2017年體質(zhì)測試分析報告文案

1、2017年xxxx小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康測試分析報告本年度學(xué)生體質(zhì)健康測試工作在上級與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，通過全體師生的通力合作，為更好的根據(jù)小學(xué)生的生理、心理的特點，從體育保健課、課外活動和體育課程的延伸等方面提出相應(yīng)的對策，通過各方面的努力，切實提高我校學(xué)生的體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生的健康成長?，F(xiàn)將本年度學(xué)生體質(zhì)健康情況試分析如下，請領(lǐng)導(dǎo)審查。從實施“體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn)”的過程看，我們主要做了以下幾方面的工作：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)一認(rèn)識。為更好的完成本年度體質(zhì)健康測試工作，開學(xué)初，學(xué)校就成立了實施“體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”領(lǐng)導(dǎo)小組并由校長劉犇任組長，組織了各年級兼職體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，明確各年級測試項目，測試步

2、驟和操作細(xì)則，并要求體育教師對各班進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的測試項目及鍛煉方法的宣傳教育，讓他們認(rèn)識標(biāo)準(zhǔn)實施辦法的重要性和必要性，學(xué)校還把標(biāo)準(zhǔn)工作方案復(fù)印給各班，讓學(xué)生了解測試達(dá)標(biāo)要求來督促自已平時積極主動地鍛煉身體。二、通過學(xué)校少隊部、電子屏、體育課教學(xué)等的大力宣傳實施“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”的目的、意義，號召全校師生共同學(xué)習(xí)、共同參與，把實施體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)落到實處并推向新的高度。三、充分利用體育健康課給學(xué)生講明體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試內(nèi)容、項目、及評分方法。四、把“測試”的具體項目落實到每一節(jié)體育鍛煉課和課外活動中去，做到有目的、有計劃的實施。開展豐富多彩的體育活動比賽，檢查訓(xùn)練效果。五、耐心指導(dǎo)學(xué)生，反復(fù)模擬測試，

3、測試情況及時反饋給學(xué)生，對個別學(xué)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。六、關(guān)心體弱學(xué)生的營養(yǎng)和肥胖學(xué)生的體重情況，必要時與家長聯(lián)系，爭取家長的支持與配合。七、貫徹“一小時鍛煉”和“四個一”的精神，動員學(xué)生在體育課和周末時間進(jìn)行鍛煉，如：立定跳遠(yuǎn)、跳繩、踢毽等體育活動，使每個學(xué)生鍛煉時間有所增加，提高他們的身體素質(zhì)和鍛煉能力。學(xué)生體育活動訓(xùn)練常抓不懈，為確保工作的正常進(jìn)行，還開辦家長學(xué)校，爭取多方位配合，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的生活飲食習(xí)慣，加強體育衛(wèi)生鍛煉，為加強小學(xué)生體育運動素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)。八、嚴(yán)格兩課和大課間的考勤制度。堅持上好“二課”“一操”并嚴(yán)格基本訓(xùn)練。體育課內(nèi)嚴(yán)格按照學(xué)校計劃上好每一節(jié)課，嚴(yán)格進(jìn)行站立

4、，行走，跑步等基本步伐訓(xùn)練和上肢，軀體和基本姿態(tài)訓(xùn)練，同時要求保持一定的重復(fù)量次和正確姿態(tài)的持續(xù)時間，以建立起良好的肌肉發(fā)力控制能力；體育課外每周都安排體育活動課，按課表安排鍛煉，班主任組織學(xué)生活動，體育老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)鍛煉，做到周周有活動，節(jié)節(jié)有新內(nèi)容，課課有收獲。九、加強體育設(shè)施的硬件建設(shè)。對陳舊老化、精度不高的體育用品進(jìn)行了整修處理，增添一些常用的體育器械；重修了學(xué)校塑膠跑道和操場，規(guī)范了學(xué)生做操活動場地。十、規(guī)范測試、上報工作。為更好的搞好體質(zhì)健康測試、上報工作，我校在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，利用一個星期的時間，抽調(diào)四位兼職體育教師、一名醫(yī)生、一名電腦教師專門從事測試、上報工作，整個測試上報過

5、程教導(dǎo)處全程參與，使測試上報工作得以順利完成。從本年度體質(zhì)健康測試的數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果看：本次測試我校樣本數(shù)總計506人，其中男生263人，女生243人。測試的數(shù)據(jù)顯示所有被測試者中，總體上看學(xué)生大多處在良好、及格檔上。從樣本數(shù)的綜合評定等級人數(shù)比例來看，我校參測樣本506人,優(yōu)秀人數(shù)為：134人，優(yōu)秀率為8.23%,良好人數(shù)為：112人，良好率為22.13%,及格人數(shù)為：200人，及格率為51.38%。附:XXXX小學(xué)學(xué)生分年級、性別、樣本數(shù)的綜合評定等級人數(shù)比例統(tǒng)計小學(xué)五年級總體720.7227.0862.0910.11男：380.7418.3864.7116.17女320.7135.4659.

6、574.26小學(xué)六年級總體781.9842.5750.504.95男413.2141.6750.005.12女370.6843.5451.024.76小學(xué)總體總體5068.2338.5146.316.95男2637.9536.1848.047.83女2438.5541.1844.345.932017年學(xué)生體質(zhì)健康測試結(jié)果表明，我校學(xué)生身體狀況總體是好的，及格以上學(xué)生達(dá)到459人，占全校學(xué)生總數(shù)的93.05%。但是,仍然存在一些問題如學(xué)生身體素質(zhì)的下降，肥胖學(xué)生的增多等問題。體質(zhì)包括體格、體能和適應(yīng)能力三方面，而從當(dāng)前我校學(xué)生的體質(zhì)測試的結(jié)果看，學(xué)生某些測試項目的成績及部分學(xué)生的身體健康情況令人

7、擔(dān)憂。通過分析，主要原因有以下幾個方面：一、問題所在據(jù)測試的數(shù)據(jù)顯示，其中標(biāo)準(zhǔn)體重：417人，占總?cè)藬?shù)82.41%;肥胖：24人，占總?cè)藬?shù)4.74%;較低體重：19人，占總?cè)藬?shù)3.75%；超重體重53人，占總?cè)藬?shù)10.47%。肥胖成為威脅青少年健康的主要問題之一。我校的“小胖墩”，究其原因，主要是物質(zhì)生活有了很大的轉(zhuǎn)變，加上遺傳及營養(yǎng)過剩等綜合性的因素，使學(xué)生中肥胖者的數(shù)量日趨漸增。因為自身機能的限制，使這些小胖墩在運動中比常人承受了更大的負(fù)荷量，稍微活動一下就氣喘吁吁，滿頭大汗，使胖墩們對運動產(chǎn)生了畏懼心理，減少了活動量，也導(dǎo)致了身體素質(zhì)的下降。XXXX小學(xué)學(xué)校學(xué)生分年級、性別、身高標(biāo)準(zhǔn)體重

8、評價等級表年級樣本數(shù)過輕（）偏輕（）標(biāo)準(zhǔn)體重（）超重（）肥胖（）總體1140.000.0010035.937.81小學(xué)一年級640.000.00總體小學(xué)二年級總體小學(xué)三年級總體小學(xué)四年級小學(xué)五年級小學(xué)六年級小學(xué)總體50103535067363167340.000.0056.1443.8610.93251.566.250.000.0010035.097.660.000.000.000.000.000.000.00女330.00總體男女總體男女0.000.000.000.000.000.000.000.0072380.000.000.000.00340.000.007841370.000.000.

9、000.000.000.00總體5060.000.002632430.000.000.000.0051.4548.5510050.7449.2610050.7449.2610052.7747.2310052.5647.4410051.9748.0315.095.662021.675.5516.128.915.883.035.265.2613.237.9813.162.632.6310.284.875.414.712.662.05本次體質(zhì)健康測試我校創(chuàng)建優(yōu)異，主要表現(xiàn)在：1）跳繩方面：每天利用課間學(xué)生進(jìn)行一分鐘時間內(nèi)跳繩，學(xué)生85腿標(biāo)，仰臥起坐方面：一部分學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成不了一個。因沒有專職

10、體育教師學(xué)生的坐位體前屈動作不標(biāo)準(zhǔn)。XXXX小學(xué)學(xué)校學(xué)生總體分性別的各測試項目評價等級的人數(shù)比例統(tǒng)計表(小學(xué)五年級)測試項樣本數(shù)優(yōu)秀率(%)良好率(%)及格率(%)不及格率(%)肺活量體重指數(shù)男3860.5228.9410.520女3473.5210.5223.569.3650 x8米跑男3845.2123.6531.440女3423.6554.1322.220-分鐘仰臥起坐男3824.3023.9030.521.30女3415.2310.5228.9445.31坐位體前屈男3815.1621.5538.1325.16坐位體刖丿出女3410.5223.5522.2243.71XXXX小學(xué)學(xué)校學(xué)

11、生總體分性別的各測試項目評價等級的人數(shù)比例統(tǒng)計表(小學(xué)六年級)測試項樣本數(shù)優(yōu)秀率(%)良好率(%)及格率(%)不及格率(%)肺活量體重男4123.5715.4654.236.74指數(shù)女3725.3617.4246.2111.0150 x8米跑男4123.6554.1322.220女3724.3023.9030.521.30一分鐘仰臥男4130.0056.1110.003.89起坐女3711.6715.0056.1117.22AIA4用冃男4130.0015.4610.003.89坐位體刖丿出女3725.5617.426.7715.2323.93重主輕體”的現(xiàn)象XXXX小學(xué)學(xué)校學(xué)生總體分性別的各

12、測試項目評價等級的人數(shù)比例統(tǒng)計表(小學(xué)三年級)測試項樣本數(shù)優(yōu)秀率(%)良好率(%)及格率(%)不及格率(%)仰臥起坐男3630.0056.1110.003.89女3111.6715.0056.1117.2250米跑男3623.6554.1322.220女3125.5667.676.770.00XXXX小學(xué)學(xué)校學(xué)生總體分性別的各測試項目評價等級的人數(shù)比例統(tǒng)計表(小學(xué)四年級)測試項樣本數(shù)優(yōu)秀率(%)良好率(%)及格率(%)不及格率(%)仰臥起坐男3411.6715.0056.1117.22女337.5210.5363.9118.0450米跑男3430.0056.1110.003.89女3325.5

13、667.676.770.00XXXX小學(xué)學(xué)校學(xué)生總體分性別的各測試項目評價等級的人數(shù)比例統(tǒng)計表(小學(xué)一年級)測試項樣本數(shù)優(yōu)秀率(%)良好率(%)及格率(%)不及格率(%)肺活量男6417.5656.874.3625.64女5015.4646.9762.4337.57跳繩男6423.5063.3986.8913.11女5018.9759.2678.2321.77統(tǒng)計表(小學(xué)二、三年級)測試項樣本數(shù)優(yōu)秀率()良好率()及格率()不及格率()12024.1757.5017.500.83投沙包跳繩11712011723.0810.8331.6269.2328.3330.777.6930.000.003

14、0.84女小學(xué)生對體育的重視程度不夠，出現(xiàn)13.68學(xué)生對體育課的偏愛往往是出于個人興趣，相當(dāng)一部分同學(xué)對體育還缺乏足夠的認(rèn)識，認(rèn)為體育課是單純的游戲課，為了活動而活動,不像語數(shù)等主課那樣，測驗獲得好成績就歡呼雀躍，而對體育課成績高分及滿分的追求欲不是很高，進(jìn)取心不強，學(xué)生家長也看重文化課成績，而對體育成績普遍不重視，導(dǎo)致了重視主課，輕視體育的現(xiàn)象。針對我校學(xué)生身體健康存在的問題，我想今后教育教學(xué)中可以從這么幾個方面著手予以改進(jìn)，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。一、利用網(wǎng)絡(luò)資源，多渠道地滲透營養(yǎng)保健學(xué)在課余時間，從書上或網(wǎng)絡(luò)上查閱及收集一些關(guān)于小學(xué)生營養(yǎng)保健學(xué)的資料，針對小胖墩的現(xiàn)象，有目的地查閱有益于

15、身心健康的食譜，做成資料，在健康課的時候，教授給學(xué)生這方面的知識，而且在這堂課中，采取師生互動的形式來探討食物與營養(yǎng)的關(guān)系，通過學(xué)習(xí),使他們了解不良的飲食習(xí)慣對身體的危害，并在日常生活中逐步養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。二、充分利用大課間活動的時間，開展豐富多彩的體育活動廣播體操、扇子舞、踢毽子、跳繩等活動的開展，使學(xué)生對課間充滿了新鮮感，避免了拖沓、疲軟，從一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的身心健康。三、改進(jìn)體育教學(xué)方法，提高學(xué)生對體育的興趣游戲是小學(xué)體育課中的一大重頭戲，讓學(xué)生參與一些游戲規(guī)則和游戲方法的改造，不失為增強學(xué)生創(chuàng)造能力的一個好辦法。如讓學(xué)生參與設(shè)計“鉆山洞”這個游戲，在教師的點撥下，學(xué)生學(xué)會了從橫向、背向等角度出發(fā)來設(shè)計這個游戲，改變了傳統(tǒng)意義上的“兩路縱隊相對站，手牽手兒把洞鉆，鉆過洞口把洞開，最后兩人再上來”的玩法,使游戲由單一化向多樣化轉(zhuǎn)變。另外，教師也可以從逆向思維的角度出發(fā)來訓(xùn)練學(xué)生思考問題的能動性。如把50米跑改為8秒鐘跑（即8秒鐘能跑幾米）；一分鐘跳繩改為看誰先跳到120次久而久之學(xué)生也學(xué)會了用反面的角度來看待問題。四、堅持不懈開展陽光體育活動和冬季長跑運動，讓每個學(xué)生身體素質(zhì)有質(zhì)的飛躍。上述是我對本校學(xué)生體質(zhì)分析及一些提高學(xué)生體質(zhì)的幾點想法，如何切實有效地來提高我校學(xué)生的體質(zhì)健康或許不是通過某一