2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南大班法制教育教案多篇匯總版2

1、 PAGE PAGE 21 幼兒園大班法制教育教案20篇正文第1部分幼兒園法制教育教案1：別人的東西我不拿設(shè)計(jì)背景小班幼兒剛?cè)雸@，自我意識(shí)較強(qiáng)，隨意性也很大，沒(méi)有形成良好的習(xí)慣，容易拿別人的東西，還有個(gè)別幼兒把幼兒園的玩具帶回家。為此設(shè)計(jì)本課教育幼兒，想要?jiǎng)e人的東西時(shí)要經(jīng)過(guò)別人的允許，并且通過(guò)學(xué)習(xí)，知道如何借東西?；顒?dòng)目標(biāo)1、知道未經(jīng)別人的允許不能拿走別人的東西。2、學(xué)習(xí)如何向別人借東西。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的允許，不能隨便拿別人的東西。教學(xué)難點(diǎn)：看到喜歡的東西，能夠使用文明語(yǔ)言向別人借?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、玩具機(jī)器貓一個(gè)。2、故事圖片別人的東西我不拿。3、幼兒自帶一件喜歡的玩具?；顒?dòng)過(guò)程

2、一、以玩具機(jī)器貓導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒興趣師：今天老師給小朋友們帶了一位新朋友，它要和我們一起游戲，一起學(xué)習(xí)。（出示玩具機(jī)器貓）師：它是誰(shuí)呀？聽(tīng)！它怎么了？嗚，機(jī)器貓哭了？為什么會(huì)哭呢？誰(shuí)猜一猜？幼兒回答：生病了，遲到了師：也許小朋友們的猜都有可能，那到底機(jī)器貓為什么會(huì)哭呢？小朋友們知道嗎？原呀，機(jī)器貓被丁丁偷偷的帶回了他的家，到了晚上，機(jī)器貓就像我們小朋友一樣，要找媽媽了，想回自己的家，所以它就哭了。唉！有小朋友也許要問(wèn)老師，機(jī)器貓為什么會(huì)被丁丁偷偷的帶回家了呢？原呀二、邊出示圖片邊講故事1、教師引導(dǎo)幼兒看圖了解故事情節(jié)。（教師一邊出示教學(xué)圖片，一邊和小朋友講述故事內(nèi)容）2、提問(wèn)：（1）現(xiàn)在小朋

3、友明白了沒(méi)有，機(jī)器貓為什么會(huì)哭呢？（2）丁丁把機(jī)器貓還給毛毛了嗎？丁丁是怎么對(duì)毛毛說(shuō)的？（3）如果你是毛毛，你會(huì)對(duì)丁丁怎么說(shuō)？3、討論：小朋友，剛才大家都已經(jīng)知道了，丁丁是因?yàn)樘矚g機(jī)器貓了，才會(huì)把它帶回家，可是他這樣做對(duì)不對(duì)呀？那如果是你的話，你非常喜歡別人的玩具或者東西的話，你會(huì)怎么辦？幼兒回答：不能搶，要借師：借的時(shí)候怎么說(shuō)？那好，咱們現(xiàn)在就做個(gè)游戲，它的名字叫借玩具。好了，現(xiàn)在小朋友們都把玩具請(qǐng)出吧！三、出示幼兒自帶的玩具，學(xué)習(xí)向別人借玩具。1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的玩具名稱和玩法。師：哇!這么多漂亮的玩具呀！老師都想玩一玩呢？可是，你們帶這么多的玩具，有些老師認(rèn)識(shí)，有些老師還不認(rèn)識(shí)呢？

4、也許有的玩具還很能干呢？可是老師都不知道他們的本領(lǐng)，誰(shuí)能把自己的玩具介紹給大家認(rèn)識(shí)，讓更多的小朋友也喜歡它，好不好？（引導(dǎo)幼兒大聲介紹自己的玩具）。過(guò)渡語(yǔ)：呀！小朋友的玩具都很漂亮，老師也想玩呢？你們?cè)敢饨杞o老師嗎？好，那我就試試看。2、教師示范向小朋友借玩具：xxx，你的玩具真好玩，我也想試一試，你能借給我玩玩嗎？3、幼兒互相向同伴借玩具。過(guò)渡語(yǔ)：你們想玩別的小朋友的玩具嗎？那你們也去試試看，能不能像老師一樣借到自己喜歡的玩具，千萬(wàn)要記住，要有禮貌，聲音要響亮，這樣別人小朋友才會(huì)喜歡你，才會(huì)把玩具借給你。好，那我們就行動(dòng)吧！想借誰(shuí)的，就走到誰(shuí)跟前去，快點(diǎn)，小心你喜歡的玩具被別人借走了。（引導(dǎo)

5、教幼兒借玩具，可以叫借到玩具的小朋友上臺(tái)說(shuō)說(shuō)，他是怎么借到的）四、玩玩具，結(jié)束課堂師：今天，這節(jié)課小朋友開(kāi)心嗎？小朋友不僅知道了別人的東西不能拿，還借到了自己喜歡的玩具。呀！你們是在太棒了，又學(xué)到了一個(gè)本領(lǐng)，老師真為你們感到高興。好，你們現(xiàn)在盡情的玩玩具吧!教師和幼兒一起玩玩具?；顒?dòng)延伸1、討論：幼兒園的玩具能不能帶回家？2、定期讓幼兒從家中帶自己喜歡的玩具和圖書(shū)與同伴分享。幼兒園法制教育教案2：怎樣過(guò)馬路活動(dòng)目標(biāo)1、知道紅綠燈的用處，能自覺(jué)遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。2、懂得過(guò)馬路時(shí)應(yīng)注意安全，一定要走斑馬線。3、對(duì)交通標(biāo)志感興趣，增強(qiáng)安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備紅綠燈、斑馬線、課件三顆星星錄音、投

6、影儀。活動(dòng)過(guò)程一、請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音，談感受錄音內(nèi)容：街道上各種車輛往往的喧鬧聲，喇叭聲，汽車快速行駛的聲音突然，傳了長(zhǎng)長(zhǎng)的急剎車的聲音。師：請(qǐng)問(wèn)剛才你聽(tīng)到了什么聲音?想到了什么?(幼兒說(shuō)出自己的想法，并進(jìn)行討論：為什么會(huì)有這種聲音)二、傾聽(tīng)故事三顆星星認(rèn)識(shí)斑馬線標(biāo)志。1、播放課件三顆星星，使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。2、出示斑馬線標(biāo)志，共同討論斑馬線的用處。3、幼兒學(xué)習(xí)安全兒歌，幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處。附安全兒歌：嘀嘀嘀，汽車叫，車了我讓道，過(guò)馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。三、交通游戲。1、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)教師依次出示圖片，請(qǐng)幼兒

7、觀察判斷圖中行為的對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)出理由。2、紅綠燈、斑馬線游戲玩法：教師出示紅綠燈的變化圖，請(qǐng)幼兒按照紅綠燈的指令前進(jìn)或停止。遵守交通規(guī)則的幼兒可獲得安全寶寶獎(jiǎng)，小組中遵守交通規(guī)則多者為勝。附故事：三顆星星太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子：紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長(zhǎng)大了，太陽(yáng)媽媽教他們學(xué)本領(lǐng)。紅星星是讓跑的物體停下，黃星星的本領(lǐng)是讓跑的物體放慢速度注意安全，綠星星學(xué)的本領(lǐng)是讓物體跑起。三顆星星學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。太陽(yáng)媽媽吐口氣，用太陽(yáng)風(fēng)把三顆星星吹到了地球上。好多年過(guò)去了，太陽(yáng)媽媽思念孩子，她發(fā)出了呼喚信號(hào)。三顆星星又回到了太陽(yáng)媽媽的身邊，地球卻出了事。所有的馬路都塞滿了汽車，爸爸媽媽上不了班，小朋友去不了幼兒

8、園。地球上的人發(fā)出了求救信號(hào)。三顆星星立刻返回了地球，馬路又暢通了。從那以后，三顆星星再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)地球。到現(xiàn)在，太陽(yáng)媽媽也不知道三顆星星在地球上干什么。地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星，也都喜歡他們。因?yàn)樵诿總€(gè)十字路口，三顆星星天天向小朋友問(wèn)好。活動(dòng)反思本次活動(dòng)，我力求通過(guò)多種方式方法，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官進(jìn)行參與，從而使幼兒體驗(yàn)到遵守交通規(guī)則的重要性。另外，在活動(dòng)，我也可結(jié)合本班幼兒的具體情況，將其擴(kuò)展為半日活動(dòng)，使得每一名幼兒的參與體驗(yàn)變得更為充分。通過(guò)活動(dòng)，孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的

9、事情，語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見(jiàn)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。幼兒園法制教育教案3：誰(shuí)丟東西了活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物頭飾情景表演活動(dòng)過(guò)程一、引起興趣，引出課題。師：今天，老師要變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎?二、基本部分：（一）情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。提問(wèn)：1、小貓丟了什么?心里怎么樣?（著急、難過(guò)）2、誰(shuí)撿到了帽子?（小兔）3、小兔撿到了帽子是怎么做的?（他說(shuō)了什么?）

10、4、集體練習(xí)：請(qǐng)問(wèn)，這是你丟的帽子嗎?教師小結(jié)：把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見(jiàn)小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。（二）討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。（1）小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西?丟過(guò)什么?心里怎樣?（2）你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?（3）你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?（三）情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。師：看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)?（看見(jiàn)他們難過(guò)，小朋友你們心里怎么樣?（1）提問(wèn)：小動(dòng)物們這么難過(guò)?它們丟了東西心里怎樣?看見(jiàn)他們

11、難過(guò)你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們（請(qǐng)問(wèn)，剛才你們?cè)谀睦锿娴?）我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?（2）幼兒幫助小動(dòng)物們找東西，（拾起，拾起以后怎么做呢?問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)?請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎?（3）幼兒找東西。（4）師：剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會(huì)謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?（做一做高興的樣子，笑一笑）（5）提問(wèn)：剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說(shuō)了什么話?4、幼兒討論（1）拾到了東西為什么要還給別人?（a）人家會(huì)難過(guò)，會(huì)著急。（b）不是自己的東西不能拿。（2）

12、（表?yè)P(yáng)自己）討論：找不到失主的東西該怎么辦呢?（四）結(jié)束：教師總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。第2部分幼兒園法制安全教案：講標(biāo)志、講安全活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的有心人。2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，觀察能力和判斷的能力。3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見(jiàn)的標(biāo)志，主要認(rèn)識(shí)：當(dāng)心觸電、當(dāng)心中毒、禁止煙火。4、懂得基本的安全知識(shí),知道發(fā)生火災(zāi)以后簡(jiǎn)單的自救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、安全標(biāo)志圖片一套2、掛圖四幅活動(dòng)過(guò)程：1、開(kāi)始部分：小朋友們，在我們生活的周圍有許多標(biāo)志時(shí)

13、刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它。我們一起認(rèn)識(shí)吧。2、基本部分：認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志幼兒園法制安全教案1師：小朋友們，這些標(biāo)志叫什么名字？它提醒我們?cè)趺醋?？大家互相說(shuō)一說(shuō)。然后，老師請(qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都認(rèn)識(shí)他（請(qǐng)三個(gè)小朋友上介紹自己的標(biāo)志朋友）。這么多小朋友都想上介紹你的朋友，這樣吧，請(qǐng)大家也把你的標(biāo)志朋友貼到黑板上，老師和你們一起認(rèn)識(shí)。（老師和幼兒一起認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火）當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危險(xiǎn)，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬(wàn)不能用手去摸。禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃

14、物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。小朋友，火災(zāi)可怕嗎？無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無(wú)家可歸，大火還能吞沒(méi)一片片森林，讓動(dòng)物沒(méi)有了自己的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了。小朋友，萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災(zāi),我們?cè)撛趺崔k呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬(wàn)一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119等）如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦？（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開(kāi)窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽(tīng)到喊聲就會(huì)就你。

15、）今天老師和小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦？我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會(huì)幫助別人。這里有幾幅畫(huà),很多有危險(xiǎn)的地方都沒(méi)有安全標(biāo)志。我們給它貼上安全標(biāo)志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。第3部分大班幼兒法制教育教案【篇一：法制教育活動(dòng)教案】法制教育活動(dòng)方案活動(dòng)名稱：別人的東西我不拿活動(dòng)班級(jí)：小一班活動(dòng)目標(biāo)1.知道不能隨便拿別人的東西，借東西能主動(dòng)歸還。2.能辨別不良的行為習(xí)慣。3.養(yǎng)成不拿別人東西的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事別人的東西我不拿?；顒?dòng)過(guò)程：傾聽(tīng)講述故事別人的東西我不拿。教師：老師給小朋友講一個(gè)故事，小朋友認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)故事里都說(shuō)了什么？通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

16、。教師：紅紅哪兒做得不對(duì)？為什么？紅紅哪兒做得對(duì)？為什么？小結(jié)：紅紅能把幼兒園的小汽車還回，所以她很誠(chéng)實(shí)，是個(gè)好孩子。討論創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒討論交流：家里的東西可以隨便拿嗎？教師：我們都知道幼兒園的東西不能拿，在家里，爸爸媽媽的東西可以拿嗎？小結(jié)：如果家長(zhǎng)沒(méi)同意，家里的東西也不可以拿。所以，拿自己家里的物品時(shí)，也要征得家長(zhǎng)的同意。討論什么情況下可以把玩具帶回家。教師：如果你喜歡小朋友的玩具，怎么辦？如果你想把小朋友的玩具帶回家，應(yīng)該怎么辦？小結(jié)：如果征得對(duì)方的同意是可以帶回家的。討論借別人的東西要不要還。教師：如果你借了別人的東西，應(yīng)該怎么辦？小結(jié)：借東西后要好好保管，不能弄臟、弄壞，要及

17、時(shí)主動(dòng)歸還。情境表演幼兒兩人一組，表演如何向他人有禮貌的借玩具。教師：小朋友兩人一組，一人在玩玩具，另一人表演怎樣向他借玩具?！酒河變簣@法制教育活動(dòng)總結(jié)】2013年度法制教育活動(dòng)總結(jié)本年度，我園根據(jù)上級(jí)的指示精神，結(jié)合本園實(shí)際，開(kāi)展一系列的法制教育活動(dòng)。學(xué)習(xí)法制宣傳活動(dòng)采取多種形式，取得了實(shí)效，做到了學(xué)習(xí)人員、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)效果四落實(shí)?，F(xiàn)將開(kāi)展情況總結(jié)如下：1.營(yíng)造良好氛圍結(jié)合平安校園活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全教育及宣傳工作，努力營(yíng)造依法治教、依法行政、依法管理、依法辦事的良好氛圍。我們還將在宣傳櫥窗設(shè)立相應(yīng)的欄目，向家長(zhǎng)社會(huì)進(jìn)行宣傳，以弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)大家的法制觀念。圍

18、繞安全教育工作的開(kāi)展，引導(dǎo)教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教育教學(xué)、開(kāi)展家長(zhǎng)工作，使全園形成認(rèn)真學(xué)法、嚴(yán)格守法的積極態(tài)度。引導(dǎo)教師立足本職，依法誠(chéng)信，樹(shù)立良好的人民教師形象，不但能夠依法行使權(quán)力、履行義務(wù)，更要以自己的實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)幼兒，感染家長(zhǎng)。2.加強(qiáng)思想建設(shè)在全園教職工中開(kāi)展學(xué)法、守法，做文明市民活動(dòng)。結(jié)合我園教育工作實(shí)際，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行法制教育宣傳活動(dòng)。組織教職工學(xué)習(xí)憲法、教師法、未成年人保護(hù)法等法規(guī)和相關(guān)安全知識(shí)，并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。除利用家園聯(lián)系宣傳欄宣傳法律法規(guī)知識(shí)外，還利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)組織教師觀看中央電視臺(tái)的法制教育專題欄目法律講堂的系列錄像，并開(kāi)展學(xué)法、守法，從我做起討論會(huì)，引導(dǎo)教

19、師將法律法規(guī)與實(shí)際工作相結(jié)合、與生活實(shí)踐相結(jié)合。讓幼兒園全體教職工要學(xué)法、知法、懂法，做到有法可依、有法可循、依法辦事，養(yǎng)成守法的品質(zhì)，使教職工再次覺(jué)得安全重于泰山，更加規(guī)范教育教學(xué)行為，使幼兒園法制教育工作向社會(huì)、家庭延伸，有效構(gòu)筑幼兒園、家庭、社會(huì)一體化的法制教育格局。3.進(jìn)行教育實(shí)踐將法制教育宣傳活動(dòng)融入園本課程中，我們將粗淺的法律常識(shí)貫穿于幼兒一日教育教學(xué)活動(dòng)中，各班教師結(jié)合班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)從幼兒生活入手，從身邊入手進(jìn)行法律法規(guī)的宣傳與指導(dǎo)，開(kāi)展我做學(xué)法、守法小公民活動(dòng)。如：我是安全小衛(wèi)士、走在馬路上等主題活動(dòng)，使幼兒對(duì)法有比較形象地認(rèn)識(shí)，知道法就在我們身邊，并初步形成從小做起，遵守法

20、律法規(guī)的意識(shí)。法制安全圖片展覽、法制安全講座、防火、防震演練等形式，給小朋友講解一些和生活密切相關(guān)的法制常識(shí)，告誡小朋友做一個(gè)文明的守法者，做一個(gè)小小法制宣傳員，教育小朋友們?nèi)绾伪Ｗo(hù)好自己。另外還通過(guò)學(xué)兒歌、講故事，做游戲等多種形式，教育幼兒從小愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、遵紀(jì)守法，做懂禮貌、有道德、守紀(jì)律的好孩子；各班利用家園聯(lián)系欄設(shè)立法律宣傳驛站，創(chuàng)設(shè)法律宣傳版塊，廣泛向家長(zhǎng)宣傳憲法、未成年人保護(hù)法等，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解父母在教育子女中應(yīng)履行的職責(zé)和義務(wù)，樹(shù)立了正確、科學(xué)的教育觀。通過(guò)開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高了全園教職工的法律意識(shí)，增強(qiáng)了法制觀念，為構(gòu)建平安、和諧校園營(yíng)造了良好的法治氛圍，也為幼

21、兒園開(kāi)展好全面工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。2014年7月6日【篇三：幼兒園法制宣傳日活動(dòng)方案】華豐鎮(zhèn)中心幼兒園一、活動(dòng)目的大力宣傳以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，深入推進(jìn)六五普法規(guī)劃目標(biāo)，提高全校師幼的法制觀念和法律素質(zhì)；打造遵紀(jì)守法、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍；提高幼兒明辨是非、依法自我保護(hù)的能力。二、活動(dòng)主題2015年12.4全國(guó)法制宣傳教育日活動(dòng)的主題是：大力弘揚(yáng)法制精神，共筑偉大中國(guó)夢(mèng)。三、活動(dòng)時(shí)間11月30日12月5日四、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：鄭麗萍副組長(zhǎng)：陳玉紅組員：王現(xiàn)香張?jiān)缕嚼罾騽⒕幢蛲跽穹紝幧杏⊥趿諒埳荷宏惿薪芪?、學(xué)習(xí)內(nèi)容及活動(dòng)方式1.進(jìn)行教師集中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法、中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法、中華人民共和國(guó)教師法、中小學(xué)幼兒園安全管理辦法等相關(guān)法律法規(guī)。2.開(kāi)展一次班級(jí)法制主題教育活動(dòng)，要求各班有活動(dòng)教案、總結(jié)及反思。3.各班通過(guò)粘貼法制宣傳標(biāo)語(yǔ)或手抄報(bào)，向家長(zhǎng)宣傳遵紀(jì)守法知識(shí)。4.發(fā)放法制宣傳致幼兒家長(zhǎng)的一封信。六、活動(dòng)要求1.認(rèn)真組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，根據(jù)文件要