幼兒園中班開學(xué) 首次家長會 班主任發(fā)言稿 廣受好評超詳細(xì)家長會發(fā)言稿

1、幼兒園中班開學(xué)首次家長會班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好，歡迎大家參加我們中一班開學(xué)首次家長會。我很榮幸 擔(dān)任我們朝氣勃勃的中一班班主任，相信這學(xué)年能和小朋友一起成長, 一起開心快樂度過這個承上啟下的關(guān)鍵階段。今天我們聚在一起，無 論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩 子培養(yǎng)成才。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復(fù) 雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可 以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！蔽蚁脒@ 句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”。這也 是今天我們召開家長會的目的。我是任老師，也是本班的

2、班主任，另外兩位老師是劉老師、王老 師。劉老師是英文老師，主要負(fù)責(zé)英語教學(xué)；王老師是生活老師，這 兩位老師對工作都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對孩子也很有耐心和細(xì)心。我們所學(xué) 的主要內(nèi)容都在每周課程表上。課程表安排的內(nèi)容有：提供閱讀、語 言、生活與健康、蒙氏數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、英語等這些方面的內(nèi)容， 有些是幼兒用書上的，有些是教師參考資料上的。這學(xué)期我們班還要開設(shè)區(qū)域活動課和主題教學(xué)：我們要讓孩子學(xué) 會動手、動腦，還要開展孩子的語言表達(dá)，學(xué)會交往、學(xué)會提供及合 作、思維的能力?，F(xiàn)在咱們班共有孩子33人（男生22人，女生11人）。幼兒園中班 是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心開展的重要時（二）幼兒適

3、應(yīng)性的性別差異：1、男女幼兒適應(yīng)差異顯著。女孩的適應(yīng)性較男孩優(yōu)越，而且男女幼兒個體間的差異較顯著。經(jīng)過前人的研究發(fā)現(xiàn)，兒童在各種緊張 情況中的焦慮、膽小沒有性別差異，只不過女性比男性更易報告她們 懦弱、焦慮的感受，更傾向于強(qiáng)烈、深切的表達(dá)她們的情緒反響，而 男孩的情感交流弱于女孩。還有，女孩對家長、老師的順從程度也高 于男孩，也更易接受勸慰。因此，也就縮短了不適心情的持續(xù)時間， 降低了嚴(yán)重程度。2、可能會面臨到的狀況：一般孩子來園三步曲喜歡一一恐懼一 一喜歡哭鬧 裝生病 說同伴欺侮他絕食（舉例說明） 來接的時候委屈的哭（三）適應(yīng)性的年齡差異適應(yīng)性差的孩子往往年齡偏小，孩子越 小，對家庭護(hù)理人的

4、依賴性越強(qiáng)。從生理上說，護(hù)理人與孩子大量的 身體接觸及無微不至的生活照顧，使孩子不能長時間離開護(hù)理者，年 齡越小，這種需要就越強(qiáng)烈，許多小年齡孩子適應(yīng)障礙是由于日常生 活不能自理而造成的。（四）幼兒家庭護(hù)理人對幼兒適應(yīng)性的影響問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，適應(yīng) 性差，尤其是有過度別離焦慮行為的孩子，其父母有很大一局部不愿 過多地表露出對孩子的關(guān)心和保護(hù)。而且只花很少的時間去陪伴孩子。 觀察發(fā)現(xiàn)，這些孩子都對母親的保護(hù)持有一定的懷疑態(tài)度。他們很難 接受勸慰，情緒十分不穩(wěn)定，成天想著“媽媽回來接我的”等。適應(yīng)能力低的孩子在參加集體活動是，往往缺乏獨立與同伴交往 的能力，盡管想去，但不會主動加入。其實，現(xiàn)在家長都已

5、十分注重 對孩子交往能力的培養(yǎng)，但是為什么有的孩子交往能力還是很弱呢？ 其原因是護(hù)理人的概念:“自己的孩子與陌生的孩子交往是不平安的”、 他們喜歡代替孩子回答下列問題，甚至老師的問話回答都包辦了?！爸鲃印?解決孩子之間的糾紛。所以在孩子幼兒園中，當(dāng)護(hù)理者一走開，您的 孩子會呆坐著，渾身不自在。孩子來園，首先會遇到大小便、吃飯、睡覺等問題。自理能力差 的孩子面臨吃飯要喂、睡覺要陪、衣服不會穿這些問題。緊張不安是 不可防止的。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。 剛剛?cè)雸@，生活自理能力強(qiáng)的孩子會常常受到老師的表揚，同伴們也 容易接受這些孩子。這樣，往往會淡化思念之情。而反之，能力差的

6、 孩子往往會擔(dān)憂不被同伴接受，不被老師喜歡。可見，家長對孩子獨 立生活的培養(yǎng)是多么的重要。（四）解決的方法1、讓孩子愉快的度過入園的第一天。孩子到一個陌生的環(huán)境、 害怕、焦慮是難免的，我園準(zhǔn)備在9月1日、9月2日兩天請家長陪讀， 以免孩子產(chǎn)生孤獨、焦慮感。2、讓孩子帶一些熟悉的物品上幼兒園。3、要隨時了解幼兒在園的情況，即使發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。第二、提前家訪，問卷調(diào)查。為了讓孩子入園前就認(rèn)識教師，暑假期間（8月）中班的兩位老 師將逐個走訪每個孩子的家庭，在家訪前我們先 聯(lián)系預(yù)約時間， 在孩子及孩子父母都在家時上門。家訪時，我們會認(rèn)真解答家長的提 問，向家長介紹幼兒入園后一日生活安排。同時，了解

7、孩子在家生活習(xí)慣，聽取家長的意見與要求，以便做好入園后工作計劃的制定。第三、學(xué)習(xí)文章：1、如何消除幼兒入園恐懼心理2、如何使新入園幼兒克服午睡障礙第四、發(fā)放宣傳資料。簡單介紹資料內(nèi)容。幼兒園中班新生家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長朋友：大家好！感謝你們在百忙之中抽出時間來參加入園前家長見面會，你們的 參與不僅是對孩子的重視，也是對我們工作的支持和理解，在此對大 家表示衷心的感謝。我叫xxx,是本班的班主任，從現(xiàn)在開始就由我們兩個負(fù)責(zé)中班 的保教工作，在教學(xué)活動中我們既有明確的分工，更會相互配合，努 力做到因材施教。孩子們在幼兒園的這段時間我們會一起度過，希望 各位家長多提珍貴意見，讓我們共同教育好我

8、們的孩子！今天召開家長會的目的主要有兩點：1、給各位家長介紹一下幼兒園的課程設(shè)置，讓家長朋友們了解 幼兒的教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法等。2、關(guān)于幼兒平安教育及家園聯(lián)系工作。我們的教學(xué)活動也很豐富，有集體教學(xué)活動、戶外活動、區(qū)域活 動等，這可以拓展孩子的思維，讓孩子得到全面的開展。戶外活動主 要是以大型玩具和體育游戲為主。孩子可以自主選擇區(qū)域角進(jìn)行活動，教師加以引導(dǎo)，在區(qū)域活動 中讓孩子發(fā)揮自己的想象力，從而充分調(diào)動孩子的積極性，培養(yǎng)孩子 自主探索的興趣。集體教學(xué)活動、戶外活動、區(qū)域活動期間我們會適 時組織孩子集體進(jìn)行飲水、如廁，這一點家長朋友們可以放心。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，

9、也是幼兒身 心開展的重要時期，那么，在中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基 礎(chǔ)呢?首先，是注意力的培養(yǎng)。孩子注意力不集中，活動時喜歡開小差， 這是孩子的年齡特點，這種情況會隨著孩子年齡的增長逐漸好轉(zhuǎn)。因 此，我們可以讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成繪畫，或是玩拼圖等游戲， 讓孩子能集中精力做好一件事，幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。其次，是整理物品的習(xí)慣。教孩子整理的方法，家長不要代替孩 子整理東西。在幼兒園，我們會通過讓孩子收拾活動區(qū)里的玩具，加 強(qiáng)孩子整理物品習(xí)慣的培養(yǎng)。期，有他特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，本學(xué)期 我們根據(jù)班內(nèi)孩子的情況和特點，以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣及興趣愛好 為重

10、點。讓孩子學(xué)會做人做事懂禮貌，不斷地提升自理能力，培養(yǎng)孩 子善于動腦、敢想、敢說、勇于實踐的能力。接下來我把中班的有關(guān) 情況簡單地介紹一下。一、中班年齡特點：1、注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長， 小班一堂課15分鐘，中班為2025分鐘。2、能動能靜。反響快，動作靈活，活潑好動特點在中班孩子身 上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停地變換姿勢和活動方式。如動動手、 伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好地控制自己，掌握自己 的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。但是，這里有一 個問題，就是中班的孩子好動，因此，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的 接觸，特別是一些比擬淘氣的孩子會有攻

11、擊性行為。這是中班孩子一 個較普遍的特點。所以本學(xué)期老師會不停地提醒孩子接下去該做什么 了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始開展，運用語言交 往的積極性明顯提高。比擬愛講話，甚至不分場合和時間，甚至討好 老師，比方喜歡在老師面前告狀。根據(jù)這個特點，我們時刻要求孩子 回答下列問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。 同時區(qū)別對待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子 認(rèn)為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應(yīng)該鼓勵。當(dāng)然，孩 子告狀的時候，并不總是他有理，也不總是他做得對。這個時候，關(guān) 鍵是大人的處理方法：大人在處理的時候

12、一定要掌握原那么，如果孩子 告的對，要表揚，如果孩子告得不對，也要委婉地糾正。比方：現(xiàn)在 有些孩子會把想象和現(xiàn)實混為一談，有些家長說孩子愛撒謊，說大話, 其實不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等于事實，所以會 說出一些跟事實相違背的語言。這時候，我們不能去指責(zé)孩子，而應(yīng) 該耐心告訴孩子哪些是真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀W有 理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會根據(jù)情況，正確判斷是否需要 告訴大人來處理，而不是亂告狀。4、聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時期，他們不僅愛玩游戲而 且會玩游戲。會自己確定主題，安排角色，獨立游戲。大人有大人的 方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙

13、伴關(guān)系。而且， 有了相對穩(wěn)定的游戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰明， 可是麻煩哪兒來呢？由于交往技能的缺乏，不知道有哪些交往的方式 可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭執(zhí)和攻 擊性行為。孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多，比方：第一，幼兒平時喜歡看 一些攻擊性強(qiáng)的電視，如第二，現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，在家里當(dāng)慣 了小公主，小皇子。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，習(xí)慣了爸爸、 媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉(zhuǎn)，要什么給什么的日子。 因此在幼兒園里受了一點委屈就動手打人。第三，攻擊性行為和肢體 摩擦是中班孩子的一個特點，到了這個年齡孩子會產(chǎn)生渴望與人交往 的心理，但是往往

14、力不從心，不知道如何發(fā)起交往，因此才會有肢體 的沖突。這需要我們正確對待，耐心地在實際生活中多教孩子一些正 確的交往方式，多鼓勵。不要采取簡單的方法去制止和責(zé)備。我希望 家長能擺好一個心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識地去“打架”，所 以希望家長諒解，也多配合我們的工作，在活動中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友 愛的思想。比方多多向幼兒講述一些團(tuán)結(jié)友愛的故事，激發(fā)幼兒的團(tuán) 結(jié)意識，和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性 行為的產(chǎn)生。二、幼兒工作：（一）自理方面。其實，我特別希望老師與家長們能統(tǒng)一思想, 這個思想就是：但凡孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們在教育 中盡可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動，讓孩

15、子多依靠自己的力量去嘗試、 去思考、去做出結(jié)論?？赡芎芏嗉议L還不能理解為什么我們一再強(qiáng)調(diào) 要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們 吃飯，讓孩子自己穿脫衣服、折疊自己的小被子，這不僅僅是因為要 從小養(yǎng)成孩子的獨立性，同時也是開展孩子的手部肌肉?，F(xiàn)在孩子還 處在開展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，如果家長什么都包辦，孩 子的手部肌肉沒有得到開展，今后孩子的動作、動手能力會比其他孩 子晚。（二）解決問題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行 為。本學(xué)期除了培養(yǎng)孩子的動手能力之外，我們也希望培養(yǎng)孩子們解 決問題的能力，平常經(jīng)常能聽到小朋友來告狀，發(fā)生一點小矛盾都想 得到老師的幫

16、助，希望老師能來幫助解決，而我們現(xiàn)在想培養(yǎng)孩子們 自己來解決這個矛盾，不僅能開展幼兒的語言，還能培養(yǎng)孩子的情商。 培養(yǎng)孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐。還有些孩子平常在班 級里面比擬靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓(xùn)練，要求孩子在與別 人對話或是表演時能大膽自信。（三）班級管理方面。中班的孩子自理能力提高了，為他人服務(wù) 的意識也慢慢在萌芽。因此，我們建立了明星寶寶制度。每個星期有 2個孩子當(dāng)明星寶寶，負(fù)責(zé)給小朋友端飯、發(fā)小勺，整理班級桌椅， 檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、催促其他幼兒洗手、喝水排隊、 做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。三、教師工作方面：.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，促使

17、幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，為 增加幼兒食欲，進(jìn)行愉快進(jìn)餐,對于胃口不好的孩子，采取少盛多添、 表揚鼓勵等方法；對自理能力弱的幼兒，在多照顧的同時一，也要多鼓 勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會成功的喜悅。.進(jìn)行平安教育，通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼 兒懂得不能玩危險物，不能離開集體，不能跟陌生人走；當(dāng)身體不適 時主動告訴老師；通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙 讓、不爭搶；游戲時學(xué)會自我保護(hù)。.開設(shè)圖書區(qū)，提供多種體裁的圖書，繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興 趣，并能將有趣的情節(jié)簡單講述出來。在教學(xué)中，教師引導(dǎo)幼兒運用 好聽的詞語，多鼓勵個別幼兒克服害怕心理，在老師的幫助下，學(xué)習(xí) 大

18、膽與人交往。.開辟數(shù)學(xué)區(qū)，利用游戲、操作等活動，讓幼兒學(xué)會比擬物體的 粗細(xì)、大小、形狀和數(shù)量進(jìn)行分類和排序并學(xué)習(xí)簡單的測量。學(xué)習(xí)觀 察生活，能進(jìn)行簡單的統(tǒng)計。對個別數(shù)字概念較差的幼兒，多單獨引導(dǎo)，激發(fā)興趣。.培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我 表現(xiàn)的欲望。利用零星時間（晨間、飯前、進(jìn)餐時、午睡起床時）給 幼兒欣賞音樂，培養(yǎng)幼兒對美的感受力和欣賞力，初步能借助動作、 表情、語言等，表達(dá)對音樂作品的感受。四、家長工作：（一）為了孩子的平安考慮接送孩子請使用接送卡制度。憑卡接 送，因此，也希望家長妥善保管，不要遺失，按時接送。因為本學(xué)期 早操比小班時要早一些，請在7： 408：

19、00這個時間段把孩子送到 幼兒園。（二）關(guān)于幼兒吃藥。需中午吃藥的幼兒，請家長每天給孩子帶 一天的劑量交給老師，并認(rèn)真填寫服藥登記。只要孩子不生病，就應(yīng) 天天送幼兒園，不要因為家里有人就不來了，這樣會讓幼兒不愿意上 幼兒園。生病的幼兒到園，應(yīng)給老師交代好哪里不舒服，這樣老師好 加強(qiáng)觀察。如果有事不來園的一定要請假打 或發(fā)短信都以。（三）下午放學(xué)的時間是4： 40,星期三可能會晚一些出來，因 為奧爾夫音樂課要4： 25才下課，回教師要喝水、整理衣服這些，所 以回晚一些。（四）請家長給孩子帶到幼兒園的書或衣服作個標(biāo)記或?qū)懮厦? 大局部家長都做得很好，個別家長可能是很忙沒有做標(biāo)記。（五）繳費和退費

20、：繳費是每個月的1-5號前必須交當(dāng)月的學(xué)費， 過了這個時間就沒有折扣，退費必須是國家規(guī)定的傳染病以及5天以 上沒入園才退費，只退伙食費，其他的情況退費具體咨詢財務(wù)那里。（六）關(guān)于作業(yè)：每周五發(fā)放一次書本回家，及會適當(dāng)?shù)夭贾靡?次作業(yè)在家完成，具體的內(nèi)容請留意家園聯(lián)系手冊上一周學(xué)習(xí)內(nèi)容中 有注明，提供閱讀每周發(fā)一本回家，就不用帶過來了，其他的書請周 一入園時務(wù)必帶過來，家園聯(lián)系手冊最好在星期四之前帶過來，如果 太晚的話會影響周五的發(fā)放，（七）“家長助教”是幼兒園新推出家園互動的一種新的方式, 讓家長真正走進(jìn)孩子的課堂?！凹议L助教”就是家長根據(jù)自己職業(yè)的 特點，來給孩子上一堂你職業(yè)方面的課，讓孩子

21、了解你的職業(yè)，從而 豐富孩子的視野。如果你覺得職業(yè)不是很好講，你也可以選擇你感興 趣的內(nèi)容來給孩子上一堂課，需要我們老師給你準(zhǔn)備什么的，可以告 訴我們給你準(zhǔn)備。希望家長朋友們能夠積極報名。（八）本周五要去 園博園秋游，需家長陪同下去秋游，這次秋游是結(jié)合這個月的主題教 學(xué)開展的，到時候會給每個小孩發(fā)一張調(diào)查表，這張表是要家長和孩 子一起完成的。早上8： 30在幼兒園集合，步行去園博園，請給孩子 準(zhǔn)備充足的水和食物，早餐和午餐幼兒園都準(zhǔn)備有的。四：在這里我還要說幾點需要家長注意的地方：（1）地板比擬滑，盡量給孩子穿防滑的鞋。（2）每天來幼兒園之前請家長檢查一下孩子的書包、口袋里有 沒有危險物品如：別針、小扣子、鉛筆刀、比擬小尖銳的東西，別讓 孩子吃了。（3）如果需要外人替接孩子請?zhí)崆敖o老師說一聲，并讓幫你接 孩子的人帶上接送卡。（4）咱們園里有規(guī)定，上班時間不能接 ，真有急事再打或 者發(fā)短信，或打幼兒園的 。(5)家長有什么建議或意見，可以直接給我們老師提出來