說課稿 人音版 音樂 初中《歌唱祖國》唱歌課

1、 歌唱祖國說課稿教學(xué)背景教材分析：歌唱祖國是選自人民教育出版社七年級上冊第二單元第一課時(shí)的歌曲。這是一首具有深刻思想性、又有高度藝術(shù)性的祖國頌歌，也是一首既有進(jìn)行曲風(fēng)格又富有抒情性的群眾歌曲。由著名作曲家王莘所作，F(xiàn)大調(diào)，24拍，旋律明快雄壯，情緒堅(jiān)定有力，作于20世紀(jì)50年代。表現(xiàn)了中國人民昂揚(yáng)的精神面貌和民族自豪感，表達(dá)了人民對祖國的歌唱和贊頌。全曲采用再現(xiàn)的單三部A-B-A的曲式結(jié)構(gòu)，由A、B兩個(gè)不同的旋律構(gòu)成，第三段是第一段的反復(fù)，樂曲中典型的節(jié)奏型是弱起與附點(diǎn)音符，雄壯而有力。通過感受作品中贊美祖國，祝福祖國的愛國情愫，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感，從而會促使學(xué)生更加有感情地唱歌

2、。并且通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以對再現(xiàn)的單三部曲式結(jié)構(gòu)有個(gè)深刻的體驗(yàn)。2.學(xué)情分析七年級的學(xué)生正值少年期向青春期過渡時(shí)期，他們參與意識強(qiáng)烈，獲得知識和信息的途徑增多。表達(dá)情感的方式較小學(xué)生有明顯的變化，他們在唱歌方面是具有一定基礎(chǔ)的，并且歌唱祖國是學(xué)生較為熟悉的歌曲，他們都具有一定的印象，學(xué)習(xí)起來不會有太大的困難，但正因?yàn)槿绱?，也容產(chǎn)生消極怠慢的傾向，認(rèn)為沒什么可學(xué)的，或憑印象唱歌。因此，在課堂上我將利用視頻以及分小組比賽的方式充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。七年級的學(xué)生正處于變聲期，因此要避免學(xué)生喊唱，找到對的歌唱方法。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過本首歌曲的學(xué)習(xí)，感受歌曲中的情緒，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)

3、生的愛國情感，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度。過程與方法目標(biāo)：在聆聽、欣賞、感受和比賽中深刻體會音樂要素在音樂表達(dá)方面所以到的重要作用。培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力。知識與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)再現(xiàn)的單三部曲式結(jié)構(gòu)，學(xué)會唱這首歌曲，把握好弱起與附點(diǎn)節(jié)奏。教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，弱起與附點(diǎn)節(jié)奏的把握。因?yàn)檫@是節(jié)教唱課，因此學(xué)會唱這首歌是重中之重，另外，這首歌曲特征節(jié)奏型是附點(diǎn)節(jié)奏，因此這兩個(gè)內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能用雄渾有力的聲音表現(xiàn)歌曲雄壯激昂的情緒，了解再現(xiàn)的單三部曲式結(jié)構(gòu)。學(xué)生在之前接觸到的歌曲都較為簡單，而這首歌曲是再現(xiàn)的單三部曲式，是之前所沒有接觸過的，而且要用雄渾有力的聲音來唱歌，這

4、對學(xué)生而言具有一定的難度，因此，這些為教學(xué)難點(diǎn)?；顒釉u價(jià)評價(jià)將貫穿于我的教學(xué)過程的始終，以形成性評價(jià)為主，例如，我教學(xué)中，我將鼓勵會唱歌唱祖國的學(xué)生勇敢的站起來演唱。這時(shí)，我會獎勵一個(gè)小紅星，用于評學(xué)習(xí)標(biāo)兵。并且，在課堂中，我將采用自評、小組評與教師評等多元評價(jià)方式，比如說，我設(shè)計(jì)了分小組合唱比賽的環(huán)節(jié)，這時(shí)我會做出評價(jià)，我還會請小組組長互相評價(jià)，并且我還會請學(xué)生自已談?wù)勛砸训囊娊?。課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：根據(jù)新課標(biāo)“以音樂審美為核心，重視音樂實(shí)踐，”的課程基本理念，我設(shè)計(jì)了講授法、欣賞法、討論法、等多種方法來培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力。學(xué)生通過合作、體驗(yàn)、模仿來更好的把握單三部曲式結(jié)構(gòu)、

5、節(jié)奏型和本首歌曲。在上課之前，我給每位學(xué)生布置了一個(gè)小作業(yè)，請學(xué)生每人準(zhǔn)備了一面小紅旗，學(xué)生唱歌時(shí)可以一邊揮動紅旗，一面唱歌，這樣，學(xué)生更能理解歌曲的內(nèi)涵。我設(shè)計(jì)的具體教學(xué)環(huán)節(jié)如下：（1）創(chuàng)設(shè)情境，引入新知本首歌曲我將采用視頻導(dǎo)入，我將會給學(xué)生播放中華人民共和國歌，請學(xué)生談?wù)劯惺?，之后請學(xué)生齊唱國歌，之后，引導(dǎo)學(xué)生再來學(xué)習(xí)一首相似的歌曲歌唱祖國，播放歌曲歌唱祖國。（2）學(xué)唱歌曲，探究新知接下來我將會組織學(xué)生做呼吸練習(xí)，鼓勵學(xué)生想象手中拿著一枝花，我們在深深地聞花香，以此來感受氣息的位置，接下來的是練聲，用旋律1234 5432 1進(jìn)行模唱。這樣有助于學(xué)生找準(zhǔn)音的位置和開嗓，這樣為接下來的學(xué)習(xí)打

6、下了基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生再次聆聽歌唱祖國，請學(xué)生談一談歌曲的情緒，是活潑歡快的還是雄壯有力地。歌曲又向我們表達(dá)了什么？鼓勵學(xué)生談?wù)勛砸训南敕?。之后我會給學(xué)生介紹歌曲的創(chuàng)作背景。加深學(xué)生對歌曲的理解以及對歌曲情緒的把握。這首歌是耳熟能詳?shù)?，很多學(xué)生聽過，這時(shí)，我會鼓勵會唱的學(xué)生給大家演唱，對于用于表現(xiàn)的學(xué)生，我將會送一個(gè)小紅星，用于評比學(xué)習(xí)標(biāo)兵。這樣發(fā)揮了學(xué)生的主體性，培養(yǎng)了學(xué)生參與課堂的積極性。之后，我會引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不會的樂理知識，這時(shí)，學(xué)生會自主發(fā)現(xiàn)，歌曲是由弱起小節(jié)附點(diǎn)音型開始的，之后便緊接著是兩個(gè)四分音符并且組成的是分解和旋的形式。如X.X | X X|之后，我會鼓勵學(xué)生談一談這樣的節(jié)奏型具有

7、什么樣的表現(xiàn)力。之后我將會教唱歌曲旋律，對于學(xué)生難以把我的旋律，我會多次演示，這樣有助于學(xué)生整體把握歌曲。（3）合作學(xué)習(xí)，鞏固新知在課堂中，我將會組織學(xué)生進(jìn)行合唱比賽，把全班分為4組，之后，我會做出評價(jià)，我還會請小組組長對于其他組的表演做出點(diǎn)評，并且，我還會請個(gè)別學(xué)學(xué)生談?wù)勛砸训囊娊?，之后，以這種分組的形式，給學(xué)生一定的時(shí)間，引導(dǎo)其自由討論歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，每組小組代表做出總結(jié)，這樣既發(fā)揮了學(xué)生的主體性，又能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探索的能力。（4）全課總結(jié)，升華認(rèn)識我上課的總結(jié)部分，我將會引導(dǎo)學(xué)生對我們學(xué)習(xí)的節(jié)奏型，曲式結(jié)構(gòu)進(jìn)行回顧，之后所有學(xué)生帶有感情的齊唱歌唱祖國四 教學(xué)體會依據(jù)新課標(biāo)“情感體驗(yàn)原則、參與活動的原則、創(chuàng)造性發(fā)展原則”，在本課的導(dǎo)入部分，我采用了情景導(dǎo)入，播放中華人民共和國國歌，用著振奮人心的歌曲，引