中考物理總復習資料

1、YANJIANYISHEN如有錯誤，郵箱反饋，謝謝更多資料，請加入萬唯中考-備戰(zhàn)中考群:897749372寄語：去到優(yōu)秀的地方，遇見優(yōu)秀的人，成就更優(yōu)秀的自己。中考物理總復習教案 一、運動的世界1、運動的相對性 一個物體對參照物的位置如果發(fā)生改變則稱該物體運動，若對參照物的位置沒有改變，則稱該物體靜止。 例：教室相對于行走的人是運動的。 龍舟相對于河岸是運動的。 同步衛(wèi)星相對于地球是靜止的。 龍舟相對于舟上的人是靜止的。2、長度的測量 選：選擇一個清晰的刻度開始測量 放：放正刻度尺、緊靠被測物 看：測量時視線應與尺面垂直 讀：估讀到分度值的下一位（分度值：刻度尺里面最小的刻度值） 記：記下數值

2、和單位 例：圖中測出的該物長度是 1.00 cm. 3、長度單位換算 1Km=103m 1m=10dm=100cm=103mm=106m=109nm 例：45m=4.510-5m 0.23dm=2.3107nm4、速度的計算 公式：v=s/t 其中：（1）計算時將s和t的單位化成m/s或者km/h （2）式中三個物理量應對應于同一個物體 （3）懂得將題中的物理情景畫成簡圖，找出相應的方程 例：某同學乘坐的汽艇遙對一座高崖，他向高崖大喊一聲，歷時5秒他聽到了回聲。若汽艇以100m/s的速度正對高崖駛去，他喊時離高崖是多遠？ 解：5秒內人走的路程為： S船=V船t=100m/s5s=500m 5秒

3、內聲音走的路程為：S聲=V聲t=340m/s5s=1700m 如右圖可知：他喊時離高崖的距離為：S= (S船+ S聲)/2=1100m5、平均速度 嚴格按公式v=來計算，切勿利用V=來計算。 例：汽車在長100m的公路上行駛,前50m的速度為20m/s,后50m的速度為10m/s,汽車在這100m公路上的平均速度為_m/s。 解：前半段時間為：t=2.5s 后半段時間為：t=5s 所以全程的平均速度為：v=13.3m/s 針對練習1小明同學坐在行駛的公共汽車內: (選填“運動”、“靜止”) (1)以地面為參照物，小明是_的；以行駛的公共汽車為參照物，小明是_的。 (2)小明對公共汽車的駕駛員來

4、說是_的，這是以_為參照物。 (3)小明對馬路上的行人來說是_的，這是以_為參照物。2一只小球在水平面上作勻速直線運動，它在2s內通過的路程是5m，則它通過20m路程后的速度是_m/s。3作直線運動的某物體，在開始5s內通過的路程是20m，接下來的15s時間內作速度為5m/s的勻速直線運動，那么物體在這20s時間內作的是_運動，整個路程內的平均速度是_m/s，合_km/h。4下列關于地球同步通訊衛(wèi)星的說法正確的是( )。 A以地球為參照物，衛(wèi)星是靜止的 B以太陽為參照物，衛(wèi)星是靜止的 C以地球為參照物，衛(wèi)星是運動的 D以地球上的樹木為參照物，衛(wèi)星是運動的5作勻速直線運動的甲、乙兩個物體，它們的

5、運動時間之比是1：6，運動路程之比是3：2，則它們的速度之比是( )。 A9：1 B1：9 C4：1 D1：46某同學坐在一輛以速度20m/s勻速直線行駛的車里觀察路邊的電線桿，從第1根電線桿在他的眼前經過算起，經1分鐘時間共有41根電線桿從他眼前經過，則每兩根電線桿之間的平均距離為( )。 A308m B30m C293m D286m7以乙為參照物，甲作勻速直線運動。以丙為參照物，乙靜止不動。那么以丙為參照物，甲作_直線運動(選填“勻速”、“變速”)。8某商廈安裝有自動扶梯，當扶梯不動時，人走上去需要2分鐘。當扶梯運行時，人走上去只需40秒。當人站在運行的扶梯上，由扶梯送上樓，需要_分鐘。9

6、某物體以8m/s的速度通過全程的2/3，通過剩余1/3路程的速度是21.6km/h，求全程的平均速度。 二、聲的世界聲音的產生與傳播：聲音的產生：物體的振動；聲音的傳播：需要介質（固體、液體、氣體），真空不能傳聲。 在空氣中的傳播速度為340m/s。樂音與噪聲區(qū)別：動聽悅耳的、有規(guī)律的聲音稱為樂音； 難聽刺耳的、沒有規(guī)律的聲音稱為噪聲。 與情景有關，如動聽音樂在擾人清夢時就是噪聲。聲音的三大特性：響度、音調、音色。響度：人耳感覺到的聲音的強弱；與 離聲源的距離、振幅、傳播的集中程度 有關。音調：聲音的高低；與 聲源振動的快慢（頻率）有關， 即長短、粗細、松緊有關。（前者音調低，后者音調高） 例

7、：熱水瓶充水時的音調會越來越高（聲源的長度越來越短）音色：聲音的特色（不同物體發(fā)出的聲音都不一樣）。能認出是哪個人說話或哪種樂器就是因為音色。噪聲的防治：在聲源處、在傳播過程中、在人耳處；超聲與次聲可聽聲：頻率在20Hz20000Hz之間的聲音；（人可以聽見）超聲：頻率在20000Hz以上的聲音；（人聽不見）次聲：頻率在20Hz以下的聲音；（人聽不見）超聲的特點及其應用超聲的方向性強：聲納、雷達、探測魚群、暗礁等超聲的穿透能力強：超聲波診斷儀（B超）超聲的破碎能力強：超聲波清洗儀、提高種子發(fā)芽率與速度公式聯(lián)合，解題時應依物理情景畫出草圖。例：遠處開來列車，通過鋼軌傳到人耳的聲音比空氣傳來的聲音

8、早s，求火車離此人多遠？（此時聲音在鋼軌中的傳播速度是m/s）解1：設火車離此人的距離為S，則 =2 解得S=727.6m解2：設聲音通過鋼軌傳播的時間為t,則通過空氣傳播的時間為t+2,則依題意有： 340（t+2）=5200t 解得t=0.14s 則火車離此人的距離為S=vt=5200m/s0.14s=727.6m針對練習 1、在城市道路常見如圖所示的標牌，它表示的意思是：(）A鼓號樂隊不能進入； B禁止鳴笛，保持安靜；C道路彎曲，行車注意安全； D樂器商店的標志。2你的鄰居搞裝修十分吵鬧，干擾你的學習和生活，下列哪一個是無效的：(）A趕快將門窗關緊； B用棉花塞住耳朵；C將窗打開讓空氣加

9、快流通；D將棉被掛在窗戶上。3挑選瓷器時，常輕輕敲它一下，由聲音來判斷是否破損，是根據： ( )A音調； B音色； C響度； D以上都不對。4口琴和笛子同時演奏，我們一聽便能從聲音中區(qū)分出兩種樂器發(fā)出的聲音，這是因為兩種樂器發(fā)出的聲音具有不同的： ( )A音調； B頻率； C響度； D音色。5為了減少高速行駛的車輛產生的噪聲對公路兩側單位、居民的干擾，常在高速公路的兩側架設具有一定高度的屏障。這種有效、可行的防止噪聲的措施屬于： ( )A堵塞感受噪聲器官 B控制產生噪聲的聲源C阻隔噪聲傳播的途徑 D防止噪聲產生回聲。6吹奏笛子時，笛子發(fā)出的聲音是由 振動引起的，鑼發(fā)聲的時候，用手按住鑼面鑼聲就

10、消失了，這是因為 。7聲音在15空氣中的傳播速度是 m/s，人面對山谷對面的山峰喊一聲，2秒后聽到回音，則人與山峰之間的距離大約是 m。.8聲音要靠 傳播，登月的人只能靠無線電交流，因為聲音不能在 中傳播 9噪聲會對人們的工作和生活造成嚴重影響，試舉世2個例子。（1） _ ；（2） 。10現(xiàn)給你如下器材：鋼尺一把、木梳一把、音叉、一個乒乓球(系著細線)、橡皮筋、鼓、一張紙、小錘。你任選器材設計三個有關聲現(xiàn)象的探究實驗，并按下表要求填寫。器 材實驗目的操作過程發(fā)生現(xiàn)象示例：鼓、小錘探究聲音是怎樣產生用小錘敲擊鼓鼓發(fā)聲12311、某同學乘坐的汽艇遙對一座高崖，他向高崖大喊一聲，歷時秒他聽到了回聲。

11、問：若他喊時離高崖是875m,則汽艇行駛的速度是多少?三、多彩的光光的直線傳播：光在同種均勻介質中沿直線傳播。例：日食、月食、手影、小孔成像（樹下的光斑）等光在真空中的傳播速度為3108m/s，光的反射：反射定律：（3條）漫反射與鏡面反射：區(qū)別及應用平面鏡成像：成像特點（2點）作圖：（如下）3、光的折射：（1）在空氣中的角度較大 （2）光折射成的虛像比實際物體高4、光的色散 （1）白光由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七色光組成。 （2）光的三基色：紅、綠、藍； 顏料的三基色：紅、黃、藍； （3）物體的顏色：不透明物體只能反射跟它相同顏色的光（白色物體可以反射所有光線，黑色物體可以吸收所有光線）；如

12、紅裙子只能反射紅光；透明物體只能透射跟它相同顏色的光；如藍色鏡片只能透過藍光 例：穿紅裙子、白T恤的女孩在只有藍光的暗室里被看到穿藍上衣、黑裙子。5、凸透鏡成像：（1）正立虛像（不可在光屏上呈現(xiàn)）：u2f：物大縮小 u=2f：物等等大 u2fu32cm即選D。6、眼睛：晶狀體相當于凸透鏡，視網膜相當于光屏。 近視眼：物體成像在視網膜前，用凹透鏡矯正 遠視眼：物體成像在視網膜后，用凸透鏡矯正。 照相機成 縮小倒立的實像 投影儀成 放大倒立的實像針對練習 1（04廣東）光在真空中的傳播速度是_m/s. 太陽、月亮、熒火蟲、其中不是光源的是_ _. 請你列舉一個能說明光沿直線傳播的例子：_.2（04

13、寧夏）(2分)“立竿見影”中的“影”是由于光的_形成的；“水中倒影”是物體經水面形成的_像(填“實”或“虛”)3（04佛山）如圖2所示，“汾江”牌臺燈有一個燈罩，它的內表面做得很光滑，其作用是將光盡量集中到需要照射的地方，它運用到的物理知識有（ ）A光的反射且反射角等于入射角 B光的反射且反射角大于入射角C光的反射且反射角小于入射角 D光的反射且光路是不可逆的4（04黑龍江）下列現(xiàn)象中，屬于光的反射的是（）A立竿見影 B在岸邊觀看水中游動的魚C樹木在水中形成倒影D陽光照射濃密的樹葉時，在地面上出現(xiàn)光斑5（04臨沂） 一束光線從空氣斜著射向水面，入射光線跟水面的夾角為50,則( ) A. 反射角

14、應為50 B. 折射角應為40 C： 折射角應為50 D. 反射角應為406（04南京）測量視力時，利用平面鏡成像特點可以節(jié)省空間。如圖1所示，讓被測者面對著鏡子背對視力表，此人看到視力表的像離他的距離是（）Am B4m C5m D6m7（04江蘇宿遷）關于平面鏡成像，下列說法中正確的是：( )A本身不發(fā)光的物體在平面鏡中不能成像 B從平面鏡中可以看到物體的實像C人離平面鏡越遠，在鏡中成的像越小 D物與像到鏡面的距離總是相等的8（04西寧）下列關于光現(xiàn)象的說法中正確的是（ ）A太陽光進入地球大氣層后，其傳播路徑會發(fā)生彎曲 B光從水斜射入空氣時，折射角小于入射角C光垂直射到平面鏡上時，其反射角為

15、90度 D人離平面鏡較遠時，在鏡中所成的像比人要小9（04福建寧德）小明身高為170m，站在豎直放置的平面鏡前l(fā)m處，他在境中所成的像高是1.70m當他再后退1m時，他在鏡中的像高為 _ m，像離鏡面的距離為 _ 10（04吉林）觀看電影時，我們能從各個角度看到銀幕上的景象，是由于發(fā)生了光的 _ 反射.同時，我們能分辨出銀幕上不同人物的聲音，是因為他們的 _ 不同.11（04煙臺）在圖12中，AO、BO為點光源S射向平面鏡的,兩條入射光線，請在圖中標出點光源S和S像的位置并畫出光路線。12（04河南）在一個干枯的井底正中央P點叭著一只青蛙，它能看到的視野范圍如圖a所示，天降大雨時井全部灌滿水，

16、若青蛙仍在P點，它的視野將發(fā)生變化，請你在圖b中利用光路圖確定青蛙視野變化的大致范圍，并用陰影線表示出來。13（04福州） 下列表示平面鏡和凸透鏡成像情況的圖中，正確的是（ ） A B C D14（04北京豐臺區(qū)） 照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡。用照相機給人照相時，在膠片上成的是一個倒立、縮小的實像，人離鏡頭的距離u和鏡頭焦距f的關系是（ ）A B C D 15（04廣東）如圖的四幅圖中，能正確表示光從空氣射入水中的是（ ）A B C D16.（04山西）用鏡頭焦距不變的照相機給某同學拍照時，底片上成一清晰的半身像，現(xiàn)要改拍全身像，則應該( )A照相機遠離該同學，鏡頭向前調節(jié) B照相機遠離該同

17、學，鏡頭向后調節(jié)C照相機靠近該同學，鏡頭向前調節(jié) D照相機靠近該同學，鏡頭向后調節(jié)17（04上海）物體放在焦距為16厘米的凸透鏡主光軸上，在透鏡的另側光屏上得到個縮小的像，則該物體離透鏡的距離可能是 ( )A 10厘米 B 20厘米 C 30厘米 D 40厘米 18(04大連B)如圖所示，一條入射光線從空氣斜射向魚缸中的水面，折射光線進入魚眼（已畫出）。請畫出入射光線的大致方向，并標明入射角。19（04江蘇宿遷）如圖所示，在做“凸透鏡成像”實驗時，光屏上恰成一個清晰的像，則此時燭焰所成的像是 （填“縮小”或“等大”或“放大”）、 _ （填“倒立”或“正立”）的實像；如果使燭焰沿主軸遠離凸透鏡，

18、仍要在光屏上得到清晰的像，則光屏應向 （填“左”或“右”）移動。20304050601070cm20（04福建泉州）如圖9所示，在“觀察凸透鏡成像”的實驗中，讓一束平行光經過凸透鏡，在光屏上得到一個最小、最亮的光斑，則此凸透鏡的焦距是_cm。若要在光屏上得到一個縮小的像，可以將物體放在點；若想看到一個正立的像，可以將物體放在_點。（選填“A”、“B”或“C”）21（04湖北黃岡）下列事實或現(xiàn)象屬于光的反射的是（ ）A太陽未出地平線時，人已看到太陽B人在太陽光下行走，出現(xiàn)人影相隨C在隱蔽處用潛望鏡觀察外面的情況D注滿清水的池底，看起來象變淺了22（ 04遼寧本溪）下列事例中能看到物體實像的是(

19、)A在岸邊看到水中游動的魚 B在水下通過潛望鏡看到水面上的景物C在電影院看到銀幕上的電影 D通過放大鏡看到報紙上的字23（04北京豐臺區(qū)）下列現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（ ）A 站在游泳池邊看到池底好像變淺 B 坐在教室的同學都可以看到黑板上的粉筆字C 在太陽光照射下樹木出現(xiàn)了影子 D 平靜的水面映出岸上的景物24（04哈爾濱）下列有關光學知識的一些說法中正確的是（ ）A湖岸景色在水中的倒影是光的反射現(xiàn)象 B照相機底片上呈現(xiàn)的是倒立、縮小的虛像C陽光下大樹的影子是光的折射形成的 D海市蜃樓是光沿直線傳播而產生的38（04福州）彬彬用數碼相機在公園拍得一張照片如圖6所示，請你觀察照片中的情景，

20、指出一個物理現(xiàn)象： _ ，該現(xiàn)象涉及的物理知識是 _ 。33（04湖南郴州）李明同學用藍色墨水筆在白紙上寫了一些字，他在只有紅色燈光的暗室里，看到的紙是_色，看到的字是_色五 密度與浮力1、質量 表示物體所含物質的多少，單位：Kg （與物體的狀態(tài)、形狀、位置無關） 測量工具：天平（使用方法： 左物右碼；砝碼用鑷子，從大到小取；測量前調平衡用螺母，測量時調平衡用游碼；萬一物、碼放反了，則物體的質量應將砝碼減去游碼.）2、體積 測量工具：量筒或量杯（讀數時視線應平視，即與液面相切） 固體的體積：采用“溢杯法”3、密度 物體的一種屬性，不隨物體的質量和體積而改變。 公式： 單位：Kg/m3或g/cm

21、3 換算關系：1 g/cm3=1 103Kg/m3 測量方法（實驗） （1）常規(guī)法：用天平測出質量，有量筒測出體積，利用公式得出密度 （2）替代法（用于沒有量筒的情況下）：用天平測出物體的質量，測出相同體積的水的質量m，則，則該物體的密度為（=1 103Kg/m3）。 其中，相同體積的水：液體用標記法；固體用溢杯法4、阿基米德原理 物體在流體中受到的浮力等于它排開流體所受的重力。 公式 （1） F浮= （2）浮力等于視重之差 5、浮沉條件 （1）當浮力小于重力時 下沉 （2） 當時 下沉 當浮力等于重力時 懸浮 當時 懸浮 當浮力大于重力時 上浮直至漂浮 當時 上浮直至漂浮 解題方法：利用公式

22、和浮沉條件（受力分析），即漂浮和懸浮時有：G物=F浮例：將三個體積相同的小球放在水中，如圖，則這三個小球所受浮力的大小正確的是：（ ） A A球所受浮力最小 A B B球所受浮力最小 B C C球所受浮力最小 D 三個球所受浮力一樣大 C解：F浮= 而相同，且有V排AV排B=V排C ，故有F浮AF浮C ，即選C六 壓強學情分析 對于本章的學習，學生對公式的變形及流速對壓強的影響理解比較不深入，對增大、減小壓強的方法和液體壓強的計算掌握較好。教學目標 1、掌握壓強公式及增大、減小壓強的方法 2、靈活應用液體的壓強公式 3、知道大氣壓的存在及沸點與大氣壓的關系 4、知道壓強與流速的關系教學內容、方

23、法與步驟 1、壓強及改變壓強的方法； （1）壓強公式：P=F/ S；正確理解壓力及受力面積（即接觸面積）的概念 （2）增大、減小壓強的方法： 增大：增大壓力或減小受力面積（如：刀刃?。?減?。簻p小壓力或增大受力面積 (如：鐵軌上墊枕木)2、液體壓強公式及其應用； （1）公式：P=g h (其中h表示深度：即從液面往下數) （2）應用：連通器；液壓機（F1/S1=F2/S2） （3）實驗：控制變量法（控制同一深度或同一液體）3、大氣壓及其與沸點的關系； （1）大氣壓存在（馬德堡半球實驗）（實例：鋼筆吸水，吸盤，吸管喝飲料）大氣壓隨高度的升高而減?。ㄇ覝p小的幅度不均勻），其數值為 1標準大氣壓（1

24、atm）=1.013105Pa=760mmHg=10.3mH2O（托里拆利實驗） （2）大氣壓越大則液體的沸點越高（應用：高壓鍋煮飯容易熟） 大氣壓越小則液體的沸點越低（如高山上雞蛋可能煮不熟）4、壓強與流速的關系 流速越大則壓強越小；流速越小則壓強越大例1：三個同種材料做成的圓柱體，豎直放在水平桌面上，如圖所示，則對桌面壓強最大的是（ ）A 甲 B 乙 C 丙 D 三個一樣大 解：由公式P=進行變形得：P=， 甲 乙 丙 且同種材料，則密度相同，而丙的最大，即壓強也最大，選C例2：某同學用酒精做托里拆利實驗,假定管內液面上方為真空,則酒精上升的高度是_米 解：=大氣壓（76cmHg），得：

25、=12.92m學法指導準確把握壓強公式中的受力面積和液體壓強中的深度。作業(yè)布置1.能測出大氣壓強數值的實驗是 ( ) A.托里拆利實驗 B.馬德堡半球實驗 C.阿基米德實驗 D.滾擺實驗2.圓柱體A B高相等,底面積之比4:1,把它們豎直放在水平地面上,它們對地面的壓強比為1:2,若把圓柱 體A疊放在B上時,圓柱體B對地面的壓強增大為原來的 ( ) A.2倍 B.3倍 C.4倍 D.6倍。3、三個同種材料做成的圓柱體，豎直放在水平桌面上，如圖所示，則對桌面壓強最大的是（ ）A 甲 B 乙 C 丙 D 三個一樣大 甲 乙 丙4.關于壓力和壓強下列正確的是 ( ) A.物體的重力越大，對支持面的壓

26、力一定越大 B.壓力的方向總是豎直向上的 C.壓力的方向總是垂直于接觸面 D.壓力大壓強不一定大5.在水下50米深處的潛水員,受到水的壓強是_帕。6.在結冰的湖面上行走時,突然腳下的冰將破裂,應采取 ( ) A.站住不動 B.就地爬伏在冰面上慢慢向岸邊挪動 C.趕快向岸邊跑去 D.立即改成單腳站立7自來水筆吸墨水時按幾下彈簧片,墨水就進入橡皮管里了這( ) A.是彈簧片作用使墨水進入橡皮管 B.是手的壓力使墨水進入管 C.是橡皮管的吸力使墨水進入 D.是大氣壓作用使墨水進入橡皮管8某同學用酒精做托里拆利實驗,假定管內液面上方為真空,則酒精上升的高度是_米 (外界大氣壓強P0=76厘米汞柱 酒精

27、=0.8103千克/米3 水銀13.6103千克/米3)9.有兩組同樣的磚甲組一塊乙組兩塊,每塊磚長:寬:高=4:2:1,下列對地面壓強不相等的是 ( ) A.甲組平放，乙組每塊也平放 B.甲組側放乙組每塊也側放 C.甲組立放乙組疊著側放 D.甲組立放，乙組疊著平放10.烏魯木齊的大氣壓約0.9個標準大氣壓，約等于_帕,這時水的沸點_10011.放在水平面上的長方體,體積為V, 密度為, 重力為G, 對桌面壓強為p，將它豎直切去一半則( ) A. V、G、p都變?yōu)樵瓉淼囊话?B .、G、p不變，V為原來一半 C.不變，V、G、p為原來一半 D. 、p不變，V、G為原來一半12._實驗首先測出了

28、大氣壓的數值14.甲乙兩物體放在水平桌面上，甲物重是乙物重的4倍,而底面積是乙的1/2,甲對桌面壓強為P甲,乙對桌面壓強為P乙,P甲與P乙關系( ) A.P甲8P乙 B.P甲4P乙 C.P甲=2P乙 D.P甲P乙/813.將浸有酒精的棉花球點燃后放入廣口瓶中,然后用剝了皮的熟雞蛋堵住瓶口,過一會兒雞蛋會被瓶口吞沒,這一現(xiàn)象說明_14.某同學在做托里拆利實驗時, 測得玻璃管中水銀柱高度為76厘米可使這個高度減小的措施為( ) A.往水銀槽中注入水銀 B.使玻璃管傾斜 C.將實驗移到高山上去做 D.將實驗移到礦井中做初三物理總復習 七 簡單機械學情分析 對力臂的判斷不夠準確；對有用功、總功的理解不

29、夠透徹；對滑輪組能省幾倍力和費幾倍距離掌握較好教學目標 1、清楚不同滑輪的作用及滑輪組的省力情況 2、能準確判斷支點、力臂及杠桿所屬的種類 3、理解做功的概念，掌握有用功、總功及效率的計算教學內容、方法與步驟 一、杠桿及其分類 1、能繞某點轉動的硬桿稱為杠桿，這個繞著轉動的點稱為支點，支點到力作用線的距離稱為力臂。 2、分為省力杠桿、費力杠桿及等臂杠桿 動力小于阻力的杠桿 為 省力杠桿（動力臂阻力臂） 省力費距離 動力大于阻力的杠桿 為 費力杠桿（動力臂阻力臂） 費力省距離 動力等于阻力的杠桿 為 等臂杠桿（動力臂=阻力臂），既不省力也不費力 二、滑輪和作用及滑輪組 1、滑輪的作用：定滑輪：改

30、變力的方向，不改變力的大小 動滑輪：改變力的大小，不改變力的方向 2、滑輪組：用定滑輪和動滑輪組合起來既能改變力的大小又能改變力的方向的機械。 省力情況：動滑輪上的繩子條數為n，則省n倍力，即F=f/n，其中f為阻力（包括物重、滑輪重、摩擦等），所以若不計滑輪重和摩擦，則有F=G/n 費距離情況：省了n倍力就要費n倍距離，即s=nh 3、做功及效率的計算 做功：W=FS，其中若F與S垂直則力F不做功 效率的計算：（1）有用功（對目的物所做的功）：W有=Gh （2）總功（力F所做的功）：W總=FS（其中：s=nh） （3）效率= W有/ W總 4、功率：做功的快慢；P=W/t例1：.在水平路面上

31、，某人用300牛的水平拉力,拉著重1200牛的車30秒內前進了10 米。在這一過程中人對車做功的功率是 ( ) A.40瓦 B.100瓦 C.400瓦 D.3000瓦 解：W=FS=300N10m=3000J P=w/t=3000J/30s=100w 選B例2、如右上圖示用一滑輪組拉著重8104牛的汽車沿水平方向勻速移動，汽車所受阻力為車重的0.03倍，此滑輪組的機械效率為80，求: (1)拉力F為多少牛? 80%=0.03GS/F3S 得F=1000N (2)若汽車移動的速度為0.2米/秒，1分鐘內拉力做了多少焦的功? W=FS=Fn(vt)=10003(0.2m/s60s)=3.6104J

32、學法指導 把握力臂的概念；區(qū)別用用功及總功;理解省力則費距離 八 分子動理論學情分析對本章的掌握情況較好,基本可以利用所學知識應用到解釋實際生活中的某些現(xiàn)象教學目標 1、了解原子的核式模型及物質是由分子和原子組成 2、能用分子動理論解釋某些熱現(xiàn)象 3、認識宏觀熱現(xiàn)象與分子熱運動的聯(lián)系 質子（+）教學內容、方法與步驟 原子核（+） 夸克一、物質的組成 中子（不帶電）物質由分子或原子組成，而原子核外電子（）：繞原子核高速運轉二、分子動理論 1、分子間存在間隙； 2、分子永不停息地做無規(guī)則運動擴散運動溫度越高則熱運動越激烈； 3、分子間存在著相互作用的引力和斥力學法指導 解有關分子熱運動的題目時注意

33、：分子是肉眼看不見的，則如看到塵士飛揚并不能表明分子在做無規(guī)則運動作業(yè)布置腌鴨蛋時，把鴨蛋放入鹽水中，過一段時間蛋會變咸是因為_對公共場所進行消毒時，將消毒液噴灑在室外，過一會兒室內也會嗅到藥味，這種現(xiàn)象說明了 _；如果天氣越熱，藥味就彌漫得越快，這又說明了_。容器中下半部裝水，上半部裝酒精，密閉后靜放一段時間，發(fā)現(xiàn)水和酒精的總體積變_，這一現(xiàn)象說明了分子間有_，同時還說明分子在不停地做_運動。擴散現(xiàn)象說明了（）、分子間存在引力、分子間存在斥力、物質由分子組成、分子在做無規(guī)則運動、下列事例中，不能說明分子永不停息做無規(guī)則運動的是（）、糖放入水中后不攪拌，過一會兒整杯水都變甜、香水瓶打開后，房間

34、里充滿香味、掃地時能看到塵士飛揚、衣箱中放有衛(wèi)生球，箱內的衣服都有衛(wèi)生球的味道、對下列現(xiàn)象分析中，錯誤的是（）、聞到花香是由于分子的熱運動、折斷木棒要花很大的力氣，是由于分子間存在引力、放在箱子里的衛(wèi)生球過一段時間變沒了，是因為分子間存在斥力、滴在熱水中的紅墨水擴散得比滴在冷水中快，是因為溫度越高分子熱運動越劇烈。 九 物態(tài)變化學情分析 對本章的知識點學生掌握較理想，能應用于實際生活實例當中教學目標 1、通過實驗探究物態(tài)變化過程，將熔點、沸點與生活實例結合 2、能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。有節(jié)約用水的意識。 3、能用語言、文字或圖表描述常見物質的物理特征教學內容、方法與步驟

35、熔化與凝固 1、熔化：物質由固態(tài)變成液態(tài)的過程。晶體在熔化過程中吸熱但溫度不變。（圖象）條件：達到熔點、繼續(xù)吸熱 2、凝固：物質由液態(tài)變成固態(tài)的過程。晶體在凝固過程中放熱但溫度不變。（圖象）條件：達到凝固點、繼續(xù)放熱 3、晶體有一定的熔化（凝固）溫度熔點（凝固點），非晶體則沒有。二、汽化與液化 1、汽化：物質從液態(tài)變成氣態(tài)的過程。汽化要吸熱。汽化分為蒸發(fā)和沸騰兩方式。 （1）蒸發(fā)：在液體表面進行的緩慢汽化。影響蒸發(fā)快慢的因素：液體的溫度、液體表面積、液體上方空氣的流動快慢 （2）沸騰：在液體表面和內部同時發(fā)生的劇烈汽化。沸騰時吸熱但溫度不變。條件：達到沸點、繼續(xù)吸熱 （3）蒸發(fā)與沸騰的區(qū)別：位

36、置、溫度、現(xiàn)象 2、液化：物質從氣態(tài)變成液態(tài)的過程。條件：遇冷放熱。 如：（冰棍上、湖面上、水壺口）的白氣、（冰飲料、夏天水管）上的水珠等 自然現(xiàn)象：霧、露、云等 三、升華與凝華 1、升華：物質從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，升華要吸熱 如：樟腦丸變小了，干冰變成氣態(tài)CO2，北方冬天雪人沒化成水就變小了 2、凝華：物質從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程，凝華要放熱 自然現(xiàn)象：霜、冰雹、霧凇、雪學法指導 對于液化：看得到的是水珠而非水蒸氣作業(yè)布置 1、將正在熔化的冰拿到0o C的房間里，冰將（ ） A、能繼續(xù)熔化 B、再熔化一會兒 C、不能繼續(xù)熔化 D、都有可能 2、下列方法能使蒸發(fā)減慢的是（ ） A、用電吹風

37、把頭發(fā)吹干 B、瓶里的酒精用過后及時蓋上瓶蓋 C、將濕衣服放在陽光下晾干 D、用掃帚把積水攤開 3、下列現(xiàn)象中屬于放熱的是（ ） A、小河的水結冰 B、小河的冰融化成水 C、水蒸發(fā)成水蒸氣 D、太陽出來后霜化成水十 內能與熱機學情分析 本章掌握較好,對熱機效率理解較深入教學目標 1、知道溫度計的使用 2、理解內能與熱量的概念 3、理解熱機的工作過程及熱機效率的計算 4、知道熱機的利與弊教學內容、方法與步驟 一、溫度計的使用 （原理：液體的熱脹冷縮） 1、選擇一根量程適當的溫度進行測量 2、將溫度計的液泡全部浸沒在待測物中、液泡不能碰到器壁和底部 3、等液柱穩(wěn)定后進行讀數、讀數時要平視、不能將溫

38、度計拿出來讀數。 二、內能與熱量 1、內能：分子動能與分子勢能的和 2、改變內能的方法：做功和熱傳遞（熱量從溫度高的物體傳到溫度低的物體直到兩者溫度相同為止） 三、熱量公式 1、升、降溫：Q=c m T ，其中C為比熱容，C水=4.2103J/(Kg 0C） 2、燃料燃燒：Q=m q , 其中q為熱值3、效率 四、熱機 汽油機工作過程：吸氣、壓縮、做功、排氣四個沖程 (污染問題)學法指導 準確把握效率的概念例 題1、質量和初溫相同的水和銅塊，分別放出相同的熱量后，再立即將銅塊投入水中，則（ ） A、銅塊向水傳遞熱量 B、水向銅塊傳遞熱量 C、二者之間不發(fā)生熱傳遞 D、無法判斷 解：由Q=c m

39、 T得：水的T較小，那放出相同的熱量之后水的溫度較高，所以熱量從水傳向銅溫度/C時間/min甲乙例 題2、目前直接利用太陽能的途徑有兩種，一種是把太陽能轉化為 能，如用集熱器把水等物質加熱，這是用 方式增加水等物質的內能；另一種是把太陽能轉化為 能，如太陽能電池。例 題3、質量相等的甲、乙兩種液體，溫度相同、用兩盞完全相同的酒精燈分別加熱，記錄的溫度與時間變化的曲線如圖，可知C甲 _ C乙。（填、或） 解：作一豎直的輔助線， 十一 了解電路學情分析 在上學期對電學的學習中，學生對電學的靈活比較難以適應，覺得比較沒有系統(tǒng)性，故在復習中應掌握在框架上讓學生有較好的理解，讓學生站在較高的高度上，理清

40、電學知識點之間的聯(lián)系，才能靈活應用在解題上。教學目標 1、知道摩擦起電及其原因 2、理解電流、電壓的概念，掌握電流表、電壓表的使用 3、知道電路的組成及串、并聯(lián)電路，會畫、會看簡單的電路圖，能排除簡單的電路故障。 4、掌握串、并聯(lián)電路中的電流、電壓特點，并能靈活應用教學內容、方法與步驟 摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電（其中一個帶正電，一個帶負電）原因：不同物質原子核束縛電子的能力不同正電荷：用絲綢摩擦過的玻璃棒上所帶的電負電荷：用毛皮摩擦過的橡膠棒上所帶的電電荷間的相互作用：帶電體可以吸引不帶電的輕小物體。同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引。電中和：兩種不同的電荷相互接觸時正負電相互抵消的現(xiàn)

41、象，有時伴隨有火花的產生。電流、電壓及其測量電流及其測量：1、電流的形成：電荷的定向移動電流的方向：正電荷的定向移動方向，在電源外部電流從正極流向負極。電流的大?。?，其中q為電荷量（單位：c），t為時間（單位：s） I為電流（單位：A） 3、電流的測量：用電流表(內阻太小，相當于一條導線) 使用方法：電流表只能與被測器件串聯(lián)應使電流從表的“+”極流入，“-”極流出。被測電流不能超過電流表的量程，當無法預計被測電流的大小時應用大量程并采用試觸的方法 （二）電壓及其測量： 1、電壓是使導體中的電荷定向移動的原因；2、常見電壓值：一節(jié)干電池：1.5V；一節(jié)鉛蓄電池：2V；家用電路：220V3、電壓

42、的測量：用電壓表（內阻太大，相當于斷開的開關） 使用方法：電壓表只能與被測器件并聯(lián)應使電流從表的“+”極流入，“-”極流出。被測電流不能超過電流表的量程，當無法預計被測電流的大小時應用大量程并采用試觸的方法電路的組成：由電源、導線、用電器及開關組成。 1、 電源：把其他形式的能轉化成電能、提供電壓的裝置。 導線：由（導體做成的）芯和（絕緣體做成的）絕緣皮組成 2、電路的三個狀態(tài)：通路：處處連通的電路 短路：用電器或電源被導線直接連起來；電源短路時電流很大會燒壞電源和導線。 斷路（開路）：斷開的電路（斷路時電路中沒有電流，只有電源有電壓）3、串聯(lián)電路：電流只有一條通路，切斷任何一個元件整個電路均

43、不工作；各個用電器間的工作狀態(tài)互相影響。 并聯(lián)電路：電流有幾條通路，切斷一條支路其余各支路仍能正常工作；各個用電器間的工作狀態(tài)互不影響。 四、串、并聯(lián)電路中的電流、電壓特點 1、串聯(lián)：電流處處相等，即I=I1=I2= 電路兩端總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和，即U=U1+U2+ 2、并聯(lián)：干路電流等于各支路電流之和，即I=I1+I2+ 各支路兩端的電壓相等，即U=U1=U2=例1：某同學做電學實驗，電路如圖所示，開關閉合后，小燈泡發(fā)光，兩電表均有示數，在實驗過程中，突然電燈熄來、電壓表示數增大、電流表示數幾乎為零。請判斷（ C ）A燈泡L1被短路 B開關被斷開C燈泡L2被燒斷 D燈泡L1被燒

44、斷例2：某同學在做“用電流表測電流”的實驗中，所用電路如圖甲所示，按電路圖正確連接電路并接通開關S后，電流表A1、A2的，則A1讀數是_0.5_A;A2的讀數是_1.6_A;那么R1：R2=_5 ：11_。學法指導 化簡電路時，將電流表當成導線，把電壓表當成斷路，連成自 己熟悉的電路作業(yè)布置 1、請你在圖5中每個方框中畫上一個電路元件符號，使其成為 一個正確的電路圖。2、如圖所示的電路里，在圓圈a,b,c上連接適當電表，使燈 L1和L2并聯(lián)且能發(fā)光，那么a應是_表；b是_表；c是_表。 十二 探究電路學情分析 對本節(jié)的學習學生較為吃力，特別是對電路故障、電表變化的解題教學目標 1、理解歐姆定律

45、及其應用 2、能掌握電表隨變阻器的變化情況 3、能排除簡單的電路故障教學內容、方法與步驟一、1、電阻：與材料、長度及橫截面積有關（長度越長、橫截面積越小則電阻越大）實驗：控制變量法2、變阻器：通過改變導線的長度來改變電阻（接法：一上一下） 應理解變阻器的電阻隨滑片P移動的變化情況二、歐姆定律： （一般結合電流、電壓特點解題）題型：通過計算求式中的某個物理量例：如圖電路中，R1=60，R2=40，安培表A1的示數為0.9A，安培表A2的示數為0.3A，電源兩端電壓恒定不變，求：R3的阻值是多少？解：分析得：電路為并聯(lián)，結合電流、電壓特點解題如下： 電阻R2兩端電壓為U2=I2R2=0.3A40=

46、12V（也為電源電壓） 流過電阻R1的電流為I1=U1/R1=12V/60=0.2A 則流過電阻R3的電流為I3=I-I1-I2=0.9A-0.2A-0.3A=0.4A 得：R3=U3/I3=12V/0.4A=30題型：電表隨滑片P移動的變化情況例：9（04山西）如圖所示電路，電源電壓不變，當開關閉合，滑動變阻器滑片P向右移動時，下列判斷正確的是( ) A電壓表示數變大 B電流表A1的示數變小 C燈泡變暗 D電流表A2的示數變小解：化簡電路如右（將A看成導線，V看成斷開的開關） 得：燈泡L與變阻器R并聯(lián)； A1測流過燈泡L的電流；A2測干路的總電流；V測電源電壓 P右移R變大總電阻R總變大總電

47、流變小，即A2變?。↖=U/R）； 而V測電源V示數不變；流過燈泡的電流I也不變（I=U/RL，其中RL不變）三、家庭電路 1、家用電路的電壓：220V；人體的安全電壓：乙，m甲m乙；甲=乙，m甲m乙；甲乙，m甲m乙；(D 甲乙，m甲=m乙；甲 m乙。 【習題23】 有一個形狀不規(guī)則的鐵塊，請設計三種原理不同的方案，測出鐵塊的體積。要求寫出步驟并直接寫出計算鐵塊體積的表達式。(器材自選)(策略開放) 【分析】 可用量筒、水測量體積，也可根據質量、密度、體積的關系或浮力的關系測量。 【答案】 方法一：需量筒、鐵塊、水。步驟：在量筒中注入適量的水，記下水面對應的體積刻度V1；將鐵塊用細線系好浸沒在

48、水中，記下水面所對的刻度值V2，則V鐵=V2-V1。 方法二：需天平、鐵塊。步驟：用天平稱出鐵塊的質量m鐵；根據密度公式求出鐵塊的體積V=m鐵/鐵。 方法三：需彈簧秤、鐵塊、燒杯、水。步驟：用彈簧秤稱出鐵塊在空氣中的重力G；將鐵塊全部浸入燒杯內的水中，用彈簧秤稱出鐵塊在水中的視重G；鐵塊在水中所受的浮力F浮=G-G=水gV鐵，所以V鐵=?！玖曨}24】 小貨車一次最大載貨量為12 t，車自重9 800 N。拉貨途中經過一標有2 t字樣的橋梁，如圖所示，需運幾趟才能把總重為9408104 N的貨運完?(策略開放) 【分析】 解決此題要根據一次通過橋的車、貨總質量不得超過2 t入手。 【答案】 方法

49、一：因為卡車自重9 800 N， 所以車的質量為 1000kg 因為橋梁的載重量為2 t=2 000 kg 所以車裝載的貨物的質量不得超過m貨=2 000 kg一1000 kg=1000 kg，此值小于12 t，沒有超載。 因為貨物總重為9408 104 N，即 m總=9408 104 N 9 600 kg9 m總=g=08 Nkg=9 000 kg 所以車運貨次數為N= 600 N=10(次) 方法二：因為橋梁的載重量為2 t=2 000 kg 所以過橋的總重量不能超過G=mg=2 000 kg 98 mkg=19 600 N，而車重9 800 N，故 過橋的貨物重量不能超過G貨=G總一G車

50、=19 600 N一9 800 N=9 800 N 所以車運貨次數為10(次) 答：需要10次。 【習題25】 水平地面上有一個質量為m、邊長為L的實心正方體A。它在水平拉力F的作用下作勻速運動，在時間t內通過的距離為s，如圖所示，請你根據所學的力學知識，寫出與物體A有關的物理量，并用題目給出的已知量寫出其計算表達式。(結論開放) 【分析】 根據已知條件質量m、邊長L、水平拉力F，在時間 f內通過的距離為5，根據所學物理公式能寫出很多的物理量。【答案】 公式略(1)物體A所受的重力G (2)物體A的面積S (3)物體A的體積V， (4)物體A的密度P， (5)物體A對地面的壓強P， (6)物體

51、A受到的摩擦力f， (7)地面對物體A的支持力N1， (8)物體A對地面的壓力N2， (9)外力F對物體A做的功Wl， (10)外力F對物體A做的功的功率P， (11)物體A作勻速直線運動的速度v， (12)重力G對物體A做的功， (13)地面支持力對物體A做的功 【習題26】 用密度為70103 kgm3的鑄鐵澆鑄一個鑄件，現(xiàn)測得這個鑄件的質量是28 kg，體積是05 dm3，那么這個鑄件內有無氣泡?(策略開放) 【分析】 可以通過比較密度、質量、體積來判斷鑄件內有無氣泡。 方法一：因為p=mV， 所以研鑄=70103 kgm305103 m=35 kg2，8 kg，所以鑄件內有氣泡。 方法

52、二：因為p=mV， 所以V=04 dm305 dm3，所以鑄件有氣泡。 方法三：P=mV=56103 kgm370103 km3，所以鑄件有氣泡。 【習題27】 到副食店打豆油或買醬油時，售貨員用一種叫“提子”的容器，如圖111所示，豆油和醬油的提子不同，如果豆油提子壞了，售貨員用醬油提子代替，那么副食店和顧客誰吃虧了?(策略開放) 【分析】 已知醬油的密度大于豆油的密度，可通過質量相等時比較體積或體積相等時比較質量的方法來判斷。 【答案】 醬油的密度大于豆油的密度，由 m=PV可知，體積相同時，豆油的質量小于醬油的質量，所以顧客吃虧了；由V=m/可知，質量相同時豆油的體積大于醬油的體積，所以

53、顧客吃虧了。 【習題28】 某同學在做“用天平和量筒測石塊密度”的實驗時，所用的器材有天平、量筒、石塊、燒杯、水和細線。實驗中，該同學不小心把量筒打碎了，實驗仍要進行下去，你能幫助他測出石塊的體積嗎?請你設計出兩種方法。(不得增加器材)(策略開放) 【分析】 可利用石塊排開水的質量和水的密度來間接求石塊的體積，也可利用浮力的方法來求石塊的體積。 【答案】 方法一：將燒杯中盛滿水，用天平稱出燒杯和水的總質量m1。把石塊用細線拴好將其全部浸入水中。取出石塊后，用天平稱出燒杯與剩余水的質量m2。石塊排開水的質量為m=m1一m2，石塊的體積等于被其排開水的體積，即V石= V排=。 方法二：在燒杯中注入

54、適量的水，用天平稱出燒杯和水的質量m l。用細線把石塊系好后將石塊全部浸入水中，且石塊不與燒杯任何部位接觸，稱出此時的質量m 2；則石塊浸沒在水中時受到的浮力F浮=(m2m1)g,V石= 【習題29】 為什么用天平測質量時總是左盤放物體，右盤放砝碼?能不能調換一下?(條件開放) 【分析】 解此題的關鍵是認識天平是等臂杠桿的應用。 【答案】 天平的游碼在左邊，當游碼向右移動時，相當于給右盤內加砝碼。天平標尺的刻度是根據一般人習慣用右手而設計的?？梢哉{換，這時使游碼向右移動不是向左盤加砝碼，而是減砝碼，使用不方便。 【習題30】 正北牌方糖是一種由細白砂糖精制而成的長方體糖塊，為了測出它的密度，除

55、了一些這種糖塊外，還有下列器材：天平、量筒、毫米刻度尺、水、白砂糖、小勺、鑷子、玻璃棒，利用上述器材可有多種測量方法，你能想出幾種方法?要求寫出：測量的主要步驟及所測物理量；用測得的物理量表示密度的式子。(策略開放) 【分析】 可充分利用所學的知識，根據所給的器材設計測量方法。 【答案】 方法一：用天平測出幾塊(例如三塊)方糖的質量m，用毫米刻度尺測出其中一塊方糖的長a、寬b、高c，則方糖的密度=。 方法二：用天平測出三塊方糖的質量m，向量筒中倒入適量的水，再倒入白砂糖，使之成為飽和溶液，記下飽和溶液的體積V1，將三塊方糖放入量筒中并迅速讀出飽和溶液和方糖的體積V2，則密度=。 方法三：用天平

56、測出三塊方糖的質量m，把三塊方糖放入量筒中，再倒人適量白砂糖埋住方糖，晃動量筒，使白砂糖的表面變平，記下白砂糖和方糖的總體積V1；用鑷子取出方糖，搖晃量筒使白砂糖表面變平，記下白砂糖的體積V2，則密度= 方法四：用天平測出三塊方糖的質量m，向量筒中倒入適量的水，記下水的體積V1，把三塊方糖放入量筒內的水中，迅速讀出水和方糖的總體積，則密度=。(此種方法在操作上，應迅速讀出放在水中時方糖與水的總體積，時間一長糖將溶化則體積不準確) 【習題31】 請寫出測鹽水密度的三種方法。寫出每種方法需要的器材、實驗步驟及相應的數學表達式。(綜合開放) 【分析】 要測鹽水的密度必須想辦法知道鹽水的體積和質量。

57、【答案】 方法一：器材：天平、砝碼、量筒、燒杯、鹽水。步驟：用天平測出燒杯和鹽水的總質量m1；把燒杯中鹽水倒入量筒中一部分，記下體積V；用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質量m2，則鹽水密度=。 方法二：器材：彈簧秤、小桶、水、鹽水。步驟：用彈簧秤測出小桶的重力G1；用彈簧秤測出小桶裝滿水的重力G2，則小桶的體積為v=；用彈簧秤測出小桶裝滿鹽水后的重力G3，則鹽水的質量為m=，則密度=。 方法三：器材：形狀規(guī)則的木塊、刻度尺、燒杯、鹽水和彈簧秤。步驟：用彈簧秤測出木塊的重力G木；把木塊放人鹽水中，木塊漂浮，用刻度尺測出木塊浸入鹽水中的體積V排，則F浮=G木，鹽水密度=。 方法四：利用密度計。 【習題

58、32】在做測定鹽水密度的實驗時，甲、乙、丙三個同學設計了不同的實驗方案。其中甲、乙兩同學的實驗步驟如下表所示。老師對這兩種方案分析后指出：其中一種方案導致測量值比實際值偏大，另一種方案導致測量值比實際值偏小，而丙同學的方案是最好的。請你在下列表格中填寫出丙同學的方案。甲、乙兩同學的方案中，誰的方案導致測量值比實際值偏大?(條件開放) 甲同學 乙同學丙同學步驟一測出空玻璃杯的質量m1測出空玻璃杯的質量m1步驟二測出裝有鹽水的玻璃杯的質量m2將適量的鹽水倒入量筒中，測出鹽水的體積V步驟三將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒中，測出鹽水的體積V將量筒中的鹽水全部倒入玻璃杯中，測出總質量m2步驟四計算出鹽水的

59、密度計算出鹽水的密度【分析】 影響測定密度的誤差因素有質量和體積測定兩個方面。在實際測量中，鹽水能沾到容器上，這是實驗時必須充分考慮的。 【答案】 甲同學的方案導致的測量值比實際值偏大 丙同學步驟一將適量的鹽水倒入玻璃杯中，測出鹽水的質量m1步驟二將玻璃杯中的鹽水倒入量筒中，測出鹽水的體積V步驟三測出空玻璃杯的質量m2步驟四計算出鹽水的密度P=mV=(m1m2)V 【習題33】 有下列器材：彈簧秤、細線、金屬塊、水、量筒、天平和砝碼，請用兩種不同的方法測定金屬塊的密度。(策略開放) (1)選用的器材_，計算式_。(2)選用的器材_ ，計算式_ 【分析】 測量金屬塊的密度，要知道質量和體積，從給

60、出的器材來看質量可用天平測量，也可用彈簧秤測出金屬塊的重力再求它的質量，體積可用量筒和水來測出。 【答案】 (1)選用器材：金屬塊、水、細線、量筒、天平和砝碼，計算式：P=。 (2)選用器材：金屬塊、水、量筒、細線、彈簧秤，計算式：P=。 【習題34】 STs科技小組為探究物質的某種特性測的四組數據，如下表所示。(結論開放) 實驗次數 物體 質量(g)體積(cm3)質量體積(gcm3) 1 2 3 4 鋁塊1 鋁塊2 松木1 松木2 54 108 108 10 20 40 216 20 2.7 2.7 0.5 (1)上表空格處為_。 (2)比較上表的實驗數據你可得到哪些結論? 【分析】根據上表