中學(xué)生抑郁癥的產(chǎn)生原因及調(diào)節(jié)方法課件

1、研究性課題 研究小組人員：蘭 珊 巫亞軍 李 恒 曾 斌李丹丹 陳俊杰 文瑋升 鄒 希中學(xué)生抑郁癥的產(chǎn)生原因及調(diào)節(jié)方法1。分工情況2 。資料來源3 。課題來源4。研究目的及意義5。研究步驟分工情況為了更好地完成此次課題研究,我們做了以下分工查資料：陳俊杰 李丹丹發(fā)問卷：全體組員分析資料:曾斌 巫亞軍 文瑋升整理資料:蘭珊 鄒希 課件制作:李恒 我們的資料來源于：大眾健康網(wǎng) 陽光工程網(wǎng)清華大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)網(wǎng)站 搜狐健康頻道“風(fēng)鈴情愫”青少年健康網(wǎng) 為了使我們所查的資料及“問卷調(diào)查”更具權(quán)威性，我 們特別請株洲市第一醫(yī)院的有關(guān)醫(yī)生鑒定。隨著社會的發(fā)展,生活節(jié)奏的加快,競爭的激烈,抑郁癥患者(憂郁癥患者

2、)逐漸增多,抑郁情緒已嚴(yán)重影響了患者的學(xué)習(xí)和生活,因此我們希望通過此次研究性學(xué)習(xí)揭開抑郁癥的神秘面紗.課題來源研究出引發(fā)中學(xué)生抑郁癥的原因及自我調(diào)節(jié)方法,希望本次研究可以幫助更多的中學(xué)生認(rèn)識抑郁癥,早日擺脫抑郁的情緒,恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活.研究目的及意義研究步驟1.查找資料,經(jīng)過篩選和討論制定出一份調(diào)查報(bào)告2.分發(fā)調(diào)查問卷,進(jìn)行分類回收3.實(shí)踐與患者面對面的交談了解4.整理問卷進(jìn)行仔細(xì)分析5.寫出分析結(jié)果,總結(jié)病因,找出調(diào)節(jié)方法6.制作課件1。關(guān)于抑郁癥2。體驗(yàn)“抑郁”3。問卷調(diào)查的情況與分析研究過程關(guān)于抑郁癥抑郁癥：是情感性精神障礙的一種情感狀態(tài)。主要表現(xiàn)：心境抑郁，悲觀失望，興致喪失。精力減

3、退和行動(dòng)遲緩。 患病率高達(dá)5%左右，在所有自殺者中60%是抑郁癥患者，因此抑郁癥又稱為“第一號心理殺手”實(shí)踐研究為了能更好地進(jìn)行研究，我們征得兩名抑郁癥患者的同意，與他們進(jìn)行談話。A嚴(yán)重患者：她是個(gè)性格好強(qiáng)追求完美的學(xué)生，初中時(shí)曾因某事被同學(xué)們誤解，同學(xué)們對其不好的評價(jià)及排斥使其陷入悲哀之中。她從來不與父母溝通認(rèn)為父母不懂，不理解自己的想法，現(xiàn)在讀高一的她，情緒波動(dòng)很大。發(fā)泄方式是到處走動(dòng)，用刻刀劃手，服安眠藥。B中度患者：她是個(gè)漂亮的女生，父母的離異給其創(chuàng)傷很大，現(xiàn)與母親生活在一起，她認(rèn)為自己深愛著的父親，對自己關(guān)心減少，只是給予生活費(fèi)，學(xué)校里與她關(guān)系較好的學(xué)姐，莫名的對她態(tài)度冷淡，在背后說

4、她壞話，著一切都讓她難過，性格內(nèi)向的她只是放在心里。她現(xiàn)在情緒經(jīng)常性的不好，用刻刀劃手，不停的撕紙，為發(fā)泄方式。從事例得到的結(jié)論生活中遇到挫折缺少與親人朋友的溝通太在意他人看法對問題的認(rèn)識不全面，處理不當(dāng)性格因素問卷調(diào)查的情況與分析發(fā)放問卷數(shù)：100份有效問卷：87份 抑郁癥患者: 45人48.3%37.9%12.6%1.2%例題一：我的頭腦是否像往常一樣清楚 A:無 B:有時(shí) C:經(jīng)常 D:持續(xù) 例題分析 典型癥狀：思想混亂。產(chǎn)生原因：隨著年齡的增長，增加了許多與自己以往截然不同的觀點(diǎn)、想法，并受到他人影響，產(chǎn)生矛盾心理。調(diào)節(jié)方法：多和家長、老師、朋友溝通，樹立正確的人生觀。例題二：我的生活

5、是否很有意義：A、無 B、有時(shí) C、經(jīng)常 D、持續(xù) 例題分析典型癥狀：覺得生活缺乏樂趣，沒有意義。產(chǎn)生原因：沒有生活?yuàn)^斗目標(biāo)，對人生的意義沒 有正確的認(rèn)識。調(diào)節(jié)方法：樹立一個(gè)具有意義的奮斗目標(biāo)，感受奮斗過程中的快樂總結(jié)*中學(xué)生抑郁癥產(chǎn)生原因*中學(xué)生抑郁癥調(diào)節(jié)方法* 生活中繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和現(xiàn)實(shí)中眾多困難使焦慮不安，對任何事情都打不起興趣。* 生活學(xué)習(xí)中遭受多次打擊和失敗，害怕再次受到挫折的煎熬。* 受到他人歧視，缺少他人關(guān)愛，自卑、自責(zé)。* 沒有生活?yuàn)^斗目標(biāo)、失去信念。* 隨著年齡增長，增加了許多與自己以往不同的觀點(diǎn) 。* 對自己報(bào)有太大希望，不滿足小成績、小進(jìn)步。每天清晨早起，找一個(gè)安靜的地方，進(jìn) 行輕松的體育鍛煉，了解一些從失敗中重新振作的人的事例， 給自己信心和鼓舞，給自己信心、動(dòng)力， 使自己盡快的振作起來。不要讓自己處在孤獨(dú)中，多參加集體活 動(dòng)，融入集體、融入生活，找到自己存 在的意義。樹立正確的人生觀，多和家長、老師、 朋友溝通，對于一些讓自己思考起來痛 苦、不安的問題，馬上停止思考。確定一個(gè)符合自己實(shí)際情況的奮斗目標(biāo)， 去感受小進(jìn)步、小成功中的喜悅并 以此獲得動(dòng)力。 生活中的歷史名人，如牛頓、達(dá)爾文、林肯、丘吉爾，都患過抑郁癥。英國女皇一生中患過4次抑郁癥，多次自殺，心理