公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南中班安全教案多篇匯總版2

1、 PAGE PAGE 96 幼兒園中班安全40篇正（1）中班安全下學期清明節(jié)我知道含反設計意圖在一年當中有很多的傳統(tǒng)節(jié)日，其清明就是春季中的節(jié)日之一，但是小朋友們對清明節(jié)了解多少呢?以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關四季中的節(jié)日，及了解清明節(jié)的由!活動目標1、知道清明節(jié)是紀念祖先的日子，大家都會為祖先們掃墓。2、知道清明節(jié)的由。3、掃墓時應該注意安全事項。活動準備展示有關清明照片活動過程(一)看圖講講。1、演示畫面一，看到這個圖形你看到了甚么?小結：一年一度的清明節(jié)，大家在掃墓。2、演示畫面二，現(xiàn)在，你們知道清明節(jié)是怎么的嗎?講解小結3、演示畫面三，掃墓是我們應該注意些什么?4、從字上看，清

2、明多是甚么意?5、今天預備了很多圖片，請小朋友找一找，哪些與清明有關?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經驗：詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩)。(banzhurencn)6、小結：清明不但是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大然的懷抱，享受著春天溫順的天氣和萬物蘇醒帶的歡樂，感謝先烈、先人給我們創(chuàng)造的美好生活。(二)視聽欣賞，感受傳統(tǒng)藝術。1、清明這個節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不但用字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今天，帶了一幅中國世世代代流傳下的名畫，你們想不想看看那時清明節(jié)的熱烈場面?2、幼兒欣賞清明節(jié)時發(fā)生的安全隱患事件3、發(fā)問：

3、有甚么感覺或?(幫助幼兒簡單理解畫面內容)(三)活動結束1、評價2、總結活動反應該注意讓孩子們聽懂，能夠很理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，讓孩子想?yún)⑴c主動交談會正確表達己的意，能夠引導孩子完成相應的活動目標。（2）中班安全優(yōu)秀注意交通安全含反活動目標：1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而覺地遵守交通規(guī)則?；顒訙蕚洌?、精心布置活動場景。2、收集各種交通標志(照片或圖片)。3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道?；顒舆^程：(一)展開聯(lián)想，揭示活動主題1、示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：孩子們，剛才你們

4、看到了什么?想到了什么?2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(示字卡交通安全)(二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。請三個司機，三個騎車的以及五個行人。參加游戲活動的孩子聽到說完開始之后，立即向己的對面發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情?(1)孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?(3)(拿信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)幼兒回答后示字卡紅燈停，綠燈行。2、認識了紅綠燈，

5、我們還要知道己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)(三)初步了解常見交通標志的作用(示交通標志)在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢?(四)現(xiàn)場指揮1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意。2、當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!(五)評價幼兒游戲情況，結束?；顒臃矗壕C合實踐活動以活動為主要開展形式，強調幼兒的

6、親身經歷，要求幼兒積極參與到各項活動中去，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力。在設計注意交通安全這一活動時，強調幼兒的親身實踐。課前，讓幼兒收集交通標志,想辦法了解這些交通標志。然后，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標志，加深了對這些交通標志的認識，同時，也培養(yǎng)了幼兒的合作意識。幼兒在活動中親嘗試、體驗、感悟，從而覺地遵守交通規(guī)則，提高了我保護的意識。（3）中班安全優(yōu)秀我給小鳥喂食含反活動意圖：幼兒都非常喜愛小動物，在生活中，在家里他們就常常的去照顧小動物，把它們當成了己的孩子一樣，有好吃都毫不吝嗇的給與了己的小伙伴，和它們建立了深厚的感情。這節(jié)課就是更進一步激發(fā)

7、幼兒的愛心，讓他們去體驗關心別人，愛護別人的感覺?；顒幽繕耍?練習幼兒跑和跳的能力，培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。2在游戲活動中充分體驗當大人和媽媽的感覺，激發(fā)幼兒的愛心和信心。活動準備：小鳥頭飾若干小蟲子圖片若干活動過程：1、共同布置場地和幼兒一起做熱身運動：慢跑扭身，彎腰等2、情景導入小朋友你們都喜歡什么小動物啊?(幼兒爭相回答)，如果它們有一天沒找到食物，餓壞了，你會怎么辦?(幼兒爭相回答送食物給他們)，及時的給于表揚，你們真棒!那么下面我們就一起做一個游戲好不好?(幼兒回答，好)，這個游戲是一個小鳥因為生病了，沒找到食物，餓壞了，我們要利用我們的力量去給小鳥送食物吃(蟲子)，你們愿意去嗎(幼

8、兒爭相回答愿意)3、活動過程游戲分四個小組，有四名幼兒帶上小鳥頭飾蹲在終點，其他幼兒排成四個縱隊，站在起跑線上，同時每人手中拿一條小蟲子，聽到的信號后，各隊排頭幼兒立即發(fā)，中途要跨越報紙擺成的小河，跑到終點喂給小鳥，然后原路返回，其他幼兒在開始游戲，看那一隊最先完成任務。游戲開始幼兒分成四個小組，一起開始，游戲過程中要提醒幼兒注意己的安全。4、活動結束對最先完成任務的小組給與獎勵，對其他幼兒也進行鼓勵和表揚，你們今天表現(xiàn)真棒!整理場地，提醒幼兒收好頭飾和圖片，帶幼兒回室活動反：孩子們，今天你們都成功的幫助了小鳥，小鳥高興的給你們唱歌表示感謝，你們聽!幼兒通過己給小動物的幫助，激發(fā)了幼兒的愛心和

9、保護小動物的決心，也在活動中理解了集體的力量的偉大，更進一步強化了集體榮譽感。（4）中班安全安全標志我知道含反活動目標：1、認識生活中的安全標志，了解這些標志的實際意義。2、懂得基本生活安全常識，知道應該按照安全標志的要求行動，初步形成我保護意識?；顒訙蕚洌?、消防演練圖片，安全標志PPT。2、常見的安全標志圖，每名幼兒一套安全標志卡片：小心摔倒、小心路滑、小心觸電、嚴禁煙火、禁止翻越、禁止觸摸等。3、活動室布置安全標志展覽板。4、幼兒經驗準備:活動前請家長協(xié)助幼兒收集有關安全標志。5、經驗準備：熟知各種安全標志的圖及其意義?；顒舆^程：1、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。1)觀看模擬消防演練圖片，速集

10、中幼兒注意力。問：小朋友，生活中存在著各種聲音，今天帶了一種特殊的聲音，誰知道這是什么聲音。幼兒：警報：警報聲響了，那我們看一下，到底發(fā)生了什么?：哦，原是明珠幼兒園著火了，：如果你們遇到著火的事情你會怎么做?幼兒：撥打119、站在陽臺大聲呼叫、潑水、用滅火器噴火、用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑等等：孩子們說的可真棒，讓我們一起看看明珠幼兒園的小朋友是怎么做的?幼兒回答：用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑。：他們怎么那么聰明都知道往樓梯口跑呢?為什么沒有往別的方向跑的呢?幼兒：安全口：原這里有安全標志。你們是怎么知道的?幼兒：咱們幼兒園樓道就有這安全標志，：看帶了什么?那我們一起看一下安全口由哪幾部分組成

11、?幼兒：字安全口、小人和箭頭小結：在我們生活當中有很多這樣的標志，它告訴我們在緊急情況下不要亂跑，要按標志的指示去做。2、引導幼兒認識生活中常見的安全標志，了解這些標志的實際意義。1)請幼兒把己認識的安全標志介紹給大家：孩子們，誰能告訴在生活中，你還見過什么樣的安全標志?在什么地方見過?長的是什么樣子?請幾名幼兒介紹己認識的安全標志。并說這些圖的實際意義。3)引導幼兒認識安全標志圖，理解它們的實際意義。：這也有幾種安全標志你們想認識嗎?逐一示各個安全標志圖，講解圖的實際意義，還知道應該按照安全要求去做。如小心觸電(警示我們這里有電。危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方)，

12、嚴禁煙火(告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮，否則或發(fā)生火災)。3、引導幼兒理解設置安全標志圖的意義，懂得基本的安全常識。：我們生活中為什么要有這些安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想想，如果沒有這些安全標志行不行?為什么?小結：孩子們，我們每天都生活在一起，如果我們不按安全標志的規(guī)則去做，就會現(xiàn)這樣或那樣的危險，使我們的生活很混亂。所以我們一定要遵守規(guī)則哦。4、引導幼兒玩游戲看誰找得，加強對安全標志的認識。：我們中一班的小朋友這么聰明，今天獎勵你們玩一個小游戲，這個游戲的名字叫看誰找的。注意這里也有規(guī)則，剛才說了不遵守規(guī)則就會混亂，你要仔細聽，和安全標志玩?zhèn)€

13、游戲，示安全標志圖，請你速說安全標志名稱。看誰說的又對又喲。5、引導幼兒給安全標志找家。布置安全標志的家，引導幼兒將己手中的安全標志卡放到安全標志的家里，進一步認識常見的安全標志。：小朋友認識了這些安全標志，咱們班的安全海報還沒做好，你們愿意幫忙嗎?你們的任務就是為安全標志找個家并貼在家的旁邊。小結：孩子們，今天我們認識了這么多的安全標志，在我們生活當中會也很多不安全的地方，比如，桌角，外面修路會挖溝等等，請小朋友給這些不安全的地方做一個標志，明天帶給好不好?活動反：在學過程中應尊重幼兒的看法和想象，與幼兒配合更好的完成學內容。因人施，根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過

14、程中加深學習知識，并應給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象，用己的方法記住標志和其含義。（5）中班安全緊急安全撤離含反活動目標：1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能及時捷地撤離到安全地帶。2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高我保護能力，增強安全意識。3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙蕚洌?、幼兒、家長和共同收集報刊、雜志、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。2、班級緊急撤離圖?；顒舆^程：1、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶的危害(煤氣泄漏、火災等)。提問：如果遇到突發(fā)事情時怎么辦?引導幼兒說說己的見識和

15、感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。2、示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離;按順序，不擁擠;聽的指揮等。4、熟悉警報錄音，組織幼兒實戰(zhàn)演習。聽到警報聲音時，在的帶領下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下現(xiàn)擁擠、用時過長等情況，帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正

16、確、捷的撤離方法。活動反：為順利應對突發(fā)事件，加強對全園和幼兒的安全育，提高安全意識和緊急逃生技能，確保幼兒的生命安全，我園在9月開展了緊急疏散演習活動。在緊急疏散演習的動員會上，園內各工作小組人員的工作職責、班級疏散順序、疏散路線、集結位置都作了詳盡的布置。對此次演習的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一說明。為了確保演習活動順利進行，要求各班主任：熟悉疏散路線、集結位置，育幼兒聽到警報鐘聲后，必須服從指揮，聽從命令，立即速、安全進行疏散；疏散過程重點是在上下樓梯這一環(huán)節(jié)，各班一定要做好幼兒安全育工作。相互間不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走；疏散過程中不得喧嘩、嬉笑。要求工作人員

17、按照各的職責，迅速到達指定位置，完成好各的任務。班級幼兒在的帶領下，在行政的指揮下，迅速的撤離到集結地點，完成了緊急疏散演習任務。整個演習過程既緊張、激烈，又有條不紊。更進一步增強了幼兒的安全意識。讓幼兒掌握在危險中迅速逃生、救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力。整個演習達到了預期目標。但是，通過演習我們也發(fā)現(xiàn)了不足，如：孩子們在下樓梯撤離時，由于班級較多，各班孩子們都集中在同一個樓梯等待，我們在今后還要考慮到樓梯的分割使用；還有，孩子由危險區(qū)域到安全區(qū)域時，易發(fā)生二次碰撞。所以，在今后的工作中，對幼兒還要加強安全育，增強幼兒的我保護意識，提高我保護能力。（6）中班安全活動防雷

18、電，防雷擊含反活動目標：1、育幼兒了解簡單的用電常識，不摸電閘，不到變電所、高壓線附近玩耍。2、通過實際例引導幼兒知道雷雨時不在高壓線、大樹下避雨。3、加強幼兒的安全意識。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：防觸電、雷擊例兩個;相關圖片;電閘標志活動過程：一、講述例變電所玩耍遭電擊身亡1、結合故事進行提問：你家附近有變電所、高壓線嗎?你家里有沒有電閘、開關?我們應該怎樣做才能更安全?()(結合周圍環(huán)境中的實際情況育幼兒不亂摸電閘、開關，不在變電所、高壓線附近玩耍)2、欣賞兒歌防觸電居家玩耍，謹防觸電;身是導體，水不絕緣;插座接頭，容易漏電;切勿亂摸，閘刀開

19、關。二、講述例二樹下避雨遭雷擊提問：故事里講了一件什么事?雷雨時我們應該怎樣做更安全?(育幼兒知道雷雨時不在樹下避雨，不看電視、不接電話)三、逐幅示圖片，引導幼兒判斷圖片上的做法對不對。圖一：小孩高壓線下放風箏()圖二：小孩用剪刀剪電線()圖三：在變電所門口玩耍()反:幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們己潛在的能力，維都變得活躍而富有前進性。（7）中班安全流血了我不怕含反活動設計背景在一次戶外活動中，一位幼兒在玩耍時不小心與另一位幼兒碰到了一起其中一位幼兒的鼻子被撞了血。當他看到己流血的時候，嚇得哇

20、哇大哭起。因此通過這個事件讓他們要勇敢、不怕疼的同時，還要引導幼兒樹立正確的應對態(tài)度，學習我保護的方法?；顒幽繕?、知道跌倒、碰撞鼻子等會可能導致流血。2、知道在活動中要注意安全。3、流血時不要害怕，要尋求和配合成人的幫助并積極配合急救理。4、能大膽、清楚地表達己的有關經歷或感受5、加強幼兒的安全意識。學重點、難點對孩子說，血時應怎樣緊急理顯得慌亂活動準備1、和一起完成經驗調查表2、演示稿、人身體圖、標有受傷部位的布娃娃、創(chuàng)可貼活動過程一、一起觀看演示稿;1提問;這個小朋友怎么了?他為什么哭?你流過血嗎?2結合調查表，讓幼兒介紹己流血的部位和原因。3和幼兒一起在布娃娃身體上標己曾經流血的部位。

21、總結：我們的手、鼻子等部位特別容易受傷流血。二、集體討論：怎樣才能避免流血呢?(讓己身體靈活一些，慢慢走不要跑，不要撞鼻子，小心使用工具等。)三、通過分享和討論，知道正確應對流血的方法。四、利用游戲情境，探索使用創(chuàng)可貼的方法：示創(chuàng)可貼，引導幼兒說它的使用方法。五、總結：在日常學習和生活中一定要愛惜己的身體，注意安全，在現(xiàn)緊急情況的時候不要慌亂。六、活動結束。學反在活動中，引導幼兒回憶各的經歷并加以整理，加深了幼兒對易流血部位的認識和對流血感受的印象。幫助幼兒形成我保護的意識。（8）中班安全育交通安全紅綠燈含反活動目標：1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。2、通過

22、參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質，增強我保護意識。4、培養(yǎng)幼兒動腦考問題、解決問題的能力。5、知道危險臨時如何保護己，如何逃生。活動準備：布置情境化場景，紅綠信號燈?；顒舆^程：一、觀看兒歌紅綠燈二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。（1）：馬路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用。小朋友們，兒歌看完啦，現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏色？你們覺得紅綠燈都有什么用呢？（2）：汽車在中間的車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的？那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車又是怎樣過馬路的？發(fā)生了些什么？

23、三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。（1）：行車應該在什么道上行使？行車應該怎樣過馬路？行車該遵守哪些交通規(guī)則呢？小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那還想問一問，在我們的生活當中行車應該在什么道上行駛？行車應該怎樣過馬路？行車又應該遵守哪些交通規(guī)則？那行人呢？四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。：這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？小朋友們，現(xiàn)在我們看一看，站在馬路中間的他是誰？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？好啦，小朋友們說的特別好，那就要獎勵一下小朋友啦，請小朋友和一起做個游戲?，F(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行

24、橫道線，看紅綠燈），到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回。（開停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作。）學反：作為一名小班的，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護己的能力，就要將工作做到最細微。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著育改革的深入，我們一定會有越越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。（9）中班安全公開課怎樣呼救含反活動目標：育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用喊叫（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式求助。會幼兒做個膽大的孩子?？简炐∨笥褌兊姆磻芰?，鍛煉他們的個人能力?；?/p>

25、動準備：小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只?；顒舆^程：一、游戲：主班扮兔媽媽，配班扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。邊講解邊會幼兒按以下情節(jié)開展游戲。兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，己去找水。大灰狼現(xiàn)了，小兔驚慌萬分，有的哭，有的躲這時一只小兔（開始由替代）大聲喊：媽媽！人哪！救命呀！媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。二、總結：媽媽表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫人哪、救命、媽媽。（此游戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的內容。）三、提問：小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎？你是怎么喊叫的？育幼兒在遇到危險或緊

26、急情況時，知道用喊叫（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式求助。學反：安全育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘?。?0）中班安全防火安全含反目標：1、幼兒記憶火警號碼119，認識安全標示。2、使學生了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。3、培養(yǎng)幼兒動腦考問題、解決問題的能力。4、知道危險臨時如何保護己，如何逃生。準備：安全標示圖片。重點：幼兒記住火警號碼119。安全溫馨提示：演練時注意安全。過程：一、導入人類的生存和發(fā)展離不開火，它給人類帶了明和幸福，但同時火也給人類帶巨大

27、的災難?；鹨坏┦タ刂疲蜁龤祟惖呢敻?，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災發(fā)生，因此我們要了解、學習和掌握防火知識，協(xié)助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的發(fā)生是非常必要的。二、學（一）、小朋友們，你們遇到火災發(fā)生時會怎么辦？如何進行逃生？（幼兒由討論，發(fā)揮幼兒的想象。）1、火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內。火勢不大時，要披上浸濕的衣服向外沖；2、濃煙彌漫時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生；3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；4、遇火災不可乘坐電梯，要向安全口方向逃生；5、千萬不要盲目跳樓，可

28、利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境；6、若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內，最好在衛(wèi)生間關閉門窗，不斷向門窗澆水；7、充分利用陽臺、天窗等進行救；8、在高層建筑被火圍困時，要趕向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)求救信號。（二）、除了以上的情況外，最主要的是干什么？（引導幼兒說火警號碼，并記憶。）還有那個小朋友知道別的特殊號碼？例如：匪警110急救120三、游戲：1、速反應規(guī)則：幼兒聽到指令后，迅速撤離，比一比哪一個幼兒最。2、進行火災演練。規(guī)則：幼兒分4組，匍匐前進，進行逃生

29、訓練。附：消防兒歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火機，你拍二，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三，監(jiān)督爸爸不吸煙，你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五，煙大把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火災呼救你拍七，我拍七，遇到火災逃離，你拍八，我拍八，防火安全從小抓你拍九，我拍九，報警撥打119。學反：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把己的想象和從外界感受到的信息轉化成己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)的操作活動。（11）中班安全蠟燭的燃燒含反目標：引導幼兒觀察燃燒現(xiàn)象，了解火的用途與危害，增進幼兒安全防火的意識。會幼兒做個膽大的孩子?？简炐∨笥褌兊姆磻芰Γ憻捤麄兊膫€人能

30、力。準備：蠟燭若干支，大、中、小玻璃杯，小烤爐等。過程：1、燃燒蠟燭點燃幾支蠟燭，觀察蠟燭燃燒的過程。注意火焰的顏色、形態(tài)，感知火發(fā)的光和熱。將一張紙用燭火點燃，觀察紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤，并說說有什么感覺。提醒幼兒火能燃著許多東西，火會燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。2、玻璃杯滅火器用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的全過程。啟發(fā)幼兒考火被熄滅的原因（燃燒需要空氣）。用大、中、小三個玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭，觀察三個杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同（大小杯內空氣的多少不同，影響燃燒的時間）。3、討論火有哪些用途？（燒飯、取暖、照明等）?；饘θ擞?/p>

31、什么危害？（如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林）。怎樣防止火帶的災害？在幼兒討論的基礎上，介紹一些安全防火措施。如不要隨意玩火，不在火爐附近玩易燃物，不放鞭炮等。4、請幼兒參與做點心，然后用小烤爐烘烤點心。實際體驗火給人帶的樂。建議：在引導幼兒認識火的同時，要特別強調安全防火要求。消防安全兒歌小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。不亂動用火和電，我保護是關鍵?；鹁娫?19，發(fā)生火災不亂走。心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。濕毛巾，捂口鼻，身體前老師頭底地。防火知識要牢記，人人夸我好寶寶。消防安全兒歌小朋友請記住，別拿火燭玩游戲，小心火災隨時起?；馂奶由斡洠M入公共場所里，逃生方向看仔細。萬一火災燃燒起，

32、看到濃煙別著急，先拿濕巾捂口鼻，趴下向前移。記住別回火場里。學反：安全育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘?。?2）中班上學期安全歡樂滑滑梯含反活動目標：1知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。2了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒我保護的安全意識。3培養(yǎng)幼兒動腦考問題、解決問題的能力。4培養(yǎng)幼兒我保護能力?；顒訙蕚洌?幼兒玩滑滑梯的錄像。2小狗手偶、圖片、兒歌滑滑梯活動過程：1小狗怎么了?(1)尋找室內哭聲的，找受傷的小狗。小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?請幼兒猜想并大膽講述己的

33、想法。(2)示圖片并講述故事小結：小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。(3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應該玩滑梯?2播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。(1)幼兒敘述錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?(2)幼兒討論你是怎樣玩滑滑梯的?怎樣玩滑滑梯才是安全的?你覺得那種方法又好玩又安全?有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危險?小結：玩滑滑梯時，大家不擁擠排好隊;一個一個從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。3幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時要怎樣保護己呢?做到：不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險動作要告訴，萬一不小心受傷了也要及時告訴4手指游戲滑滑梯我們將正

34、確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學一學、玩一玩。請寶寶用小手當成你們己，身體當成滑滑梯，一邊念兒歌一邊玩滑滑梯。5帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。附：兒歌滑滑梯滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬高山，爬完一級又一級。下好像坐飛機，忽忽悠悠飛到底。學反：作為一名中班的，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護己的能力，就要將工作做到最細微。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著育改革的深入，我們一定會有越越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。（13）中班安全活動保護己含反活動目標：1、培養(yǎng)幼兒的我保護意識。2、育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。3、了

35、解一些簡單的安全常識和救方法。4、培養(yǎng)幼兒動腦考問題、解決問題的能力。5、知道危險臨時如何保護己，如何逃生?；顒訙蕚洌盒∨笥淹嫖ｋU品受傷的事例圖片?；顒舆^程：一、分別示掛圖，請幼兒仔細觀察，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么？他們做的對嗎？二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的？總結：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒我保護意識和對不安全的預見能力。四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。2、用提問的方式幫助幼兒記住生

36、活中應注意的問題。五、向幼兒簡單介紹受傷后的救方法。六、安全游戲1、帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。2、請幾位幼兒示范正確玩法?；顒友由欤杭覉@共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。活動反：1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。2、在活動中，幼互動有一定的不協(xié)調，應根據(jù)幼兒情況在調整學。3、這節(jié)課還是很成功的，還有待提高幼兒的積極性和主動性。（14）中班安全落水的小貓含反活動目標：1通過故事，初步了解防溺水安全的有關內容。2知道當己得到別人的幫助時，要學會感激別人。3知道危險臨時如何保護己，如何逃生。4培養(yǎng)幼

37、兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。活動準備：故事小貓落水、小貓圖片、已畫好的故事背景圖活動過程：一、幼談話進入本次活動的主題。-：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季），天氣是熱的還是冷的呢？（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢？（幼兒由回答）-：有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就（停下，讓幼兒己猜測。），聽完接下的故事，你們就知道它怎么樣了。二、示小貓圖片，講述故事小貓落水。講述故事，引導幼兒仔細傾聽故事。-：小貓很怕熱，它去干什么了？（幼兒回答）小結：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。-：小貓為什么會落水呢？（幼兒回答）小結：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。-：小貓

38、落水后是誰救了它？（幼兒回答）如果沒有人救它會怎么樣？（幼兒回答）小結：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。-：如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？引導幼兒回答問題，初步了解當己得到別人幫助的時候，要學會感謝別人。三、幼共同討論有關防溺水的安全知識?？偨Y：當沒有大人在己身邊的時候，小朋友們不能獨到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。請小朋友說一說如果不小心掉到水里了，你會怎么做。故事：小貓落水夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽

39、不注意一溜煙地跑，他跑啊跑啊，到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊救命，恰巧小鴨子走過，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上了。小貓再也不敢己到水邊去玩了。學反：作為一名中班的，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護己的能力，就要將工作做到最細微。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著育改革的深入，我們一定會有越越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。（15）中班下學期安全吃藥的安全含反活動目標：1、了解隨便吃藥的危

40、險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服務。2、樂意與同伴一起制作小藥箱。3、培養(yǎng)幼兒動腦考問題、解決問題的能力。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚洌?、收集社會上因吃藥而導致不良后果的實例。2、制作藥盒的紙?；顒舆^程：1、例分析：（1）講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。（2）引導幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？衛(wèi)什么？2、講解因吃錯藥而導致不良后果的實例。3、引導幼兒討論：怎么吃藥才是安全的？4、制作小藥盒：每位幼

41、兒制作一個小藥盒，貼上標記。讓幼兒將己的藥放在這個藥盒中，以確保吃藥的安全。學反：一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實例提醒幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發(fā)生這類事情的理方法及如何有效避免。中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節(jié)課的關鍵就是指導幼兒如何正確的吃藥，因為幼兒還不能看懂說明書之類的，所以導他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。活動過程中，幼兒的回答都很正確。（16）中班安全育活動安全小衛(wèi)士含反活動名稱：安全小衛(wèi)士背景：城市與我們的生活是跟貼近的，城市中會有很多東西是孩子們所感興趣的，比如：房子、車子、馬路、街道、廣告等。生活中的標志這個小主題由此展開了。我

42、讓孩子們收集標志，但我發(fā)現(xiàn)，其實，標志的涉及面很廣，種類也很多，有禁令標志、有警示標志、還有指示表示等，對于中班幼兒說，有些方面的標志遠離了幼兒的實際生活，而我們給予幼兒的學習內容是要幼兒在平時日常生活中常見的、貼近幼兒生活的，于幼兒生活、有學習價值的標志，孩子所獲得的知識經驗最終要運用到幼兒生活中，回歸于幼兒的生活。這樣，我就想到其實在幼兒園也會發(fā)生一些不安全的情況，比如：上廁所時、上下樓梯時有些孩子會現(xiàn)奔跑、推拉等現(xiàn)象，于是，我適時的設計了安全小衛(wèi)士這一集體活動。我這個活動的目標是：1、在認識一些安全標志的基礎上，嘗試為幼兒園設計標志。2、知道標志在人們安全生活中的作用，增強幼兒的我保護意

43、識。3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)4、能積極參加游戲活動，并學會我保護。這個活動主要分三個環(huán)節(jié)，認標志-設計標志-貼標志在第一個環(huán)節(jié)認標志中，我會提供各種圖片、照片、標志等，讓孩子找哪些是標志，為什么？并說一說這些標志表示什么意，在哪里看到過的？這里我提供的表示是孩子們在日常生活中常見的，大多已經在前階段的活動中給孩子們認識過了。接著，我會示一個預設的標志，比如：畫了一個小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標志，然后我會問問孩子這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，這個標志告訴我們什么呢？奧，這個標志就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑。我設計這個環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們通過找標志、說標志，明確標

44、志的特征。要幫助幼兒小結：標志就是要能讓別人一看就知道、明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情的。其實這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設計標志作鋪墊，起到一個暗示作用。在第二個環(huán)節(jié)設計標志中，我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動中孩子們做危險動作等情景，讓幼兒找找錄像里危險的地方?？翠浵?、找危險，這個環(huán)節(jié)符合中班幼兒的年齡特點，因為錄象中有具體的事件和直觀的場景，是一個很好的學習載體，它能充分調動起幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題的積極性。找完錄象中有危險的地方后，我還會引導孩子們進一步討論在這些地方有哪些事情是可以做的，哪些事情是不可以做的，

45、還有哪些地方可能會發(fā)生危險，需不需要標志？為什么？比如：在上下樓梯時可能會發(fā)生不安全的情況，我就會讓孩子想一想設計標志的話可以設計哪些標志，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意。目的是為了幫助幼兒，再次暗示幼兒把握設計標志的重點和難點，激發(fā)幼兒設計標志的欲望。這時也要及時小結：你設計的標志是要幫助別人一看就能明白它表示什么意；有的時候，同一個地方可以設計不同的標志；有的時候，同一個標志可以現(xiàn)在不同的地方。然后就是幼兒設計標志了。我考慮到幼兒的個體差異性，我會提供給孩子三個層次的材料：對能力較弱的孩子，我會提供現(xiàn)成的、真實生活中現(xiàn)的標志，讓幼兒根據(jù)己的需要就可以直接運用到幼兒園里了；對能力一般

46、的幼兒，我會提供一些簡單、常見的圖片，孩子們可以根據(jù)己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些內容就能完成一個標志了；對能力較強的幼兒，我會提供蠟筆、記號筆等材料供幼兒己畫畫設計標志。在分享與交流的環(huán)節(jié)中，我會采用兩種方式：1、幼兒己直接表述，說說我設計的標志表示什么意可以貼在什么地方，然后讓大家評判我設計的標志對不對。2、讓大家看，猜猜這個標志是什么意，可以貼在哪里。之后要幫助幼兒歸納小結安全標志的實際意義：是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標記。從而起到增強幼兒我保護意識的作用。最后一個環(huán)節(jié)貼標志其實是一個延伸活動，我會讓孩子把設計好的標志貼去。還可以搞一個安全小衛(wèi)士的宣傳活動，讓全園的小朋友都

47、能注意安全，人人做安全小衛(wèi)士。幼兒還可以在午餐后、由活動時再去找找幼兒園里可能不安全的地方，再設計標志；甚至到家里、到社區(qū)里去看看，為己的家、為社區(qū)設計標志。這樣一個集體活動就基本結束了。學反：這個活動增強了孩子我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極考和踴躍回答問題這個現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起！（17）中班安全十只小貓咪含反活動目標：1、初步知道在生活、活動中容易發(fā)生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。2、知道不做危

48、險的事情，有初步的安全知識。3、培養(yǎng)幼兒動腦考問題、解決問題的能力。4、知道危險臨時如何保護己，如何逃生?；顒訙蕚洌?、學掛圖：十只小貓咪。2、36K卡紙，水彩筆若干。活動過程：1、聽十只小貓咪的故事，初步知道在生活、活動中容易發(fā)生的事情。示掛圖講故事。：這些小貓都做了些什么事情？結果怎么樣？2、說說己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。：你曾經受過傷嗎？：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情？小朋友應該怎么做才能避免這些事情發(fā)生？如：那著小刀在打鬧會怎么樣呢？跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢？等等3、尋找危險的東西和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危險的

49、東西，如插座、電源開關等等。引導幼兒怎么樣去打開它們，不讓己受傷。4、為危險的地方帖標志。討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？確立制作標志的內容，如紅點、大紅叉叉等。幼兒制作標志。和幼兒一起在容易危險的地方貼上做的標志。學反：作為一名中班的，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護己的能力，就要將工作做到最細微。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著育改革的深入，我們一定會有越越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。（18）中班上學期安全動物可愛也要防含反活動目標：1、了解飼養(yǎng)寵物的一般常識。2、知道在動物園不能離動物太近或翻越護欄。3、會幼兒做個膽大的孩子

50、。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚洌焊鞣N動物的圖片和寵物圖片?；顒舆^程：1、請幼兒欣賞動物的圖片，說說己喜歡那種小動物。2、請幼兒說說去動物園的經歷，告訴幼兒在動物園游玩時，不要離動物太近或喂食動物。3、說說己是否飼養(yǎng)過寵物，了解飼養(yǎng)寵物的一般常識。如不和寵物睡在一個房間；經常給寵物洗澡；被寵物咬傷后及時打防疫針。4、欣賞兒歌動物園。學反：作為一名小班的，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護己的能力，就要將工作做到最細微。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著育改革的深入，我們一定會有越越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。（19）中班安全育

51、與安全標志做朋友含反活動目標：1、了解生活中常見到的標識，學習運用張貼標識的方法提醒他人注意安全。2、增強安全意識與規(guī)則意識。3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4、培養(yǎng)幼兒我保護能力。活動準備：1、掛圖3號，ppt小朋友的書我升中班了。2、生活中常見的標識，如：小心碰頭小心滑倒禁止跳躍不好觸摸有電危險等標識?；顒舆^程：1、結合故事講述，引導幼兒理解標識的作用。示掛圖一，邊講邊引導幼兒觀察圖上的標識及小兔子的行為。逐一提問：小兔子門去，媽媽提醒它注意什么？它要往哪里走？它是怎么知道的？它為什么會掉進洞里？它要經過哪里才能到小熊家？他應該注意什么？你是怎么知道的？小結：我們周圍有很多

52、標識，它們會告訴我們要注意什么。2、認識生活中的常見標識。示ppt，認識一些生活中常見的標識3、看圖講述與配對。幼兒翻開書本，看圖說說在這些情境中我們要注意什么？可以用什么標識提醒別人？引導幼兒嘗試表述并配對。4、張貼安全小紅點。帶領幼兒在幼兒園里走走，尋找并說哪里需要我們張貼安全標識，說說為什么。學反：安全育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘?。?0）中班安全優(yōu)質小兔怎么了含反設計意圖：小班幼兒由于年齡小，缺乏安全意識與我保護能力，為了增強幼兒的安全意識，度過一個健康樂的寒假。引導幼兒觀

53、察并體驗什么可為，什么不可為等，幫助幼兒樹立防范意識提高我保護的能力。為了喚起幼兒的相關經驗，引起幼兒的情感共鳴，我決定采用看圖講述的方式，從幼兒的實際生活情境發(fā)，提供多樣化的危險場景畫面，活動目標：1仔細觀察畫面，主發(fā)現(xiàn)路上的危險因素。2討論我保護的方法，增強我保護的意識。3會幼兒做個膽大的孩子。4考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚洌?和家長平時注意引導幼兒觀察路上的安全問題，使幼兒積累相關經驗。2事先與幼兒園附近路段的交警取得聯(lián)系。3制圖片?；顒舆^程：（一）進入情景(示圖片一，引導幼兒觀察畫面。)1兔奶奶怎么樣了?你是怎么看的72兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔心，準備去

54、看望兔奶奶。它們是怎么去的呢?（二）觀察畫面二，交流討論1引導幼兒觀察畫面-坐公交車。公交車了，小兔們是怎樣上車的?有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的?2幼兒觀察畫面三。這兩只小兔在干什么?要是車子開動了，它們推推去搶座位會怎么樣?做得對嗎?這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危險?應該怎么樣?3結合畫面小結。(三)引導幼兒觀察畫面四過馬路和十字路口。幼兒觀察畫面，提問。這是什么地方?你是怎么看的?小結：小兔在媽媽的帶領下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應該怎么做，最后它們安全到達了奶奶家。奶奶很高興。（四）模仿游戲：去兔奶奶家現(xiàn)在當兔媽媽，你們當小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車、走馬路和

55、過十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎么做的。幼兒模仿游戲，及時發(fā)現(xiàn)問題并結合模擬情景給予指導。學反：安全育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！（21）中班安全育安全、愉的過暑假含反活動目標：1、使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的我保護意識。2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，育幼兒愉、合理地過暑假。3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。4、培養(yǎng)幼兒我保護能力。5、知道在發(fā)生危險時如何救?；顒訙蕚洌菏罴侔踩R調查表40份（附后）；暑假俱樂部手冊40本（摘取手工制作

56、、數(shù)學操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成）；安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒；活動過程：一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。1、：小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。2、幼兒七嘴八舌地說開了己不同的見解和想法。3、總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意。二、組織幼兒討論怎樣安全、愉、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。1、引導幼兒：暑假里你們想做些什么事情呢？2、幼兒互相說己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想像能力。3、那么在暑假里，有哪些事情

57、是不可以做的呢？引導幼兒說有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。4、示各個家長填寫的暑假安全知識調查表，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用家長的話語幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。三、總結暑假里要注意的安全事項。（1）如果回家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。（2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。（3）夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護己的皮膚。（4）吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。（5）吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防

58、止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。（6）獨在家時不要讓陌生人進，不要告訴陌生人只有你一個人在家。（7）外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。五、延伸活動：發(fā)給每個幼兒一本暑假俱樂部手冊，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，安排幼兒做手冊中的作業(yè)，并帶領幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內容。學反：安全育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘?。?2）中班安全活動防火知

59、多少含反活動目標：1培養(yǎng)幼兒初步的我保護意識；2讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范；3初步掌握幾種救逃生的方法及技能，提高我保護能力。4初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高我保護能力。5會幼兒做個膽大的孩子?；顒訙蕚洌赫n件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志?；顒又仉y點：1重點是防火；2難點是救?；顒舆^程：1從一些物品中找幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。2觀看課件，引導幼兒說火災的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。3通過課件，引導幼兒說預防火災的方法，認識防火標志。預防火災，小朋友們不能隨便玩火；蚊香不能靠近容易著火的物品；不能隨便燃放煙花爆竹；小

60、朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅；認識嚴禁煙火的標志。4簡要說火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。5讓幼兒初步掌握幾種救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？6游戲：安全防火救游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火救的能力。活動延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的禁止煙火當心火災等標志。學反：1、內容選擇貼近幼兒生活，活動設計過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利用現(xiàn)實生活中廣泛的育資源開展活動。通過觀察、談話、演習等形式提升幼兒的相關生活經驗，從而增強幼兒的防火意識，獲得我保護的方法和技能。2