《口語交際-習(xí)作二》教學(xué)課件

1、 口語交際習(xí)作二 小學(xué)語文六年級下冊 “百里不同風(fēng)，潛力不同俗?！蓖ㄟ^本組課文的學(xué)習(xí)，你對一些地方的風(fēng)俗習(xí)慣是否有了更多的了解？請你將調(diào)查了解的民風(fēng)民俗加以整理，寫成一篇習(xí)作。習(xí)作要求：1、突出民居特點，內(nèi)容豐富具體，將準(zhǔn)確的說明和形象的描述結(jié)合起來。2、觀察有一定的順序。3、語句通順、用詞準(zhǔn)確，表達(dá)自己真情實感。4、自擬題目。構(gòu)思：1、靜心選材，全面了解，整合以達(dá)到全面、細(xì)致的了解。2、圍繞特色，生動描述?？梢阅７卤窘M學(xué)到的一些表達(dá)方法，形象、生動、具體，知識性和趣味性融于一體。3、認(rèn)真修改。 皖南民居建筑群宏村現(xiàn)保存完好的明清古民居140余幢。村內(nèi)鱗次櫛比的層樓疊院與旖旎的湖光山色交輝相映

2、，動靜相宜，處處是景，步步入畫。擁有絕妙田園風(fēng)光的宏村被譽為“中國畫里鄉(xiāng)村”。西遞現(xiàn)存明清古民居124幢，祠堂3幢。代表徽派民居建筑風(fēng)格的“三絕”（民居、祠堂、牌坊）和“三雕”（木雕、石雕、磚雕），在此得到完好的保留。皖南民居以黟縣西遞、宏村最具代表性，2000年被列入“世界遺產(chǎn)名錄”。皖南民居有著重要的歷史文化價值已經(jīng)豐富的旅游資源。 皖南古民居集中的村落，有一個共同特點，就是以同姓居民為主。方志載：“千丁之家，不動一坯；千丁之旅，未嘗散處；千載譜系，絲毫不紊；主仆之嚴(yán)，數(shù)十世不改?！睆姆治龌罩菁易宓淖遄V人手，得出一條結(jié)論，“徽州大多數(shù)村落均為南遷避亂者所建?！边@說明皖南古村落尚在胚胎階段就

3、將血緣和地域連在一起了。這是徽州古村落在雛形期就具有的基本特徵。建筑特點皖南民居 青瓦、白墻是徽派建筑的突出印象。錯落有致的馬頭墻不僅有造型之美，更重要的是它有防火，阻斷火災(zāi)蔓延的實用功能?；张擅窬拥奶攸c之一是高墻深院，一方面是防御盜賊，另一方面是飽受顛沛流離之苦的遷徙家族獲得心理安全的需要。 建筑特點皖南民居 徽派民居的另一特點是以高深的天井為中心形成的內(nèi)向合院，四周高墻圍護(hù)，外面幾乎看不到瓦，唯以狹長的天井采光、通風(fēng)與外界溝通。這種以天井為中心，高墻封閉的基本形制是人們關(guān)心的焦點。雨天落下的雨水從四面屋頂流入天井，俗稱“四水歸堂”，也形象地反映了徽商“肥水不流外田”的心態(tài)，這與山西民居有異曲同工之妙。 皖南民居為兩層以上的樓房，中間圍合一個很小的天井，廳堂設(shè)在天井的北側(cè)。廳堂與天井之間不設(shè)墻壁與門窗，屬于開闊的空間。在廳堂的北側(cè)，也就是后部是木質(zhì)的太師壁，太師壁的兩側(cè)為不裝門扇的門。太師壁的前面放置長幾、八仙桌等家具。廳堂東西兩側(cè)，分別放置幾組靠背椅與茶幾，人們常常將一些器具放置在上面作為裝飾。 皖南古民居村落選址、布局和建筑形態(tài)，都以周易風(fēng)水理論為指導(dǎo)，體現(xiàn)了天人合一的中國傳統(tǒng)哲學(xué)思想和對大自然的向往與尊重。那些典雅的明、清民居建筑群與大自然緊密相融，創(chuàng)造出一個既合乎科學(xué)，又富有情趣的生活居住環(huán)境，是中國傳統(tǒng)民居的精髓。村落獨特的水系是實用與美學(xué)相結(jié)合的水利工程典范，深刻