青柚成長邏輯思維階段報(bào)告

1、 ICt方羲博邏輯思維階段報(bào)告1I國 10 歲Assessment ReportCT?男孩塑造青少兒關(guān)鍵能力，讓成長更出色認(rèn)知發(fā)展理論是著名發(fā)展心理學(xué)家皮亞杰所提出的，被公認(rèn)為20世紀(jì)發(fā)展心理學(xué)上最權(quán)威的理論。所謂認(rèn)知發(fā)展是指個(gè)體自出生后在適應(yīng)環(huán)境的活動(dòng) 中，對事物的認(rèn)知及面對問題情境時(shí)的思維方式與能力表現(xiàn)。皮亞杰認(rèn)為，在 個(gè)體從出生到成熟的發(fā)展過程中，認(rèn)知結(jié)構(gòu)在與環(huán)境的相互作用中不斷重構(gòu)， 從而表現(xiàn)出具有不同質(zhì)的不同階段.我們的邏輯思維課程一共分為五個(gè)維度:維度數(shù)學(xué)邏輯空間邏輯諦言邏輯創(chuàng)新邏輯推理邏輯課程目標(biāo)運(yùn)算推演圖形空間理解表達(dá)觀察探究遷移運(yùn)用能力培養(yǎng)分析與綜合分類與比較抽象與概括創(chuàng)新和

2、發(fā)散歸納與演繹知識培養(yǎng)掌握加減算了解圖形的了解常規(guī)的理解組合搭學(xué)會(huì)分析簡理本源和數(shù)切割拼合、模式推理、配、模式推單的時(shí)間、的結(jié)構(gòu)，學(xué)立體圖形的代換推理、理、代換推錢幣、問會(huì)基本的推語百推理。理、故事推隔、包含、算和巧算。換。體會(huì)平能夠進(jìn)行簡理的關(guān)鍵策排隊(duì)現(xiàn)象。熟練掌握多間圖形的拼單的復(fù)述，略。能夠發(fā)理解假設(shè)、位數(shù)加減運(yùn)合、對稱及并且在復(fù)述現(xiàn)并提出問極端等策略算及混合運(yùn)空間圖形的過程中掌握題，運(yùn)用想分析技巧，算過程；理多角度觀重點(diǎn)信息和象進(jìn)行實(shí)踐體會(huì)博弈分解乘除法運(yùn)察；體會(huì)圖中心關(guān)鍵推理，得出析的過程。算的本源和形的抽象特詞。可以運(yùn)結(jié)論。并且能結(jié)合基本規(guī)則征；學(xué)習(xí)規(guī)用學(xué)習(xí)的知所學(xué)知識進(jìn)則幾何圖形

3、識進(jìn)行“舉行生活中的和不規(guī)則幾一反三”的應(yīng)用，例如何圖形的基舉例。諦言習(xí)慣的培本度里、刀.的流暢性，養(yǎng)，時(shí)間的割。掌樨幾條理性和表分配。何圖形的基達(dá)的清晰和本計(jì)算技巧通順。和圖形結(jié)構(gòu)關(guān)系。塑造青少兒關(guān)鍵能力，讓成長更出色方羲博邏輯思維進(jìn)階報(bào)告、數(shù)學(xué)邏輯評估等級標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（8.5以 上）良好(7.5-8.5)合格(7.5- 6)不合格（6分 以下）題目的理解1,能否獨(dú)立讀題，并且理解題意（2-3分）不能（0-1 分）2,是否能在題目中提取出關(guān)鍵信息（3-4分）信息提 取不全（1-2分）3,通過題目可以清晰找到答案要求的內(nèi)容（2-3分）不 能找到題目和答案之間的聯(lián)系（0-1分）2327運(yùn)算求解1,是

4、否運(yùn)用學(xué)過的知識尋找最佳的解題思路（2-3 分）無思路，有畏難（0-1分）2,解題思路的條理是否清晰（3-4分）不清晰很混亂 （1-2 分）3,能否自主獨(dú)立在不需要老師引導(dǎo)幫助下找到思路 （3-4分）需要求助老師給予幫助（1-2分）3327數(shù)據(jù)處理1,選擇運(yùn)算方式止確（應(yīng)該用加法而不選用乘法） （2-3分）運(yùn)算方式錯(cuò)誤（0-1分）2,運(yùn)算結(jié)果正確（2-3分）結(jié)果不正確（0-1分）3,有檢查和查找錯(cuò)誤的能力（2-3分）沒有檢查習(xí) 慣，查找不出錯(cuò)誤（1-2分）2114知識掌握1,學(xué)習(xí)過的知識能否二次運(yùn)用（2-3分）不能二次運(yùn)1塑造青少兒關(guān)鍵能力，讓成長更出色用（0-1分）2,之前的知識可以良好遷移

5、（2-3分）刻板模式化記憶（0-1分）14、空間邏輯評估等級標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（8.5以 上）良好(7.5-8.5)合格(7.5- 6)不合格（6分 以下）題目的理解1,能否獨(dú)立讀題，并且理解題意（2-3分）不能（0-1 分）2,是否能在題目中提取出關(guān)鍵信息（3-4分）信息提 取不全（1-2分）3,通過題目可以清晰找到答案要求的內(nèi)容（2-3分） 不能找到題目和答案之間的聯(lián)系（0-1分）3339空間知覺的感 受1,對圖形形狀、大小、跑離的感知是否明晰（2-3 分）對空間知覺感受不明晰（0-1分）2,是否能在腦海中進(jìn)行圖形立體的成像，比如數(shù)方塊 類題目，學(xué)生能否根據(jù)顯像圖案深入看到背后隱藏的更 多小方塊的能

6、力（3-4分）能力欠佳（1-2分）3,能否自主獨(dú)立在不需要老師引導(dǎo)幫助下找到思路 （3-4分）需要求助老師給予幫助（1-2分）3339圖形拼接的處 理1,對缺失圖形的補(bǔ)全能力（2-3分）補(bǔ)全能力差（0-1 分）2,用思路進(jìn)行圖形的拼接調(diào)整，比如火柴類型題目， 學(xué)生能夠很好的運(yùn)用火柴棍的移動(dòng)進(jìn)行滿足答案的拼接 調(diào)整（2-3分）不能很好的拼接調(diào)整（0-1分）3,答案是否正確（2-3分）答案不止確（1-2分）3227知識的重復(fù)和 遷移1,學(xué)習(xí)過的知識能否二次運(yùn)用（2-3分）不能二次運(yùn) 用（0-1分）2,之前的知識可以良好遷移（2-3分）刻板模式化記 憶（0-1分）228三、語力邏輯評估等級標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（

7、8.5以 上）良好(7.5-8.5)合格(7.5- 6)不合格（6分 以下）題目的理解1,能否獨(dú)立讀題，并且理解題意（2-3分）不能（0-1分）2,是否能在題目中提取出關(guān)鍵信息（3-4分）信息提332塑造青少兒關(guān)鍵能力，讓成長更出色取不全（1-2分）3,通過題目可以清晰找到答案要求的內(nèi)容（2-3分） 不能找到題目和答案之間的聯(lián)系（0-1分）8說話內(nèi)容1,內(nèi)容圍繞主題，突出中心（2-3分）無主題，無中心（0-1分）2,語百得體，表達(dá)清晰，啟思路（3-4分）不清晰很 混亂（1-2分）3,內(nèi)容貼切，會(huì)運(yùn)用各種詞匯或修辭方式（3-4分） 內(nèi)容脫離題目要求（1-2分）2338主題內(nèi)容1,主題突出，鮮明并

8、且積極向上（2-3分）主題/、突 出，且主題陰暗內(nèi)容消極（0-1分）2 ,主題有創(chuàng)新，能夠發(fā)揮聯(lián)想，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)合 理（2-3分）內(nèi)容欠缺，結(jié)構(gòu)不合理（0-1分）235表達(dá)效果1,表達(dá)流暢，語言準(zhǔn)確（2-3分）表達(dá)不流暢（0-1 分）2,學(xué)生表達(dá)主動(dòng)且不排斥（2-3分）對表達(dá)很排斥和 反感（0-1分）216四、創(chuàng)新邏輯評估等級標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（8.5以 上）良好(7.5-8.5)合格(7.5- 6)不合格（6分 以下）觀察探究1,對題目細(xì)節(jié)的把握，從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題的能力（2- 3分）對細(xì)節(jié)的把控能力弱（0-1分）2,探究題目各部分之間的關(guān)系和線索的能力（3-4分）/、善丁發(fā)現(xiàn)關(guān)系和聯(lián)系（1-2分）3

9、,很好的利用題目內(nèi)容給出的信息為答案提供解題思 路（2-3分）不能找到題目和答案之間的聯(lián)系（0-1 分）1337發(fā)現(xiàn)問題1,能夠提出和發(fā)現(xiàn)問題（2-3分）無問題（0-1分）2,有自己的見解并能清晰描述自己的見解（3-4分） 不清晰很混亂（1-2分）3,能否自主獨(dú)立在不需要老師引導(dǎo)幫助下找到思路 （3-4分）需要求助老師給予幫助（1-2分）2439發(fā)散聯(lián)想1,勇于打破思維定勢（2-3分）思維刻板、執(zhí)拗（0-1分）33塑造青少兒關(guān)鍵能力，讓成長更出色2,懂得利用現(xiàn)有資料進(jìn)行思維重構(gòu)（2-3分）不能有效利用已有資源（0-1分）3,思維具有廣闊性和靈活性（2-3分）思維狹隘且呆 板（1-2分）39運(yùn)用

10、策略1,學(xué)習(xí)過的知識能否二次運(yùn)用（2-3分）不能二次 運(yùn)用（0-1分）2 ,之前的知識可以良好遷移（2-3分）刻板模式化 記憶（0-1分）228五、推理邏輯評估等級標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（8.5以 上）良好(7.5-8.5)合格(7.5- 6)不合格（6分 以下）題目的理解1,能否獨(dú)立讀題，并且理解題意（2-3分）不能（0-1分）2,是否能在題目中提取出關(guān)鍵信息（3-4分）信息提 取不全（1-2分）3,通過題目可以清晰找到答案要求的內(nèi)容（2-3分） 不能找到題目和答案之間的聯(lián)系（0-1分）2125規(guī)律演繹1,發(fā)現(xiàn)題目中存在的規(guī)律，如圖形題目發(fā)現(xiàn)圖形題目 之間的規(guī)律（2-3分）發(fā)現(xiàn)/、到規(guī)律（0-1分）2,將

11、規(guī)律進(jìn)行應(yīng)用或者重新發(fā)現(xiàn)規(guī)律之間聯(lián)系的能力（3-4分）不能肩效應(yīng)用（1-2分）3,能否自主獨(dú)立在不需要老師引導(dǎo)幫助下找到思路 （3-4分）需要求助老師給予幫助（1-2分）3328結(jié)論歸納1,由已知信息進(jìn)行結(jié)論的歸納總結(jié)的能力（應(yīng)該用加 法向/、選用乘法）（2-3分）歸納總結(jié)能力較弱（0-1 分）2,將同類型信息歸類的能力（2-3分）歸類不清晰（0-1 分）3,有檢查和查找錯(cuò)誤的能力（2-3分）沒有檢查習(xí) 慣，查找不出錯(cuò)誤（1-2分）3227題型類比1,學(xué)習(xí)過的知識能否二次運(yùn)用（2-3分）不能二次運(yùn) 用（0-1分）2,之前的知識可以良好遷移（2-3分）刻板模式化記 憶（0-1分）228塑造青少兒關(guān)鍵能力，讓成長更出色青柚成長介紹青柚成長是上市教育機(jī)構(gòu)環(huán)球優(yōu)學(xué)（股