醫(yī)院醫(yī)療護理品管圈成果匯報提高霧化吸入治療患者吸入方式的正確率62張幻燈片

1、醫(yī)院醫(yī)療護理品管圈成果匯報PPT 提高霧化吸入治療患者吸入方式的正確率16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵-重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。醫(yī)院醫(yī)療護理品管圈成果匯報PPT 提高霧化吸入治療患者吸入方式的正確率醫(yī)院醫(yī)療護理品管圈成果匯報PPT 提高霧化吸入治療患者吸入方式的正確率16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于

2、向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵-重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。3此PPT下載后可自行編輯修改醫(yī)院品管圈成果匯報主題:提高霧化吸入治療患者吸入方式的正確率開始啦!有電話可以隨時接聽,如有疑問可以隨時打斷我!隨著教育改革的深入，素質(zhì)教育的推進，原本陳舊的教育模式己經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。于是，趣味教學(xué)法就愈發(fā)顯得重要。趣味教學(xué)法改變了傳統(tǒng)教學(xué)中機械、“填鴨式”的教學(xué)，更加注重學(xué)生、老師心情的舒暢，課堂氣氛的生動與和諧。 在傳統(tǒng)的初中語文課堂中常常會出現(xiàn)學(xué)生上課注意力不集中、看課外書、發(fā)言不積極等現(xiàn)象，導(dǎo)致語文學(xué)習(xí)成績不是

3、很理想。老師在教學(xué)中初中長期采用“課堂+課外練習(xí)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，學(xué)生始終圍繞著教師的指揮棒轉(zhuǎn)，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，因而學(xué)生的創(chuàng)新思維受到束縛，表現(xiàn)出厭學(xué)的情緒。而現(xiàn)今素質(zhì)教育的一個方面就是培養(yǎng)出大部分的“成功者”，或者說，要讓每一位學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。趣味教學(xué)法就是憑借講故事、看影片、做實驗、多媒體等多種充滿趣味性方法進行教學(xué)，有利于吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 第一，母語激趣法。作為初中語文教師，我們常常為學(xué)生在默寫和作文中出現(xiàn)的錯別字而頭痛，而在后來的高考中的辨別錯字題，往往是得分率很低的題。因此，在日常的教學(xué)中，我們需要進一步的重視對學(xué)生進

4、行文字感悟能力的培養(yǎng)。每天利用早讀、午讀或課前的幾分鐘時間讓學(xué)生進行文字接龍的活動，或進行“咬文嚼字”的糾錯能力大比拼，或進行成語故事演講，進行幾分鐘的“美麗演說”。這些活動每天并不會花多少時間，但是，由于堅持不懈，效果是特別顯著的。首先，它讓學(xué)生對令他們頭痛的文字產(chǎn)生了濃厚的興趣，有一種追根究底的激情，最直接的效果便是錯字率大幅度的降低。其次，學(xué)生對我國古代文化產(chǎn)生了濃厚興趣，從他們所了解的字詞中，他們明顯感覺到我們祖先造字的偉大和神奇，對我國的漢字產(chǎn)生一種崇拜感，這也就間接地幫助了他們對文言的理解。再次，學(xué)生的表達欲望與表達能力大大提高了，這是與我們的新課標精神完全一致的。另外，通過這些小

5、活動大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改變了原本老師在課上講，學(xué)生在下面聽的傳統(tǒng)死板的授予發(fā)。因此，利用母語激趣，能夠促使學(xué)生更深層次領(lǐng)悟祖國文字的精妙，從而更熱愛祖國語言文字和燦爛文化，并更有興趣去學(xué)習(xí)和運用它。 第二，魅力激趣法。新課標中提到“教師要努力適應(yīng)課程改革的需要，繼續(xù)學(xué)習(xí)，更新觀念，豐富知識，提高自身素養(yǎng)”。人格魅力與學(xué)識魅力，在教學(xué)中的作用往往被教師所忽視。而學(xué)生中普遍存在一種情況：喜歡哪位老師就會自然而然地喜歡他（她）所教的那門課，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也在一定程度上取決于老師給他們留下的印象。著名語言學(xué)家呂叔湘曾這樣說過：“我們做事要感到有樂趣，如果不是精神愉快，而是愁眉苦臉地在那兒

6、教，愁眉苦臉地在那兒學(xué)，效果絕不會好?！贝_實這樣，一個好的語文教師，一手好字、一口流利的普通話、一抹快樂的微笑、一種儒雅的風度都能夠深深地吸引已經(jīng)有自己審美觀念的中學(xué)生，潛移默化中會使學(xué)生對老師產(chǎn)生一種崇拜感，即崇拜就會努力去學(xué)、去模仿，久而久之，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣便產(chǎn)生了。這也就是所謂的“親其師，信其道”的效應(yīng)。只有時刻注重自己的品格修養(yǎng)才能使一個語文教師具有一種人格魅力，這是學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的最直接的動力。因此在我們上課前，就要精心的調(diào)節(jié)自己的精神面貌、整理自己的儀容儀表，盡可能給學(xué)生留下一個完美的印象。 第三，情景熏陶法。教師挖掘教材豐富內(nèi)涵，弄清課文包容的科技、歷史、地理、人文等

7、方面的諸多材料，圍繞教育教學(xué)目的的要求，加以梳理設(shè)計，使之與課文內(nèi)容水乳交融，給學(xué)生及課堂教學(xué)營造一種情景。使學(xué)生在這種情景中得到教育受到熏陶。 第四，設(shè)疑刺激法。對課文內(nèi)部“資源”進行挖掘整理，采用技術(shù)加工，以“新、巧、奇”的形式來刺激興趣。如在教范仲淹的岳陽樓記時，可設(shè)計謎面為“丘”，猜課文一句（調(diào)頭格，謎底：山岳潛形）。在講張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古時，可設(shè)置謎面：“蜜蜂”，打曲中句子（亥豕格，謎底：峰巒如聚）。這樣使學(xué)生感到豁然開朗、妙趣橫生，增強了課堂教學(xué)的趣味性、知識性、刺激興趣，培養(yǎng)了學(xué)生思維創(chuàng)新能力。 第五，雙關(guān)類比法。對課文的外部有關(guān)“資源”進行合理的開發(fā)，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想或合理

8、推理，創(chuàng)造性的開掘?qū)W生思維的空間，產(chǎn)生神韻無窮的興趣，運用得好就會產(chǎn)生神奇的教學(xué)藝術(shù)張力，使課堂教學(xué)增強輻射力，開拓了學(xué)生豐富的想象空間。 第六，角色意境法。通過演唱、對白、采訪等方法，創(chuàng)設(shè)意境，模擬情景，使學(xué)生進入一定角色，身臨其境，受到感染從而增加興趣。 第七，行為激勵法。通過設(shè)疑、設(shè)題等手段，以小活動形式來激勵學(xué)生的求知欲，引發(fā)興趣。 總之，在新課標下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法是有很多的，不論采用什么方法，使語文課堂教學(xué)教出味來，必須水乳交融，不可做作附會，必須堅持不斷努力，在教育教學(xué)實踐活動中認真去總結(jié)、不斷地探索。 一 農(nóng)村小學(xué)體育與健康課程普遍存在的問題 1.新課改陣地不牢固 基層農(nóng)村

9、新課程、新理念的信息宣傳力度不夠，還不能在學(xué)生家長以及社會當中全面鋪開，家長對學(xué)生文化課成績過分關(guān)注而忽略了學(xué)生體育學(xué)習(xí)情況的現(xiàn)象沒有根本性的扭轉(zhuǎn)。部分農(nóng)村學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輕視體育教學(xué)的觀念和思想還沒有全面轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致很多學(xué)校的體育教學(xué)改革流于形式，部分體育工作雖然被列入議事日程，但基本上都流于形式。 2.體育教師理論知識欠缺 在新課程改革實施過程中涌現(xiàn)出一批課程改革骨干教師，極大地推動了課程改革實驗的開展。但農(nóng)村基層體育教師參加各級各類培訓(xùn)的機會很少，接觸面較窄，有的學(xué)校連最基本的體育理論的書籍都沒有，體育老師對理論知識的了解欠缺，難于搞好體育與健康課程的改革。 3.個體評價不夠科學(xué) 在新課程理念的指

10、引下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方法得到了根本性的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的健康狀況得到了較大的改善。但新課程改革中沒有實行統(tǒng)一的評價體系，部分體育任課教師由于對體育教學(xué)改革的內(nèi)涵理解得不夠透徹，對體育教學(xué)的科學(xué)評價存在較大差距，未能對學(xué)生個體進行靈活、合理的教學(xué)評價。 4.難于擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛 新課改的實施，增強了體育教師進行教學(xué)研究的積極性，但農(nóng)村體育任課教師隊伍的結(jié)構(gòu)和狀況不容樂觀，很多小學(xué)體育任課教師隊伍存在人員老化的現(xiàn)象，教師隊伍中的新鮮血液不夠。而部分“資深”體育任課教師仍然難于擺脫傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的束縛，僅在操作層面上作細微改動，在思想和觀念層面并沒有真正的觸動。 二 解決農(nóng)村小學(xué)體育與

11、健康課程中所存在問題的對策 1.強化管理，注重健康意識和行為養(yǎng)成 新課程明確提出“健康第一”的指導(dǎo)思想，關(guān)注學(xué)生的健康意識、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生行為的養(yǎng)成。為保證新課程理念全面地貫徹落實，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要真正把體育作為實施素質(zhì)教育的一個突破口，下大力氣抓好教學(xué)管理，創(chuàng)造性地抓好課程實施；明確學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)，嚴格按照體育課程標準、教學(xué)進度和課堂常規(guī)組織體育課程的教學(xué)、考評。 另外，要加強與社會、村莊和家長的溝通與聯(lián)系，取得相應(yīng)的支持，通過舉行各項社會適應(yīng)活動，讓學(xué)生走出校門，從生活中學(xué)習(xí)體育知識，學(xué)習(xí)鍛煉方法、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會生活、學(xué)會做人。這樣的課程教學(xué)，對深化農(nóng)村體育教育改革，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展具有

12、積極的推動作用。 2.促進個性發(fā)展，注重以學(xué)生的發(fā)展為中心 新的課程注重以學(xué)生的發(fā)展為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。與傳統(tǒng)課程相比，新課程突出了一個很大的特點，就是它注意到學(xué)生的個體差異，強調(diào)學(xué)生個性的發(fā)展，做到因材施教，確保每一位學(xué)生都受益。 教師在教學(xué)應(yīng)用中要擺脫傳統(tǒng)教育模式的束縛，從增進學(xué)生個性發(fā)展這一目標出發(fā)，適應(yīng)學(xué)生的需要，因材施教，充分展露其個性天賦，鼓勵學(xué)生自覺、主動進行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。體育教學(xué)是以實踐課為主體的一門課程，在教學(xué)過程中，師生要一起練習(xí)、游戲、比賽，同甘共苦。只有尊重學(xué)生個性發(fā)展才能贏得學(xué)生充分的信任和尊敬，從而加強學(xué)生對體育知識的理解和掌握，形成最佳的教育情境

13、。 3.突出過程評價，注重評價多元化和多樣性 新課程較為注重評價的多元化和多樣性，突出過程評價、預(yù)先評價和終結(jié)性評價的結(jié)合，使每位學(xué)生都能獲得成功感。新的課程沒有固定的教材，有一定的彈性和選擇性，有利于教師和學(xué)生的選擇和使用時的靈活處理。 體育教育作為促進學(xué)生全面發(fā)展最為重要的一環(huán)，必須從人全面發(fā)展的角度來評價學(xué)生，從提升學(xué)生積極性、能動性的角度來組織體育教學(xué)，這樣才能在傳授體育知識和體育技能的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生的身心得到全面的發(fā)展和提升。要注重學(xué)生的全面發(fā)展，以五個領(lǐng)域（運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)）目標為依據(jù)，使學(xué)生增強體能，掌握運動技能。教師要通過及時恰當?shù)脑u價，讓學(xué)生從

14、心理方面得到滿足，從而增進心理健康。 4.提高教學(xué)能力，注重科研與實踐相結(jié)合 農(nóng)村體育教師缺乏“新鮮血液”，眾多“資深”教師抓緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。學(xué)校要根據(jù)有關(guān)規(guī)定標準購買體育書籍，通過定期舉辦各種研討會、小型論壇等方式，促進體育教師學(xué)習(xí)理論技術(shù)、實際操作的本領(lǐng)。同時要鼓勵教師在教學(xué)之余搞好體育科研工作。我國學(xué)校體育教學(xué)與國外相比，體育實踐工作不遜于國外體育先進國家，但由于長期以來，我國農(nóng)村教育工作輕視理論研究，加之科研條件也受到不同程度的限制，所以理論研究比較落后。各基層學(xué)校要積極創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵教師主動參加專題研究，特別是對體育教學(xué)實踐中的一些問題開展有針對性的研討，既能促進教學(xué)實踐，

15、又能切實提高理論水平。 3此PPT下載后可自行編輯修改醫(yī)院品管圈成果匯報主題:提高霧化吸入治療患者吸入方式的正確率開始啦!有電話可以隨時接聽,如有疑問可以隨時打斷我!2019年3月4日今頭條呼料管圖這里期思份加人)成立Q小組、設(shè)定圈名及圈徵圈的組成圈名:陽光圈活動時間:2019年3月2020年7月圈長:楊亞婷輔導(dǎo)員:魏道琳平均年齡:25歲所屬單位:第一人民醫(yī)院呼吸內(nèi)科成立Qc小組、設(shè)定圈名及圈徽圈名圈徽第一輪投票結(jié)果第二輪投票投票投票結(jié)果藍天(by魏道琳)星火(by莢娟華)323微笑(by楊亞婷)綠茵(by龍丹)蘭花(by高玉蓉)陽光(by俞偉)向日葵(by王銳)天使(by張瑞華)本次共征集八

16、個候選圈名,經(jīng)全體與會人員投票后(每人至少選一票),經(jīng)過兩輪投票,陽光圈獲得最高票,故確定陽光圈為本次Qc圈名陽光圈的形成圈徽形成陽光圈圈徽的寓意性格色彩中,綠美麗的天使比色代表和平、友喻救死扶傷的善、善于傾聽醫(yī)護人員不希望發(fā)生沖突化作一縷陽光為世界重燃生明快的杏黃色護士的手,是春又會創(chuàng)造出青天的手,拂過的春奔放的意境地方,生命的綠原重新繁茂主題選定2、擬定活動計劃書計劃P|an3、現(xiàn)狀把握4、目標設(shè)定5、解析6、對策擬定7、對策實施與檢討8、效果確認確認 Check達到目標?處置 Action9、制定鞏固措施(標準化)10、檢討與改進主題選定主題評價上級可行迫切能總分順序選定政策性性力1.呼

17、吸機面罩漏氣問題31.5512.52.00PD患者康復(fù)期治療對肺功能恢復(fù)的影響1.5提高霧化吸入治療患者吸入方式的正確率4.降低無創(chuàng)輔助通氣的院內(nèi)感染1.52.751.58.7545降低無創(chuàng)輔助通氣的并3.531.5發(fā)癥。n1。選題背景支氣管舒張劑是控制c0PD的主要藥物,給藥途徑首選吸入治療吸入療法被世界衛(wèi)生組織的“全球哮喘防治創(chuàng)議(G|NA)”列為首選療法吸入療法的主要優(yōu)點在于高濃度藥物直接輸送入氣道,因此具有起效快、用藥劑量小,從而可減少或避免藥物的全身不良反應(yīng)等特點,成為呼吸系統(tǒng)疾病重要治療方法1GOLD Executive Committe. Global strategy for the diagnosis, management, andprevention of chronic obstr