幼兒突發(fā)事件處理

1、關(guān)于幼兒突發(fā)事件的處理第一張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月引言幼兒的自我保護(hù)意識(shí)較弱，自我保護(hù)能力也不做以保障自身安全，當(dāng) 他們面對(duì)突如其來(lái)的的意外情況時(shí)，多難于自保，從而遭致或輕或重的人身傷害。對(duì)于不同的突發(fā)事件，處理方法也不同，但需要一點(diǎn)是相同的，就是無(wú)論遇到哪種突發(fā)事件，處理時(shí)都需要準(zhǔn)確、及時(shí)、果斷。這就要求幼兒教師了解足以傷害到幼兒的突發(fā)事件的常見(jiàn)起因、掌握應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的種種措施、做好突發(fā)事件的預(yù)防工作，將各種突發(fā)事件對(duì)幼兒的傷害降到最低。第二張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第三張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月眼內(nèi)異物的表現(xiàn)眼睛睜不開(kāi)發(fā)紅流淚疼痛怕光有異物

2、感視力模糊第四張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月眼內(nèi)異物的處理1）要先用肥皂和清水清洗自己的雙手，然后在檢查幼兒的眼睛。2）把上眼皮輕輕拉起蓋著下眼皮一會(huì)兒，利用下眼皮將藏在上眼皮的細(xì)小異物除去。3）如果異物仍沒(méi)有出去，可將煮沸后冷卻的溫水輕緩的倒入睜開(kāi)的眼睛，沖走異物。4）如果異物仍在，可翻起上眼皮檢查，可能的話(huà)以棉花棒和紗布的一角輕輕擦拭上眼皮內(nèi)測(cè)，嘗試除去異物。5）如上述措施仍未奏效，切勿繼續(xù)嘗試處理。應(yīng)立刻用干凈的毛巾輕輕蓋住幼兒受傷的眼睛，避免讓異物再深入眼球，并盡快尋求醫(yī)療幫助。緊急救護(hù)要點(diǎn)第五張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月鼻腔異物的表現(xiàn)幼兒用手摳、撓鼻子單側(cè)性

3、鼻堵塞鼻涕帶血鼻腔有異味鼻前庭紅腫、鼻內(nèi)有膿性分泌物第六張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月鼻腔異物的處理一般處理讓幼兒用嘴吸一口氣，隨后閉緊嘴唇，堵住無(wú)異物一側(cè)的鼻孔，使勁呼氣；一次不見(jiàn)效，可多次堵住一側(cè)鼻孔或雙耳，重復(fù)嘗試幾次。柔軟異物可嘗試用小鑷子從幼兒鼻腔上方空隙處輕輕伸入，夾住異物后，方向朝下，慢慢扯出來(lái)。其他情況立即送幼兒到園醫(yī)處或就近就醫(yī)。第七張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月耳道異物的表現(xiàn)耳痛、耳鳴、聽(tīng)力下降、反射性咳嗽等；昆蟲(chóng)可引起劇烈耳痛和耳鳴；植物性異物可引起炎癥、耳道脹痛；耳痛、耳鳴、聽(tīng)力下降、反射性咳嗽等；細(xì)小異物無(wú)明顯癥狀，需仔細(xì)觀察；第八張，PPT共

4、五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月耳道異物的處理無(wú)法處理時(shí)，應(yīng)及時(shí)將幼兒帶至園醫(yī)處，或就近就醫(yī)第九張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月鼻子出血的原因第十張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月鼻子出血的處理冷敷法壓迫法鼻腔填塞法第十一張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月氣管異物的表現(xiàn)幼兒?jiǎn)芸任鼩庑院粑щy憋氣面色青紫第十二張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月氣管異物的處理無(wú)論處理成功與否，都應(yīng)立即通知園醫(yī)和幼兒家長(zhǎng)。第十三張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月驚厥的表現(xiàn)起病突然，意識(shí)喪失頭向后仰，眼球上翻或斜視口吐白沫，牙關(guān)緊閉面部或四肢肌肉成陣攣或強(qiáng)制性抽搐第十四張，PP

5、T共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月驚厥的處理第十五張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月扭傷的表現(xiàn)關(guān)節(jié)腫脹關(guān)節(jié)疼痛皮下淤血活動(dòng)受限第十六張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月扭傷的處理第十七張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月中暑的表現(xiàn)中暑常發(fā)生在高溫高濕環(huán)境中，對(duì)高溫高濕環(huán)境適應(yīng)能力的不足是發(fā)病的主要原因。中暑的原因體溫升高乏力眩暈惡心嘔吐面紅無(wú)汗呼吸加快中暑的表現(xiàn)第十八張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月中暑的處理第十九張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1切割傷常見(jiàn)切割傷：幼兒玩耍小刀、剪刀等鋒利物品造成的皮膚斷裂、出血。案例：某幼兒拿著水果刀玩耍，不小心在手指

6、上劃了一道口子，傷口處開(kāi)始滲出血珠。急救方法：(1)對(duì)于較小、較淺的切割傷可采用直接壓迫止血法；也可以先清潔傷口周?chē)?，用冷開(kāi)水沖洗傷口處特別是將異物沖洗干凈，再用雙氧水由里向外消毒，然后涂搽紅藥水或紫藥水。(2)傷口較大，出血較多，必須先止血，將傷處抬高，立即送醫(yī)院，請(qǐng)醫(yī)生處理。(一)小外傷第二十張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2刺傷常見(jiàn)刺傷：常見(jiàn)于玻璃、竹刺、鐵釘、木屑等銳利物刺入皮膚，傷口深而狹窄，容易感染。案例：某幼兒在自由活動(dòng)后告訴老師手指疼痛，老師檢查發(fā)現(xiàn)，該幼兒食指尖有竹刺刺入，傷處周?chē)つw又紅又腫，按壓疼痛。急救方法：(1)用生理鹽水或冷開(kāi)水清洗傷口。(2)檢查傷口是否

7、留有異物，如果有，用消毒針順著刺的方向?qū)⑵浒纬?3)確認(rèn)傷口無(wú)異物后，用碘酒或酒精涂搽傷口周?chē)瑐谕考t藥水。第二十一張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月(二)誤服毒物1常見(jiàn)誤服毒物在日常生活中，由于常備藥片、藥水、有毒物品管理不善，導(dǎo)致幼兒當(dāng)作食物誤食而中毒。案例：某個(gè)3歲的幼兒在與小朋友一起玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)了喇叭花種子，該幼兒很好奇，把喇叭花種子吃了下去，引起中毒。第二十二張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2急救方法(1)催吐。如果是兩歲以下的小兒，可一手抱著，另一手伸入小兒口內(nèi)刺激其咽部，使其將毒物嘔吐出。若是兩歲以上的小兒，先給清水飲下，讓孩子張大嘴，再用筷子或手 指等物給

8、予小兒咽部機(jī)械刺激使其嘔吐，可反復(fù)讓小兒喝水、催吐，直到吐出的水全為清水。(2)解毒。對(duì)于誤服強(qiáng)酸強(qiáng)堿等化學(xué)液體的患兒，為保護(hù)其食道、胃的黏膜，可用牛奶、面糊、蛋清等作為洗胃劑，既可達(dá)到洗胃的目的，又能保護(hù)胃黏膜。若是誤服有機(jī)磷農(nóng)藥中毒的幼兒，在患兒的呼氣中能聞到大蒜味，可讓其喝下肥皂水解毒，同 時(shí)，立即 送醫(yī)院急救。(3)對(duì)于吃進(jìn)毒物時(shí)間較長(zhǎng)的患兒，如超過(guò)4小時(shí)，毒物已進(jìn)入腸道，應(yīng)立即送醫(yī)院急救。(4)急救的同時(shí)，要搜集患兒吃剩的東西、嘔吐物，以及可能在患兒口袋內(nèi)殘留的有毒物質(zhì)，以供醫(yī)生檢驗(yàn)毒物的性質(zhì)，為治療提供依據(jù)。第二十三張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3預(yù)防(1)家庭和幼兒園

9、對(duì)常備藥品應(yīng)加強(qiáng)管理，標(biāo)簽鮮明，放在小孩不易拿到的地方，不能與食物放在一起。(2)給孩子服藥要看清楚標(biāo)簽上的姓名、藥品名稱(chēng)等。(3)教育幼兒不隨便吃東西。第二十四張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月(三) 蟲(chóng)、蛇咬傷1蚊子、臭蟲(chóng)等咬傷急救方法：用酒精涂搽患處，嚴(yán)重者可搽氨水或清涼油。2黃蜂螫傷急救方法：黃蜂毒液呈堿性，傷口可涂搽弱酸性液體，如食醋。3蜜蜂螫傷急救方法：蜜蜂的毒液呈酸性，傷口可涂搽弱堿性液體，如淡堿水、肥皂水等。4蝎螫傷急救方法：蝎子的毒液呈酸性，局部涂抹堿水，有一定療效。5螞蟥（水蛭）吮血急救方法：被螞蟥叮住腳、腿流血時(shí)，應(yīng)立即在被叮處的附近拍打，或用火灼燒螞蟥，使螞蟥掉

10、落，然后用淡堿水沖洗。涂上碘酒，蓋上清潔紗布。第二十五張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月蜜蜂屬蜜蜂科,身體短粗，體被剛毛，植食性。蜜蜂一般不主動(dòng)攻擊人類(lèi),不得已時(shí)與人發(fā)生沖突,其蟄人后由于蟄針有倒刺的緣故,會(huì)導(dǎo)致其死亡。馬蜂屬胡蜂科,身體細(xì)長(zhǎng)，體毛較少，肉食性(昆蟲(chóng)為主)。受到騷擾,會(huì)主動(dòng)追蹤攻擊入侵者,蟄針?shù)h利,帶有微毒,體質(zhì)敏感的人被蟄后傷部會(huì)紅腫。第二十六張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月6蛇咬傷(1)急救方法防止毒液擴(kuò)散和吸收。被蛇咬后，迅速躺下，用鞋帶、褲帶之類(lèi)的繩子緊緊地捆扎傷口上方(靠近心臟一端)，防止蛇毒擴(kuò)散。迅速排除毒液。立即用涼開(kāi)水、泉水、肥皂水等沖洗傷口及

11、附近皮膚。用小刀或刀片以蛇咬牙痕為中心作十字形切開(kāi)，用力擠壓傷口，使毒液排出，同時(shí)，用清水反復(fù)沖洗傷口。立即服用蛇藥，對(duì)傷口進(jìn)行濕敷，速送醫(yī)院。(2)預(yù)防不要帶孩子們到潮濕、陰暗、雜草叢生的地方活動(dòng)，并且教育孩子自覺(jué)地不到這樣的地方去玩耍。平時(shí)可置備一些蛇藥。第二十七張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月(四）溺水溺水者因吸人大量的水，阻塞呼吸道，引起窒息。一旦發(fā)現(xiàn)溺水者要迅速施救。1急救方法(1)水上救護(hù)。救助者如不會(huì)游泳就不要貿(mào)然下水，可將救生圈、木塊等漂浮物和繩索拋給落水兒童，同時(shí)，迅速呼救。會(huì)游泳的救助者應(yīng)迅速?gòu)穆渌畠和暮蠓浇咏?，乘其不備突然抓住他并控制牢；再使落水兒童的頭部浮

12、出水面，采取仰泳姿勢(shì)，救其上岸。(2)倒水。清除溺水兒童口、鼻內(nèi)的污泥、雜草等異物，同時(shí)解開(kāi)其衣褲；救護(hù)者一腿跪地，一腿屈膝，將溺水兒童置于屈膝的大腿上，頭朝下，拍其背部，使其呼吸道和胃里的水倒出來(lái)。(3)進(jìn)行口對(duì)口吹氣和胸外心臟按摩。檢查溺水兒童的呼吸和心跳情況，如呼吸和心跳停止，迅速實(shí)施口對(duì)口吹氣和胸外心臟按摩，然后急速轉(zhuǎn)送醫(yī)院。第二十八張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（五）磕碰 （1)青、腫、淤血：切不可用手揉傷處！應(yīng)讓幼兒試著慢慢活動(dòng)，確認(rèn)有無(wú)大礙。如無(wú)大礙可為幼兒傷處涂些許蘆薈膠以去淤消腫。 （2）傷處破皮：對(duì)傷處進(jìn)行消毒。拿藥用棉簽蘸些許碘酒或消毒水輕擦傷處進(jìn)行消毒，應(yīng)從

13、傷處向臟處擦，避免細(xì)菌進(jìn)到傷處引起傷口感染。（六）摔傷(跌落) 切不可輕易移動(dòng)幼兒！應(yīng)邊安慰幼兒邊觀察幼兒反應(yīng)，若感覺(jué)骨折應(yīng)用硬板將傷處直直的固定，并撥打120。（七）燙傷 馬上用冷水沖洗傷處20分鐘左右。若衣物粘在傷處切不可撕扯衣物，要除去身上衣物但保留與皮膚粘連部位，然后用冷水沖洗，并撥打120。（八）抽搐 馬上找到手邊任意硬物塞入幼兒口中，避免咬舌。并用手按住人中，撥打120。第二十九張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月幼兒在幼兒園的常見(jiàn)問(wèn)題及解決辦法第三十張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月一、小班新生幼兒入園不愿意午睡、一睡覺(jué)就哭鬧不住，注意力不好轉(zhuǎn)移怎么辦？答：（1）在

14、園：不要強(qiáng)求她睡找到她喜歡的玩具/愛(ài)看的書(shū)邊跟她玩，邊聊天引出：玩累了睡覺(jué)的話(huà)題如果累就睡一會(huì)幫她找朋友挨著朋友睡建立安全感和依戀情趣。（2）跟家長(zhǎng)溝通：配合幼兒園的作息時(shí)間、常規(guī)鍛煉孩子的自理能力，建立幼兒自信引導(dǎo)幼兒與人交往幫助幼兒建立規(guī)則意識(shí)養(yǎng)成必要的習(xí)慣。第三十一張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月二、老生上幼兒園還整天哭怎么辦？答：（1）跟家長(zhǎng)了解孩子在家的情況，升入了解孩子的習(xí)慣、性格、愛(ài)好。（2）老師在幼兒園幫助她找?guī)讉€(gè)好朋友；（3）老師每天抽出幾個(gè)時(shí)間段（哪怕是5分鐘）陪她。讓其建立對(duì)教師的安全感。（4）認(rèn)真的觀察孩子的喜好，教師可以從孩子的愛(ài)好入手。（5）建議家長(zhǎng)在家里

15、多帶孩子看一些上幼兒園孩子的活動(dòng)場(chǎng)景，讓其熟悉、了解幼兒園生活的意義，慢慢悅納幼兒園生活。第三十二張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月三、剛?cè)雸@的幼兒不愛(ài)說(shuō)話(huà)，脾氣倔老師該怎么和他溝通？答：（一）在園：1、用心觀察孩子的喜歡什么-跟孩子聊她喜歡的話(huà)題2、幫助他找朋友-多給他幾個(gè)擁抱-多給她幾個(gè)眼神交流-多跟她聊幾句天-通過(guò)不同的途徑建立孩子對(duì)教師的安全感（二）要求家長(zhǎng)：1、跟孩子講有關(guān)幼兒園的情景，進(jìn)一步了解幼兒園的生活，建立對(duì)幼兒園的安全感；2、讓孩子了解幼兒園是我們成長(zhǎng)的象征。長(zhǎng)大的寶貝一定會(huì)經(jīng)歷幼兒園生活的3、多引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園里有幾個(gè)和自己游戲的小朋友。第三十三張，PPT共五

16、十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月五、愛(ài)咬人的孩子，老師應(yīng)該怎么辦？答：1、長(zhǎng)牙發(fā)癢而引起的咬人行為；對(duì)策：給寶寶一個(gè)可以滿(mǎn)足咬的需要的替代品。2、咬人是一種發(fā)泄。對(duì)策：讓寶寶多玩安靜的游戲，或者盡可能保證孩子睡眠的充分。3、出于好奇的模仿。對(duì)策：明確地告訴寶寶，咬是不好的行為。4、口的敏感期延后的表現(xiàn)。對(duì)策：分散幼兒的注意力，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)換位思考。5、自我意識(shí)的表現(xiàn)。對(duì)策：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言表達(dá)第三十四張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月六、家長(zhǎng)不相信老師的話(huà)，就相信孩子說(shuō)的，老師該怎么做？答：1、溝通太少?zèng)]有建立起家長(zhǎng)對(duì)教師的信任感。2、帶班教師一定隨時(shí)、及時(shí)跟家長(zhǎng)保持溝通順暢。3、遇

17、到問(wèn)題如何解決：先說(shuō)孩子的表現(xiàn)，再說(shuō)出現(xiàn)此表現(xiàn)的原因，最后引導(dǎo)家長(zhǎng)找出解決此問(wèn)題的方法，切忌以訓(xùn)斥/埋怨等態(tài)度與家長(zhǎng)溝通孩子的問(wèn)題。第三十五張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月七、孩子回家不愿意展示在幼兒園學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師應(yīng)該怎樣和家長(zhǎng)解釋?zhuān)看穑?、引導(dǎo)家長(zhǎng)用游戲的方式檢驗(yàn)幼兒在園學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、家長(zhǎng)把把孩子當(dāng)做小老師。3、教師做好學(xué)習(xí)情況公示。讓家長(zhǎng)隨時(shí)知道孩子在園的學(xué)習(xí)情況。第三十六張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月八、孩子在幼兒園犯錯(cuò)誤，老師和家長(zhǎng)說(shuō)的時(shí)候，家長(zhǎng)不但不解釋?zhuān)€特別袒護(hù)孩子，老師如何和這樣的家長(zhǎng)溝通？答：1、教師調(diào)整自己的溝通方式。根據(jù)不同家長(zhǎng)溝通方式有別，（

18、例如：比較袒護(hù)孩子的家長(zhǎng)需婉轉(zhuǎn)些）2、溝通步驟：說(shuō)孩子出現(xiàn)的現(xiàn)象說(shuō)孩子出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因說(shuō)成人處理的方法。第三十七張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月九、老師如何對(duì)待愛(ài)說(shuō)謊的幼兒？答：一、無(wú)意說(shuō)謊1滿(mǎn)足愿望的心理（幼兒有時(shí)會(huì)把幻想、愿望與現(xiàn)實(shí)混合在一起）。2理解性心理錯(cuò)覺(jué)（幼兒常因認(rèn)識(shí)不足和理解錯(cuò)誤產(chǎn)生心理錯(cuò)覺(jué)，用想像的情節(jié)代替記憶不確切的情節(jié)。于是便出現(xiàn)了“說(shuō)謊”現(xiàn)象）。3自信眩的萌動(dòng)（幼兒由于理解問(wèn)題的簡(jiǎn)單化和不善于分辨想像與現(xiàn)實(shí)，往往不切實(shí)際地說(shuō)“大話(huà)”，夸“?？凇保?。第三十八張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月二、有意說(shuō)謊1取悅家長(zhǎng)，虛夸成績(jī)（作為教師，應(yīng)當(dāng)注意經(jīng)常和家長(zhǎng)取得

19、聯(lián)系，交流情況，一旦發(fā)現(xiàn)這類(lèi)說(shuō)謊現(xiàn)象，必須家園配合，正確把握對(duì)幼兒的期望，及時(shí)批評(píng)教育，絕不可姑息遷就，任其發(fā)展）。2處于聯(lián)想狀態(tài)，他把想象的一件事作為現(xiàn)實(shí)說(shuō)出來(lái)。這類(lèi)說(shuō)謊在幼兒中是多見(jiàn)的，如見(jiàn)別人有一件好玩具，便謊說(shuō)自己家中那件更好；見(jiàn)別人的爸爸是一個(gè)警察，也謊說(shuō)自己的爸爸是個(gè)“大警察”，還捉住了很多大壞蛋3開(kāi)脫責(zé)任，逃避懲罰（幼兒的這類(lèi)說(shuō)謊，往往是恐懼心理所致。；而濫施懲罰就是造成幼兒產(chǎn)生恐懼心理從而導(dǎo)致說(shuō)謊的一個(gè)重要原因）。4成人說(shuō)謊，給孩子做了反面示范。所以成人必須說(shuō)到做到。第三十九張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月十、孩子在幼兒園不合群怎么辦？答：多玩集體游戲，在上心靈成長(zhǎng)課

20、時(shí)多灌輸有朋友多重要，及正確指導(dǎo)小朋友之間的交往，并引領(lǐng)家長(zhǎng)幫助（切勿在孩子面提）。第四十張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月十一、孩子上課的時(shí)候注意力不集中怎么辦？答、孩子小，注意力集中時(shí)間短很正常，所以我們課重難點(diǎn)安排要合理，其他的就是老師上課要調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，課堂充滿(mǎn)趣味性。第四十一張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月十二、中途家長(zhǎng)來(lái)幼兒園，幼兒看見(jiàn)家長(zhǎng)就要跟著家長(zhǎng)回家，老師如何來(lái)處理？不到放學(xué)時(shí)間，沒(méi)有特殊事情是不可以讓孩子看到家長(zhǎng)的，因?yàn)楹⒆舆€處在分離焦慮期，要讓孩子正確認(rèn)識(shí)媽媽上班，寶寶上學(xué)，一樣的道理，放學(xué)就可以回家了，并此行為不僅影響自己的孩子很難度過(guò)分離焦慮期，

21、還影響到其他孩子！如果個(gè)別家長(zhǎng)堅(jiān)持看，要征得當(dāng)班老師同意，并在孩子都不知道看不見(jiàn)的情況下，例如中午午睡，課間操等。第四十二張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月十三、對(duì)于吃飯慢的孩子，老師該怎么辦？在能自己吃的情況下，老師提醒孩子快點(diǎn)，吃飯的時(shí)候別玩，多留意，然后可以稍微等一小會(huì)，不宜過(guò)長(zhǎng)時(shí)間，然后把飯收了。很小的孩子，需要老師喂。習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，不能一天改變，在保證孩子正常成長(zhǎng)的前提下，逐漸縮短時(shí)間。第四十三張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月十四、班里有幾個(gè)調(diào)皮的幼兒，上課老是搗亂，怎么辦？老師一定要震住孩子，觀察孩子，尋找方法，每個(gè)孩子都不一樣，幼兒老師要具備什么孩子，通過(guò)一

22、段時(shí)間和方法最后一定會(huì)按你的路線(xiàn)走的能力。注:震不是打的意思，堅(jiān)決不建議老師動(dòng)手打孩子。第四十四張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月十五、有的孩子在幼兒園是一個(gè)樣子，在家又是一個(gè)樣子，家長(zhǎng)就要求老師管，老師該怎么說(shuō)？答：孩子具有兩面性，有的在幼兒園表現(xiàn)非常棒，在家卻肆無(wú)忌憚。引導(dǎo)家長(zhǎng)在教育孩子方面必須講求原則性。在家的左右秩序可參照幼兒園的常規(guī)秩序。有的孩子在家非常安靜，在幼兒園卻比較活躍。問(wèn)題源自家長(zhǎng)嚴(yán)肅的教育態(tài)度，教師引導(dǎo)家長(zhǎng)做孩子的朋友，用朋友式的溝通方式與孩子交談，孩子會(huì)覺(jué)得有自我、自尊、自信。第四十五張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月十六、有的孩子喜歡脫鞋怎么辦？答：一

23、、觀察孩子，若在無(wú)事可做情況下脫鞋，讓孩子在任何地方都要做到有事可做。二、孩子是否是觸覺(jué)敏感，如拿軟刷子觸摸孩子孤腳看孩子是否有反抗意識(shí)也可以讓孩子走在石子路上，自然按摩孩子的腳底，這樣你就可以知道孩子是否觸覺(jué)敏感。三、當(dāng)你無(wú)法阻止孩子脫鞋的異常行為時(shí)，你可以做為訓(xùn)練項(xiàng)目來(lái)訓(xùn)練孩子，如叫孩子的名子問(wèn)孩子這是什么-鞋子，這是誰(shuí)的鞋子-我的，鞋子穿在什么上面-腳上，腳上穿什么-鞋子，什么時(shí)候可以脫鞋-睡覺(jué)脫鞋子。可以利用孩子脫鞋的不好現(xiàn)象強(qiáng)化孩子思維能力的訓(xùn)練，讓孩子逐步理解，鞋子應(yīng)該穿在腳上，就在睡覺(jué)時(shí)才能脫掉。在他有脫鞋的跡象的時(shí)候不妨帶他四處走走，轉(zhuǎn)移他的注意力。第四十六張，PPT共五十八頁(yè)

24、，創(chuàng)作于2022年6月十七、新入園的幼兒，每次都帶零食，如不帶，就不來(lái)上學(xué)怎么辦？答:1、前期帶是非常正常的，因?yàn)橹挥袕募依飵?lái)了一吃的等等他才覺(jué)得安全2、對(duì)幼兒園環(huán)境適應(yīng)了，熟悉了幼兒園的常規(guī)：幼兒園吃東西有固定規(guī)定。3、若適應(yīng)了幼兒園生活還帶零食的話(huà)，就統(tǒng)一交由教師保管，晚上離園統(tǒng)一帶走。第四十七張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月十八、對(duì)于新入園的幼兒，在家特別溺愛(ài)，導(dǎo)致幼兒在園哭的時(shí)間很長(zhǎng)，給家長(zhǎng)講了也不聽(tīng)，怎么做？答:溺愛(ài)是孩子健康成長(zhǎng)中的“無(wú)形殺手”過(guò)于溺愛(ài)孩子會(huì)對(duì)他們的自身發(fā)展產(chǎn)生消極影響，使孩子養(yǎng)成極大的依賴(lài)性，會(huì)形成自私、任性、性格孤僻、易發(fā)脾氣、不遵守規(guī)則、沒(méi)有公德、

25、不認(rèn)真學(xué)習(xí)。溺愛(ài)會(huì)造成孩子一點(diǎn)挫折也不能忍受。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在溺愛(ài)環(huán)境中培養(yǎng)出來(lái)的孩子一走上社會(huì)大事做不來(lái)，小事不肯做，肯定失敗。所以在日常生活中要從多方面培養(yǎng)孩子，把他們培養(yǎng)成獨(dú)立自主、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、性格堅(jiān)強(qiáng)、心胸寬廣、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀兒童。嬌子如殺子，試想如果父母太過(guò)于溺愛(ài)孩子，什么都不讓孩子做，什么都不學(xué)，有了困難就幫孩子解決，那么長(zhǎng)大后，孩子只會(huì)吃。父母總不能陪孩子一輩子吧，他們老了，難道讓孩子去要飯嗎？把這些說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。第四十八張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月十九、有的孩子早上來(lái)的時(shí)候，就是哭鬧，但在幼兒園就很好，這樣的孩子老師該怎么辦？答：剛來(lái)幼兒園哭是正常的過(guò)渡期，久了還哭孩

26、子的這種情況是撒嬌，跟寶寶正面教育講完道理還哭不搭理，他自己哭的沒(méi)趣就不哭了。第四十九張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月二十、孩子不愛(ài)吃蔬菜怎么辦？答：同類(lèi)替代。如用黃瓜、冬瓜代替絲瓜，用薺菜、菠菜代替菜心。先莖后葉。合理烹制。如：葷素合一法解決養(yǎng)育方式的問(wèn)題父母以身作則。強(qiáng)調(diào)蔬菜益處。提供多樣選擇。引導(dǎo)孩子參與做飯的過(guò)程。亦可以讓幼兒參與種植蔬菜。第五十張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月二十一、哪些食物幼兒不宜多吃？答：1.雞蛋；2.口味較重的調(diào)味料；3.生冷海鮮；4.質(zhì)地堅(jiān)硬的食物；5.蜂蜜；6.經(jīng)過(guò)加工的食品；7.經(jīng)過(guò)油炸的食物；8.菠菜；9.果凍；10.咸魚(yú)；11.泡泡

27、糖；12.豆類(lèi)；13.罐頭；14.方便面；15.葵花籽；16.可樂(lè)飲料；17.動(dòng)物脂肪；18.橘子；19.烤羊肉串；20.巧克力；21.豬肝；22.洋快餐；23.精食；24.酸性食物。第五十一張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月二十二、孩子厭食辦？1、大人本身養(yǎng)成正確的飲食習(xí)慣；2、固定的開(kāi)飯時(shí)刻；3、減少正餐之外的食物；4、促進(jìn)孩子的食欲；5、選購(gòu)孩子喜愛(ài)的餐具；6、多花心思在菜色上做變化；7、讓孩子參與做飯的過(guò)程；8、為吃飯?jiān)鎏砣の缎?。第五十二張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月二十三、家長(zhǎng)問(wèn)：我的孩子特別愛(ài)吃手怎么辦？答：兩歲以前吃手不用管他。兩歲以后的吃手問(wèn)題是由于觸覺(jué)敏感、內(nèi)心緊張?jiān)斐傻?，要進(jìn)行觸覺(jué)訓(xùn)練，像游泳、玩土、水、沙子，夏天赤腳在沙地里玩，騎羊角球，做墊上運(yùn)動(dòng)，打滾，翻跟頭等，多和小朋友接觸。不要強(qiáng)化孩子這一行為，不要當(dāng)孩子談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題，吃手現(xiàn)象發(fā)生時(shí)巧妙轉(zhuǎn)移孩子注意力，給孩子一個(gè)玩具或請(qǐng)他幫個(gè)忙同時(shí)家長(zhǎng)絕對(duì)不能呵斥孩子，在加強(qiáng)各種運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、和諧的生活環(huán)境，然后慢慢等待孩子的變化。如果非常嚴(yán)重，也可以采用行為療法，或借助心理醫(yī)師的幫助。第五十三張，PPT共五十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月二十四、家長(zhǎng)問(wèn)：孩子膽子小、愛(ài)哭、不敢發(fā)言、受欺負(fù)也不敢說(shuō)怎么辦？答：1、多做觸覺(jué)訓(xùn)練，尤