案。孩子們上課積極性很高，興趣很濃厚，尤其是讓兩個(gè)孩子到前面做示范，畫蝌蚪，兩個(gè)孩子都不想回去了，孩子沒有用過棉簽畫畫，所以很好奇，興趣很高。美術(shù)活動(dòng)，一定要把要求提明確，畫畫要求，衛(wèi)生要求，把可能發(fā)生的問題都要想到，對(duì)幼兒要提出要求。（15）大班美術(shù)公開課教案儺

56、戲的面具含反思活動(dòng)目標(biāo)：(1)通過欣賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具，引起幼兒對(duì)儺戲面具的興趣。(2)鼓勵(lì)幼兒觀察了解儺戲面具的特征，嘗試設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具。(3)通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。(4)讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事儺戲的傳說儺戲面具(實(shí)物、圖片)操作材料：繪畫筆、紙、剪刀、松緊帶、訂書機(jī)活動(dòng)過程：一：導(dǎo)入活動(dòng)。老師：今天，老師給小朋友帶了一個(gè)有趣的故事，這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前的苗寨里(故事附后)二：老師：現(xiàn)在，我們貴州的少數(shù)民族還保留著表演儺戲的傳統(tǒng)，老師帶了一些照片，請(qǐng)大家欣賞。(1)介紹表演儺戲的場(chǎng)景。儺面具集神、鬼、人于

57、一身，突出人物性格。無論是儺祭活動(dòng)還是儺戲演出，面具都被賦予了神秘的宗教與民俗含義?，F(xiàn)在儺戲已成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民閑暇季節(jié)喜愛的娛樂形式，除保留祭神驅(qū)鬼逐邪外，還充滿了對(duì)平安豐收的祈禱，象征勇敢和勝利。現(xiàn)已被納入旅游娛樂活動(dòng)，儺戲的演出形式簡(jiǎn)易、隨意，通常于曬壩或村街便可以出演。(2)介紹儺戲的各種角色。儺戲里有象征土地、山林的神仙，有象征各種野獸的面具，有象征疾病的病魔，還有表示神力無邊的山寨的保護(hù)神。(3)重點(diǎn)介紹儺戲面具的特征。面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的，眼睛特別大，還有眉毛又粗又長，也有的眼睛用很多鋸齒線和花紋裝飾，看上去很吸引人。面具的鼻子也很大，兩個(gè)鼻孔圓圓的，有點(diǎn)嚇人，還有的鼻

58、子下面裝有大胡子。面具的嘴通常是張開的，有一排排白白的牙齒，在牙齒的兩邊還有四顆又尖又利的獠牙，很兇猛的。面具的頭上的裝飾也是各種各樣的，有的用小鬼的臉裝飾，有的是有漂亮圖案的帽子，還有一些用龍或動(dòng)物的圖案裝飾，這樣就可以達(dá)到趕跑敵人的效果。(4)鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己對(duì)儺戲面具的感受.你看到這些儺戲面具有什么感受?你最喜歡哪一種面具?為什么?三：引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具。老師：儺戲面具又神秘又有趣，你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的面具嗎?快畫出吧!(1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的材料進(jìn)行制作。(2)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。(3)幫助幼兒掌握面具的大小和繪畫的著手點(diǎn)，對(duì)能力較弱的幼兒提供已經(jīng)畫好臉

59、形的作業(yè)紙。(4)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把面具的五官特征畫出。(5)協(xié)助幼兒將畫好的面具剪下，制作成儺戲面具。四：小結(jié)活動(dòng)。(1)鼓勵(lì)幼兒用語言向同伴描述自己設(shè)計(jì)的儺戲面具,并給自己的面具起名字。(2)引導(dǎo)幼兒用自己制作的面具進(jìn)行表演。附：故事儺戲的傳說這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前，在貴州有一個(gè)山寨，寨子里住著很多苗族人，他們每天放牛、打獵，過著自由快樂的生活。有一天，附近的強(qiáng)盜到他們的寨子門口，要把苗寨里的東西都搶走。寨子里的頭領(lǐng)阿苗就帶著強(qiáng)壯的伙伴和強(qiáng)盜戰(zhàn)斗。當(dāng)頭領(lǐng)阿苗騎著馬出現(xiàn)在強(qiáng)盜面前，卻遭到了對(duì)方的嘲笑，原，苗寨的頭領(lǐng)阿苗皮膚白白的，眼睛大大的，看上去就象一個(gè)女孩子，強(qiáng)盜們一點(diǎn)也不怕他們。苗寨的

60、隊(duì)伍給打敗了，大家垂頭喪氣的回到寨子里，害怕第二天強(qiáng)盜又要搶他們。頭領(lǐng)阿苗也很難過，認(rèn)為是自己的模樣使大家失敗了。一個(gè)老爺爺想出了一個(gè)好主意。第二天，當(dāng)強(qiáng)盜們又到苗寨門口，要苗寨的人們?nèi)客督档臅r(shí)候，一個(gè)兇惡的將軍從苗寨里沖出，把強(qiáng)盜嚇壞了，那將軍揮舞著長槍，把強(qiáng)盜全趕跑了。原，老爺爺連夜給頭領(lǐng)阿苗做了一個(gè)兇惡的面具，阿苗戴上這個(gè)面具，保護(hù)了苗寨的全部人。苗族的兒女為了紀(jì)念這件事情，就在休息的時(shí)候穿上特制的服裝，戴上面具，用歌曲和舞蹈講述著個(gè)故事。一年一年延續(xù)下的戲劇，就是我們苗族的儺戲?；顒?dòng)反思：在整個(gè)活動(dòng)中，我首先出示了自己的作品，我制作了兩個(gè)不同表情的面具引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的參與的積極性