公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南中班體能活動(dòng)教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 28 幼兒園中班體能活動(dòng)10篇正（1）中班體育活動(dòng)舞獅含反活動(dòng)目標(biāo)：1在游戲中發(fā)揮身體能。2能與同伴合作玩舞獅游戲，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。3感受明見傳統(tǒng)游戲的樂趣。4發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。5幼兒能主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1制舞獅的玩具，彩球。2歡的音樂磁帶，錄音機(jī)。活動(dòng)過程：（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒聽信號變速走或跑。1拍鈴鼓，鼓聲，幼兒就走得；鼓聲慢，幼兒就走的慢。2聽音樂活動(dòng)四肢。（二）游戲舞獅示舞獅玩具，引發(fā)幼兒興趣。：小朋友，你們看過舞獅嗎？下面我們就玩舞獅的游戲。1兩個(gè)小朋友合作，聽的鈴鼓聲游戲。2兩人舞獅游戲，幼兒兩人一組。（三）游戲舞獅玩繡球

2、1、講解，幼兒范：幼兒三人一組，一個(gè)人當(dāng)舞彩球的人，手持彩球逗引獅子跳舞。2、另外兩人分別當(dāng)舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后，三個(gè)人相互配合，進(jìn)行走，跑，跳的練習(xí)，試著將獅子舞起。3、幼兒游戲。幼兒己商量分配角色，合作練習(xí)舞獅。活動(dòng)延伸：此活動(dòng)可在晨間鍛煉時(shí)繼續(xù)進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒想多種舞獅的動(dòng)作。活動(dòng)反：體育活動(dòng)舞獅，具有競爭、競技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，有一定的激勵(lì)程度，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈，這就使得他們在參與過程中比較容易忘乎所以，也會(huì)不同程度地產(chǎn)生一些激動(dòng)情緒，在加上體育活動(dòng)中允許幼兒由發(fā)揮、由活動(dòng)，在這其中，我們也無法完全預(yù)料到活動(dòng)過程中會(huì)發(fā)生什么事情。因此，在組織幼兒開展舞獅活動(dòng)時(shí)，一定要

3、多觀察幼兒的行動(dòng)，再給予適當(dāng)?shù)奶嵝选１热?，我們小朋友在游戲時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行為，這樣的行為其實(shí)很危險(xiǎn)，我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家，讓全班的孩子一起評價(jià)，一起解決，怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲分角色解決了以上問題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊(duì)，走路時(shí)不推不擠，還能有秩序地一個(gè)跟著一個(gè)走。又如：結(jié)合大型玩具游戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過程中，發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況，我們首先做的事情是制止，然后根據(jù)這些情況，找一些相關(guān)的圖片及錄像給小朋友們一起看

4、，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，血了都很疼痛，而且有可能會(huì)有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險(xiǎn)的事件發(fā)生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時(shí)更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們在不斷地觀察，不斷地提醒育中提高了幼兒的我保護(hù)能力，也增強(qiáng)了幼兒的我保護(hù)意識。（2）中班體育課拋拋樂含反【設(shè)計(jì)意圖】中班的幼兒，我保護(hù)能力還比較差，所以在戶外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險(xiǎn)性的材料。拋拋樂這一活動(dòng)主要是采用了布質(zhì)材料長方形的彩色布塊和用布縫制的沙包，非常適合中班的幼兒玩。而且，這個(gè)游戲活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性，更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的

5、合作能力，為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。【活動(dòng)目標(biāo)】1、鍛煉幼兒的體能；2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性；3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】長方形彩色布塊若干，沙包若干，平整的活動(dòng)場地。【活動(dòng)過程】1、整隊(duì)帶入活動(dòng)場地，做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。2、展示活動(dòng)器械（1）長方形彩色布塊：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說一說每一塊布的形狀和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個(gè)角等等。（2）沙包：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)沙包，并比較沙包的大小。3、演示玩

6、法（1）講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個(gè)角，另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令，并及時(shí)撿起掉在地上的沙包。（2）注意事項(xiàng)：抓住布塊的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋后要用布塊去接，如果接不住，另外的一名幼兒要及時(shí)撿起掉在地上的沙包（整個(gè)過程都要注意安全）。（3）演示：請兩位幫忙演示一遍，然后請兩名幼兒跟一起演示，最后請三名幼兒演示一遍。4、游戲開始：幼兒三人一組，由組合，發(fā)給每一組一個(gè)沙包和一塊長方形彩色布塊，活動(dòng)的過程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。要給每一組的幼兒加油，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的幼兒合作的最好。5、討論：引導(dǎo)幼兒討論己小組的活動(dòng)，找缺點(diǎn)?！净?/p>

7、動(dòng)延伸】鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長玩一玩這個(gè)游戲活動(dòng)，注意改進(jìn)活動(dòng)中現(xiàn)的缺點(diǎn)。學(xué)反：活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，針對幼兒對體育游戲的喜愛，投其所好，選擇了貼近幼兒的生活實(shí)際，更能激發(fā)幼兒的興趣的體育游戲。在進(jìn)行活動(dòng)的始終，己都堅(jiān)持循序漸進(jìn)和與學(xué)同步互動(dòng)的學(xué)方法，既能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性和想象創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)幼兒的維能力。力求學(xué)氛圍輕松、和諧、然流暢。在學(xué)中，中學(xué)，在學(xué)的全過程中，盡力減少因動(dòng)作難度而可能帶給幼兒的心理壓力，讓幼兒明確地意識到學(xué)習(xí)需要己產(chǎn)生的，不是別人強(qiáng)加的;學(xué)習(xí)過程是己實(shí)踐的，不是他人包辦代替學(xué)習(xí)任務(wù)的完成是己嘗試的結(jié)果，不是機(jī)械地重復(fù)和模仿的結(jié)果。己是學(xué)習(xí)的主

8、體，學(xué)習(xí)活動(dòng)是充滿興趣的探索性創(chuàng)造活動(dòng)，真正體現(xiàn)與同伴合作的愉與樂體育的宗旨。（3）中班體育公開課勇敢的消防員含反【設(shè)計(jì)意圖】為了克服幼兒過去單一地、機(jī)械地模仿動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的學(xué)方法，因此創(chuàng)設(shè)情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動(dòng)作技能，也讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)己探索、嘗試，體驗(yàn)游戲帶的樂趣?！灸繕?biāo)與任務(wù)】1、練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動(dòng)作；2、對幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物、，保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境育；3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。5、幼兒能主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。【游戲器械】輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、

9、紅絲帶?！居螒蛲娣ā?、角色分配：消防隊(duì)長；幼兒消防員2、某消防訓(xùn)練基地，消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場進(jìn)行滅火，搶救被大火圍困的動(dòng)物，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅，救了被圍困的小動(dòng)物。3、規(guī)則：A、嚴(yán)格按照游戲路線進(jìn)行游戲；B、注意安全。學(xué)反：從執(zhí)的情況看，我覺得己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是己在以后的學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。（4）中班體能活動(dòng)：投籃游戲含反活動(dòng)目標(biāo)：1、通過游戲。鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。2、鍛煉幼兒的手。眼的協(xié)調(diào)能力。3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲

10、的樂趣。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：球，籃子活動(dòng)過程：1、拿球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球。；今天我給大家一種新的玩法，投籃。2、讓幼兒排好隊(duì)，帶到操場上。3、向幼兒介紹活動(dòng)方法，每次上一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進(jìn)為贏，投不進(jìn)為輸，沒人投三次，依次往下輪。4、向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng)，雙手托球過頭部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動(dòng)球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，及時(shí)表揚(yáng)投的好的小朋友。5、讓幼兒按照活動(dòng)方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃。6、讓投的好的朋友再為表演一次。學(xué)反：通過本次活動(dòng)，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛運(yùn)動(dòng)?？纯从變和肚蜃藙菔欠裾_，并給予指

11、導(dǎo)。（5）中班體能我和籃球做游戲含反活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能用繪畫手段表示己和籃球做游戲的情景。2、體驗(yàn)與小籃球一起做游戲的樂趣。3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶的挑戰(zhàn)與樂。準(zhǔn)備：繪畫紙、蠟筆、水彩筆、幼兒和籃球做游戲的圖片若干過程：一、示圖片，引話題1、：你們看了這些圖片后，發(fā)現(xiàn)圖片上由誰？在干什么？你們先互相討論一下，再告訴大家。2、幼兒討論后回答。幼：圖片上由許多小朋友，他們在拍皮球，滾皮球，拋皮球等3、小結(jié)：你們說的真好，圖片上的小朋友們正在和小籃球做游戲，有的在拍皮球，有的在滾皮球，有的在拋皮球他們玩得真開心。二、幼兒操作1、：那你們想不想

12、把你和小籃球做游戲時(shí)的圖片用筆畫下？（想）2、幼兒操作，巡回指導(dǎo)。三、作品交流分享1、展示幼兒的作品。2、幼兒之間互相交流。學(xué)反：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答提的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。（6）中班體能運(yùn)動(dòng)：花樣籃球含反中班體育運(yùn)動(dòng)：花樣籃球使用材料：籃球、塑料圈、紙棍等?；顒?dòng)目的：鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感?；顒?dòng)過程：1單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，

13、手腕然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。2雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。3拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接??；兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。4乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。5轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個(gè)籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長。6頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。7夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球

14、輕輕向前跳，看誰或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。8運(yùn)球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運(yùn)球，可增加障礙物，使活動(dòng)更加有趣。9螃蟹運(yùn)球：兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動(dòng)作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運(yùn)球走。10趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達(dá)目的地。11拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毴Α?2胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習(xí)。13蝸牛旅行：把球放進(jìn)輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?；顒?dòng)中誰的球掉下為輸。14轉(zhuǎn)身拍球

15、：幼兒先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個(gè)圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時(shí)間內(nèi)，比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。15投球：幼兒持球站成一隊(duì)，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進(jìn)球?yàn)閯佟?6根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請幼兒隨音樂表演。學(xué)反：從執(zhí)的情況看，我覺得己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是己在以后的學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。（7）中班體育活動(dòng)過河含反活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作技能。2提高爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。3在難度逐步提高的游戲中，主動(dòng)參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)我。4提高幼兒

16、身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。5體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1大繩一根，鱷魚胸飾一個(gè)，平衡步道、沙包若干，筐一只。2活動(dòng)前布置好場地?；顒?dòng)過程：一、小蝌蚪變變變1我們一起把繩子圍成一個(gè)大大的、圓圓的池塘，做小蝌蚪變變變的游戲吧。2邊示范邊講解這一熱身運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，幼兒觀察并跟隨模仿練習(xí)。動(dòng)作如下：(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體;(2)蝌蚪長兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn);(3)蝌蚪長兩條前腿：四肢匍匐爬行;(4)變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍的動(dòng)作，做全身運(yùn)動(dòng)。二、青蛙跳田埂1現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)

17、嗎?青蛙不僅會(huì)唱歌，還會(huì)蹦蹦跳。大家一起學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。2用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等)，設(shè)置活動(dòng)路線，通過不斷增加高度和寬度提高活動(dòng)難度。幼兒可選擇不同難度的場地進(jìn)行練習(xí)。指導(dǎo)要點(diǎn)如下：(1)要求幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動(dòng)。起跳時(shí)，用力蹬地，向前上擺臂;落地時(shí)，老師腿全蹲，保持平衡。(2)根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況變化難度，也可根據(jù)情況運(yùn)用己的肢體動(dòng)作給幼兒增加難度。注意觀察個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。(3)用塑料圈在活動(dòng)場地邊做小池塘，請小青蛙主掌控休息時(shí)間。(通過本環(huán)節(jié)，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)，部分幼兒

18、能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。)3幼兒由活動(dòng)，巡回觀察，通過增加難度和語言指導(dǎo)(如看看別人是怎么跳的怎樣跳才正確現(xiàn)在步道變寬了，你怎樣跳過去等)，使幼兒的跳躍動(dòng)作然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣Ｔ诨顒?dòng)中要注意觀察幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)集中請個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)和安全保護(hù)知識，在重點(diǎn)部分示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。三、青蛙過小河1青蛙越長越大，本領(lǐng)也越越大。對面田里有許多害蟲，現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪里跳過去。如果游了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去?2將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒根據(jù)己的活動(dòng)能力跳過小河，鞏固前

19、面游戲中掌握的動(dòng)作方法，并利用所學(xué)動(dòng)作完成一定的目標(biāo)，進(jìn)一步鍛煉體能。第一次活動(dòng)：幼兒由跳過小河，引導(dǎo)幼兒看看己能跳過多寬的河面，是用什么方法跳過去的。要求注意安全，避免沖撞。第二次活動(dòng)：通過增設(shè)下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動(dòng)，巡回觀察，注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。第三次活動(dòng)：胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微老師仰臥河中，幼兒依次跳過河捉到害蟲，再從鱷魚身上跳回，將害蟲放到指定的筐里。3幼兒依次游戲，根據(jù)幼兒的能力，通過改變己膝蓋的高度調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。四、青蛙回池塘1今天所有的青蛙都很能干，學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了很多本領(lǐng)。大家累

20、了吧，我們再把繩子圍成池塘，休息休息吧。2小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游，用繩子模擬水波晃動(dòng)，并相互拍腿放松，休息嬉戲。3簡單點(diǎn)評活動(dòng)情況，表揚(yáng)幼兒的勇敢。4幼收拾場地，結(jié)束活動(dòng)。學(xué)反：活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反了這節(jié)課，育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)決定，在活動(dòng)中我對己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的樂。一節(jié)課下，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。（8）中班優(yōu)秀體育比一比賽一賽含反活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)水平，提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)能力。2、激發(fā)幼兒積極參與競爭的意識，并能遵守游戲規(guī)則。3、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶

21、的挑戰(zhàn)與樂。4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一些小型的籃球架和小籃球（幼兒分成幾組，數(shù)量就為幾）?；顒?dòng)過程：1、將幼兒分成幾個(gè)小組。2、每一小組都排成一列，站在統(tǒng)一的起跑線后。3、排頭小朋友跑到籃球架（距離幼兒隊(duì)伍1015米），然后跳起投籃。4、要求撿起投進(jìn)籃筐的球，抱著球跑回發(fā)地，把球交給后面的幼兒。5、第二名幼兒接到球后，重復(fù)第一名幼兒的動(dòng)作。6、以此類推，直至排尾幼兒抱著球回到隊(duì)伍中，才算結(jié)束任務(wù)。7、比較哪組幼兒投進(jìn)的最多則贏得比賽。注意事項(xiàng)：活動(dòng)過程中，應(yīng)注意幼兒的安全，特別是隊(duì)伍中幼兒會(huì)現(xiàn)推搡的動(dòng)作，尤其要當(dāng)心。應(yīng)多做提醒！學(xué)反：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對

22、于小班說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言提示幼兒注意安全。（9）中班體育游戲過河含反活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒掌握立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作技巧和正確方法。2、提高幼兒爬、跑、跳躍運(yùn)動(dòng)的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與、大膽嘗試、挑戰(zhàn)我的勇敢精神。4、感受運(yùn)動(dòng)的樂，愉悅身心。5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大繩一根、鱷魚頭飾一個(gè)、平衡步道若干個(gè)、沙包若干、筐一個(gè)，舒緩愉悅的音樂帶。2、課前布置好場地?；顒?dòng)過程：（一）情境游戲：池塘里的小蝌蚪。指導(dǎo)語：小朋友，我們一起把繩子圍成一個(gè)

23、大大的、圓圓的池塘，做小蝌蚪變變變的運(yùn)動(dòng)跟著跳進(jìn)池塘趴在地上，抬起頭兩只手合在背上做小蝌蚪的尾巴，向前移動(dòng)身體學(xué)小蝌蚪游，慢慢的蝌蚪長兩條后腿，再長兩條前腿，然后變成了小青蛙，青蛙起跳！跳到池塘外面去。熱身運(yùn)動(dòng)小蝌蚪變變變：和幼兒拉著大繩上場，把繩子圍合成一個(gè)大圓池塘，生進(jìn)池塘做小蝌蚪（動(dòng)作方法：趴在地上，雙手合在背上，利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體）-蝌蚪長兩條后腿（動(dòng)作方法：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn)）-蝌蚪長兩條前腿（動(dòng)作方法：四肢匍匐爬行）-變成青蛙起跳（幼兒各模仿青蛙跳躍的動(dòng)作，全身運(yùn)動(dòng)）。邊講解邊示范動(dòng)作，幼兒觀察并跟隨模仿練習(xí)，注意力高度集中，興趣盎然身心得到充分舒展，

24、為開展下面的活動(dòng)創(chuàng)造積極、愉悅的氛圍。（二）運(yùn)動(dòng)游戲：青蛙學(xué)本領(lǐng)，跳田埂。指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們變成了青蛙，青蛙有什么本領(lǐng)？青蛙不僅會(huì)唱歌，還會(huì)蹦蹦跳，大家一起學(xué)青蛙跳田埂?？纯磩e人是怎么跳的？怎樣跳動(dòng)作比較正確（立定跳遠(yuǎn)的方法）？現(xiàn)在道板變寬了，你怎樣跳過去（助跑跨跳的方法）？游戲方式：用步道作田?。ㄒ粔K一塊間隔，二塊二塊間隔，合并成三塊，如下圖所示），設(shè)置活動(dòng)路線，通過不斷增加高度和寬度提高活動(dòng)的難度，幼兒由選擇不同難度的場地進(jìn)行嘗試練習(xí)。通過本環(huán)節(jié)，使全體幼兒熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)。部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過一定遠(yuǎn)度的距離。規(guī)則要求：（1）幼兒

25、從同一方向進(jìn)行跳躍活動(dòng)，起跳時(shí)，腿用力蹬地，臂向前上擺；落地時(shí)，老師腿全蹲，保持平衡。要注意幼兒的安全。（2）根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行難度變化，也可根據(jù)情況運(yùn)用肢體動(dòng)作給幼兒增加難度。（3）要注意難度增加后個(gè)別能力較弱的幼兒活動(dòng)情況，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。（4）用塑料圈在活動(dòng)場地邊做小池塘，請小青蛙主選擇休息。幼兒在布置的場地上進(jìn)行由活動(dòng)，巡回觀察，通過難度的增加，使幼兒的跳躍動(dòng)作然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?。過程中注意幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)集中，請個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，講解動(dòng)作要求和保護(hù)知識，示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行練習(xí)。（三）高潮游戲：青蛙過小河指導(dǎo)語：小朋友，青蛙越長越大，本領(lǐng)也越越大。對面田里

26、有害蟲，現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲，能不能？注意這條小河河面有的地方寬有的地方窄，你能夠從哪里跳過去，如果河里游了鱷魚，敢不敢從鱷魚身上跳過去？以繩子為邊界在地上對折圍成一條小河，根據(jù)幼兒活動(dòng)能力的差異，河的寬度設(shè)置有寬有窄。鞏固前面游戲中掌握的動(dòng)作方法，并利用所學(xué)的動(dòng)作完成一定的目標(biāo)，進(jìn)一步鍛煉幼兒體能。第一次活動(dòng)：小青蛙由跳過小河，引導(dǎo)幼兒看看己能跳過多寬的河面，用什么方法跳過去的。要求：注意安全，避免沖撞。第二次活動(dòng)：增加難度，通過下雨，河水變寬的形式，提高跳過小河的難度。幼兒分散活動(dòng)，巡回觀察，注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。第三次活動(dòng)：增加游戲色彩：河里游了鱷魚（胸前貼上鱷

27、魚圖片，頭朝幼兒仰臥在河中雙膝稍稍彎曲躬起）、對面田里有害蟲（沙包替代），小青蛙依次跳過河捉到害蟲，再從鱷魚的身上跳回，將害蟲放在指定的筐里。幼兒依次進(jìn)行游戲，根據(jù)幼兒的能力，通過提高己膝蓋的高度調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。（四）放松游戲：樂青蛙回池塘指導(dǎo)語：今天所有的青蛙都很能干，學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，跳田埂、過小河、捉害蟲、戰(zhàn)勝鱷魚，掌握了很多本領(lǐng)，小朋友好開心。大家累了吧，我們再把繩子圍個(gè)池塘，樂的小青蛙到池塘里去休息休息，可以相互拍拍大腿，按摩按摩。1、害蟲捉完了，小青蛙到河里去游一游、用繩子做波浪動(dòng)作等等。把繩子再圍成池塘，幼兒當(dāng)小青蛙在池塘里相互拍腿放松，休息嬉戲。2、簡單點(diǎn)評活動(dòng)中的

28、情況，表揚(yáng)幼兒的勇敢和大膽。3、幼兒幫助收拾場地，結(jié)束活動(dòng)。反這是一節(jié)幼兒園男上的體育活動(dòng)，王非常注重幼兒運(yùn)動(dòng)技能和體能的鍛煉，結(jié)合中班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求，利用本園現(xiàn)有的條件資源，創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒練習(xí)爬、跑、跳，重點(diǎn)是立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，整節(jié)課幼兒興趣昂然，主參與，融運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)于一體，效果非常好。該課體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、情境性和游戲性情境是學(xué)的支架和幼兒活動(dòng)的鋪墊，創(chuàng)設(shè)必要的情境能激活幼兒學(xué)習(xí)情緒，調(diào)動(dòng)其原有經(jīng)驗(yàn)，變化的情境也能挑戰(zhàn)新的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的愿望。一根比賽拔河的繩子圈起一個(gè)大圓變成池塘，小朋友到池塘里做小蝌蚪變變變；拉成一個(gè)長圓就變成一條小河，讓小朋友學(xué)跨跳過小河

29、。動(dòng)態(tài)變化的情境增加了幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和情趣。還用步道作田埂，用己的身體仰在河里做鱷魚，激發(fā)幼兒的興奮點(diǎn)和參與欲。整節(jié)課是一個(gè)系列連貫的情景游戲：小蝌蚪變變變在池塘-變成青蛙跳田埂-能干的青蛙過小河-樂的青蛙回池塘，游戲情境生動(dòng)而有趣。2、差異性和挑戰(zhàn)性動(dòng)作技能之于每個(gè)幼兒在發(fā)展上是存在差異的，幼兒體育活動(dòng)要注重幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，并循序漸進(jìn)。王組織學(xué)有兩次特別注重兒童的發(fā)展差異、學(xué)的目標(biāo)層次和遞進(jìn)策略。如青蛙跳田埂，用步道作田埂，設(shè)置活動(dòng)路線，通過不斷增加高度和寬度提高活動(dòng)的難度和挑戰(zhàn)性，幼兒由選擇不同難度的場地進(jìn)行嘗試練習(xí)活動(dòng)。使全體幼兒熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑

30、跨跳的動(dòng)作練習(xí)，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過一定遠(yuǎn)度的距離。第二個(gè)環(huán)節(jié)青蛙過小河，以繩子為邊界在地上對折圍成一條小河，根據(jù)幼兒活動(dòng)能力的差異，河的寬度設(shè)置有寬有窄。第一次活動(dòng)讓幼兒由跳；第二次增加寬度跳；第三次以做鱷魚仰臥在河中增加高度和障礙難度跳，富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)把幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮。3、主性和有效性本節(jié)體育課，組織成環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進(jìn)的學(xué)活動(dòng)，用簡單的道具創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)的情境，充分挖掘和幼兒的身體資源，尊重幼兒原有基礎(chǔ)和發(fā)展差異，給幼兒主選擇的權(quán)利。選擇怎樣的寬度和高度跳，幼兒會(huì)根據(jù)己的能力嘗試，第一次成功后會(huì)挑戰(zhàn)有難度的，不成功的話會(huì)我調(diào)整，把挑戰(zhàn)性的練習(xí)難度放置有趣的游戲情境中，幼兒躍躍欲試，釋放巨大的學(xué)習(xí)潛能，體現(xiàn)了勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神?；顒?dòng)中，有心穿插輪流活動(dòng)和間隔休息調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量，用游戲活動(dòng)讓幼兒舒展身心，同時(shí)也加強(qiáng)對立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法和助跑跨跳規(guī)范動(dòng)作的指導(dǎo)，學(xué)過程中既有對全班幼兒的普適性要求，又鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)我，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。體育課的練習(xí)密度、梯度，小青蛙的角色體驗(yàn)帶的興趣和情趣，讓幼兒身心愉悅，學(xué)習(xí)主動(dòng)，學(xué)有序高效，較大程度上達(dá)到體