小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)練習(xí)單

1、 PAGE 頁(yè)碼 23 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 23小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)練習(xí)單班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音基礎(chǔ)1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。mi d x qu chn lin lin zhu yu y l tn ru mi chn li y shan ci hn 2. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。j p knf q ling jm lngzho ynhu sh j zhln wlio j x 3. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。bi tn h s tio ti rn gng nu y zho m x shng tin n 4. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。d tn sho wi ci hng y shang x qu d

2、in zhu bn zhu dn b 補(bǔ)全詞語(yǔ)5. 把下面的詞語(yǔ)填寫(xiě)完整。涼（_）（_） 明（_）（_） 窸（_）窣（_） 滿（_）星（_）靜（_）（_） 厚（_）（_） 瓶（_）罐（_） 小心（_）（_）6. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）神（_）注 （_）身（_）骨 （_）山倒（_）（_）出心（_） （_）步（_）星 洶（_）澎（_）7. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。司空（_）（_） 無(wú)獨(dú)（_）（_） 見(jiàn)微（_）（_）（_）（_）不舍 不可（_）（_）1南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分，竟然（_）地互相吻合。2（_）。20世紀(jì)初的一天，因病住院的德國(guó)氣象學(xué)家魏格納正

3、無(wú)聊地看著墻上的世界地圖。3“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有（_）精神的人。8. 將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。萬(wàn)（_）更新 能歌（_）舞 優(yōu)哉（_）哉 _欲試 地廣人（_） （_）無(wú)人煙 頭暈?zāi)浚╛） （_）頭（_）氣 （_）喜若狂 （_）然不同 （_）箱倒柜 （_）（_）不絕1與劃線詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相似的詞有很多，如：_、_。2選詞填空。1.開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們_的日子又一去不復(fù)返了。2.考試成績(jī)出來(lái)了，看著自己的分?jǐn)?shù)，同學(xué)們有的_，有的_。形近字詞9. 比一比，再組詞。矩（_） 臘（_） 泡（_） 摻（_） 鋪（_） 柜（_） 蠟（_） 飽（_） 滲（_） 捕（_） 10. 區(qū)

4、別字組詞。泊（_） 何（_） 瓜（_） 間（_） 伯（_） 荷（_） 爪（_） 澗（_） 11. 比一比，再組詞。宮（_） 鴉（_） 庭（_） 棲（_） 素（_） 官（_） 鴨（_） 廷（_） 曬（_） 紊（_） 12. 辨字組詞。裁（_） 測(cè)（_） 燥（_） 揭（_） 栽（_） 側(cè)（_） 躁（_） 竭（_） 句子強(qiáng)化13. 句子樂(lè)園。1深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。（縮寫(xiě)句子）_2沙地上種著西瓜。（擴(kuò)句）_3閏地是閏月生的。他的父親叫他閏土。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話）_4他便對(duì)父親說(shuō)，可以叫他的兒子閏土來(lái)管祭器的。（改為直接引用的句子）_14. 按要求改寫(xiě)句子。1這么冷的天，那個(gè)拉車的

5、怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？（改為陳述句）_2伯父就是這樣一個(gè)為自己想得少，為別人想得多的人。（改為反問(wèn)句）_3那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書(shū)。（改成“把”字句）_4你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（改成陳述句）_5閏土見(jiàn)人很害怕。閏土不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）_15. 按要求完成句子練習(xí)。1漁夫和桑娜自己受苦受累。漁夫和桑娜收養(yǎng)鄰居西蒙的孩子。（用合適的關(guān)聯(lián)詞將兩句話合成一句話）_2再說(shuō)，又有多少人能夠去月球居住呢？（改為陳述句）_3走之前，我不得不把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽?。（改為肯定句）_4老漢很兇。（改為比喻句）_16. 按要求寫(xiě)句子。1.紅軍不怕遠(yuǎn)征

6、難，萬(wàn)水千山只等閑。（用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思）_2.忽然背后有一位游客說(shuō)：“多好??！”（改為不用“說(shuō)”表達(dá)的句子）_3.他湊到我的耳朵邊輕輕地問(wèn)：“記者，你見(jiàn)過(guò)電燈嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）_4.他們回頭望望還在向上爬的敵人，露出勝利的喜悅。（修改病句）_課內(nèi)填空17. 積累與運(yùn)用。1通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們知道了今天的幸福生活是無(wú)數(shù)先烈用生命換來(lái)的，五壯士為了_選擇了沒(méi)有退路的狼牙山；認(rèn)識(shí)了許多高尚的人：_的桑娜，_的貝多芬。2這學(xué)期我們積累了許多名言警句，選擇一句表現(xiàn)愛(ài)國(guó)情懷的名言寫(xiě)下來(lái)。_3這學(xué)期我們積累了很多詩(shī)句：蘇軾用“_，_”形容暴雨突然來(lái)臨的景象。杜牧用“_，_”贊美了生機(jī)勃勃的春天。

7、為了革命的勝利，戰(zhàn)士們的精神是打不垮的，“_，萬(wàn)水千山只等閑”。4從你積累的古詩(shī)中，寫(xiě)出含有數(shù)字的詩(shī)句。（提示：課內(nèi)外不限，不限這學(xué)期所學(xué)，與第3題的詩(shī)句不重復(fù)）例如：九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。_，_。18. 根據(jù)課內(nèi)外閱讀內(nèi)容填空。1經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了_的桑娜夫婦、_的老支書(shū)和_的魯迅先生；我們隨著作者的如花妙筆，參觀了_的草原，觀看了_的開(kāi)國(guó)大典，見(jiàn)到了_的丁香花2童年的作者是蘇聯(lián)作家_，主人公是_。3本學(xué)期我在古詩(shī)文的學(xué)習(xí)中任意徜徉，我遇到了關(guān)心人們生活，期盼豐收的辛棄疾；我遇到了_；我遇到了_。4唐代詩(shī)人_在浪淘沙（其一）中運(yùn)用_的修辭方法寫(xiě)出了黃河的氣勢(shì)，主要詩(shī)句是

8、：_，_。5在“日積月累”中，我感受到孟浩然“_”的朋友間的深情厚誼：欣賞到朱熹“_”的絢麗春景；領(lǐng)悟到賀知章“_”的無(wú)奈和凄涼；感動(dòng)于曹植“_”的愛(ài)國(guó)熱情。（填序號(hào)）A捐軀赴國(guó)難，視如忽如歸 B少小離鄉(xiāng)老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰C待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花 D等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春6作為環(huán)保小衛(wèi)士，請(qǐng)你寫(xiě)一份簡(jiǎn)單的倡議書(shū)，號(hào)召你們小區(qū)的居民們開(kāi)始實(shí)行垃圾分類活動(dòng)，并用上“逐條說(shuō)明”的方法說(shuō)明你的觀點(diǎn)。倡議書(shū)_19. 按照課文內(nèi)容填空。1宋朝有一位偉大的詩(shī)人，他的文學(xué)成就頗高，他與他的父親及兄弟在文學(xué)史上并稱“三蘇”?！叭K”是_、_、_三位詩(shī)人。我們本學(xué)期學(xué)過(guò)他的六月二十七日望湖樓醉書(shū)，請(qǐng)寫(xiě)

9、下后兩句：_，_。2學(xué)完本冊(cè)書(shū)的第二組課文之后，我們強(qiáng)烈地感受到了中華兒女的愛(ài)國(guó)情懷。其中，_的_這首詩(shī)藝術(shù)地再現(xiàn)了長(zhǎng)征這一偉大的歷史史實(shí)；陸游的“_”表達(dá)出了自己強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱忱；諸葛亮的“鞠躬盡瘁，_”成為千古名句。3唐朝著名詩(shī)人賀知章用“_”寫(xiě)出了自己的人生經(jīng)歷，概括寫(xiě)出自己數(shù)十年來(lái)客居他鄉(xiāng)的事實(shí)，暗含自己長(zhǎng)期不能歸鄉(xiāng)的感傷情緒。4_在聽(tīng)說(shuō)鍾子期死訊時(shí)所做的事情表明他與鍾子期之間情誼深厚。由于這個(gè)傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人叫作“_”，用“_”比喻“_”難覓或者樂(lè)曲高妙。5少年閏土選自_的_。6五谷：_。20. 回顧課文內(nèi)容填空。1.他時(shí)常穿著一件樸素的中式長(zhǎng)衫，寸把長(zhǎng)的頭發(fā)一根一根精神抖

10、教地直豎著，濃密的胡須成一個(gè)隸體的“一”字，他就是_。這學(xué)期我們學(xué)過(guò)他的_，我還知道他的_等作品。2.談到“知音”，我便想起_和_兩個(gè)人，“高山流水”常用來(lái)比喻_。3.貝多芬是德國(guó)偉大的_,被譽(yù)為“_”,月光曲是他即興創(chuàng)作的音樂(lè)作品，我還知道他的作品，如_。21. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1_，錘子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山。錘子期曰：“_，_?！?京劇趣談通過(guò)介紹京劇中_和_這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)和獨(dú)特魅力，表達(dá)了作者對(duì)于京劇的_和對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的_。3月光曲講述了_國(guó)著名音樂(lè)家_因同情窮鞋匠兄妹倆而為他們彈琴，有感于_而即興創(chuàng)作出月光曲的故事。閱讀理解22. 閱讀下文，完成第下面小題。太空垃圾人

11、類自設(shè)的隱患人類為了追求更加清潔，優(yōu)美的生活環(huán)境，采取了各種各樣的方法治理地球上的垃圾等有害物質(zhì)。但鮮為人知的是，在太空，成千上萬(wàn)噸垃圾正在不斷地在誕生。它不僅_而且還_，其中更令人不安的是，這些垃圾存在大量放射性物質(zhì)_。太空垃圾是人類在進(jìn)行航天活動(dòng)時(shí)遺棄在太空的各種物體和碎片。如各種衛(wèi)星的零部件，各種火箭發(fā)動(dòng)機(jī)在空間爆炸產(chǎn)生的殘骸，核動(dòng)力衛(wèi)星及其產(chǎn)生的放射性碎片；宇航員在太空行走時(shí)丟棄的螺母、螺栓和螺絲刀等各種物體。這些東西如人造衛(wèi)星一般按一定的軌道環(huán)繞地球飛行，形成一條危險(xiǎn)的垃圾帶。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前約有數(shù)千噸太空垃圾在繞地球“運(yùn)行”，且數(shù)量正以每年2至5的速度遞增。科學(xué)家們對(duì)太空中可能存在的近

12、10萬(wàn)塊廢棄物表示擔(dān)憂。由于這些物體通常以每秒10公里以上的速度運(yùn)行，因此如果與其他物體相撞，每小塊將產(chǎn)生相當(dāng)于一顆手榴彈的爆炸力。一塊僅有阿司匹林藥片大的殘骸可將人造衛(wèi)星撞成“殘廢”，可將造價(jià)數(shù)億美元的航天器送上絕路。383年，美國(guó)航天飛機(jī)“挑戰(zhàn)者”號(hào)與一塊直徑02毫米的涂料剝離物相撞，導(dǎo)致舷窗被損，只好停止飛行。當(dāng)宇航員在太空行走時(shí)，一塊迎面而來(lái)、直徑僅為05毫米的金屬微粒足以戳穿密封的宇航服，人們?nèi)庋酆茈y看清的油漆片和涂料粉末也能給宇航員帶來(lái)生命危險(xiǎn)?？茖W(xué)家還認(rèn)為，大塊的宇宙飛船殘塊將不斷下落，進(jìn)入大氣層，一部分在大氣層中燒毀，另一部分則掉在地球上。然而，飄蕩在地球上空的核動(dòng)力裝置，尤其

13、是核動(dòng)力發(fā)動(dòng)機(jī)的脫落更具有特別的危險(xiǎn)性，它將對(duì)地球造成嚴(yán)重的放射性污染。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到下個(gè)世紀(jì)，將會(huì)有100多個(gè)這種裝置，含有1噸以上的放射性物質(zhì)。378年蘇聯(lián)帶有核裝置的“宇宙一954”星掉在了加拿大北部的土地上；383年，“宇宙144”號(hào)的反應(yīng)堆芯落入南大西洋。幸虧這些地方人煙稀少，未造成嚴(yán)重后果。面對(duì)日益激烈的宇宙競(jìng)爭(zhēng)，科學(xué)家們呼吁，應(yīng)當(dāng)及時(shí)制訂新的法律和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)以減少太空垃圾，因?yàn)槿祟惽宄@些垃圾在技術(shù)上和經(jīng)濟(jì)上都相當(dāng)困難。1據(jù)本文的說(shuō)明條理，將下列三個(gè)短語(yǔ)分別填在空白處。依次是：_、_、_A給地球增加一層污染源B時(shí)刻威脅著人類的生命安全C影響航天事業(yè)的發(fā)展2為什么說(shuō)太空垃圾這種隱患是人類

14、自設(shè)的？_3太空垃圾構(gòu)成隱患的原因是，一是太空垃圾與其它物體相撞，有巨大的破壞力。二是_4本文多次使用的說(shuō)明方法有_、_。5下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）A科學(xué)家們對(duì)太空中存在的近10萬(wàn)塊廢棄物表示擔(dān)憂。B太空垃圾通常以每秒10公里以上的速度運(yùn)行，因此每小塊都將產(chǎn)生相當(dāng)于一顆手榴彈的爆炸力。C科學(xué)家還認(rèn)為，大塊的宇宙飛船殘塊將不斷下落，最終將全部掉在地球上，對(duì)地球造成嚴(yán)重的放射性污染。D面對(duì)日益激烈的宇宙競(jìng)爭(zhēng)，科學(xué)家們呼吁，應(yīng)當(dāng)及時(shí)制訂新的法律和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)以減少太空垃圾。6如今人們大力提倡低碳生活，結(jié)合本文談?wù)勀銓⑷绾螐纳顚?shí)際出發(fā)保護(hù)我們的生存環(huán)境？（寫(xiě)出兩點(diǎn)）_23. 閱讀理解。從百草園到三味書(shū)

15、屋節(jié)選A不必說(shuō)碧綠的萊畦（q x），光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊 （j j）梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。我于是常常拔它起來(lái)，牽連不聽(tīng)地拔起來(lái)，也曾因此弄壞泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢（zn cun）成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得

16、遠(yuǎn)B冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙眉簾o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽看，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，使罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。1用“”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。2A段文字中遺漏一句“有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙”應(yīng)放在何處？ _（填序號(hào)）3A段文字除描寫(xiě)景物外，還寫(xiě)了四件趣事

17、，請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括兩件你最感興趣的。_4說(shuō)說(shuō)下面兩句話中加點(diǎn)的字能否改為括號(hào)內(nèi)的字，為什么？1.肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。_2.輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。_5冬天百草園的樂(lè)趣是什么？_6童年生活是趣味盎然的，請(qǐng)模仿下面例句，根據(jù)自己的感受續(xù)寫(xiě)兩句。童年是追蝴蝶的嬉戲，童年是捅蜂窩的狼狽_24. 閱讀感悟。神奇“魚(yú)醫(yī)”在浩瀚的海洋世界里，魚(yú)類也有自己的醫(yī)生，這里所說(shuō)的魚(yú)醫(yī)并不是我們?nèi)祟悾且环N小魚(yú)?！棒~(yú)醫(yī)”體態(tài)小巧、行動(dòng)輕盈，它給魚(yú)治病，不是通過(guò)用藥，而是用那尖尖的嘴巴，為病魚(yú)清除細(xì)菌和壞死的肉。實(shí)際上，魚(yú)醫(yī)是以病魚(yú)身上的寄生蟲(chóng)和壞死組織當(dāng)佳肴（yo）美餐的。

18、說(shuō)來(lái)頗為有趣，病魚(yú)與“魚(yú)醫(yī)”的關(guān)系相當(dāng)融洽，凡是前來(lái)接受治療的病魚(yú)，就診時(shí)，必須頭朝下，尾朝上，筆直地懸浮在水中。如果是喉嚨生病，那么病魚(yú)就得乖乖地張大嘴巴讓魚(yú)醫(yī)鉆進(jìn)嘴里去，吃掉其壞死的組織。也許有人會(huì)問(wèn)，病魚(yú)會(huì)不會(huì)把魚(yú)醫(yī)吃掉？據(jù)海洋學(xué)家考察，這種事情是不會(huì)發(fā)生的，即使是遇上敵害，病魚(yú)也不會(huì)匆匆將魚(yú)醫(yī)吞之，而是立即將魚(yú)醫(yī)帶到安全地方后吐出來(lái)?？傊◆~(yú)決不讓魚(yú)醫(yī)受到傷害。由此可見(jiàn)，魚(yú)類中魚(yú)醫(yī)是不可或缺的，只要有魚(yú)醫(yī)在，病魚(yú)就能得到及時(shí)救治，患病致死的現(xiàn)象大大減少。魚(yú)醫(yī)的診所總是生意興隆、門(mén)庭若市，病魚(yú)過(guò)多時(shí)，甚至?xí)霈F(xiàn)排隊(duì)候診現(xiàn)象。一遇這種情況，魚(yú)醫(yī)也會(huì)（ ）、撤手不干，躲到清凈的地方去。而此

19、時(shí)，病魚(yú)也常常（ ）地把它攔住，（ ）之際，魚(yú)醫(yī)又不得不重新開(kāi)始治病工作。說(shuō)到這里，或許有人會(huì)懷疑其真實(shí)性。這并不奇怪，海洋學(xué)家們也頗感疑惑。為了證實(shí)魚(yú)病是否真的由魚(yú)醫(yī)治好，他們?cè)隰~(yú)醫(yī)經(jīng)?；顒?dòng)的水域?qū)Ⅳ~(yú)醫(yī)捉走，結(jié)果前往求醫(yī)的病魚(yú)大大減少。更令人驚訝的是，魚(yú)醫(yī)失蹤10天后，該水域的很多魚(yú)都染上了疾病，一些魚(yú)的鱗、鰓和鰭上開(kāi)始出現(xiàn)膿腫。這是因?yàn)轸~(yú)類無(wú)時(shí)無(wú)刻不受到微生物、細(xì)菌和寄生蟲(chóng)的侵蝕，隨時(shí)都能患病。加上魚(yú)類間并不那么文明，爭(zhēng)斗的事常有發(fā)生，受傷在所難免。如果沒(méi)有魚(yú)醫(yī)，傷病就得不到及時(shí)救治。在魚(yú)類中約有50種魚(yú)是魚(yú)醫(yī)，他們夜以繼日地從事“救死扶傷”的醫(yī)療工作。“醫(yī)療站”通常設(shè)在珊瑚礁、巖石旁、海

20、草茂盛等水流不急的水域或沉船殘骸（hi）邊。魚(yú)醫(yī)治病的速度快得令人難以置信。研究人員曾連續(xù)6小時(shí)在水中觀察魚(yú)醫(yī)治病，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，一條魚(yú)醫(yī)6小時(shí)內(nèi)竟醫(yī)治了10條病魚(yú)。1根據(jù)所給解釋從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。1.門(mén)口或庭院里像市場(chǎng)一樣，形容來(lái)往的人眾多，非常熱鬧。（_）2.日夜不停，加緊工作或?qū)W習(xí)。（_）3.令人難以相信。（_）2將下面成語(yǔ)還原至文中括號(hào)內(nèi)。前呼后擁無(wú)可奈何勃然大怒3文中畫(huà)線句中的引號(hào)的作用是_。4文中加點(diǎn)的詞能否刪除？為什么？_5短文以“神奇魚(yú)醫(yī)”為題，你從哪些方面看出了魚(yú)醫(yī)的“神奇”？_25. 課內(nèi)閱讀。月光曲（節(jié)選）姑娘連忙站起來(lái)讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。

21、盲姑娘聽(tīng)得入了神，一曲彈完，她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”貝多芬沒(méi)有回答，他問(wèn)盲姑娘：“您愛(ài)聽(tīng)嗎？我再給您彈一首吧。”1“多純熟”是說(shuō)彈琴的_熟練，“多深”是說(shuō)把曲子里的_充分表現(xiàn)出來(lái)了，這兩個(gè)詞贊美了演奏者_(dá)的演奏技巧。2選文中加點(diǎn)的兩個(gè)“您”含義不同，第一個(gè)表示_，第二個(gè)表示_。3盲姑娘為什么激動(dòng)？_4貝多芬為什么愿意為盲姑娘再?gòu)椧磺?？在正確的說(shuō)法后打“”。1.因?yàn)槊す媚餆釔?ài)音樂(lè)，又十分懂音樂(lè)，是他的知音。（ ）2.因?yàn)樨惗喾沂滞槊す媚?。?）3.因?yàn)樨惗喾覍?duì)盲姑娘熱愛(ài)音樂(lè)、求知若渴的心理很理解。（ ）4.因?yàn)樨惗喾蚁虢铏C(jī)會(huì)練習(xí)一下，好使旅行演出更

22、成功。（ ）26. 閱讀短文，回答問(wèn)題。一枚硬幣的秘密冬天最冷的時(shí)候，我?guī)畠鹤卉嚨綀D書(shū)館。這樣既可以學(xué)知識(shí)，又能取暖。回來(lái)后，女兒卻變得有些奇怪以前是七點(diǎn)半出門(mén)去上學(xué)，現(xiàn)在卻提前到七點(diǎn)。以前是三催四叫，現(xiàn)在是自己定鬧鐘，到點(diǎn)兒就爬起來(lái)，一分鐘都不賴床。而且，每次出門(mén)前，她都要從儲(chǔ)蓄罐里拿出一枚硬幣攥在手心里。坐公交車有IC卡，早飯?jiān)诩页?，口袋里也有零花錢(qián)，女兒要這額外的一元錢(qián)干什么？我想打破砂鍋問(wèn)到底，女兒卻神秘兮兮地說(shuō)：“這是個(gè)秘密！”我欲拿家長(zhǎng)的身份壓她，想想又覺(jué)得不妥。女兒十歲了，有一點(diǎn)自己的小秘密也很正常，再說(shuō)了，一元錢(qián)能干出什么壞事來(lái)？星期天，女兒纏著我去圖書(shū)館。孩子求知若渴，

23、我自然樂(lè)意奉陪。天氣依然寒冷，我和女兒全副武裝準(zhǔn)備出門(mén)。當(dāng)然，女兒依然沒(méi)有忘記準(zhǔn)備一元硬幣。我沒(méi)有“打草驚蛇”，反正我全程奉陪，倒要看看她到底用那一元錢(qián)干什么。坐上公交車，半小時(shí)后下車，我徑直往圖書(shū)館的方向走，卻發(fā)現(xiàn)女兒快步走到路邊用一元硬幣從一位賣報(bào)老人手里買(mǎi)了 一份報(bào)紙。然后，她笑意盈盈地跑到我身邊，沖我做個(gè)鬼臉。我責(zé)怪她浪費(fèi)，既然去圖書(shū)館，自然有免費(fèi)的報(bào)紙，干嘛還要多花錢(qián)？女兒低下頭，似乎在做思想斗爭(zhēng)。片刻后，她抬起頭說(shuō)：“媽媽，其實(shí)我已經(jīng)連續(xù)買(mǎi)了一個(gè)冬天的報(bào)紙，都是在這位老人那兒買(mǎi)的。你上次帶我來(lái)圖書(shū)館時(shí)，我就注意到了他。那么冷的天，他還站在寒風(fēng)里，不停地跺著腳。我想，我多買(mǎi)一份報(bào)紙，

24、他就可以早點(diǎn)回家休息了?！迸畠旱脑捦耆龊跷业囊饬?，我回頭看了一眼那位老人。他穿著破舊的軍大衣，頭發(fā)已經(jīng)花白，背也有些佝僂，手里抱著一大摞報(bào)紙，正滿眼期待地看著來(lái)來(lái)往往的行人。原來(lái)，女兒整個(gè)冬天提前半小時(shí)起床，就是為了繞道來(lái)買(mǎi)報(bào)紙？我雖然同情賣報(bào)的老人，但更心疼女兒。于是幫她出主意：“你可以買(mǎi)一份報(bào)紙給十份的錢(qián)啊?！迸畠哼B連搖頭，說(shuō)：“不行，那樣太傷人自尊了！”我說(shuō)：“那你每次拿一元硬幣，不是很麻煩嗎？你拿張大鈔，不找零不就行了嗎？”女兒驚呼：“那和給錢(qián)有什么區(qū)別？老人心里肯定愧疚我每次拿一元硬幣，其實(shí)就是不 想讓他脫掉手套找零錢(qián)，這樣會(huì)很冷的?！蔽揖镁玫乜粗畠耗菑堉赡鄣男∧?，不知道該說(shuō)什么

25、好。我很慶幸當(dāng)初沒(méi)有粗暴地責(zé)問(wèn) 她。她有一顆金燦燦的心，溫暖了別人，也溫暖了我。我緊緊將女兒摟在懷中，感覺(jué)微風(fēng)拂面，春天正一步一步地向我們走來(lái)。1根據(jù)語(yǔ)境，解釋詞語(yǔ)的意思。1.打草驚蛇：_2.打破砂鍋問(wèn)到底：_2“我”帶女兒坐公交車到圖書(shū)館?；貋?lái)后，女兒變得有些奇怪的原因是（ ）A以前是七點(diǎn)半出門(mén)去上學(xué)，現(xiàn)在卻提前到七點(diǎn)。B以前是三催四叫，現(xiàn)在是自己定鬧鐘，到點(diǎn)兒就爬起來(lái)，一分鐘都不賴床。C為了幫助賣報(bào)紙的老人而寧愿繞道去買(mǎi)報(bào)紙。3女兒她到底用那一元錢(qián)干了什么？正確的選項(xiàng)是（ ）A女兒快步走到路邊，用一元硬幣從一位賣報(bào)老人手里買(mǎi)了一份報(bào)紙。B女兒用一元硬幣去圖書(shū)館看書(shū)。C女兒用一元硬幣去坐公交

26、車。4“我很慶幸當(dāng)初沒(méi)有粗暴地責(zé)問(wèn)她?！蹦阏J(rèn)為作者慶幸的原因是（ ）A我感覺(jué)微風(fēng)拂曲，春天正一步一步地向我們走來(lái)。B女兒有一顆金燦燦的心，溫暖了別人，也溫暖了我。C其實(shí)女兒已經(jīng)連續(xù)買(mǎi)了一個(gè)冬天的報(bào)紙，都是在這位老人那兒買(mǎi)的。5句子與描寫(xiě)方法完全一致的一句是（ ）A女兒連連搖頭，說(shuō)：“不行，那樣太傷人自尊了！”（語(yǔ)言描寫(xiě)）B他穿著破舊的軍大衣，頭發(fā)已經(jīng)花白，背也有些佝僂，手里抱著一大摞報(bào)紙，正滿眼期待地看著來(lái)來(lái)往往的行人。（外貌描寫(xiě)）C我想，我多買(mǎi)一份報(bào)紙，他就可以早點(diǎn)回家休息了。（心理描寫(xiě)）6閱讀是寫(xiě)作的橋梁。你從一枚硬幣的秘密中提煉出的自己的閱讀感受是。_作文27. 習(xí)作。作文題目： _難忘

27、要求：1把題目補(bǔ)充完整，可填上“真情”、“瞬間”、“師恩”、“友情”、“往事”、“童年”等詞語(yǔ)；2文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名； 3文章內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感；4書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔，字?jǐn)?shù)在600字左右。_28. 習(xí)作。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中有親人的愛(ài)護(hù)，有師長(zhǎng)的呵護(hù)，有朋友的陪伴，有歡聲笑語(yǔ)，也有哭泣傷心，在經(jīng)歷與體驗(yàn)中我們逐漸成長(zhǎng)。請(qǐng)你以“在_中成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。注意將題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。_29. 寫(xiě)作。小學(xué)生活漸近尾聲，凝神回眸，點(diǎn)點(diǎn)滴滴似仍在眼前：那一次，我笑了；那一次，我哭了；那一次，我成功了；那一次，我請(qǐng)以“那一次，我_了”為題，寫(xiě)一篇文章，描述難忘

28、的瞬間，記錄成長(zhǎng)的喜悅。要求：在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；情感真摯，運(yùn)用一定的修辭方法；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。_答案1、美德 喜鵲 蟬聯(lián) 連綴 幽雅 綠毯 柔美 陳列 衣裳 彩虹2、懼怕 困乏 凄涼 寂寞 籠罩 宴會(huì) 書(shū)籍 柵欄 無(wú)聊 繼續(xù)3、擺攤 褐色 挑剔 染缸 挪移 著魔 犧牲 甜膩4、地毯 稍微 彩虹 衣裳 喜鵲 點(diǎn)綴 笨拙 單薄5、冰 冰 晃 晃 窸 窣 天 斗 悄 悄 墩 墩 瓶 罐 翼 翼6、全 貫 粉 碎 排 海 別 裁 大 流 涌 湃7、見(jiàn) 慣 有 偶 知 著 鍥 而 思 議 不可思議 無(wú)獨(dú)有偶 鍥而不舍8、象 善 游 躍躍 稀 荒 眩 垂 喪 欣 截

29、翻 絡(luò) 繹 念念不忘 頭頭是道 優(yōu)哉游哉 欣喜若狂 垂頭喪氣 9、規(guī)矩 臘月 泡面 摻和 鋪蓋 柜子 蠟燭 飽和 滲透 逮捕10、停泊 如何 西瓜 中間 伯父 荷花 爪子 山澗11、宮女 烏鴉 家庭 棲息 樸素 當(dāng)官 鴨子 朝廷 日曬 紊亂12、裁衣 預(yù)測(cè) 干燥 揭開(kāi) 栽樹(shù) 側(cè)目 暴躁 竭力13、1.天空掛著圓月。 2.海邊的沙地上種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。 3.因?yàn)殚c土是閏月生的，所以他的父親叫他閏土。 4.他便對(duì)父親說(shuō)：“可以叫我的兒子閏土來(lái)管祭器的。”14、1.這么冷的天，那個(gè)拉車的根本不能光著腳拉著車在路上跑。 2.難道伯父不是這樣一個(gè)為自己想得少，為別人想得多的人嗎？（或：伯父不就是

30、這樣一個(gè)為自己想得少，為別人想得多的人嗎？） 3.那天臨走的時(shí)候，伯父把兩本書(shū)送給我。 4.你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁的。 5.雖然閏土見(jiàn)人很害怕，但是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話。15、1.漁夫和桑娜寧可自己受苦受累，也要收養(yǎng)鄰居西蒙的孩子。 2.再說(shuō)，又沒(méi)有多少人能夠去月球居住。 3.走之前，我必須把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽骸?4.老漢兇得像只豹子。16、1.紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險(xiǎn)阻，把歷經(jīng)千山萬(wàn)水的艱難困苦看作是平平常常的事。 2.忽然背后傳來(lái)一聲游客的贊嘆：“多好??！” 3.他湊到我的耳朵邊輕輕地問(wèn)我是否見(jiàn)過(guò)電燈。 4.他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。17、掩護(hù)群

31、眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移 善良、勤勞、積極樂(lè)觀 不嫌棄貧窮，有愛(ài)心 位卑未敢忘憂國(guó) 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船 千里鶯啼綠映紅 水村山郭酒旗風(fēng) 紅軍不怕遠(yuǎn)征難 南朝四百八十寺 多少樓臺(tái)煙雨中18、善良 不徇私情 愛(ài)憎分明 一碧千里 隆重、莊嚴(yán) 美麗、幽雅 高爾基 阿廖沙 熱愛(ài)、向往田園生活的王安石 享受萬(wàn)紫千紅的春景的朱熹 劉禹錫 夸張 九曲黃河萬(wàn)里沙 浪淘風(fēng)簸自天涯 C D B A 19、蘇軾 蘇洵 蘇轍 卷地風(fēng)來(lái)忽吹散 望湖樓下水如天 毛澤東 七律長(zhǎng)征 位卑未敢忘憂國(guó) 死而后已 少小離家老大問(wèn) 伯牙 知音 高山流水 知音 魯迅 故鄉(xiāng) 稻、麥、黍、菽、稷20、魯迅 少年閏土 朝花夕拾 狂人日記 俞伯

32、牙 鍾子期 知音難覓或樂(lè)曲高妙 音樂(lè)家 樂(lè)圣 命運(yùn)21、伯牙鼓琴 善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 馬鞭 亮相 喜愛(ài)之情 強(qiáng)烈自豪感 德 貝多芬 盲姑娘對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)22、1C B A 2太空垃圾是人類在進(jìn)行航天活動(dòng)時(shí)遺棄在太空的各種物體和碎片。3太空垃圾中的核裝置將對(duì)地球造成嚴(yán)重的放射性污染。4舉例子 列數(shù)字 5D6積極響應(yīng)國(guó)家倡導(dǎo)，學(xué)會(huì)垃圾分類，給地球減負(fù)；在生活中盡量少用一次性產(chǎn)品。23、1q j cun2之間3拔何首烏的根 摘覆盆子4不能改。因?yàn)椤胺奔扰c前面的“肥胖”一詞照應(yīng)，又形象生動(dòng)地表現(xiàn)了黃蜂肥大笨重的體態(tài)?！巴！弊直憩F(xiàn)不出這一特點(diǎn)。 不能改，因?yàn)椤案Z”字表示速度快，又來(lái)得突然，更體現(xiàn)了

33、“叫天子”的“輕捷”?！帮w”字則無(wú)法表達(dá)出這一效果。 5雪地捕鳥(niǎo)6童年是捉迷藏的歡樂(lè)，童年是做傻事的窘樣。24、1門(mén)庭若市 夜以繼日 難以置信 2勃然大怒 前呼后擁 無(wú)可奈何3特殊稱謂4不能?！氨仨殹笔且欢ㄒ囊馑迹f(shuō)明病魚(yú)的就診姿勢(shì)是一定的，如果刪去，表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)。5給魚(yú)治病不是通過(guò)用藥，而是用尖尖的嘴巴為病魚(yú)清除細(xì)菌和壞死的肉，達(dá)到“藥”到病除的目的；病魚(yú)與魚(yú)醫(yī)的關(guān)系相當(dāng)融洽；魚(yú)醫(yī)治病的速度快得讓人難以置信。25、1技能 感情 高超 2猜測(cè) 肯定 3因?yàn)槊す媚飰?mèng)寐以求的愿望變成了現(xiàn)實(shí)，即親耳聽(tīng)見(jiàn)了貝多芬的演奏。41. 2. 3.26、1采取機(jī)密行動(dòng)時(shí)，不慎驚動(dòng)了對(duì)方。 對(duì)事情的原委追問(wèn)到底。

34、 2C3A4B5C6如果你希望能得到別人的幫助，那就請(qǐng)你也要學(xué)著幫助別人。27、范文：往事難忘歲月如煙，飄然而過(guò)。我經(jīng)歷過(guò)的事像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。大多已忘得一干二凈了，但有一件事在我心里深深地扎了根。那件事發(fā)生在一節(jié)語(yǔ)文課上。我覺(jué)得陳老師講課講得津津有味，沒(méi)有注意我。于是，不由自主地從抽屜里拿出溫度計(jì)，低頭玩了起來(lái)。正當(dāng)我玩得忘乎所以時(shí)，“小明請(qǐng)你回答這個(gè)問(wèn)題！”陳老師響亮地叫道。頓時(shí)，我心頭一慌，緩緩地抬起頭，只見(jiàn)陳老師的眼睛瞪著小明。同時(shí)，一道嚴(yán)厲的目光落在我的身上，似乎在說(shuō)：上課時(shí)不能做小動(dòng)作呀！我馬上把溫度計(jì)放進(jìn)抽屜里，拿起書(shū)裝作認(rèn)真的樣子，心里難為情地想：這是上課時(shí)間，我真不應(yīng)該

35、玩呀！沒(méi)過(guò)多久，我的整個(gè)腦子里都是想著那支溫度計(jì)，根本沒(méi)法認(rèn)真聽(tīng)課，老師講什么我一句也聽(tīng)不進(jìn)去。終于，我又情不自禁地拿出它玩了起來(lái)。丁零零清脆的下課鈴響了?！靶『?，你過(guò)來(lái)一下！”陳老師笑微微地說(shuō)。我實(shí)在不明白老師的意思，還以為向我要什么東西或讓我干什么。我來(lái)到陳老師面前，陳老師溫和地說(shuō)：“你上課玩什么東西？拿給我看看。行嗎？”我提心吊膽，慢吞吞地走下講臺(tái)。那時(shí)候，我真希望地上有條裂縫，恨不得馬上鉆進(jìn)去。但這是不可能的！我回到座位拿起溫度計(jì)，趕快回到陳老師面前。陳老師接過(guò)溫度計(jì)，低頭玩弄了幾下，又抬頭望著我，臉上的笑容一下子全部消失了，我低頭做好了準(zhǔn)備，等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。沒(méi)想到陳老師沒(méi)批評(píng)我，反而語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“上課不可以做小動(dòng)作